Библиографическая деятельность — центральная категория библиографоведения

ЗАМЕНИЛИ на ГПНТБ СО РАН

Понятие «бг д-ть» относ. к числу наиболее общих понятий библиографоведения. В 70-80-х годах XX в.получ. теоретич.обосн. в свете деятельностного подхода к БГ и приобрело категориальное значе­ние, хотя в литературе, а также среди практиков употреблялось и раньше. Появил. необходимость соотнесения его с баз. по­нятием «БГ».

Понятия «БГ» и «бг д-ь» явл. наиб. общ. по объему и содерж.

Наиб. общ. уровень изображ. бг явл. и есть БГ как предельно общее понятие. БГ выраж. совокупность всех бг явлений в целом, она вып. фун. Обобщ. хар-ки, позволяя все библиографическое зафиксир. как един­ство. В этом понятии содерж. Кач. специфика дан. соц. явления по сравнению с другими, а также его внутрен­няя инвариантность, повторяемость, ориентация на отличающий признак - бг инф. Употребляя его, мы указываем на специфич. объект, вычленяем его из многооб­разия мат. и соц. явлений. В целом его нельзя продемонстрировать, этот объект, сущ. в многообразных прояв-ях, но здесь он дается в обобщ. виде, и его конкре­тизация связана будет с выдел. др. понятий, производных от понятия исходного. Общим и сущ. хар-ом понятия объясняются сложности структуризации БГ.Целесообразной следует считать эту процедуру на уровне конкретизации, на уровне выделения видов бг д-ти. Конкретизация предельно общего понятия «БГ» в первоначальном виде фиксируется в понятии «бг д-ть», в кот. акцентируется фун­кциональный, процессуальный аспект, указание на человеч. активность, направл. на овладение предметом бг потреб-ти.

Бг д-ть, как и любая дру­гая область д-ти, включ. две сферы - практику и познание, было бы неправомерным отождествлять ее лишь с одной ее частью - практической. Возник. необхо­димость в специальном понятии, более точно отраж. после­днюю, понятии «бг практич. д-ть». Эквивален­тами дан. термину выступ. распростран. в повседневной практике термины: «бг труд», «бгдело», «бг работа».

Хар-ые признаки бг практич. д-и: предметность, соц. обусловленность, целесообразность, субъектность. Предметность выраж. в наличии специфич. пред­мета, на кот. направл. д-ть, в измен. этого предмета под воздействием различ. факторов, в создании об­щественно-необходимого продукта - бг пособий, БД. Существенно-специфическим приз. бг практич. д-ти явл. ее социальность, т.е она по природе своей носит обществен хар-р. Ее со­держ. опред. хар-ом общ.потреб., реальными обстоятельствами и условиями, наличными мат. ср-ми. Осн.ее противоречие - м/д реальной наличной действительностью и целями, кот. человек ставит, исходя из своих потреб. и интересов. Поскольку она носит общ. хар-р и осущ. предм. образом, она облад. направленностью, кот. задается ее пред­метом, внешними и внут. факторами, выступающими как регуляторы д-ти. Зависимость д-ти от ее регу­ляторов предстает в различных видах ее целесообразности. Целе­сообразность бг практич. д-ти - ее движение к конечному результату. Она обусловлена как внеш. факторами, связ. с определен. конкретно-историчес­кими условиями и законами соц. системы, так и внутрен. факторами, отраж.степень соответствия объективных св-в предмета и ср-в, методов, использ. для получе­ния нужного результата.Целесообразность бг практич. д-ти выраж. в том, что она регулируется идеальными, сознательными целями, кот. ставятся библиографами на пути к нужному результату.

Наличие субъектного момента выраж. в д-ти как библиографа-создателя и распространителя бг инф, так и ее потребителя. При этом библиограф не только воздействует на предмет, но и вступает во взаимодействие по по­воду предмета со вторым субъектом - потребителем. В сфере по­знания субъект выступает в роли исследователя - библиографоведа преподавателя и обучающегося. Субъектность бг д-ти заключ. в присутствии автора док., что получает отражение в создании персонально-ориентированных элементов во всех видах бг ресурсов

Бг д-ть носит целесообразный харак­тер, реализуется в соответствии с определен. целями, проек­тами, программами. В процессе ее развития формируются определен. постулаты, кот. люди руководствуются в д-ти, т.е специфич. принципы.

Принципы-основные исходные положения, наиб.устойчивые, определяющие систему требований к содерж., организации, методике и технологии д-ти. Они различны по своему значению. Важнейшие играют роль ру­ководящих, методологич, определяющих кач. уро­вень д-ти. Это: научность, демократизм, принцип организации и самоорганизации. Другие принципы преиму­щественно связаны с выбором средств, форм и методов работы, т.е с моментами методического и организационного характе­ра: соответствие методов целям д-ти, интегративность, дифференцированность д-ти, системность.

Принцип научности БГ проявляется: отражение в бг источниках истин­ных науч. знаний; использ. дан. науки и научно-обосно­ванных методов во всех бг процессах; развитие науки о бг д-ти - библиографоведения, кот.обусловл. направления развития, формы и методы бг д-ти.

Демократизм БГ проявл. в об­щедоступ. бг инф. для всех слоев общества, в отсутствии дискриминации потребителей по к-л признаку. Во-вторых, этот принцип означ. открытость всех источ. инф. в условиях борьбы с бюрократическими ограничениями во всех сферах, в т. ч. и информационной, в контексте прав человека на свободу получения инф.

Принцип организации и самоорганизации относ. к важн.принцип. бг д-ти. Эф­фект организации связан с принятием на гос. уровне решений, определ. стратегию д-ти, осн. цент­ры и их взаимодействие, стр-ру управления и методич. руководства, систему финанс. и прав. обеспечения. Это достигается в таких док., как «Положение о Гос. системе науч.-техн. Инф.» (1997 г.).

Организация бг д-ти связ., с созданием информац. центров, кн. палат, бг отделов в различ. учрежд-х, кафедрБГ и др. стр-р, осущ.дея-ть.

Ведущ. принцип. методич. хар-ра, определ. бг д-ть явл. принцип соот­ветствия методов целям д-ти-необходимый эффект достигается только в том случае, когда в каждом виде д-ти использ. те ср-а и методы, кот. оптимал. образ. соответств. ставящим­ся целям. В составлении бг.пособия -учет хар-тик потребителя (возраст, образование, профессия и т.д.), учет цели обращения к пособию (самообразование, учеб., про­извод., науч. д-ть), учет уровня бг культ. В завис. от этих параметров проводятся отбор, хар-ка, располож. док., оснащенность вспомогат. аппаратом. Важ. фактором реализ.обознач. принципа явл. включение общего социокультур. контекста, связ. с измен.соц. стр-ы об-ва, транс­формацией инфор. потреб. и стр-ры целей, ставящихся по отношен. к базам инф. и знания.

Принцип интегративности - БГ мо­жет выступать в кач.объедин. начала для смеж. сфер д-ти. Дан. феномен находит выраж. в проник­нов.БГ в разные отрасли знания, обработке уни­версал. по содерж. док. Бг элементы включ. в различныеБД, объединяя в еди­ное инф. пр-тво автора док., произведе­ние, распространителя, потребителя. Это реализуется ч/з единую бг запись, создавае­мую в начале цепочки и действующую до ее завершения.

Интегративность проявл. и на уровне науч. исслед., что выраж.в тенденции к усилению междисциплинарности, взаимод. наук. В связи с этим переход одной в другую, о д-ти в погранич. зонах.

Принцип интегративности реализ. в совместных проектах бг служб раз. уровня, различ. ведомствен­ной принадлеж.: в издании свод. каталогов в масштабах страны или региона; в создании единых автоматизир. сис­тем инф. БГ осущ. интегрирование внут­. и внешних ресурсов б-к благодаря возможности выхода в широкий мир электрон. БД, кот. распо­лагает мировая инф. система. Собственный уникаль­ный инф. продукт вступает во взаимодействие со множ. заимствованных источников.

Принцип дифференцированности в бг д-ти заключ. в сл.:

-созд. специализированных центров инф., выполня­ющих специфич. задачи;

-дифференциация в практике создания пособий (по отраслево­му, тематич, регион.признакам);

-оригинальный набор каталогов и картотек (традиц. и
элект.) в соответствии с проф. б-к и бг.служб.

Принципы интеграции и дифференциации, противополож. по хар-ру, взаимно дополняют др. др..

Эфф-сть бг д-ти в значит. мере определ. использ. в ней принципа системно­сти. Дан. принцип сопрягается с представлением объекта как системы, т.е. совокуп. элементов, находящихся в опреде­ленных взаимосвязях, благодаря чему образуется целостность, единство, обладающее новыми интегративными свойствами. В б.г.в. это связано с созд. сис­темы пособий, т.е. такой совокупности пособий, кот. охва­тывает в идеале все потреб. всех чит. Система пособий предполаг. отраслевую всеохватность, взаимодействие и взаимодополнение отдел. пособий внутри единого целого, своевре­менное обновление изданий и т.д. Системность обязывает определенным образом структури­ровать материал в пособиях, организуя его т.о., чтобы каждый элемент был подчинен общей цели и работал на единый результат.

Принцип системности в бг об-и реа­лизуется ч/з систему СБА, обеспеч. эффектив. бг поиск; через комплекс отработанных алгоритмов обнаружения нуж­ного знания; ч/з организацию систематич. (регулярного, точного, полного) информирования потребителя по интересующим их вопросам. Системность означает и рациональность, логичность решения организационных задач в осуществлении бг. процессов.

Проблема структурирования бг д-и явл. одной из ключ. в бгв. Ее важность обуслов. факторами как теоретич., так и практич. хар-ра. Четкое представление об основных элементах бг д-ти в их взаимосвязях должно способств. углублению знания бг реальности в целом. Сделать это знание более упорядоченным и целостным важно не только для развития науки, но и для преподавания бг. дисциплин.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: