Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


по курсу «Введение в профессиональную деятельность».

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3


Тема «Профессиональная деятельность и личность педагога»

Задание 1. Составьте синквейн по ключевым темам дисциплины.«Синквейн» от фран. «пять». Это специфическое стихотворение, состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация по изученной теме. Синквейн пишется по следующим правилам: 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

 

Учитель

Требовательный, чуткий.

Учит, передает, оберегает.

Знания свои передает

Педагог-мастер

 

Задание 2. Составьте кроссворд из 25 терминов по ключевым темам курса «Введение в профессиональную деятельность».

Вопросы: 1) Качество человека, обладающего всесторонними знаниями в какой-либо области и мнение которого поэтому является веским, авторитетным?

Базовое качество индивидуума, включающее в себя совокупность взаимосвязанных качеств личности, необходимых для качественно-продуктивной деятельности?

3) Совокупность качеств, выражающих моральную и социальную ответственность за содержание и результаты профессиональной деятельности?

Желаемый уровень развития человека как субъекта деятельности; предполагает не только наличие умений, знаний, но и определенный склад личности?

Процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового?

Тот, кто вносит и осуществляет новые, прогрессивные идеи, приёмы и т. п. в какой-либо области деятельности?

Процесс воздействия людей и групп друг на друга, в котором каждое действие обусловлено как предыдущим действием, так и ожидаемым результатом со стороны другого?

Связи между людьми, в ходе которой возникает психологический контакт, проявляющийся в обмене информацией, взаимовлиянии, взаимопереживании, взаимопонимании?

Наука о воспитании и обучении человека?

Раздел психологии развития, исследующий закономерности и механизмы, обеспечивающие возможность достижения высшей ступени индивидуального развития?

Творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей?

Это педагогически грамотное общение в сложных педагогических ситуациях, умение найти педагогически целесообразный и эффективный способ воздействия, меры, скорость реакции, способность быстро оценивать с ситуацию и находить оптимальное решение?

Компонент профессионально-педагогической культуры включает в себя способы и приемы педагогической деятельности учителя. Ценности и достижения педагогической культуры осваиваются и создаются личностью в процессе деятельности, что подтверждает факт неразрывной связи культуры и деятельности.

14)...компонентпрофессионально-педагогической культуры образован совокупностью педагогических ценностей, созданных человечеством и своеобразно включенных в целостный педагогический процесс на современном этапе развития образования.

Изучение личностью собственных психических и физических особенностей, осмысление самого себя?

16) Форма индивидуальной учебной дея­тельности сотрудника, мотивированная профессиональными потреб­ностями и интересами, и направленная на приобретение необходи­мых знаний, умений и навыков, их постоянное совершенствование, а также на развитие профессионально значимых качеств его лично­сти?

Процесс активного взаимодействия субъекта с объектом, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо свои потребности, а в случае, если субъект является органом власти, то выполняет свои обязанности, функции?

Человек, сделавший определённое занятие своей профессией; человек, ставший в какой-либо области деятельности специалистом; подготовленный для работы в определённой сфере специалист, имеющий навыки, квалификацию, а при необходимости и допуск к выполнению обязанностей по своей специальности?

Функция является важнейшей функцией культуры, обеспечивая приспособление человека к окружающей среде.

Структура стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности?

Ныне одна из самых распространённых общественных профессий, возникшая вследствие как необходимости воспитания и обучения следующих поколений для более успешного и быстрого их вхождения в общественную жизнь, так и роста общественных возможностей для содержания отдельных людей, выполняющих эти задачи?

Понятие, имеющее огромное количество значений в различных областях человеческой жизнедеятельности. Является предметом изучения философии, культурологии, истории, искусствознания, лингвистики (этнолингвистики), политологии, этнологии, психологии, экономики, педагогики и др.

23) Понятие о должном, содержащее в себе требование соответствия деяния и воздаяния?

Раздел философии, нормативная наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых с помощью логического языка?

Социально-психологическая черта личности, выражающаяся в уважительном отношении и заботе о людях, внимании к их нуждам и запросам?

                                                         
                                        А                  
                                        К                  
                    Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т Ь              
                                        И                  
                    С А М О О Б Р А З О В А Н И Е        
                                        Л                  
                  С П Р А В Е Д Л И В О С Т Ь            
                                        Г                  
                                        И                  
                                    Ч У Т К О С Т Ь    
                                т       Е                  
                              А       С                  
                        К       К       К                  
                    К О М П Е Т Е Н Ц И Я                
                        М               Й                  
                        П                                  
              П Р О Ф Е С С И О Н А Л И З М              
                        Т                                  
              М А С Т Е Р С Т В О                        
                      Н                                
          Х           Т В О Р Ч Е С Т В О                
          А             Н             З                  
          Р         Н О В А Т О Р   А К М Е О Л О Г И Я
        А             С       Б       И                  
      Т   К             Т       Щ       М                  
К Р Е А Т И В Н О С Т Ь       Е       О                  
      Х   Е                     Н       Д                  
      Н   Р                     И   П Е Д А Г О Г И К А  
      О                         Е       Й                  
    Л О Г И К А                       С                
      О                                 Т     А            
      Г                                 В     Д            
      И                 П Р О Ф Е С С И О Н А Л          
  У Ч И Т Е Л Ь                       Е     П            
      Е                                       Т            
    С А М О П О З Н А Н И Е                 И            
      К                                       В            
      И                                       Н            
      Й                       К У Л Ь Т У Р А            
                                              Я            

Самостоятельная работа 11

По курсу «Введение в профессиональную деятельность».

Тема «Профессиональная деятельность и личность педагога»

Задание 1. Проанализируйте ситуации и запишите своё решение

 

а) Вы приступили к проведению урока, все учащиеся успокои­лись, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко засмеялся. Когда вы, не успев ничего сказать, вопросительно и удивленно посмотрели на учащегося, который засмеялся, он, смотря вам прямо в глаза, заявил: «Мне всегда смешно глядеть на вас, и хо­чется смеяться, когда вы начинаете вести занятия». Как вы отреа­гируете на это?

 

Скажу, что сочту за комплемент и что мне наго тоже приятно смотреть. Потом можно всем месте посмеяться. После этого снова сделать тишину и продолжить урок.

 

б) Ученик, увидев учителя, когда тот вошел в класс, говорит ему: «Вы выглядите очень усталым и утомленным». — Как на это дол­жен отреагировать учитель?

 

Поблагодарить ученика за заботу, но сказать, что урок все равно будет, ведь мне так хочется предать им знания.

 

в) Учащийся говорит учителю: «Я снова забыл принести тет­радь (выполнить домашнее задание и т.п.)». — Как следует на это отреагировать учителю?

 

Если такая ситуация повторяется неоднократно, то не стоит делать поблажек и относиться к этому с шуткой. В этой ситуации стоит поставить неудовлетворительную оценку и сообщить родителям.

Задание 2. Напишите эссе на тему « Я - будущий педагог»

 

Когда я стану педагогом, главной моей целью будет передать детям полученные мной знания и умения, которыми я овладела на практике при обучении. Но конечно я буду стараться донести эти знания до каждого ученика, а не так, что вот рассказала, кто понял, тот молодец, а кто не понял - это его проблема. Если ученик не понял какую-то информацию, от я объясню ее еще раз и может как-то по другому, что бы это стало понятнее.

Поскольку я буду учителем физической культуры, то моей задачей будет развить в них физические качества, но не просто сделать их сильными, а еще моей задачей будет воспитать в них моральные качества, что бы они направляли силу только в положительных направлениях.

Так же я считаю, что еще моей задачей будет стать не только учителем для детей, а еще и другом. С учителем ученики проводят не мало времени на уроке, мы им становимся как родители, поэтому я считаю, что учитель должен поддержать ученика не только в учебе, но и в жизненной ситуации. Допустим, два ученика поругались, чего-то не поделили, надо будет найти слова, что бы объяснить, что не стоит ругаться и найти решение их спора.

Я - будущий педагог. На мне большая ответственность за будущее поколение и я буду делать все от меня зависящие, что бы оно выросло достойным.

 


⇐ Предыдущая123
Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2017-03-15; Просмотров: 437; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.027 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь