![]() |
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Схема анализа классного часа.
1. Общие сведения о занятии (тема, цель, форма проведения). 2. Подготовка к проведению занятия: - учет интересов школьников при выборе мероприятия; - особенности подготовки к занятию; - формирование новых понятий и представлений у детей в процессе подготовки к проведению занятия; - влияние подготовительной работы на классный коллектив. 3. Ход воспитательного мероприятия: - организованность и дисциплинированность школьников во время проведения мероприятия; - соответствие внешнего вида учащихся, оформление помещения, оборудования целям и задачам проводимой работы; - увлеченность детей ходом занятия, как оно способствовало осуществлению комплексного подхода к воспитанию школьников; - массовые явления, наблюдаемые во время проведения мероприятия. 4. Влияние личности учителя на подготовку и проведение мероприятия: - создание эмоционального климата в коллективе; - педагогический такт; - учет возрастных и индивидуальных особенностей детей. 5. Психолого-педагогические выводы: - идейно – воспитательная ценность мероприятия; - значение мероприятия для последующего развития коллектива и отдельных учащихся, для совершенствования межличностных отношений в классе, для побуждения интереса к тем вопросам, которым было посвящено мероприятие; - методические ошибки и недостатки, снизившие эффективность мероприятия, способы их устранения.
Схема анализа классного часа 1. Тема классного часа. 2. Образовательно-воспитательные задачи классного часа, их личностный смысл для каждого школьника. 3. Подготовка учителя и учащихся к проведению классного часа: - своевременность подготовки учителя и учащихся к проведению мероприятия; - уровень самостоятельности и активности школьников к его подготовке; - педагогическая обеспеченность учебно-наглядным оборудованием. 4. Ход классного часа: - убедительность, четкость, эмоциональность классного руководителя в постановке и раскрытии перед учащимися цели и задач классного часа; - соответствие содержания, тематической направленности и технологии проведения мероприятия уровню развития коллектива класса; - педагогическое мастерство классного руководителя в проведении классного часа: педагогическая культура, такт, общение, внешний вид воспитателя; - создание психологической совместимости на начальном этапе проведения классного часа; - рациональное использование учебного времени; коррекционные действия классного руководителя. 5. Итоги классного часа: - достижение цели и задач классного часа; - позитивные и негативные аспекты проведенного мероприятия, их причины; - педагогические выводы и рекомендации по совершенствованию работы классного руководителя по подготовке и проведению классного часа. Схема анализа воспитательного мероприятия 1. Цель и содержание мероприятия 2. Актуальность мероприятия (показатель педагогической и психологической грамотности классного руководителя): - соответствие его содержания интересам, запросам, потребностям личности и возникающим проблемам в детской среде; - обеспечение дальнейшего положительного общения в детском коллективе; - направленность содержания на решение задач, поставленных перед школой. 3. Преемственность содержания данного мероприятия с другими в системе работы классного руководителя (показатель педагогической чуткости и способности классного руководителя ориентироваться в конкретной педагогической ситуации, возможности использования прежнего педагогического опыта в новых ситуациях). 4. Соответствие содержания мероприятия форме его проведения, оригинальность решения воспитательных задач через содержание и форму (показатель педагогического творчества, новизны и оригинальности педагогических решений). 5. Насыщенность мероприятия информацией и эмоциональными переживаниями, обеспечивающими активное восприятие происходящего (показатели общей культуры классного руководителя). 6. Продолжительность подготовительного периода (показатель организаторских способностей классного руководителя). 7. Удовлетворенность школьников проведенным мероприятием: настроение, поведение, отношение к участникам (показатель педагогического мастерства классного руководителя). 8. Культура проведения мероприятия, четкость, последовательность запланированных событий, его органическая этапность, свобода проявления чувств, переживаний учащихся, их самостоятельность и инициатива (показатель оптимистической атмосферы в классном коллективе и знания педагогом своих воспитанников). 9. Самооценка классным руководителем качества и результатов мероприятия (показатель педагогической требовательности к своей работе – объективность самооценки).
Протокол наблюдения занятия. Образовательное учреждение: _____________________________________ Ф.И.О. педагога___________________________________________________ Занятие: ______________________________________________________ Задачи занятия: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оборудование, инвентарь, технические средства обучения: ____________________________________________________________________________________________________________________________ Дата проведения_________________________________________________
Выводы и предложения: …..
Примерные варианты планов воспитательной работы классного руководителя
План воспитательной работы
в ____________ классе школы № _____________ на ____________ полугодие ___________ уч. года Форма 1
План воспитательной работы
в ____________ классе школы № ___________ на ____________ четверть ___________ уч. года Форма 2
План воспитательной работы
в _____________ классе школы № _____________ на ____________ полугодие ___________ уч. года Форма 3
АНАЛИЗ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ Цель воспитания: ______________________________________________________ Содержание воспитания: ________________________________________________ Задачи воспитательной работы: _________________________________________ Методическая тема: ____________________________________________________ Анализ работы способствует повышению качества воспитания. Повышать качество можно: ¨ совершенствуя положительное; ¨ развивая достигнутое; ¨ преодолевая недостатки; ¨ предупреждая ошибки.
Анализ воспитательной работы – это не констатация: что-то сделано, что-то не успели сделать…
Анализ воспитательной работы – это выявление высоких и низких, положительных и отрицательных результатов воспитательной работы, а также причин, приведенных к успеху или неудаче – это определение путей развития успеха или путей преодоления недостатков в работе.
Анализ воспитательной работы состоит из 3х частей: I. Анализ результатов в воспитании и развитии детского классного коллектива, эффективности конкретных мероприятий, повышения уровня воспитанности учащихся, их интеллектуальное, нравственное, эстетическое, а также мировоззренческое развития. II. Самоанализ своей педагогической деятельности (успехи или неудачи в методической работе с классным коллективом, родителями, в организации своего труда и т.п.). III. Анализ уровня воспитанности класса.
Анализ воспитательной работы Класс ______________________________________________________________ Классный руководитель ______________________________________________
Социальный паспорт класса ¨ количество учащихся; ¨ количество девочек/мальчиков; ¨ возраст: год рождения.
Состав семьи ¨ многодетные семьи (количество и фамилии); ¨ неполные семьи (количество и фамилии); ¨ дети, находящиеся на опеке (количество и фамилии); ¨ проживающие вместе с бабушками и дедушками (количество и фамилии) ¨ единственные дети в семье (количество и фамилии); ¨ имеют братьев и сестер (количество).
Жилищные условия ¨ проживают в коммунальных квартирах (количество); ¨ в отдельных квартирах _________________________; ¨ арендуют жилье _______________________________; ¨ в своих (загородных) домах _____________________.
Образовательный уровень родителейматьотец ¨ имеют высшее образование ¨ среднее специальное ¨ среднее ¨ неполное среднее ¨ имеют ученую степень
Количество учащихся, входящих в группу «риска», Склонных к правонарушениям (количество и фамилии) ______________________________________
Национальный состав класса
Состояние здоровья учащихся ¨ находятся на индивидуальном обучении (фамилии) ¨ имеют хронические заболевания ¨ нарушено зрение
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-15; Просмотров: 4961; Нарушение авторского права страницы