Анализ рассмотренного материала. Тема: Стадии технологии. ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Стадии технологии.

 

Цель: ознакомить с содержанием обучения в текущем году, необходимыми материалами, инструментами и приспособлениями; актуализировать опыт учащихся об организации рабочего места, соблюдении правил поведения и безопасности труда, основных приёмах и правилах выполнения изученных технологических операций в процессе формирования представления о стадиях и этапах технологии.

 

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

*Беседа на тему «Что делали летом своими руками? »

 

*Напоминает последовательность изготовления изделий и объясняет сущность основных стадий технологии, совместно с учащимися выделяет этапы каждой стадии.

 

*Беседа «Технология, труд, профессия».

 

*Демонстрация конструкционных материалов, инструментов и приспособлений, которые используются в 4 классе.

 

*Напомнить правила организации рабочего места и безопасности труда.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Рассказывают о своей трудовой деятельности летом, называют материалы, которые заготовили, инструменты, которыми пользовались, изделия, которые изготовили.

- Называют виды конструкционных материалов, инструментов и приспособлений, демонстрируемых учителем. Составляют последовательность изготовления изделия, выделяют стадии и этапы технологии.

 

Анализ рассмотренного материала.

Задание на дом.

Принести засушенный природный материал, для выполнения композиции из засушенных растений.

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Флористика.

 

Цель: продолжить формирование навыков составления композиции из засушенных растений; расширить представление о принципах их аранжировки; воспитывать правила поведения и ТБ при выполнения работ.

 

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

*Беседа на тему « Искусство составления букета»

*Знакомит с различными видами цветочных композиций, раскрывает особенности их создания.

На основе опыта, приобретённого учащимися на уроках изобразительного искусства и трудового обучения, выделяет правила составления композиции, акцентирует внимание учащихся на принципах аранжировки растений (пропорции, симметрия, асимметрия, уравновешенность, динамичность, соотношение с фоном).

Мотивирует на изготовление композиции из растений, засушенных с сохранением объёмной формы.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Вспоминают правила сбора растений, составления композиции. Анализирует композиции из засушенных растений; определяют виды использованного природного материала, композиции и композиционные правила.

Разрабатывают алгоритм изготовления композиции из засушенных растений.

Подбирают необходимые материалы, выполняют основу для композиции, создают композицию из засушенных растений.

 

Выставка и анализ работ.

Задание на дом.

Принести засушенный природный материал, для выполнения композиции из засушенных растений.

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Икебана.

 

Цель: познакомить с японским искусством икебаны; научить составлять простейшие композиции из засушенных растений в стиле «икебана»; воспитывать аккуратность при выполнении задания, правила поведения и ТБ при выполнения работ.

 

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

Беседа на тему «Искусство икебаны» знакомит с символикой растений, передающей смысловое содержание цветочной композиции.

Проводит аналогии между икебаной и цветочной композицией (русской, европейской).

На примере фотографий икебан демонстрирует правила составления цветочной композиции.

Излагает алгоритм (последовательность) составления икебаны.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Анализируют фотографии икебан.

- Объясняют известные правила составления цветочных композиций. На основании графического образа составляют собственную композицию «Икебана»: рассматривают изображение, подбирают растительный материал (засушенные растения), основу и составляют композицию.

 

Анализ рассмотренного материала.

Задание на дом.

Расспросить дома мам, какие у вас дома цветы и как они размножаются.

 

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Выращивание декоративных растений.

 

Цель: расширить представления о цветочно-декоративных растениях; познакомит с технологией выращивания луковичных декоративных растений; научить приёмам посадки луковиц в грунт; воспитывать бережливость и любовь к растениям.

 

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

Знакомит с луковичными цветочно-декоративными растениями, цветущими весной. Сравнивает особенности выращивания раннецветущих (луковичных) и однолетних растений, объясняет технологию (стадии и этапы) их выращивания.

Демонстрирует приёмы подготовки почвы и посадки луковиц.

Рассказывает о дальнейшем уходе за посадками.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Изучают цветочно-декоративные растения по иллюстрациям в книгах и журналах, предлагают собственный вариант оформления клумбы.

Рассказывают правила посадки луковиц.

Составляют план ухода за посадками.

Высаживают луковицы в грунт.

 

Выставка и анализ работ.

Задание на дом.

Принести картон, клей, ножницы, солому (если есть).

 

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Соломенная скульптура..

 

Цель: познакомит с традициями народного соломоплетения, правилами подготовки соломы к работе; научить изготавливать соломенную скульптуру; воспитывать аккуратность при работе, умение правильно пользоваться инструментами.

 

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

Беседа «Традиции народного соломоплетения».

Демонстрирует изделия народных мастеров и учащихся.

Активизирует деятельность по уточнению основных правил заготовки соломы и подготовки её к работе.

Объясняет технологию изготовления куклы из соломки, аналогичной изготавливаемой ранее кукле из ниток.

Демонстрирует приёмы перевязывания пучка соломки.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Рассказывают об известных им изделиях из соломы.

- Называют основные правила заготовки соломы и подготовки её к работе; объясняют необходимость запаривания соломки. Разрабатывают технологию изготовления соломенной куклы.

- Выполняют технологию изготовления соломенной куклы.

- Выполняют упражнения по связыванию соломинок в пучки.

 

Изготавливают соломенную куклу.

 

Выставка и анализ работ.

Задание на дом.

Солому, нитки, клей, картон.

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Соломенная скульптура «лошадка».

 

Цель: расширить представление об использовании соломки; продолжать формирование опыта изготовления соломенной скульптуры; воспитывать аккуратность при работе, умение правильно пользоваться инструментами, соблюдая ТБ.

 

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

*Беседа «Ручное ремесло».

Демонстрирует соломенных лошадок.

Анализирует опыт по подготовке соломки к работе.

Объясняет конструктивные особенности соломенной лошадки.

Руководит деятельностью учеников по разработке технологии изготовления лошадки по аналогии с куклой.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

-Анализируют форму и конструкцию соломенной лошадки.

-Разрабатывают и осуществляют технологию изготовления соломенной скульптуры «лошадка»

 

Соблюдая правила безопасности и организации рабочего места, выполняют задание.

 

Выставка и анализ работ.

Задание на дом.

Засушенный природный материал, для изготовления объёмного изделия.

 

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Моделирование и готовых форм природного материала по свободному замыслу.

 

Цель: расширить представление о многообразии природных материалов, о вариативности их использования, продолжить формирование навыков анализа, моделирование и изготовление фигурок.

 

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

Беседа «Красота природы» (Акцентировать внимание на разнообразии природного материала по форме, цвету и размерам. Совместно с учащимися находить различные варианты применения демонстрируемого природного материала.

Знакомить с различными способами соединения деталей из природного материала.

- ТБ работы с шилом.

- Демонстрация технологии соединения деталей из природного материала при помощи клея и штырьков.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Рассказывают о заготовке природных материалов без нанесения вреда природе.

- Объясняют способы и правила соединения деталей при помощи клея и штырьков, необходимость соблюдения правил безопасности работы.

- Выполнение упражнения по соединению деталей из различных природных материалов

- Выполняют изделия из различных материалов по собственному замыслу.

 

Задание на дом.

Принести засушенный природный материал, для выполнения композиции из природного материала.

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Коллективное моделирование из готовых форм природного материала.

 

Цель: расширить представления о вариативности использования природного материала, продолжить формирование навыков моделирования и изготовления фигурок., способствовать уяснению основных стадий и этапов технологии, воспитывать аккуратность при работе, соблюдать технику безопасности.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

*Беседа на тему «Гармония в композиции»

 

*Мотивирует учащихся на использование различных природных материалов.

 

*Демонстрация изделия из природных материалов, обращает внимание на пропорции и соразмерность частей фигурок, их взаимосвязь и соотношение в многофигурной композиции.

 

*Напомнить стадии и этапы технологии, руководит распределение обязанностей среди членов бригады, контролирует соблюдение правил безопасности.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Моделируют и изготавливают индивидуальные фигурки и соединяют их в многофигурную композицию.

- Во время работы соблюдают правила безопасности и поддерживают порядок на рабочем месте.

 

Анализ выполненных работ.

Задание на дом.

Ткань, нитки с иголкой, ножницы.

 

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Основные технологии обработки ткани. Моделирование мягкой игрушки.

 

Цель: познакомить с текстильными материалами из химических и смешанных волокон, их свойства, расширить представление о разнообразии текстильных материалов, совершенствовать навыки раскроя текстильных материалов, совершенствовать навыки перевода изображения при помощи кальки и копировальной бумаги.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

*Беседа на тему «Различные ткани, акцентируя внимание из текстильных материалов из химических и смешанных волокон.»

 

*подчёркивает отличительные особенности различных текстильных материалов (ткань, мех, трикотажное полотно, синтепон).

 

*Демонстрация мягкой игрушки.

 

*Анализ её конструкции.

Напоминает последовательность перевода Конторов лекала при помощи копировальной бумаги, правила разметки и раскроя деталей изделия. Акцентирует внимание на особенности раскроя деталей из меха.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Вспоминают правила безопасности работы.

- Подбирает материалы, необходимые для изготовления игрушки.

- изготавливают лекала (переводят изображение с форзаца учебного пособия). Выкраивают детали мягкой игрушки.

 

Анализ выполненных работ.

Задание на дом.

Принести изделие, вату.

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Моделирование мягкой игрушки.

 

Цель: познакомить с технологией пошива мягкой игрушки, формировать навыки изготовления изделий из различных текстильных материалов (мех, трикотажное полотно), научить соединять детали швом «через край»; воспитывать аккуратность при работе, ТБ.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

Объясняет технологию изготовления мягкой игрушки, проводя аналогии с процессом выполнения ранее изготовленных изделий.

 

*Ориентирует внимание учащихся на особенности соединения деталей из меха. Объясняет и показывает приёмы соединения деталей швом «через край».

 

*Напоминает о необходимости пользоваться напёрстком во время работы.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Рассказывают правила безопасной работы инструментами.

-Составляют последовательность пошива изделий.

-Соединят швом « через край».

-Выворачивают и набивают игрушку обрезками текстильных материалов, синтепоном.

-Оформляют изделие.

 

Анализ выполненных работ.

Задание на дом.

Цв. картон, ножницы, клей.

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Вырезание вытинанки.

 

Цель: расширить представление об узорах вытинанок, научить совмещать в изделии различные виды вытинанок, продолжить формирование умений вырезания вытинанок; воспитывать ТБ, аккуратность при работе.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

Беседа « Народное искусство в быту».

 

Виды вытинанок (симметричные, раппортные, розетковые) и способы складывания бумаги для их вырезания.

Рассказывает и показывает на примерах соединение различных видов вытинанок в одном изделии.

Демонстрирует приёмы вырезания сложных вытинанок.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Анализируют вытинанки

-Рассказывают правила, последовательность изготовления известныз им вытинанок.

-Составляют узор и вырезают вытинанку, совмещающую розетковую и симметричную

-Наклеивают вытинанку на основу при помощи клеящего карандаша.

 

Анализ выполненных работ.

Задание на дом.

Цв. картон, ножницы, клей, цв. бумага.

 

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Моделирование из полосок бумаги.

 

Цель: продолжить формирование навыков анализа конструирования изделий, совершенствовать умения разметки, разрезания и наклеивания бумажных полосок, составления композиции и изготовления объёмных аппликаций из полосок бумаги, воспитывать аккуратность при работе, соблюдая ТБ.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

- Напоминает технологию изготовления бумаги и демонстрирует плоскостные и объёмные изделия из полосок.

- Знакомит с новыми способом использования полосок – объёмной аппликацией. Демонстрирует и сравнивает элементы, выполненные из бумажных полосок.

- По аналогии с аппликацией из гофрированного картона объясняет и демонстрирует приёмы наклеивания бумажных полосок на ребро.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Рассказывают и осуществляют технологию изготовления полосок из бумаги.

- Рассказывают правила безопасности труда при работе ножницами.

- Анализируют объёмные аппликации из полосок бумаги и отдельные элементы для аппликации.

- Выполняют элементы из крученных полосок.

- Наклеивают элементы аппликации на основу.

- Выполняют объёмную аппликацию из бумажных полосок.

 

Задание на дом.

Цв. картон, ножницы, клей, верёвочка.

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Конструирование динамической игрушки из картона

 

Цель: научить выполнять разметку деталей при помощи циркуля, совершенствовать навыки резания картона картона; продолжить формирование навыков составления технологии изготовления изделий; научить изготавливать динамическую игрушку.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

Вспоминаем знания учеников об окружности и круга, акцентирование на их различиях.

Беседа « История циркуля».

Знакомит с новым разметочным инструментом – циркулем, правилами безопасной работы с ним.

Разъясняет графические изображения окружности: центр окружности, осевые линии, размер окружности.

Демонстрирует последовательность выполнения разметки при помощи циркуля.

Акцентирует внимание на экономичное расходование материалов.

Знакомит с игрушкой «Вращающий круг» и технологией её изготовления.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Анализируют выполнение работы.

-Рассказывают правила, последовательность изготовления изделия.

-Самостоятельная работа.

 

Анализ выполненных работ.

Задание на дом.

Цв. бумага, клей, ножницы.

 

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Конструирование объёмных изделий из бумаги.

 

Цель: продолжить формирование навыков разметки деталей при помощи циркуля; научить приёмам получения объёмных фигур из плоской заготовки; закрепить навыки склеивания объёмных форм из бумаги.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

Учитель демонстрирует изготовление подвесной звёздочки из деталей круглоё формы.

Объясняет последовательность выполнения работы с опорой на иллюстрации учебного пособия.

Обращает внимание на расположение линий разреза и необходимость точного вырезания заготовки.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Анализируют выполнение работы.

-Рассказывают правила, последовательность изготовления изделия.

-Самостоятельная работа.

 

Анализ выполненных работ.

Задание на дом.

Цв. бумага, клей, ножницы.

 

 

16 _____________ ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Конструирование объёмных изделий конических изделий из тонкого картона.

 

Цель: расширить представление о разметке, научить выполнять развёртку изделий конической формы по заданным габаритным размерам, закрепить навыки сгибания по разметке и склеивания картона.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

Анализирует знания учащихся о разметке на основе выполненных ранее изделий.

Знакомит с графическим изображением развёртки конуса, обращает внимание на линии чертежа, их значение.

Рассказывает о необходимости клапанов на развёртке для последующей сборки объёмного изделия.

Рассказывает о габаритных размерах объёмного изделия, которые необходимы для построения развёртки, их отображении на чертеже.

Объясняет последовательность вычерчивания развёртки коробочки, особенности расположения линий разреза.

Объясняет последовательность сборки коробочки.

Предлагает учащимся выполнить крышу для домика.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Анализируют различные объёмные формы (куб, конус, цилиндр, пирамида) и подбирают соответствующие им развёртки.

-Определяют, как изменится развёртка коробочки при изменении одного из габаритных размеров.

-Самостоятельная работа.

 

Анализ выполненных работ.

Задание на дом.

Цв. бумага, клей, ножницы, цв. картон.

 

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Конструирование объёмных изделий призматической формы из картона.

 

Цель: расширить представление о разметке, научить выполнять развёртку изделий призматической формы по заданным габаритным размерам, закрепить навыки сгибания по разметке и склеивания картона.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

Анализирует знания учащихся о разметке на основе выполненных ранее изделий.

Знакомит с графическим изображением развёртки коробочки, обращает внимание на линии чертежа, их значение.

Рассказывает о необходимости клапанов на развёртке для последующей сборки объёмного изделия.

Рассказывает о габаритных размерах объёмного изделия, которые необходимы для построения развёртки, их отображении на чертеже.

Объясняет последовательность вычерчивания развёртки коробочки, особенности расположения линий разреза.

Объясняет последовательность сборки коробочки.

Предлагает учащимся выполнить крышку для коробочки.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Анализируют различные объёмные формы (куб, конус, цилиндр, пирамида) и подбирают соответствующие им развёртки.

-Определяют, как изменится развёртка коробочки при изменении одного из габаритных размеров.

-Самостоятельная работа.

 

Анализ выполненных работ.

Задание на дом.

Цв. бумага, клей, ножницы, цв. картон.

 

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Коллективное моделирование комплексного изделия из бумаги и картона.

 

Цель: закрепить навыки осуществления основных стадий и этапов технологии изготовления изделий из бумаги и картона в процессе коллективного выполнения комплексной работы, продолжить формирование навыков подготовки деталей, сборки и оформления изделия.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

Демонстрирует готовые домики из бумаги и картона.

Напоминают технологию изготовления изделия.

Руководит деятельностью учащихся, помогает разметить детали оформления сложной формы.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Рассказывают правила безопасности работы инструментами.

- Сгибают и склеивают детали домиков.

- Самостоятельно продумывают и изготавливают из цветной бумаги дополнительные детали для оформления домика.

- Оформляют домик.

- Соединяют отдельные изделия в единую композицию.

 

Анализ выполненных работ.

Задание на дом.

Крючок, нитки.

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Искусство вязаня крючком. Технология вязания столбика без накида.

 

Цель: сформировать представление о записи узора для вязания при помощи условных обозначений, научить читать схемы для вязания крючком, научить вывязывать столбик без накида, научить вязание изделия по схеме.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

- Проводить беседу на тему «Красота вязаных вещей».

- Демонстрирует связанные крючком изделия или их изображения.

- Анализирует знания о правилах выбора крючка о толщине нитей. Рассказывает об условных обозначениях петель и столбиков, принятых для записи узора.

- Объявляет и вывязывает и показывает приёмы вывязывания столбика без накида.

- Объясняет последовательность вывязывания изделия по схеме.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Анализируют схемы и готовые вязанные изделия, определяют соответствующие изделиям схемы.

- Подбирают крючок в зависимости от толщины ниток; выполняют упражнения по вывязыванию столбиков без накида.

- Вывязывают цветочки по схеме, предложенной в учебном пособии.

 

Задание на дом.

Крючок, нитки.

 

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Технология вязания столбика с накидом.

 

Цель: закрепить навыки чтения схем для вязания крючком; научить вывязывать столбик с накидом; продолжить формирование навыков вязания изделия по схеме; воспитывать аккуратность в работе, гигиену и соблюдение правил поведения на уроке труда.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

- Актуализирует знания учащихся в вязании крючком.

- Объясняет и показывает приёмы вывязывания столбика с накидом.

- Напоминает основные приёмы выполнения аппликации из вязаных элементов.

- Мотивирует на изготовление аппликации из связанных крючком мелких изделий.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Подбирают крючок в зависимости от толщины ниток; выполнение упражнения по вывязыванию столбиков с накидом.

- Вывязывают небольшие цветочки по предложенным в учебном пособии схемам.

- Составляют композицию их связанных крючком цепочек и мелких изделий.

 

Задание на дом.

Нитки, картон, клей, ножницы, крючок.

 

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Изонить.

 

Цель: расширить представление об искусстве изонити, сформировать понятие о получении узоров путём переплетения нитей, научить выполнять переплетение окружности; воспитывать правила поведения на уроке.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

- Проводить беседу на тему «Иголочка волшебница».

- Демонстрирует изделия и их изображения в технике изонити.

- Приводит аналогии и различия между техникой переплетения края основы и выполнением узоров в центре основы.

- -Акцентирует внимание на правилах безопасности работы циркулем, шилом, иглой.

- Объясняет последовательность подготовки основы для переплетения окружности.

- Демонстрирует последовательность переплетения окружности.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Анализируют изделия в технике изонити, называют необходимые материалы, инструменты и приспособления.

- Подготавливают основу для переплетения узора «Солнышко».

- Выполняют упражнения по переплетению окружности.

- Анализируют изделия с двумя, тремя слоями ниток, определяют различия.

- Выполняют второй слой переплетения на своей основе.

 

Задание на дом.

Картон, нитки.

 

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

- Актуализирует знания учащихся о изонити и способах переплетения узора.

- Демонстрирует открытки с простыми узорами в технике изонити, акцентирует внимание учащихся на том, что во всёх узорах присутствуют только два элемента – угол и окружность.

- Объясняет принципы составления узоров из простых элементов.

- Напоминает последовательность переплетения угла.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Анализируют изделия в технике изонити, называют необходимые материалы, инструменты и приспособления.

- Подготавливают основу для переплетения узора «Солнышко».

- Выполняют упражнения по переплетению окружности.

- Анализируют изделия с двумя, тремя слоями ниток, определяют различия.

- Выполняют второй слой переплетения на своей основе.

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

- Напоминает правила, способы и условные обозначения сгибания в технике оригами.

- Демонстрирует последовательность изготовления фигурки «журавлик, машущий крыльями»

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Выполняют упражнения по сгибанию бумаги, сгибают из квадрата базовую форму «треугольник» и на её основе вместе с учителем складывают фигурку «журавлика».

- Украшают фигурку.

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Пошив швейного изделия.

 

Цель: расширить представление о текстильных материалах и возможности их использования,, продолжить формирование опыта творческой деятельности изготовления изделий из текстильных материалов.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

- Знакомит с новым текстильным материалом: мешковиной. Проводит сравнение мешковины и льняной ткани.

- Объясняет и демонстрирует технологию изготовления декоративных цветов из мешковины.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Под руководством учителя разрабатывают последовательность изготовления декоративного цветка, изготавливают цветок из мешковины.

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

- Беседа «История и традиции лоскутного шитья».

- Демонстрация изделия и отдельные элементы узоров в технике лоскутного шитья.

- Объясняет технологию сборки изделия из лоскутков.

- Проводит анализ изделия, выполненного в технике лоскутного шитья.

- Объясняет технологию изготовления изделия.

- Демонстрирует приёмы выполнения лоскутного узора «Роза».

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Подбираю необходимый материал, инструменты.

- Анализирует изделие, выполненное в технике лоскутного шитья, определяют различия в оформлении деталей.

- Выкраивают детали – подушки.

- Подбирают лоскутки для узора «Роза».

- Выполняют лоскутный узор при помощи стебельчатого шва.

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Пошив швейного изделия.

 

Цель: расширить представление о текстильных материалах и возможности их использования,, продолжить формирование опыта творческой деятельности изготовления изделий из текстильных материалов.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

- Знакомит с новым текстильным материалом: мешковиной. Проводит сравнение мешковины и льняной ткани.

- Объясняет и демонстрирует технологию изготовления декоративных цветов из мешковины.

-Напоминает приёмы соединения деталей стебельчатым швом.

-Акцентирует внимание на необходимости пользоваться напёрстником.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Под руководством учителя разрабатывают последовательность изготовления декоративного цветка, изготавливают цветок из мешковины.

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Белорусская вшивка крестом.

 

Цель: познакомить с белорусским ремеслом – вышивка, применяемыми материалами, инструментом и приспособлениями, научить приёмам вышивки крестиком, воспитывать гигиену при работе.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

- Беседа «Белорусская вышивка крестом и её особенности».

- Демонстрация изделия с вышивкой крестом.

- Рассказывает о материалах, инструментах и приспособлениях, необходимых для вышивки, акцентирует внимание на качестве ткани для вышивки.

- Объясняет требования к качеству вышивки.

- Демонстрирует последовательность подготовки ткани к работе, закрепление нити на ткани без узелка, последовательность вышивания ряда крестиков.

 

Физпауза.

 

Деятельность учащихся.

- Организуют рабочее место.

- Сравнивают ткань для вышивания (канва) с другими (раннее использовавшимися) тканями.

- Выполняют упражнения по запяливанию ткани, закреплению нитки на ткани, вышивке горизонтального и вертикального рядов крестов.

 

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Вышивка крестиком пот схеме.

 

Цель: познакомить с о схемами для вышивки крестиком, условными обозначениями на них, научить выполнять вышивку крестиком по схеме.

 

Х О Д У Р О К А

Организационный материал.

Деятельность учителя.

- Беседа «Профессия вышивальщица».

- Демонстрация изделия с вышивкой крестом.

- Рассказывает, как правильно организовать работу с использованием схемы.

- Мотивирует уч-ся на вышивку миниатюры.

1234Следующая ⇒

Поделиться: