Рейтинг лучших индийских вузов

Вопрос второй

1. Специфика образования Англии.

2. Специфика образования США.

3. Специфика образования Индии.

4. Специфика образования Китая.

5. Специфика образования ФРГ.

6. Специфика образования Франции.

7. Специфика образования Японии.

8. Специфика образования России.

 

 

1. Специфика образования Англии.

 

В начале XXI века специалисты Организации по экономическому сотрудничеству и развитию (OECD) исследовали уровень заработной платы и процент безработицы среди выпускников вузов развитых стран мира. Выяснилось, что самые большие шансы получить высокооплачиваемое место в престижной компании – у студентов университетов Великобритании.

Рейтинг Великобритании по этому показателю составил 17%, превысив достижения таких лидеров мирового образования, как США, Франция, Швеция, Голландия и Дания (от 10 до 15%) и оставив далеко позади Италию и Японию (7%).

 

Вузы Великобритании. На сегодняшний день насчитывается десятки различных вузов, в которых получают образование сотни тысяч студентов: открытый университет Великобритании, университет Итон, университет Глазго, медицинские университеты в Англии, Йоркский университет, Кембриджский университет, Университет Оксфорд, университет Манчестера, университет Ньюкасла, университет Раскин, университет Восточной Англии, университет Бата.

Система образования Великобритании состоит из 5 этапов:

1. Подготовительное образование: ясли, детские сады (Nursery School), начальные школы, институты полного цикла (с 2 до 18 лет).

2. Среднее образование: школа-пансион, частные школы, государственные школы, школы со спецификой – грамматические, современные, стандартные.

3. Послешкольное образование: коллежди, институты.

4. Высшее образование: государственные университеты, частные университеты, профессиональные колледжи, коммерческие колледжи, государственные колледжи.

5. Послевузовское образование: магистратура и докторантура.

Поступление. Для подачи документов и зачисления в университеты Великобритании нужно иметь аттестат GCSE, который является аналогом отечественных аттестатов об окончании средней школы и получении среднего образования. Важным условием является наличие в аттестате показателей хотя бы по пяти предметам, два из которых должны быть в обязательном порядке сданы на «отлично». Для абитуриентов-иностранцев, которые не проходили обучения в английских школах, необходимо проходить двухлетний курс предуниверситетского образования в специальных международных школах Великобритании, итогом обучения в котором станет сдача экзаменов и получение диплома A-levels.

Еще одно не менее важное условие — это идеальное знание английского языка, которое закрепляется аттестатом IELTS.

Документы (а это аттестат A-levels или GCSE, аттестат IELTS, а также личные документы абитуриента) собираются заранее. Каждый вуз Великобритании ставит свои требования касательно содержания полного пакета документов. Непосредственная подача осуществляется в UCAS — специальную Службу приема в вузы с 1 сентября по 15 октября. Абитуриенты могут подавать пакет документов сразу в шесть разных учебных заведений. Для тех же абитуриентов, которые хотят поступить в лучшие университеты Англии (к примеру, Оксфорд или Кембридж), необходимо самостоятельно приезжать в эти университеты, подавать документы, проходить собеседование и сдавать сложные вступительные экзамены.

Программа Foundation. Обычная продолжительность Foundation – учебный год (немного меньше или чуть больше – в зависимости от колледжа).

Программы ориентированы в первую очередь на иностранцев, знающих язык на среднем уровне (стандартное требование к знаниям английского – 4, 5-5, 5 балла IELTS). Поэтому в них комбинируются в различных пропорциях язык и академические дисциплины, профилирующие на том факультете и по той специальности, где студент предполагает учиться.

University Foundation Programme существует в нескольких вариантах:

• Business Programme – для тех, кто готовится поступать на специальности, связанные с экономикой, бизнесом, финансами;

• Engineering Programme готовит на инженерные факультеты,

• Law Programme предназначена для будущих правоведов, политологов и социологов,

• а Life Sciences – для тех, кто собирается посвятить жизнь исследованиям в области химии, физики, математики или биологии.

Стандартные вступительные требования на программу: минимальный возраст 17 лет, наличие диплома о среднем образованиии (российский аттестат зрелости вполне годится) и знание английского на хорошем уровне (IELTS 5, 5 и выше).

University Foundation Programme обычно создается колледжем совместно с университетом. После чего университет-основатель и несколько других признают эту программу. Это означает, что все выпускники Foundation гарантированно станут студентами вуза, если наберут на завершающих программу экзаменах сумму баллов, достаточную для поступления в тот или иной университет Великобритании.

Программа Международного бакалавриата. Поступить на программу IB может любой человек не моложе 16 лет, прошедший собеседование на английском языке (уровень владения языком достаточно высок – не менее 250 баллов TOEFL Junior).

Как и британская национальная программа A-level, IB целенаправленно готовит студентов к поступлению на определенную специальность университета. Но, в отличие от A-level, IB дает студентам всестороннее образование, изучаются 6 предметов:

1. родной язык (приехавшие из России изучают русский язык);

2. иностранный язык (в данном случае – английский);

3. математика;

4. гуманитарные науки (одна дисциплина на выбор, например, история искусств, либо общая история, литература и т.п.);

5. естественные науки (на выбор физика, химия или биология);

6. дополнительный предмет для профильной подготовки в университет.

В зависимости от избранной специальности 3 предмета изучаются более глубоко, другие менее. На втором году обучения студенты в обязательном порядке изучают курс теории знания.

Кроме того, программой предусмотрен курс CAS (Creativity, Action, Service): это творческая работа студентов (в изостудиях, гончарных мастерских и т.п.), занятия спортом, участие в социальных программах (помощь старикам и инвалидам, сбор средств на благотворительность, работа в столовых для бездомных и т. п.).

По завершении курса студенты сдают экзамены и пишут тезис – развернутое сочинение примерно на 80 страниц. Диплом IB получают только те, кто на экзаменах в сумме набрал не меньше 24 баллов (экзаменов – 6, высшая оценка – 7, низшая – 1, еще 3 балла можно получить за тезис и участие в конкурсе CAS). С этой задачей справляются не все: по мировой статистике, около 30% студентов, окончивших курс, остаются без диплома. Чтобы поступить в самые престижные университеты мира, надо иметь в дипломе не меньше 35-36 баллов.

 

 

2. Специфика образования в США

В Соединенных Штатах Америки отсутствует единая государственная система образования, каждый штат вправе определять ее структуру самостоятельно.

В систему образования США входят:

1) дошкольные учреждения, где воспитываются дети в возрасте 3-5 лет;

2) начальная школа (1-8 классы), в которой обучаются дети в возрасте 6-13 лет;

3) средняя школа (9-12 классы) с задачей обучения юношей и девушек в возрасте 14-17 лет;

4) учебные заведения последнего уровня обучения, входящие в систему высшего образования.

1. Начальное и среднее образование

С пятилетнего возраста большинство американских дошкольников воспитываются в детских садах, по существу нулевых классах, в которых детей подготавливают к обучению в начальной школе, постепенно переходя от игр к чтению, письму. Дошкольные отделения общественных школ посещают более 60 процентов всех пятилетних детей. Однако некоторые родители отдают предпочтение частным дошкольным учреждениям. Есть в США и школы для самых маленьких - так называемые школы-ясли, идея необходимости которых была разработана педагогическими колледжами. Школы для детей от трех до шести лет открывали и открывают многие организации, в том числе " дошкольные лаборатории" при колледжах, занятые в основном исследовательской деятельностью и подготовкой учителей, религиозные общины, родительские кооперативы и прочие добровольные объединения.

2. Начальная школа

Начальная школа в США - это самостоятельно существующее учебное заведение, где один учитель ведет все занятия с классом. В части начальных школ обучение ведется по традиционному предметному учебному плану, в который включаются: чтение, литература, письмо, орфография, родной язык (устная речь), музыка, изобразительное искусство, арифметика, история, география, естествознание, гигиена, физическое воспитание и ручной труд. Родной язык и чтение занимают почти половину учебного времени, на арифметику отводится столько же времени, сколько на музыку, изобразительное искусство и ручной труд. Примерно шестую часть времени занимают физкультура и гигиена.

Характерным для начальной школы является комплектование классов по способностям учащихся. Малышей, которые только что приступили к занятиям, делят на группы в соответствии с результатами тестов. Тесты представляют собой серию различных заданий, которые ребенок должен выполнить за определенный промежуток времени. После определения " айкью" появляются группы А, В и С - " одаренных", " нормальных" и " неспособных" и обучение дифференцируется. Со способными ведутся серьезные, насыщенные занятия с довольно высокими требованиями к знаниям учащихся. Эти дети " ориентированны на колледж" уже с первых лет обучения в школе.

3. Средняя школа

Средняя школа в США обычно делится на две ступени - младшую и старшую, каждая по три года. В младшей средней школе, как и на других ступенях образования, нет единых учебных планов, программ, учебников. Каждый школьный округ разрабатывает свои рекомендации к распределению учебного времени, подготавливает свои программы по отдельным дисциплинам. Однако среди всего многообразия прослеживаются общие черты обучения в младших средних школах.

Учебный год продолжается в американской школе 170-186 дней; дети обучаются 5 дней в неделю. Продолжительность учебных занятий в день - 5-6 часов (с 8.30 до 15.30). Учебный год, как правило, делится на семестры. В 8-м классе появляется система выбора предметов, а обязательными предметами являются английский язык, математика, обществоведение, естествознание, физкультура с гигиеной, музыка и изобразительное искусство, труд (для мальчиков) и домоводство (для девочек).

Старшая средняя школа является общеобразовательным учебным заведением. Учащиеся заканчивают школу, как правило, в 17-18 лет. В практике подавляющего большинства старших средних школ учебная программа обычно включает изучение математики (2 года), английского языка (4 года), естественных (2 года) и социальных наук (3 года).

Средние школы бывают разных типов: " академические", " профессиональные" и " многопрофильные".

В многопрофильной школе, начиная с 9 класса, существуют различные отделения (профили). Наиболее распространенные из них: " академический", " общий", " коммерческий", " индустриальный", " сельскохозяйственный". Академический профиль дает образование, достаточное для поступления в вуз. В начале девятого года обучения все учащиеся подвергаются тестированию на определение " коэффициента умственной одаренности". Если он окажется ниже 90, то учащимся нецелесообразно учиться на академическом отделении, и им лучше выбрать какой-нибудь практический курс.

Профессиональные профили готовят ученика к непосрдественно практической деятельности. Так, на индустриальном профиле половина учебного времени отводится на работу в школьных мастерских или же в гараже. Объем общего образования на этих профилях значительно сокращен.

Отделение общей подготовки, напротив, дает общие знания, но в объеме, недостаточном ни для поступления в вуз, ни для выбора определенной профессии. В последнее время оно подвергается жесткой критике.

Таким образом, закончив среднюю школу, учащиеся фактически имеют совершенно различную подготовку.

Кроме государственных школ, система обучения включает в себя сеть церковных и частных учебных заведений, в которых обучается около 14 процентов всех школьников. Церковные школы содержатся религиозными организациями, и вся учебно-воспитательная работа в них пронизана религиозным духом. В последнее время число церковных школ заметно возросло.

4. Оценка знаний в школах

Контроль знаний осуществляется постоянно в ходе тестирования учащихся, по крайней мере, в двух формах:

1. Один раз в году сдаются стандартизированные тесты типа тестов умственных способностей и образовательного развития, " тест Хенмон-Нельсон" для проверки умственных способностей, принятые по всей стране.

2. Раз в неделю или чаще, а иногда 2-3 раза за семестр (по решению учителя) сдаются зачеты и тесты внутриклассного контроля.

Система оценок обычно буквенная, по первым пяти буквам английского алфавита. В среднем, в школах страны отметки распределяются и характеризуются следующим образом:

А - 15 процентов учащихся - постоянно высокий уровень готовности, глубоких знаний и оригинальность (отлично).

В - 25 процентов учащихся - уровень, откровенно более высокий, чем средний (хорошо).

С - 35 поцентов учащихся - средний уровень выполнения заданий (средне).

D - 15 процентов учащихся - минимальный уровень знаний (ниже среднего).

F -10 процентов учащихся - неудовлетворительные результаты или полное незнание учебного материала.

Степень успеваемости, оцениваемая на С, как правило, необходима для продолжения обучения в довыпускной период; оценка В является обязательной для продолжения обучения выпускником.

5. Получение диплома по окончании средней школы

Для достижения этой цели выпускникам достаточно получить зачеты по 16 академическим курсам в течение последних четырех лет обучения. Каждый такой курс состоит из одного урока ежедневно в течение 18 или 36 недель. Традиционно учащиеся записываются на изучение 5-6 курсов в течение полугодия и тем самым набирают 20 и более курсов в 9-12 классах. Каждый обязательный учебный предмет обычно дробится на более мелкие курсы. Особенно это характерно для больших средних школ, где количество таких мелких делений может составлять 20-30 дисциплин. Например, в состав обязательных для изучения по английскому входят: композиция, американская литература или творческое письмо; но при этом зачет можно получить, посещая и такие курсы, как современные писатели, журналистика, литература " черной" Америки и т.д. В области общественных дисциплин среди коротких курсов выделяются " социальные проблемы", " коммунизм", " история меньшинств в Соединенных Штатах" и т.п.

Во многих школах США для получения учащимися аттестата зрелости время, затрачиваемое на изучение кулинарии и вождение автомобиля, приравнивается ко времени, отводимому на изучение математики, химии, истории, биологии и английского языка.

Комиссия по совершенствованию образования рекомендовала выпускникам средних школ в последние 4 года обязательное изучение пяти " базовых дисциплин", составляющих ядро современной школьной учебной программы: английский язык (4 года), математика (3 года), естественные науки (3 года), социальные науки (3 года), компьютерная грамотность (0, 5 года). Кроме того, учащиеся, желающие продолжить обучение в высшем учебном заведении, должны пройти двухлетний курс иностранного языка.

В США имеется три тысячи привилегированных частных школ, которые содержатся за счет взносов от частных лиц и взимания платы за обучение. Платить немалые (более 2000 долларов в год) деньги за обучение в течение 8-10 лет могут позволить себе только состоятельные люди. Не удивительно, что частные школы, которые посещают около 3% школьников, выпускают будущих руководителей, дипломатов, крупных правительственных чиновников и т.д. Один только диплом об окончании частной аристократической школы открывает перед ее выпускниками двери в высшие круги американского общества.

Практически 99% детей, окончивших детсадовские группы, поступают в школу (с 6 до 13 лет), 94% продолжают обучение до 17 лет, 29% юношей и девушек в возрасте от 18 до 24 лет становятся студентами колледжей и университетов.

6. Высшее образование

В США не существует четкого определения самого понятия " высшее учебное заведение". В принципе любые учебные заведения, осуществляющие дальнейшую подготовку после окончания средней школы, так называемые " послесредние учебные заведения" (postsecondary school) могут с равной степенью вероятности называться " колледжем", " институтом" или даже " университетом". Высшее образование - одна из самых дорогостоящих вещей в США.

Процедура приема и отбора абитуриентов в вузы США зависит от их престижности. В стране отсутствуют единые требования к абитуриентам. В чатсности, одни вузы осуществляют отбор путем конкурсных экзаменов, собеседования, тестирования, для других единственным условием является наличие среднего образования (например, открытый прием в двухгодичные колледжи). Общим требованием при поступлении в вуз является предоставление документов об окончании полной средней школы; перечень изученных в школе предметов и полученных по ним оценок; общее количество баллов по тестам, характеристики.

Планового приема и выпуска специалистов в масштабе страны не существует. Каждый вуз формирует студенческий контингент по своей системе, не заботясь о том, закончат ли все полный курс и куда смогут устроиться потом. Формально в вузы США принимаются лица в любом возрасте. Срок обучения также не ограничен. В последние годы наметилась тенденция снижения масштабов поступления как в государственные, так и в частные колледжи и университеты молодежи, принадлежащей к среднему слою населения из-за повышения платы за обучение. Максимальная величина усредненных годовых расходов на одного студента составляет от 7000 долларов в государственных до 15000 долларов в частных вузах.

7. Местные колледжи

Эти учебные заведения предлагают программы обучения, сравнимые с первыми двумя годами обучения в университете. Особенностью таких колледжей является то, что они предлагают курсы общего образования, технического образования и профессионального обучения, которые дают студентам специальность. Поскольку их задачей является дать возможность образования любому желающему, местные колледжи обычно принимают большинство студентов, отвечающих основным требованиям, и предлагают широкий выбор предметов при сравнительно низкой стоимости обучения.

В последние годы в соответствии с курсом на реформирование образования американская высшая школа постоянно совершенствует организацию учебного процесса. Так, большинство студентов зачисляются в колледжи с правом выбора режима посещаемости и учебного расписания, включая не только обучение по системе " неполного дня", но и занятия в выходные дни и во время каникул. Студенты неполного учебного дня, в основном, не планируют получить по окончании курса обучения получение академической степени.

8. Четырехгодичные колледжи и университеты

Хотя термины " колледж" и " университет" не идентичны, они часто взаимозаменяыемы в США. Обычно колледжи предлагают четырхгодичную программу обучения, позволяющую получить степень бакалавра. Колледжи могут существовать независимо, предлагая исключительно программы высшего начального образования или являться частью университета.

В США существует более двух тысяч традиционных четырехлетних колледжей и университетов, каждый из которых имеет свою специфику. Колледж самостоятельно определяет свои цели, специализацию и правила приема студентов.

Исторически государственные университеты в США подразделялись на две основные категории: научно-исследовательские и университеты типа " ленд-грант" и " си-грант". Научно-исследовательские университеты уделяют значительное внимание научно-исследовательской, а также педагогической работе. Как правило, их программы обучения в меньшей степени связаны с прикладными исследованиями и в большей - с теоретическими. Университеты типа " ленд-грант" и " си-грант", так называемые " земельные" и " морские" (названия буквально отражают их ориентацию) делали особый упор на прикладное использование знаний в таких областях, как сельское хозяйство, технология и машиностроение (" ленд-грант" ) и в области морских исследований (" си-грант" ).

Однако сегодня традиционная классификация университетов уже устарела: в условиях довольно жесткой конкуренции (в частности, за источники финансирования) американские университеты уделяют более-менее равное внимание и научно-исследовательским, и прикладным областям знаний.

Многочисленные фонды и правительственные организации каждый год готовят своеобразный отчет о " котировке" высших учебных заведений страны (например, " классификация Карнеги", в которой ранжируются все американские университеты). Традиционно в число лучших входят университеты, входящие в неформальный (изначально футбольный) клуб - Гарвардский, Пристонский, Йельский, Коламбия, Браун, Дартсмутский, Корнелл и Пенсильвания. Высоко котируются Мичиганский, Стэнфордский, Чикагский, Калифорнийский, Иллинойский университеты, а также Массачусетский технологический институт, Уильямс-колледж (штат Массачусетс), Амхерстколледж и Уэллсли-колледж, Помона-колледж (штат Калифорния), Суортмор-колледж (штат Пенсильвания), Миддлбери-колледж (штат Вермонт), Боуден-колледж (штат Мэн). Внутри этой группы вузов частных намного больше, чем государственных.

Основной формой учебных занятий является лекция, которая читается для потоков, насчитывающих иногда до тысячи студентов.

Понятия " академическая группа" не существует, так как каждый учится по индивидуальной программе и посещает лекции по выбору. Обычно каждому студенту перед лекцией выдается ее конспект, что освобождает студента от ведения конспекта в нашем понимании. Студенты слушают лектора и делают пометки в розданном им тексте. Продолжается лекция от 50 минут до 2 часов, перемена -10 минут. Начало занятий в 8 часов утра, выходные - суббота и воскресенье.

Для получения степени бакалавра студенты должны набрать определенное число зачетных единиц и сдать требуемые экзамены.

В отличие от степени бакалавра, степень магистра в США ориентируется на специализированную деятельность (музыка, управление бизнесом, техника, педагогика и т.д.). Лица, имеющие степень бакалавра, должны пройти обучение еще в течение 1-2 лет, написать и защитить " тезисы", в отдельных университетах требуется знание иностранного языка. Тезисы можно рассматривать как аналитический доклад или отчет соискателя магистерской степени о его научной работе по выбранной теме.

Высшим этапом подготовки высококвалифицированных специалистов является обучение по докторским программам, ориентированное на четко специализированное обучение и самостоятельное научное исследование. В докторантуру США принимаются лица, имеющие, как правило, степень магистра, хотя в отдельных университетах достаточной является степень бакалавра.

 

3. Специфика образования в Индии

Индийское образование котируется во всём мире, в том числе в Европе и странах Северной Америки. Доказательством тому служит множество индийских студентов, аспирантов и учёных, которые впоследствии обучаются или работают в западных университетах. Индию называют «поставщиком талантов», ведь учёные из этой страны совершают открытия в самых разных областях. Так, за последние 20 лет 6 индийцев были удостоены Нобелевской премии. Поступить в хороший вуз в Индии очень трудно (большая популяция подразумевает и большой конкурс при поступлении), и те, кому это удалось, отдаются учёбе со всем рвением и прилежанием.

История индийского образования и основные принципы

История развития системы образования в Индии — это продолжительный по времени этап, начало которого по разным оценкам приходится на V век до нашей эры. Уже тогда в Древнем городе Таксила создавались образовательные учреждения, наделённые свойствами высшей школы. Древний город Таксила считался центром высшего образования Индии. Именно там вместе с индуистскими храмами и буддийскими монастырями впервые начали создаваться светские институты.

Страна придерживается главного принципа обучения своих граждан – «10 + 2 + 3». Такая модель предусматривает 10 лет школьного обучения, 2 года колледжа, плюс ещё 3 года учёбы отводится на первый этап высшей школы.

Десять лет школы включают в себя 5 лет образования в младших классах, 3 года в старших классах и 2 года профессионально-технического обучения.

Дошкольное образование

Системы дошкольного воспитания в Индии как таковой не существует. В стране традиционно развито домашнее дошкольное воспитание. До четырёх лет ребёнок находится дома под присмотром матери. Если оба родителя заняты на работе, прибегают к услугам нянечки или родственников. В некоторых школах имеются подготовительные группы, куда всё же можно отдать ребёнка, если нет возможности заниматься его воспитанием в домашних условиях. В таких группах малыш проводит большую часть дня и, кроме того что находится под постоянным присмотром, проходит этап подготовки к школе и даже начинает изучать иностранные языки (в основном английский).

Школьное образование

В Индии дети идут в школу уже с 4 лет, учатся 6 дней в неделю, у них бывает по 6-8 уроков в день. В школах изучают хинди, английский язык, математику, информатику, историю, географию, науки (химия, физика, биология), с 6 по 10 классы – добавляется санкскрит.

С 10 по 12 класс школьники могут самостоятельно выбирать и углубленно изучать выбранные предметы. Существуют частные и государственные школы. В государственных предусмотрены льготы для детей из малоимущих семей в виде бесплатных тетрадей и учебников. Существуют летние и зимние каникулы, летом они длятся с мая по июнь, а первого июля дети иду в школу. На зимних каникулах школьники отдыхают 10 дней.

Помимо основных предметов и спортивных занятий, в Индии очень популярны турниры по ораторскому искусству, шахматам, и шарадам. Они привлекают сотни зрителей, что свидетельствует о том, как важно для страны развитие творческого мышления детей. С юных лет ученики занимаются на дополнительных занятиях, которые развивают академические навыки. «Когда вы играете в шарады, вы невербально общаетесь с вашими товарищами по команде, а они должны интерпретировать то, что вы выражаете», - говорит режиссер Боб Комптон, чей документальный сериал о глобальном образовании включает в себя и главу об Индии. «Это требует значительных творческих навыков, а также формирует умения решать проблемы».

В некоторых индийских школах также начали преподавать ведическую математику, древнюю индуистскую систему формул, известную как сутры. Применяя 16 правил для различных уравнений, в частности, связанных с умножением и делением, студенты используют эти навыки, чтобы получить преимущество на конкурсных экзаменах.

После окончания школы дети сдают экзамены по некоторым предметам. Количество набранных балов впоследствии учитывается при поступлении в высшее учебное заведение, которое может быть частным или государственным.

Во многом благодаря своей системе образования, согласно которой дети учатся долго и качественно, Индия занимает лидирующие позиции в развитии космических и АйТи технологий.

Система высшего образования

Индия находится среди мировых лидеров по числу вузов в стране – она занимает третье место после США и Китая. Сейчас в Индии действуют свыше 700 вузов. Все они подразделяются по источнику финансирования на 3 основных вида: центральные, местные (в конкретном штате) и частные. Ещё есть «заведения, рассматриваемые в качестве университетов» (deemed universities) – они могут называться институтами, колледжами и так далее, но, по сути, являются университетами и финансируются либо из госбюджета, либо из частных средств. После получения Индией независимости в 1947 году число вузов начало расти с геометрической прогрессией. Этот рост продолжается и по сей день, и законодательство за ним не поспевает. Из-за существующих в законах брешей некоторые вузы выдают дипломы по специальностям, не утверждённым индийским правительством, поэтому рекомендуется поступать в большой и надёжный вуз и всегда проверять наличие лицензии.

Индия присоединилась к Болонскому процессу, поэтому система образования включает себя 3-ступенчатую структуру:

- бакалавриат,

- магистратура,

- докторантура.

Получение степени бакалавра свободных искусств занимает 3 года, профессионального бакалавра – 4 года и более (4, 5 года для медицины и 5-6 лет для юриспруденции). На магистратуру уходит ещё 2 года. Сроки, необходимые для получения степени PhD, варьируются в зависимости от способностей студента и выбранной им области исследования.

Есть и множество программ, по прохождении которых студент не получает ни одну из вышеупомянутых степеней, а только диплом или сертификат. Продолжительность такой программы может быть от 1 до 3 лет. Академического престижа здесь нет, зато можно посетить уникальные курсы: аюрведа, санскрит, йога, хинди.

Сколько бы предметов не изучал в семестре студент, его будут аттестовать лишь по четырём, а остальные даются на самоконтроль. Тем не менее, принято посещать все лекции, какие есть в расписании. Преподаватели строго следят за посещаемостью и злостных прогульщиков могут не допустить к экзаменам. В середине семестра обязательно проводится предварительная аттестация. В этом индийская система высшего образования схожа с российской.

Таблица: самые популярные и крупнейшие вузы Индии

Университет	Описание
Калькуттский университет	Один из старейших университетов Индии. Функционирует с середины XIX века. Сегодня в университете обучается более 150 тыс. студентов на разных факультетах и специальностях: гуманитарный, юридический, организация и ведение бизнеса, художественный, научный, педагогический, журналистики и библиотечного дела, инженерный, сельскохозяйственный.
Бомбейский (Мумбайский) университет	Расположен в Мумбаи и насчитывает сегодня более 150 тыс. студентов. Входит в число федеральных университетов. Осуществляется обучение по следующим специальностям: менеджмент, химия, медицина, инженерия и др.
Раджастханский университет	Расположен в г. Джайпур. Специализируется на сельскохозяйственных направлениях.
Делийский университет	Университет расположен в Нью-Дели и функционирует с начала XX века. Имеет статус государственного университета. Сегодня здесь обучается порядка 220 тыс. студентов.
Университет им. М.К.Ганди	Относится к числу ведущих университетов страны. Основан в 1983 году. Предлагает обучение по следующим программам: физика, химия, исследования в области нанотехнологий, медицина, психология, философия, связи с общественностью, изучение окружающей среды.
Хайрагархский университет Индира Кала Сангитх	Специализированный университет. Здесь обучаются студенты, решившие посвятить себя индийской музыке.
Варанасский университет индуизма	Достаточно молодое высшее учебное заведение (основан в 1916 году), однако при этом является одним из самых популярных вузов в Индии на сегодняшний день. В университете числится более 15 тыс. студентов, занимающихся изучением индийской философии, буддизма, культуры и искусства и многих других направлений.
Университет Наланда	Один из старейших университетов Индии — основан в V в. н. э. на базе буддистского монастыря и функционировал на протяжении многих веков. Современную жизнь университет получил недавно — в 2012 году был осуществлён первый набор на два факультета: исторических наук и окружающей среды. В настоящее время ведётся реконструкция исторического здания университета, которую планируют окончить к 2020 году. В университете к этому времени будет функционировать 7 факультетов.

Стипендии

Индийские вузы предоставляют своим выдающимся студентам стипендии в виде скидок на обучение, вплоть до полного покрытия годовой оплаты. Стипендии для российских граждан предлагает Индийский совет по культурным отношениям. Правда, они доступны только один раз в жизни и на них не могут претендовать те, кто уже учится в Индии.

Условия жизни и расходы

Стоимость обучения в Индии варьируется от $300 до $15 000 в год. Размер оплаты прямо пропорционален престижу учебного заведения. Иностранцы, как правило, поступают в институты технологии, где годовая плата за обучение составляет $4 000. Самыми востребованными являются инженерные специальности.

Но прочие траты довольно малы. За проживание в университетском общежитии взимается чисто символическая плата. Однако условия жизни там суровые: студент получает крохотную комнатку, вынужден пользоваться общей душевой, кухней, туалетом. В отличие от европейских студенческих общежитий, где мужские и женские комнаты могут находиться на одном этаже, здесь существуют чисто мужские и чисто женские общежития.

Снять квартиру в большом городе, вроде Мумбаи или Дели, стоит примерно $300 в месяц. В маленьких городах однокомнатная квартира обойдётся где-то в $90 в месяц. Продукты питания, проезд в общественном транспорте, развлечения в Индии стоят дёшево. В среднем расходы студента в месяц составляют $150, если он живёт в общежитии.

Образ жизни

Большой упор делается на самостоятельность студента не только в процессе обучения, но и при поиске жилья, передвижении по стране и решении каких-то бытовых проблем.

Индия – очень бюрократичная страна. Тем, кто считает русских бюрократов самыми неумолимыми, стоит посетить Индию. Прибыв в страну, студенту приходится заполнять кучу бумаг, причём сдавать их надо в разные места и в строгой последовательности.

Женский и мужской быт в индийском обществе разграничен. Например, женщины посещают тренажёрные залы только в определённые часы, когда мужчинам вход туда воспрещён. Эти правила не обязательны для иностранцев, но их несоблюдение вызовет неминуемый дискомфорт у местных. Женщины, которые едут учиться в Индию, должны понимать, что это довольно консервативная страна и следует уважать местные обычаи: не носить вызывающую одежду, не гулять поздно одной по улицам и так далее.

Индийцы – очень дружелюбный и приветливый народ. У них не принято демонстрировать раздражение и негодование. Они охотно приглашают иностранцев в гости, знакомят со своими традициями и обычаями. Правда, придётся привыкать какое-то время к специфическому акценту – на первом этапе это создаст трудности и в обучении. При этом сам уровень английского языка очень высок, многие индийцы говорят на нём лучше, чем на национальных языках.

6. Плюсы и минусы индийского образования (таблица)

12Следующая ⇒

Поделиться: