Тема 3: Средневековая культура. Культура Нового и новейшего времени.

Стр 1 из 2Следующая ⇒

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

" МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА"

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая кафедрой СиП

М.М. Симонова

« » _________ 2011г

КАФЕДРА

«СОЦИОЛОГИИ И ПРАВА»

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 10110.62 Гостиничное дело, профиль: «Гостиничная деятельность», 101100.62 Гостиничное дело, профиль: «Ресторанная деятельность», 100400.62 ТУРИЗМ, профиль «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг»

Москва - 2011

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

СОСТАВЛЕНЫ В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНОЙ ПРОГРАММОЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ КУЛЬТУРОЛОГИЯ

НАХОВА Л.И., 01.12.2011

1. Введение

Культурология - наука, изучающая различные системы ценностей в истории человечества.Такие системы, сменяя друг друга, обусловливали различные типы культур в мировом и отечественном развитии. Поэтому основной логикой учебного курса является стремление ответить на главный вопрос: что из наследия этих культур является наиболее ценным для человека в его жизни.

Цель курса «Культурология» - сформировать у студентов представление о культуре как о достаточно сложном, многогранном и противоречивом социальном феномене; показать значимость культуры в жизнедеятельности человека, социальных групп, этнических общностей и общества в целом, ее роль в творчестве и совершенствовании личности, в гуманизации общественных отношений; познакомить студентов с фундаментальными достижениями мировой культуры, сформировать у них представление о культурно-историческом процессе человечества как единстве и многообразии культур мира, как динамичном процессе, в ходе которого происходят изменения качественных состояний в различных областях человеческой деятельности, вырабатываются новые социокультурные нормы и ценности.

К числу основных целей предлагаемого курса относится знакомство студентов со спецификой культурфилософского метода анализа, предполагающего рассмотрение культуры как некого целостного образования. В этой связи важным и значимым становится освоение студентами таких ключевых категорий как «способ мировосприятия», «картина мира», «образ мира», «образ человека».

Задачи данного курса связаны с тем, чтобы познакомить студентов с кругом проблем, традиционно представляющим интерес для культурфилософии, с основными культурологическими категориями, теориями и направлениями в исследовании культуры.

Курс культурологии является одной из базовых учебных дисциплин социально-гуманитарного знания Федерального блока государственного образовательного стандарта высшего образования.

В результате изучения курса «Культурология» у будущих специалистов должны сформироваться практические навыки по различению основных типов, форм и уровней культуры; знания о культурных ценностях и умение выявлять наиболее приоритетные из них для жизни общества; также студенты должны освоить навыки искусствознания.

2. Организационно-учебные нормы

Вид учебной работы	Зочное обучение
Общая трудоемкость программы (всего часов)
Аудиторные занятия
Лекции
Семинары
Самостоятельная работа
Вид итогового контроля	Зачет

Учебным планом предусматриваются следующие виды работ:

1. В начале семестра – установочные лекции и выдача тем контрольных работ каждому студенту.

2. В зачетно-экзаменационную сессию, студент должен защитить контрольную работу, после чего проводится – Зачет.

график консультацийтелефонномер аудитории кафедры 519В, 524В

3. Программа учебной дисциплины

Тема 1: Культурология как наука. Историческое развитие представления о культуре.

Основные определения, понятия культуры. Взаимосвязь культурологии и других дисциплин (философия, психология, социология, этнография, семиотика, искусствоведение и др.). Основные понятия, термины, направления культурологии. Место культурологии в системе наук. Методы изучения культорологии. Национальный анализ ментальностей, как одна из задач современной культурологии. Культура как совокупность институтов. Культура как ценностно-нормативная среда. Культура, как товар и предмет потребления. Культура и предпринимательство. Понятие культурной системы.

Античные представления о культуре (Платон, Аристотель, Стоики и др.). Средневековые мыслители о культуре (Августин Аврелий, Фома Аквинский и др.). Эпоха Возрождения и ее деятели о культуре (Леонардо Да Винчи, гуманисты, Джордано Бруно и др.). Мыслители эпохи Просвещения о культурном процессе (Дидро, Вольтер, Кондорсе). Жан-Жак Руссо и его концепция возвращения к природе и отказа от культуры и цивилизации. Место культуры в немецкой классической философии (Кант, Гегель, Фихте, Фейербах). Мифологическая школа (Мюллер, братья Гримм, Буслаев). Концепция эволюционизма в культурологии: а) культурно-историческое направление (Морган, Тейлор, Ковалевский); б) биологическое направление (Бастиан); в) социологическое направление (Баххофен, Дюркгейм, Леви-Брюль); географическое направление (Мечников). Уайт о культурологии, как общей теории культуры. Структурно-функциональный подход к культуре (Малиновский). Культурно-историческая типология (Данилевский, Шпенглер, Тойнби). Макс Вебер и его представление о культуре. Психоаналитические интерпретации культуры (Фрейд, Юнг). Структурно-семиотический анализ (Леви-Стросс). Вклад отечественных мыслителей в культурологию (Бахтин, Лосев, Лотман, Аверинцев).

Тема 2. Исторические типы культуры. Исторические типы культуры. Древние цивилизации. Античная цивилизация.

Культура первобытного общества. Изучение первобытного общества. Возникновение и структура орудийной деятельности. Экологические предпосылки перехода к орудийной деятельности. Возникновение локальных различий в культуре. Происхождение языка. О границах сферы использования жестов. Основные этапы развития речи и языка. Палеопсихология человека. Природа сознательного и бессознательного в первобытном мышлении. Зарождение религии и ее ранние формы.

Культуры древних цивилизации. Возникновение древнейших цивилизаций в Египте, Междуречье, Индии и Китае. Место и роль древних цивилизаций в культурной эволюции человечества. Ирригационные системы земледелия в долинах великих рек и их роль в появлении цивилизации. Древний Египет. Египетская мифология. Солярные и космологические мифы. Локальные варианты египетской мифологии. Религия Древнего Египта. Обожествление фараона. Погребальный культ. Письменность. Развитие литературных жанров. Возникновение научных знаний. Магия. Алхимия. Астрология. Египетское государство. Месопотамия. Появление городов и особенности городской жизни. Клинопись. Мифология. Сказание “О Гильгамеше”. Религиозные системы древней Месопотамии. Магия, алхимия и естественные научные взгляды месопотамских жрецов.

Древняя Индия. Формирование кастового строя. Древнеиндийские литературные памятники. “Веды”. Художественное и религиозно-мифологическое видение мира ариями. Искусство и литература. Культура древнего Китая. Социальная иерархия и традиционализм. Письменность и грамотность в Древнем Китае. Особенности эмпирических знаний в Древнем Китае. Религия Древнего Китая. Литература и искусство.

Древнегреческая культура. Зарождение древнегреческой мифологии. Эгейская культура. Микенская культура. Гомеровская Греция. Зарождение письменности. Классическая Греция. Афинская демократия. Ораторское искусство. Математика, астрономия, медицина. Изобразительные искусства. Древнеримская культура. Этруски и их наследие. Источники культуры Рима. Римская мифология. Воздействие древнегреческой мифологии. Рим - первая держава средиземноморья. Государство и общество. Римское право и его культурная роль. Риторика, философия, филология и литературная критика. Общественные отношения, частная жизнь.

Темы контрольных работ

1.Сущность и функции культуры.

2. Феномен массовой культуры в ХХ веке.

3. Понятие " субкультура" на примере молодежной культуры ХХ века.

4. Проблема истоков культуры в современной культурологии.

5. Концепция " замкнутых культур" О.Шпенглера.

6. « Игровая концепция культуры» Й.Хёйзинги.

7. Концепция культуры в теории психоанализа З.Фрейда и К.Юнга.

8. Концепция кризиса культуры в ХХ веке в работе Х.Ортеги-и-Гассета " Восстание масс".

9. Социологические концепции культуры в работах М.Вебера и Г.Маклюэна.

10. Концепция культурно-исторического процесса в работах Л.Гумилева.

11. Концепция кризиса культуры в ХХ веке в работах Г.Зиммеля.

12. Концепция культурно-исторического процесса в теории «осевого времени» К.Ясперса.

13. Эволюционное направление в культурологии.

14. Концепция культурно-исторических типов А.Тойнби.Символическая школа в современной культурологи: Э.Касирер, К.Леви-Стросс.

15. Марксистская концепция культуры.

16.Традиция и новаторство - формы воспроизводства и развития культуры.

17. Природа и культура: формы взаимодействия.

18.Кризис культуры: сущность, причины, проявления в ХХ веке. 19.Понятие «маргинальная культура».

20. Понятие " культурный человек": содержание, историческая эволюция, современные представления.

21.Обычай, закон, мораль: особенности регламентации поведения человека.

22.Культура: закрепощающая или освобождающая сила?

23. Понятие «менталитет»: сущность и роль в культуре народов.

24. Этнокультурные стереотипы разных народов.

25. Искусство как феномен культуры: сущность и функции в обществе.

26. Религия в системе культуры: сущность и функции в обществе.

27. Наука и техника как феномен культуры.

28. Мораль и право – их взаимодействие и место в системе культуры.

29.Религиозная культура.

30. Понятие " культура быта", национальные особенности бытовой культуры.

31. Традиции праздников в культуре разных народов.

32. Миф как феномен культуры.

33. Общее и особенное в культурах Древнего Востока.

34. Особенности культурных традиций Запада и Востока.

35. Особенности культуры Древнего Египта.

36. Загадки древнеегипетских пирамид.

37. Основные достижения древнеегипетской культуры.

38. Особенности античной культуры Древней Греции.

39. Основные достижения древнегреческой культуры.

40. Особенности культурных традиций Древнего Рима.

41. Основные достижения древнеримской культуры.

42. Особенности индо-буддийского типа культуры.

43. Основные достижения древнеиндийской культуры.

44. Особенности китайско-конфуцианского типа культуры.

45. Особенности исламского типа культуры.

46. Основные достижения арабо-исламской культуры.

47. Особенности культурных традиций России.

48. Концепция культурно-исторических типов в работе Н.Я.Данилевского «Россия и Европа».

49.Концепция особенностей культурного развития России в работе Н.А.Бердяева «Русская идея».

50. Евразийская концепция особенностей культурного развития России.

51. Особенности культуры Древней Руси.

52. Значение реформ Петра I для культурного развития России.

53. «Золотой век» русской культуры.

54. «Серебряный век» русской культуры.

55. Особенности культурного развития России в ХХ веке.

56. Особенности русского менталитета и современные процессы культурного развития России.

57. Культура ХХ- ХХI веков: проблемы и перспективы развития.

58. Модели культурно-исторического процесса.

59. Образ человека в культурах разных эпох.

60. Проблема субъекта культуры: индивид, народ, «творческое меньшинство», человечество?

5. Перечень вопросов для подготовки зачету.

1.Предмет культурологии и ее место в системе гуманитарных наук.

2. Предпосылки возникновения культурологии в ХХ веке.

3. Кризис культуры в ХХ веке: сущность, причины, проявления.

4. Модернизм в искусстве ХХ века как проявления кризиса культуры.

5. Феномен «массовой культуры»: сущность, возникновение, достоинства и недостатки.

6. Эволюция представлений о культуре в истории европейской мысли.

7. Концепция культуры З.Фрейда.

8. Концепция культурно-исторического процесса в теории «осевого времени» К.Ясперса.

9. Концепция культурно-исторических типов А.Тойнби.

10. Теория «замкнутых культур» О.Шпенглера.

11.Марксистская концепция культуры.

12. Многомерность культуры и многообразие подходов к определению ее сущности.

13. Культура как специфический человеческий способ жизни.

14. Понятие «артефакт».

15. Основные функции культуры.

16. Регулятивная функция культуры и правовая система общества.

17. Природа и культура. Экологический кризис, его причины и перспективы.

18. Проблема субъекта культуры: индивид, народ, общество? Роль интеллигенции в развитии культуры.

19. Уровни культуры как подсистемы культурной целостности.

20. Понятие «субкультура» и «контркультура».

21. Основные виды культуры.

22. Структура и функции правовой культуры общества.

23. Взаимодействие морали и права в системе культуры.

24. Структура духовной культуры общества.

25. Религия в системе культуры: сущность, функции, взаимодействие с другими элементами культуры.

26. Искусство в системе культуры: сущность, функции, взаимодействие с другими элементами культуры.

27. Наука в системе культуры: сущность, функции, взаимодействие с другими элементами культуры.

28. Мифология в системе культуры: сущность, функции, взаимодействие с другими элементами культуры.

29. Бытовая культура как культура повседневности. Основные элементы бытовой культуры общества.

30. Менталитет: сущность и место в культуре народа.

31. Этно-культурные стереотипы разных народов: гетеростереотипы и автостереотипы.

32. Человек как субъект и объект культуры.

33.Инкультурация: сущность и основные этапы.

34. Индивидуальная культура человека.

35.Модели культурно-исторического процесса.

36.Основные факторы культурной динамики.

37.Мифологический тип культуры. Особенности мифологического сознания.

38.«Культура Запада» и «культура Востока» - два типа миропонимания и два типа ценностных ориентаций человека в мире.

39.Вклад древних греков в мировую культуру и причины их творческой активности.

40.Особенности индо-буддийского типа культуры.

41.Особенности китайско-конфуцианского типа культуры.

42.Особенности исламского типа культуры.

43.Особенности христианского типа культуры: сущность, генезис, эволюция.

44.Особенности новоевропейского типа культуры, ее основные достижения.

45.Особенности культурных традиций России.

46.Особенности менталитета русского народа.

47.Различные концепции особенностей культурного развития России.

48.Особенности культурного развития России в ХХ веке.

КРИТЕРИИ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОЦЕНОК

Знания студентов по вопросу оценивается по следующим критериям:

“Зачтено”

- если студент глубоко, полно, правильно и в логической последовательности ответил на поставленный вопрос, показал в ходе ответа теоретические знания по вопросу билета, соответствующие требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки, проявил творческий подход и самостоятельность суждений по данному вопросу, подкрепил ответ примерами из практической деятельности;

- если студент допустил отдельные неточности, но показал достаточную глубину знаний;

- если студент в основном показал знания учебного материала, но затруднился подтвердить теоретические положения конкретными примерами и не обосновал их, затруднялся в обобщениях и выводах.

“не зачтено” - если не выполнены условия для получения оценки “зачтено”.

6. Перечень рекомендуемой литературы и информационных ресурсов

Основная.

Антосевич Г.С. Краткий курс по культурологиию М., 2009.

Левяш И.Я. Культурология. М., 2007.

Гуревич П.С. Культурология: уч. Для вузов. М., 2008.

Культурология: учебник /под ред. Т.В. Драча, - Ростов н/Д: Феникс, 2003.

Дополнительная:

Аверинцев С.С. Крещение Руси и пути русской культуры//История и философия культуры. М., 1996.

Багдасарьян Н.Г. Культурология. М., 2000.

Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. М., 1965.

Бердяев Н.А. Русская идея. М., 1990.

Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры: Два философских введения в двадцать первый век. М., 1990.

Борзова Е.П. История мировой культуры (Мир культуры, истории и философии). СПб., 2002.

Вайль П. Гений места. М., 2006.

Вебер М. Хозяйственная этика мировых религий // Избр. соч. Образ общества. М., 1994.

Гаспаров М.Л. Занимательная Греция: Рассказы о древнегреческой культуре. М., 1995.

Гиро П. Быт и нравы древних греков. Смоленск, 2002.

Гумилев Л.Н. От Руси к России. М., 2004.

Гуревич А.Я. Культура Средневековья.// История и философия культуры. М., 1996.

Гуревич А.Я. Средневековый мир: культура безмолствующего большинства. М., 1990.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 2002.

Ерасов Б.С. Социальная культурология. М., 1996

Запад и Восток: традиции и современность. М., 1993.

Зиммель Г. Понятие и трагедия культуры.// Избр.соч., Т.1. М., 1996.

Кантор Б. «…Есть европейская держава». Россия: трудный путь к цивилизации. М., 1997.

Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки. М., 1987.

Киселева М.С. Учение книжное: текст и контекст древнерусской книжности. М., 2000.

Клуг Дж. История гарема в культурах народов мира. Смоленск, 2004.

Кнабе Г. Античный тип культуры, его предпосылки и главные черты.//История и философия культуры. М., 1996.

Козьякова М.И. История. Культура. Повседневность. Западная Европа: от Античности до 20 века. М., 2002.

Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М., 1984.

Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры. М., 1997.

Культурология. Уч.пособие под ред. Драча Г.В.

Культурология в вопросах и ответах. Ростов-на-Дону, 2003.

Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.

Лао-цзы / Составитель В.В.Юрчук. М., 2005.

Лики культуры: Альманах. Том первый. М., 1995.

Лихачев Д.С. Человек в литературе Древней Руси. М., 2001.

Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства ХУШ-начала Х1Х вв. СПб., 1994.

Лотман Ю.М. Семиосфера. Культура и взрыв. СПб., 2001.

Лысенко Н.Н. Культура западноевропейского средневековья.// Запад и Восток: традиции и современность. М., 1993.

Лысенко Н.Н. Философия культуры// Философия ХХ века. М., 1997.

Маркиз де-Кюстин. Николаевская Россия. М., 1990.

Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. Соч. в 3-х т. М., 1995.

Морозов И. Основы культурологи. Архетипы культуры. Минск, 2001.

Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. М., 1995.

Оссовская М. Рыцарь и буржуа. М., 1987.

Робер Ж.-Н. Повседневная жизнь Древнего Рима через призму наслаждений. М., 2006.

Самосознание европейской культуры ХХ века.// Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. М,. 1992.

Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 2003.

Тайлор Э. Первобытная культура. М., 1989.

Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.

Фром Э. Иметь или быть? М., 1990.

Фукс Э. Иллюстрированная история нравов: Эпоха Ренессанса. М., 1993.

Фукс Э. Иллюстрированная история нравов: Галантный век. М., 1994.

Хейзинга Й. Homo ludens. Человек играющий. М., 2001.

Человек в кругу семьи. Очерки по истории частной жизни в Европе до начала Нового времени. М., 1996.

Человек в мире чувств. Очерки по истории частной жизни в Европе и некоторых странах Азии до начала Нового времени. М., 2000.

Швейцер А. Культура и этика. М., 2004.

Шейнина Е.Я. Энциклопедия символов. Харьков, 2003.

Шишков А.М. Средневековая интеллектуальная культура: Учебное пособие. М., 2003.

Шпенглер О. Закат Европы (Очерки морфологии мировой культуры). Т.1. М., 2005.

Юнг К.Г. О психологии восточных религий и философий. М., 1994.

Юстен С. Повседневная жизнь алхимиков в средние века. М., 2005.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.

ПРИЛОЖЕНИЕ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

" МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА"

КАФЕДРА

" СОЦИОЛОГИЯ И ПРАВО"

ДИСЦИПЛИНА

" КУЛЬТУРОЛОГИЯ"

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

" ____тема ____ "

Выполнил(а) студент(ка)

____курса ______группы

факультета заочного обучения

____________________Ф.И.О.

Проверил преподаватель

____________________Ф.И.О.

МОСКВА ___ год

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

" МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА"

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая кафедрой СиП

М.М. Симонова

« » _________ 2011г

КАФЕДРА

«СОЦИОЛОГИИ И ПРАВА»

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ

Москва - 2011

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

СОСТАВЛЕНЫ В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНОЙ ПРОГРАММОЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ КУЛЬТУРОЛОГИЯ

НАХОВА Л.И., 01.12.2011

1. Введение

2. Организационно-учебные нормы

Вид учебной работы	Зочное обучение
Общая трудоемкость программы (всего часов)
Аудиторные занятия
Лекции
Семинары
Самостоятельная работа
Вид итогового контроля	Зачет

Учебным планом предусматриваются следующие виды работ:

1. В начале семестра – установочные лекции и выдача тем контрольных работ каждому студенту.

график консультацийтелефонномер аудитории кафедры 519В, 524В

3. Программа учебной дисциплины

Тема 1: Культурология как наука. Историческое развитие представления о культуре.

Тема 2. Исторические типы культуры. Исторические типы культуры. Древние цивилизации. Античная цивилизация.

Тема 3: Средневековая культура. Культура Нового и новейшего времени.

Периодизация европейской средневековой культуры. Город и деревня, ремесло и земледелие. Духовная жизнь средневекового общества. Рост образованности и появление университетов. Приращение городов в центре культуры. Иерархическая структура средневекового общества. Образованность и элементы научных знаний в эпоху средневековья. Рыцарский средневековый роман. Поэзия трубадуров. Средневековое искусство и архитектура.

Культура Нового времени. Культурно-исторические рамки понятия “Новое Время”. Особенности культуры Просвещения в странах Западной Европы. Промышленная и научная культура Нового времени. Традиции буржуазного либерализма. Наука, техника, пресса. Реализм как тип культуры. Литература, изобразительные искусства и архитектура.

Культура ХХ века. Массовая и элитарная культура ХХ века. Массообразующие факторы научно-технического прогресса и индустриализации. Культ силы и антикультура ХХ века - фашизм и тоталитарные режимы в Европе. Судьбы буржуазной демократии и буржуазного либерализма. Интеграционные процессы и национальная специфика европейской культуры. Понятие массовой культуры. Культура индустриального и постиндустриального общества в Европе и Америке. Современный этап научно-технической революции.

12 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2017-03-14; Просмотров: 205; Нарушение авторского права страницы