|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Unit #1. Word-formation (Suffixes –ful, -less).Стр 1 из 23Следующая ⇒
Unit #1. Word-formation (Suffixes –ful, -less). Grammar 1.1 Exercise 1.Write a single word with -ful or -less to complete each sentence 1. I am ………………………………… to have such a loving family. (full of thanks) 2. Will saw a ………………………………… puppy wandering around town. (without a home) 3. Carla, you look ………………………………… in that dress. (full of beauty) 4. The squirrels in the backyard are ………………………………… (without harm). 5. Did you see the ………………………………… rainbow in the sky? (full of color) 6. This broken toy is a ………………………………… piece of junk. (without worth) 7. Martha thought she was ………………………………… at math. (without hope) 8. Don’t be afraid of the dog – it’s ………………………………… (without harm) 9. Pop said the lawnmower was a ………………………………… piece of junk. (without any worth) 10. Pete was ………………………………… that his project would do well at the Science fair. (full of hope) 11. The ………………………………… rainbow seemed to be just over the next hill. (full of beauty) 12. The medicine was white and …………………………………. (without any odor) 13. Mom said it was ………………………………… to see Robert swimming so confidently. (full of wonder) 14. Please be ………………………………… when you go into the forest and don’t pick any of the mushrooms. (full of care) Exercise 2. Make complex words and translate them Example: clock (часы) + work (работа) = clockwork (часовоймеханизм)
Clock, pocket (карман), place (место), ball (мяч), dish (тарелка), sun (солнце), pool (водоем), head (голова), bird (птица), ice (лед), fire (огонь), work, black (черный), cream (сливки), pick (вынимать), swimming (плавание), ache (боль), foot (ступня), washer (мойка), glasses (стекла).
………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… …………………………………
Exercise 3.Add –less to the following words and then use them in a sentence.
1. care + …………… = ………………………………… 2. fear + …………… = ………………………………… 3. use + …………… = ………………………………… 4. colour + …………… = …………………………………
1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Exercise 4. Read the sentences below. Choose the proper word to complete each.
Beautiful wonderful careful Thankful careless harmless Worthless powerless 1. Mom always said to be ………………………………… when crossing the street. 2. The spider that is on your show is completely …………………………………. 3. We are very ………………………………… for all the help that we received. 4. Last night’s sunset on the horizon was …………………………………. 5. I dropped my cell phone into the tub and now it is …………………………………. 6. Mark felt ………………………………… against the strong winds on the bay. 7. The musical the kids performed yesterday was …………………………………. 8. Suzy was…………………………………and she broke mom’s favorite vase.
Exercise 5. Make the degrees of comparison of adjectives A) long, short, large, big, fine, straight, new, old, few, young, easy, busy, light, clean, small, thin, thick, high, poor B) good, much, bad, little, many C) interesting, difficult, comfortable, important
Exercise 6. Translate, using the degrees of comparison of adjectives
Узкий ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Грязный ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Широкий ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Важный ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Маленький ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Тонкий ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Голодный ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Красивый ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Плохой ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Счастливый ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Странный ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Удобный ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Сердитый ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Громкий ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Низкий ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Хороший ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Прямой ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Молодой ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… Дорогой ………………………………… - ………………………………… - …………………………………
Exercise7.Translate 1. Петр самый высокий (мальчик) в классе. 2. Моя квартира менее удобная. 3. Зимой дни короче, чем летом, правда? 4. Какой месяц самый короткий в году? 5. Ваша дочь старше моей. Моей дочери только шесть, а вашей семь, правда? 6. Это менее важный вопрос, давайте обсудим его завтра, хорошо? 7. Было только девять часов, но, когда мы добрались до реки, мой брат уже сидел в лодке и ждал нас. 8. «Вы смотрите сейчас на самое высокое здание в Москве», — сказал учитель детям. 9. Новая квартира моей сестры удобнее и светлее, чем старая. 10. Московские улицы красивее сейчас, чем они были несколько лет назад. 11. Вы моложе вашей сестры? — Нет. 12. Не могли бы вы показать мне дорогу на Красную площадь? — Пожалуйста. Вы можете поехать туда на метро. У вас уйдетне более 20 минут. 13. Вы говорите, что та книга трудна для вас. Возьмите эту. Оналегче. 14. Анна — лучшаяученицавклассе.
Exercise 1. Fill in the blanks with the adjectives in brackets:
1. Tom is ………………………………… his brother. (old) 2. This problem is ………………………………… that problem. (easy) 3. John is ………………………………… boy in our class. (tall) 4. My friend is ………………………………… my sister. (fat) 5. My room is ………………………………… room in our house. (small) 6. Konya is ………………………………… city in Turkey. (large) 7. The Kurmak is ………………………………… river in Turkey. (long) 8. Madonna is ………………………………… Sandra. (popular) 9. My English is ………………………………… your English. (good) 10. The weather today is ………………………………… the weather yesterday. (bad) 11. This garden is ………………………………… that garden. (large) 12. Elizabeth is ………………………………… girl in our group. (beautiful) 13. I am ………………………………… girl in the class. (short) 14. What is ………………………………… film on TV today? (funny) 15. Who is ………………………………… girl in your class? (pretty)
Exercise 2.Fill in the blanks as in the example:
I went on holiday last year but it was a disaster! My hotel room was..smaller than … (small)the one in the photograph in the brochure. I think it was ……………………………… (small) room in the hotel. The weather was terrible too. It was ………………………………… (cold) in England. The beach near the hotel was very dirty – it was ……………………………….. (dirty) all the beaches on the island. The food was …………………………………………. (expensive) I expected and I didn’t have enough money. One day I went shopping in a big department store and I broke a vase. It was …………………………………………………… (expensive) vase in the whole shop. But ………………………………………. (bad) thing all was that I lost my passport and I couldn’t go back home. It was ………………………………………….. (horrible) holiday all my life.
Exercise 3. Complete the sentences:
1. (young) David is ….. younger than …. Tom and George. 2. (old) George and Tom are ……………………………………………… David. 3. (heavy) George is the …………………………………………………. all. 4. (light) Tom is …………………………………………………. George. 5. (tall) Tom is ………………………………………………… David. 6. (tall) George is ……………………………………………… all. 7. (old) George is ……………………………………………… Tom. 8. (little) David gets ………………………… money ……………………. Tom. 9. (much) George gets ……………………….. money ……………………. Tom. 10. (small) David’s house is …………………………………………. Tom’s. 11. (big) George’s house is ……………………………………….. all. 12. (big) Tom’s house is ………………………………………….. David’s.
Exercise 4.Read the passage:
Mr. and Mrs. Smith are now flying to Canada. Miss Bennet is their stewardess. She is very talkative and friendly. She is showing Mr. and Mrs. Smith some pictures of her family and her best friend.
Miss Bennet: This is my best friend. Her name is Tina. Mrs. Smith: She is very pretty. Is she older or younger than you? Miss Bennet: She is one year younger. Mrs. Smith: Aren’t you thinner than she is? Miss Bennet: Yes, I am. Tina loves to eat very much. Mrs. Smith: So do I. I hope it will be time for lunch soon.
Exercise 4.1. Look at chart. Compare Miss Bennet with her brother and her best friend Tina Robbins: Example: (Miss Bennet / tall / Tina Robbins) Miss Bennet is taller than Tina Robbins. 1. (Miss Bennet / short / her brother James) …………………………………………………………………………………….. 2. (James / tall / her sister) ……………………………………………………………………………………. 3. (Miss Bennet / old / her best friend) ……………………………………………………………………………………. 4. (Her best friend / young / Miss Bennet) ……………………………………………………………………………………. 5. (Miss Bennet / short / her brother) ……………………………………………………………………………………. 6. (Her brother / tall / Miss Bennet) ……………………………………………………………………………………. 7. (Miss Bennet / fat / Tina) …………………………………………………………………………………… 8. (Tina / slim / Miss Bennet) …………………………………………………………………………………… 9. (Miss Bennet / slim / her brother) …………………………………………………………………………………… 10. (Her brother / fat / Miss Bennet) …………………………………………………………………………………… Exercise 8.Translate
Я знаю интересную историю Он знает более интересную историю. Она знает самую интересную историю.
Это длинный пуль. Это более длинный путь Это самый длинный пуль.
Ее работа очень важна. Его работа важнее. Моя работа самая важная.
Это плохая песня. Это еще более плохая песня. Это самая плохая песня.
Он хороший инженер. Он более хороший инженер. Он самый лучший инженер. Он принес ей красивый цветок. Он принес ей более красивый цветок. Он принес ей самый красивый цветок.
Он рассказал нам о счастливом человеке. Он рассказал нам о более счастливом человеке. Он рассказал нам о самом счастливом человеке.
Grammar 1.3
Activities
Procedure - teacher gives each student an envelope. Inside each envelope are small strips of paper, as many strips as there are students, plus one for the teacher to write on. Students write their names on the envelope and pass the envelopes to the right. The student takes out a strip of paper, writes a compliment about the student whose name is on the envelope and returns the paper to the envelope. Students continue passing envelopes, writing compliments, until the envelope returns to its owner
Procedure - students are arranged into groups of 3. Each group is given a word to act out as comparative/superlative and the rest of the class must figure out what word they are showing, e.g. funny, funnier, funniest; small, smaller, smallest; smart, smarter, smartest; happy, happier, happiest; etc., etc. Grammar 2.1 Exercise 8.Translate 1. Говорите, пожалуйста, громче, я вас плохо слышу. 2. Если ты придешь сегодня домой позднее, тебе придется ужинать одному. 3. Вы написали контрольную работу хуже всех. 4. Петр сможет учиться лучше, если он будет тратить на английский язык больше времени. 5. Вы должны больше работать над языком, если вы хотите лучше говорить по-английски. 6. Давайте пойдем завтра в библиотеку немного раньше, хорошо? Там не будет так много народа. 7. Завтра мы встанем раньше, чтобы приехать к вам вовремя. 8. Меня спросили, какой из московских театров мне больше всего понравился.
Exercise 4. Translate
1. Моя комната такая же светлая, как ваша. 2. Киев не такой большой, как Москва. 3. Алматинское метро такое же красивое, как московское? — Да. 4. Вчера погода была не такая хорошая, как сегодня. 5. Я уже не возвращаюсь домой так поздно, как раньше. 6. Я не буду завтра так занят, как сегодня. 7. Если завтра будет такая же плохая погода, как сегодня, мы не поедем за город. Activities
Acting with Adverbs Procedure - after studying adverbs a list is put up on the board: slowly, quickly, sadly, gladly, tiredly, enthusiastically, fearfully, angrily, hopefully, uncomfortably, etc. One student from each team is given adverb by the teacher (the same for both), the class is then told to choose an activity - walking, running, sitting, writing, turning around, etc. The student from each team then tries to convey the adverb by doing that activity accordingly, e.g. the adverb is " slowly" and the class selects the activity " sitting down." Whichever team shouts out the correct adverb first gets a point. Emotion Game
Procedure - put students in groups of 3 or 4. Instruct the students to read the directions according to different emotions: anger, fear, happiness, confusion, seduction, boredom, etc. abnormally cheerfully badly carefully coldly blindly crazily fashionably jealously lazily painfully painfully
1. " Helene! " he said aloud and paused 2. The young boy quickly climbed a tall tree. 3. The brown dog with the red collar always barks loudly. 4. 5. I walked to the shops, but my husband drove. 6. Can you bring me the ketchup, please? 7. My friend enjoyed the film, but she didn't like the actor 8. She called him an idiot! 9. I saw her standing there. 10. Hello, can I help you? 11. The burgers are very good. 12. The burgers are very good. Grammar 3.1
Exercise 1.Add –ousto a base word from the box to complete each sentence below.
1. Autographs of ………………………………… people can be worth a lot of money. 2. The poison from a snakebite can be very …………………………………. 3. Maria’s uncle always tells jokes and………………………………… stories. 4. The movie star wore a satin………………………………… gown. 5. People go to ………………………………… areas to snow ski. 6. I am ………………………………… about taking the math test because I did not study enough.
Generalusage
Exercise 1.Singing Skyfall Skyfall This is the end. Hold your breath and count to ten. For this is the end. Let the sky fall. When it crumbles We will stand tall, Face it all together. Let the sky fall. When it crumbles We will stand tall, And face it all together. Skyfall is where we start… But you’ll never have my heart. Let the sky fall. When it crumbles We will stand tall, Let the sky fall. When it crumbles We will stand tall, And face it all together. Where you go I go, What you see I see… Keeping me from harm. Let the sky fall. When it crumbles We will stand tall, Let the sky fall. When it crumbles We will stand tall, And face it all together. Let the sky fall… We will stand tall… At Skyfall. Exercise 5.Translate. 1. В Советском Союзе много больших рек: Волга, Днепр, Лена и другие. 2. Днепр уже Лены. Но это самая широкая и самая красивая река на Украине. 3. Каждый год я проводил отпуск в Крыму, но на будущий год я поеду в дом отдыха на Волге. 4. Муж моей сестры не ездит летом на Кавказ, там слишком жарко для него. Он любит отдыхать на Балтийском море. 5. На будущий год наши студенты поедут на Урал. 6. Где больше рек: в западной части Советского Союза или в восточной части? 7. На севере нашей страны лесов больше, чем на юге. 8. Когда мы путешествовали в горах в прошлом году, мы встретили там человека, которому было более (over) ста лет. 9. Это место славится прекрасными озерами и свежим горным воздухом. 10. Вы полетите туда самолетом или поедете поездом? — Я поеду поездом, хотя это и займет у меня несколько дней. Я плохо себя чувствую в самолете (когда я лечу самолетом). 11. Когда мы путешествовали по Сибири в прошлом году, мы провели в Новосибирске несколько дней. ЭтоодинизлучшихгородовСибири.
Across 2. Where do we read books? 3. We can buy some toys at the …………………………………. 6. I eat ………………………………… in the morning at 8 o'clock. 7. The guitar and piano are in the ………………………………… room. 9. A policeman rides a …………………………………. 10. What do you ………………………………… to be? 11. I do my…………………………………at home. 13. I teach students. I am a…………………………………. 14. A doctor works at a…………………………………. 15. A teacher works at…………………………………. 16. My mother likes…………………………………coke. 17. Tim is ………………………………… a picture. 18. A firefighter drives a fire…………………………………. Down 1. In the morning I…………………………………a shower before going to school. 2. I like…………………………………to music. 4. Where do we eat? 5. A…………………………………works in a restaurant. 6. I…………………………………my teeth at 7 in the morning. 8. I fight fires. I am a…………………………………. 12. I like…………………………………TV. Exercise 1. Put " the" or " -" (if no article is necessary) in each space . 1. Have you had ………………… dinner yet? 2. George Washington was ………………… first president of ………………… United States 3. I'm tired. I'm going to ………………… bed. 4. You look awful. You shouldn't go to ………………… work. 5. Where's ………………… nearest Underground station? 6. ………………… platinum is more expensive than ………………… gold. 7. ………………… sugar is bad for your teeth. 8. ………………… Amazon is ………………… longest river in ………………… South America 9. You'll find the article about " Endangered Species" on ………………… page 43. 10. Natalie adores ………………… Italian food. 11. What's ………………… capital of ………………… Australia? 12. My favourite subject at school was ………………… French. 13. I live on ………………… seventh floor 14. I normally finish ………………… work at about 7pm. 15. Isabel is terrified of ………………… spiders. 16. ………………… Netherlands is also known as ………………… Holland 17. ………………… Canary Islands lie off ………………… Northwest coast of ………………… Africa. 18. ………………… Mont Blanc is ………………… highest mountain in ………………… Alps. 19. Barcelona is on ………………… Mediterranean. 20. Tim plays ………………… guitar.
Activities
Simon Says “Listen carefully to the articles”
1. Look at the teacher 2. Point at the tallest student 3. Touch the student 4. 5. Point to a desk 6. Look at an window 7. Sit on an chair 8. Open a books 9. Write the sentence 10. Close the eye 11. Go to the blackboard 12. Jump 13. Point to the teacher 14. Look at a student
Articles Run and touch.
Procedure - when the teacher says “Touch the” and stops speaking, students run and touch anything that article is suitable for, e.g. touching the whiteboard or the floor is okay, but touching a desk is not (because there are many in the class). Revision Unit 1-3
EXCEPTIONS
Exercises Translate.
Старый, старше, самый старый, самый старший, мой старший брат, мой старый друг, дальше, самый дальний, самый длинный, короче, счастливый, счастливее, самый счастливый, самый лучший, самый черный, длиннее, хуже, лучше, теплее, ее лучший друг, ее младший сын, его старший сын
Translate into Russian 1. Этооченьлегкаязадача. Дайте мне более трудную задачу. 2. Летом дни длинные, а ночи короткие. 3. 22 июня — самый длинный день. 4. В июле дни короче. 5. В декабре дни самые короткие. 6. «Четверка» — хорошая отметка, но «пятерка» лучше. 7. «Пятерка» — самая лучшая отметка. 8. Самая плохая отметка — «двойка». 9. Твое платье, конечно, очень красивое, но мое платье красивее. 10. Мой папа — высокий мужчина. 11. Это более теплое пальто. 12. Я думаю, что наш учитель английского языка был очень терпелив. 13. Наш старый доктор был очень занят. Наш новый доктор даже более занят. 14. Моя учительница немецкого языка — самый энергичный человек. 15. Мы знаем, твой сосед — очень скучный человек. 16. Я считаю, твой дедушка — самый щедрый человек, которого я когда-либо встречал. 17. Часы Рональда точные, но часы его тети более точные. 18. Она купила часы в Швейцарии, потому что она считает, что швейцарские часы самые точные в мире. 19. Тот телевизионный фильм гораздо хуже, чем сегодняшний. 20. Какая самая смешная телевизионная программа? 21. Это были самые счастливые дни в ее жизни.
Discussion Crime 1. 2. Do you think there is more crime than in the past or less? Why? What do you think will happen in the future? 3. Should police officers be paid more? Would higher salaries discourage corruption in the police? 4. What do you think are the advantages and disadvantages of being a police officer? 5. What do you think about the death penalty? 6. Would you like to be a police officer? Why/not?
Corruption 1. 2. What are the effects of corruption on society? 3. Who is more to blame - the person who offers a bribe or the person who takes it? 4. Can corruption ever benefit a country? 5. How does corruption affect (a) people's lives in general (b) your life in particular? 6. What can be done to reduce or stop corruption? 7. How should corrupt officials be dealt with when they are found out? 8. Why are some countries more corrupt than others? Space 1. 2. Are you interested in astrology, the signs of the zodiac, etc? What star sign are you? Do you read your horoscope regularly? Why/not? 3. Would you like to be an astronomer? Why/not? 4. What do you think we can learn from space exploration? 5. Do you think that we should invest large sums of money in the exploration of other planets while some people on this planet are living and dying in poverty? 6. Would you like to travel into space, if it was possible? Where would you go and why? 7. Do you believe that aliens/UFOs have ever visited our planet? 8. Do you think schoolchildren should learn about the universe we live in? Why/not?
Grammar 4.1 Exercise 4.Translate 1. Если кто-нибудь опоздает, мы не будем ждать, все должны прийти вовремя. 2. Я ничего не вижу здесь. 3. Все крепко заснут, как только доберутся до постелей. 4. Расскажите нам что-нибудь интересное, хорошо? 5. Пойдем в магазин. Мне нужно купить что-нибудь к ужину 6. Вас кто-то ждет в вашей комнате. 7. Попросите его, пожалуйста, говорить громче. Мы здесь тоже ничего не слышим. 8. В моем рассказе есть что-нибудь смешное? 9. Если вы не начнете работать над своими ошибками сейчас, ничто не поможет вам потом (позже). 10. Вас кто-нибудь приглашал на этот вечер? 11. Сейчас слишком поздно что-нибудь делать. 12. Этот человек никогда ничего не боится. 13. Он сейчас где-нибудь у моря. 14. Желает (хочет) ли кто-нибудь еще принять участие в обсуждении? 15. Почему никто из вас не слушает? 16. Никто не забудет этого. 17. Разве никто из вас не знал, что он приезжает сегодня? 18. Я нашел чью-то ручку. 19. Они все выступали на собрании? — Нет, для всех не хватило времени. 20. Все было сделано, чтобы спасти жизнь этого человека. Exercise 7. Translate. 1. Я ничего не сказал. Ни слова. 2. Все хотели получить автограф Юрия Гагарина. 3. Все, что у меня есть, принадлежит тебе. 4. В столовой есть кто-нибудь? 5. В саду никого нет. 6. В нашей комнате есть кто-нибудь? 7. Там есть кто-то. 8. Там никого нет. 9. В библиотеке есть кто-нибудь? 10. За занавеской есть что-нибудь? — Нет, там ничего нет. 11. В сумке что-то есть. 12. В доме есть кто-нибудь? — Да, там есть кто-то. 13. Под столом есть что-нибудь? — Да, там что-то есть. 14. Там ничего нет. 15. В кабинете врача есть кто-нибудь? — Нет, там никого нет. 16. В нашей библиотеке есть кое-какие книги на английском языке. 17. В вашей библиотеке есть какие-нибудь книги Джека Лондона? 18. Мой дядя хочет мне что-то сказать. 19. На другой день мой брат знал всех. 20. Если вы захотите что-нибудь поесть, идите в вагон-ресторан. 21. Расскажите нам все о вашем путешествии. 22. Я могу что-то сделать для вас?
Grammar 4.2 Exercise 4. Put one of them 1. some, any, по 1. There were... of my friends there. 2. Well, anyway, there is... need to hurry, now that we have missed the train. 3. Have you ever seen... of these pictures before? 4. There is... water in the kettle: they have drunk it all. 5. There were... firtrees in that forest, but so many pines. 6. We could not buy cherries, so we bought... plums instead.
2. somebody I someone, anybody /anyone, nobody 1. I saw... I knew at the lecture. 2. I dare say thatthere may be... at the lecture that I know, but what does that matter? 3. Do you really think that... visits this place? 4. I have never seen... lace their boots like that. 5. Does... know anything about him? 6.... knows anything about him. 7. He didn’t ask... for help. 8. Weneed... like you to stay with our kids.
3. somewhere, anywhere, nowhere 1. I haven’t seen him.... 2. I know the place is... about here, but I don’t know exactly where. 3. Did you go... yesterday? — No, I went..., I stayed at home the whole day. 4.... is safe anymore. 5. is usually used instead of in negative sentences and questions. 6. Bad manners will get you.... Exercise 7.Translate 1. В саду было много детей. Они играли в какую-то шумную игру и смеялись. 2. Если здесь будет шумно, вы можете работать в моей комнате, там никого не будет. Через несколько минут я ухожу в институт. 3. В раннем детстве я жил в деревне. Позднее мы переехали в маленький город на Кавказе, где я прожил более десяти лет. 4. Отцу моего приятеля около семидесяти лет, но он все еще работает и говорит, что получает большое удовольствие от своей работы. 5. Кто-нибудь еще пойдет в музей? 6. Когда вы переехали в Москву? — Примерно лет десять тому назад. 7. Если вы посмотрите новую пьесу, вы получите большое удовольствие от нее. Все говорят, что это одна из лучших пьес в нашем театре. 8. Вам понравился вчера фильм? — Нет. Никому из наших студентов этот фильм не понравился
Exercise 2.Translate 1. Какой-то человек хочет видеть вас. 2. Кто-то стучит в дверь. 3. Я могу для тебя кое-что сделать. 4. Что-то упало на пол. 5. Ради тебя я могу сделать все что угодно 6. Дома кто-нибудь есть? 7. Кто-нибудь хочет мне помочь? 8. Любой хочет тебе помочь. 9. Кто-то хочет тебе помочь 10. В ящике ничего нет. 11. Никто ничего не знает об этом. 12. Он спросил секретаря, не ждет ли его кто-нибудь. 13. Почему вы не попросили кого-нибудь помочь вам? 14. Всякий может это сделать. 15. Ходили ли вы куда-нибудь вчера?
Exercise 3. Complete the sentences using INDEFINITE PRONOUNS.
1. Do you have…………………………… in your pocket? 2. Bob doesn’t have…………………………… in his pocket. 3. My roommate is speaking to…………………………… on the phone. 4. Ann didn’t tell…………………………… her secret. 5. I talked to…………………………… at the phone company about my bill. 6. Jane gave me …………………………… for my birthday. 7. Paul didn’t give me…………………………… for my birthday. 8. Did Paul give you…………………………… for your birthday? 9. My brother is sitting at his desk, and he is writing a letter to ……………………………. 10. A: The room is empty. B: You’re right. There is…………………………… to talk to here. 11. A: What did you do last night? B: I didn’t do…………………………… 12. They won’t go…………………………… after dark. 13. A: Does…………………………… have a red pen? B: Yes. Betty does. 14. If…………………………… wants to leave early, he or she can. 15. There is…………………………… at the door. Can you go and see who it is?
Exercise 4. Complete the sentences using SOMEONE / ANYONE / NO ONE / SOMETHING / ANYTHING / NOTHING / SOMEWHERE / ANYHWHERE / NOWHERE / EVERYONE / EVERYTHING / EVERYWHERE:
1. The bus was completely empty. There was…………………………… on it. 2. The party was very nice…………………………… enjoyed it. 3. Tom is very popular…………………………… likes him. 4. …………………………… was very kind to us. They helped us too much. 5. …………………………… can make her happy because she is very sad now. 6. I opened the door but there was…………………………… there. 7. …………………………… telephoned the police but he didn’t give his name. 8. Is…………………………… living in that house? It looks empty. 9. I heard…………………………… falling down the stairs. 10. …………………………… is here, no absentees. 11. Jane was very hungry, so she wanted to go…………………………… to eat a hamburger. 12. John went…………………………… exciting last week. 13. She stayed in İ stanbul for a month and visited…………………………… in this city. 14. What’s wrong? Have you got…………………………… in your eye? 15. Does…………………………… mind if I smoke? 16. A: Where did you go for your holidays? B: …………………………… I stayed at home. 17. The accident looked serious but fortunately…………………………… was injured. 18. A: What did you have for breakfast? B: …………………………… I don’t usually have…………………………… for breakfast.
Exercise 5. Rewrite the following sentences without changing the meaning:
Example: There wasn’t anyone in front of me in the cinema. There was no one in front of me in the cinema.
1. They don’t know anyone in this town. They know …………………………………………………………… 2. She met no one at the bus-stop. She didn’t…………………………………………………………… 3. You told nobody to go with you. You …………………………………………………………… 4. We ate nothing until dinner. We didn’t…………………………………………………………… 5. She told no one nothing about last night. She didn’t…………………………………………………………… 6. She didn’t tell anybody about her plans. She told…………………………………………………………… 7. I didn’t say anything. I said …………………………………………………………… 8. The station isn’t anywhere near here. The station is…………………………………………………………… 9. I don’t want anything to drink. I want…………………………………………………………… 10. We did nothing during our vacation. We……………………………………………………………
Exercise 6. Complete the sentences. Use the words in the box:
1. Woman: Hello. Can I speak to …..somebody …… in the Accounts Office, please? Man: I’m sorry, madam. It’s after 6: 00. There isn’t ………………………… in the AccountsOffice now ………………………… has gone home. Woman: But I must speak to ………………………… today. Man: I’m sorry. There’s ………………………… here. Can you phone back in the morning? There will be ………………………… here then.
2. Mother: Would you like ………………………… to eat? Daughter: No, thanks. I don’t want ………………………… at the moment, thank you. Mother: But you’ve had ………………………… to eat all day. Is ………………………… all right? Are you feeling ill? Daughter: No. Don’t worry. ………………………… is fine. I’m just not hungry. That’s all.
3. Man: I’ve got ………………………… to stay. I need ………………………… for two nights. I’ve tried all the hotels near here, but ………………………… is full. I can’t find a room …………………………
Exercise 7.Rewrite the sentences. Use the words in brackets:
1. There isn’t anything in the fridge. (nothing) ………. There’s nothing in the fridge. …………… 2. I’ve got nothing to say. (anything) ……………………………………………………………………………………………………………… 3. There’s nobody at home. (anybody) ……………………………………………………………………………………………………………… 4. They haven’t got anywhere to live. (nowhere) ……………………………………………………………………………………………………………… 5. There isn’t anyone outside. (no one) ……………………………………………………………………………………………………………… 6. We’ve got nowhere to sit down. (anywhere) ………………………………………………………………………………………………………………
Exercise 8. Answer these questions
What was your ambition when you left school? |
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-15; Просмотров: 1836; Нарушение авторского права страницы
Adjectives. Degrees of comparison. 
Compliments Game 
Acting with Comparatives and Superlatives 
The sun was setting in the west. The moon was just rising.
Point to the desk
What do you think of the police, the courts and the prisons in your country? What do you think should be done to improve them? 
Which areas do you think are the most corrupt (a) in your country (b) in other countries? E.g. Politics, education, construction, health, agriculture, the arms industry, transport, etc.
What is the difference between 'astrology and 'astronomy?