|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Спрашивайте в магазинах вашего городаСтр 1 из 7Следующая ⇒
СТРАНИЦ ПОЗИТИВА (Демо-версия)
НАША ГРУППА
“Учеба в ВУЗе без напряга” http: //vkontakte.ru/club4370683 ПОСЕТИТЕ НАШ САЙТ
www.student44.ru ВНИМАНИЕ! Понравилась книга? Поделись ею с товарищем! Распространяй ее, выложи на своем сайте. Но обязательно бесплатно! При использовании материалов книги активная ссылка на сайт www.student44.ru обязательна СПРАШИВАЙТЕ В МАГАЗИНАХ ВАШЕГО ГОРОДА!!!
ГДЕ ПРИОБРЕСТИ ЭТУ КНИГУ? Спрашивайте в магазинах вашего города
Зачем записывать за человеком то, что можно прочитать в книгах? Кто-то скажет, что преподаватель лучше объясняет материал. Но что делать, если в аудитории сидит 200 человек, а вам что-то непонятно?
Вы решитесь поднять руку и попросить преподавателя объяснить что-то специально для вас? И так постоянно?
Вдруг вы что-то пропустите и потеряете нить рассуждений? Но ведь надо еще и записывать. Рано или поздно все сводится к механическому копированию слов лектора, и как результат — потере интереса. Если вы потеряете интерес хотя бы раз, то с этого момента уже ничего не запомните. Лучше начинайте рисовать или плеер слушать. Толку больше будет.
Когда человек пытается быстро писать, то разборчивость его почерка стремительно уменьшается.
Студент: — Профессор, а что это вы мне тут написали? — Можно глянуть... (через минуту) А, я написал: «Пиши раз- борчивее! » Поэтому вполне вероятно, что, пытаясь успеть записать как можно больше, вы потом не разберете свои же записи.
Доказано: рутинная механическая работа не способствует умственной Активности. На половину лекций можно смело не ходить — вы ничего не потеряете. Если на лекциях контролируют посещаемость, а вы боитесь проблем — проведите это время с пользой: например, готовясь к следующему предмету или читая интересную книгу. Если аудитория большая, можете немного вздремнуть.
Вообще, сон на лекциях — это хорошо. Спите много и долго. Стране нужны здоровые специалисты! Если на экзамене встанет вопрос о прогулах — заявляйте, что вы из небогатой семьи и поэтому вам приходится работать параллельно с учебой. Это самое лучшее из ваших оправданий, и тут возразить очень сложно. Жизнь сейчас нелегкая, преподаватель должен понять.
Упражнение «Отпрашиваемся у различных Преподавателей»
Суть упражнения: Если у вас практические, лабораторные, лекции и прочая деятельность, за отсутствие на которой вам не нужно платить университету деньги или отрабатывать, то... отпрашивайтесь! • Придумывайте каждый раз различные причины: • Кошка рожает. • Нужно забрать брата из детсада. • Встретить бабушку. • Передать кому-то какую-нибудь вещь. • У вас встреча с вашим научным руководителем, на которой нужно обсудить детали проекта. • Нужно съездить в одно место. И т. д. И так отпрашивайтесь постоянно, чередуя различных преподавателей и сочиняя новые сказки. Упражнение имеет огромный потенциал. Оно не только позволит вам улучшить дар убеждения и раскрепоститься, но и добавит свободного времени, которое вы можете потратить на действительно важные дела.
Студент хочет отпроситься с лекции, сидит, думает, чего бы такого наплести.
Толковые идеи в голову не приходят, и он решается сказать правду.
— Василий Иванович, я могу сейчас уйти? — В чем дело, Иванов? — Да, так, у парня день рождения. — Епт, Иванов! У тебя есть парень?! Если преподаватель будет упираться — не сдавайтесь, а продолжайте еще с большими уговорами. Вам ведь очень нужно!
И так отпрашивайтесь на каждом из предметов. Если не каждый раз, то хотя бы через два раза.
Экономьте свое время! Оно вам пригодится!
Как защищать лабораторные? В лаборатории Силиконовой Долины провели выдающийся эксперимент по скрещиванию танка с тараканом. Полученный гибрид забавно шевелит обоими дулами.
Данная глава относится не только к лабораторным работам, но и ко всей деятельности, которая выполняется командой в 3–4 человека. Принципы, изложенные здесь, — универсальны и поэтому сработают при защите любого предмета.
Стоит отметить, что максимальный эффект от использования данных техник будет наблюдаться перед пожилыми преподавателями. Если ваш босс — молодой, то ему сложнее задурить голову, но зато проще договориться с ним о чем-то.
Итак, у вас лабораторная работа по физике. Ваша команда состоит из трех человек. Типичный вариант выглядит так:
Каждый из команды выучил только определенную часть теории, но вместе вы можете говорить о чем угодно. Ваша команда выходит отвечать. Вы подходите к столу преподавателя и рассаживаетесь вокруг него. Типичный вариант выглядит так: два человека по бокам, один по центру. Основная цель — отключить у преподавателя чувство реальности.
Чтобы этого добиться, вам нужно: 1) Говорить быстро и уверенно. В принципе, не важно — что, главное — как. 2) Когда один студент говорит, остальные одобрительно кивают головами и смотрят в глаза преподавателю — типа так и должно быть. Это нужно, чтобы преподаватель не сомневался в правильности вашей информации. 3) Каждый студент говорит недолго, секунд десять, потом следующий. Говорят в основном крайние, меняются тоже они. Студент, сидящий по центру, уверенно смотрит на преподавателя и кивает головой. Пример ответа. Предмет: физика. Тема лабораторной работы: «Определение основных характеристик физического маятника».
Преподаватель: Усаживайтесь, господа. Ну что, начнем? Студент слева: Тема нашей лабораторной работы... Основные цели работы —...Для проведения исследований использовались приборы... и т. д. На все 10–15 секунд.
Два других студента смотрят в глаза и кивают головой. Потом начинает говорить студент справа, на все тоже не более 10–15 секунд: Физический маятник — это такая хренотень... Маятник нужен для... Маятник устроен так-то и так-то...
Правый студент не успевает закончить, как центральный его перебивает и вставляет пару слов: К тому же положение плоскости можно изменять с помощью винта, позволяя таким образом изменять сопротивление движению маятника... И прочий научный бред...
Потом опять начинает говорить любой другой студент (например, слева): Основные результаты, полученные в ходе исследований... и т. д.Потом его перебивает правый, потом центральный, и так в любых сочетаниях.
Постоянно меняйтесь и перебивайте друг друга. Если преподаватель остановит вас и попросит говорить помедленней, вы сначала замедляетесь, но потом входите в прежний ритм. Часто после ответа теории преподаватели задают дополнительные вопросы. Когда студенты не могут ответить на вопрос, преподаватель может отправить их готовиться.
И этот цирк разыгрываем дальше, но не встаем из-за стола преподавателя. Если он еще более настойчиво попросит вас уйти готовиться — размышляйте стоя. Не отходите и не давайте другим занять ваши места.
Профессор: Расскажите мне, как в этой схеме текут токи? Студент не шарит, водит пальцем от балды: Ну, вот сюда... — и смотрит на профессора. Препод отрицательно качает головой: Неа... Студент, уже уверенно: Казалось бы!.. А нет! Вам как удобней?
Как получить высокую оценку Пилот штурману: — Штурман, прибор? — 80. — Что 80? — А что прибор?
Если вы отлично владеете информацией, но говорите неуверенно и постоянно запинаясь — не рассчитывайте на высокий балл. С другой стороны, вы можете знать мало, но говорить слаженно и четко, смотреть в глаза и жестикули- ровать. Это намного лучше, чем рассказывать то, что нужно, но с проблемами.
Рассмотрим на примере:
Предмет: «Охрана труда». Вопрос: «Электробезопасность». В первом случае ответ содержит то, что спрашивается. Приводятся конкретные цифры и факты. Но все рассказывается с запинанием, словами-паразитами, нет логической последовательности ответа.
Преподаватель: Расскажите мне все, что вы знаете об электробезопасности.
Студент: «Электробезопасность, ну это такая вещь, такой термин... (Пауза) Как бы лучше выразиться... Ее регулируют нормативными документами. Эти документы: 1) Правила устройства электроустановок, ПУЭ... (Пауза. Процесс вспоминания...) 2) Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей. Так, что там еще... 3) Правила техники безопасности при эксплуатации электроустановок потребителей. Так. Основные меры защиты от поражения током следующие: изоляция и недоступность токоведущих частей. Там еще один пункт был... Сейчас вспомню... защитное заземление. Это... Ну как там оно? Защитное сопротивление должно быть 4 Ома или около того. И т. д. Во втором ответе отсутствуют недостатки первого. В ответе больше воды и меньше фактов, но впечатление, которое он производит, лучше.
Электробезопасность в наше время приобретает все большее значение. На любом предприятии проведено электричество, которое служит для работ разнообразных приборов и станков. Как правило, для характеристики работы станков применяется значения таких величин, как сила тока и напряжение. Большие значения этих величин могут быть опасны для человека. Для того чтобы обезопасить рабочее место, предупредить последствия, а иногда и полностью исключить опасность, разработаны специальные документы, называемые нормами. Эти нормы описывают правила устройства и работы с электроустановками. Они содержат ряд правил, которые должны неукоснительно выполняться. Рабочий при допуске к работе с промышленным оборудованием должен расписаться в том, что он ознакомлен с этой информацией. И т. д.
Во втором ответе гораздо меньше полезной информации, но за счет структурированности, логических пауз и манеры речи он производит лучшее впечатление. Как результат — получает балл повыше.
Еще раз: учитесь говорить! Учитесь преподносить себя.Не важно, кто говорит. Не важно, что говорит. Важно, КАК говорит! Как можно чаще выступайте с докладами, участвуйте в дискуссиях, студенческих конференциях. Получайте опыт общения не только один на один, но и с большой аудиторией. Это очень пригодится в жизни!
Курсовой проект за один вечер
«Так как мой проект все pавно никто читать не будет, для об- легчения вычислений пpинимаю ПИ pавным пяти».
На протяжении вашей учебы вы будете выполнять с десяток курсовых работ и проектов. Темы этих работ вам назначит преподаватель и он же с вас их спросит. Вся сложность в том, что их названия не повторяются, а если тема одна, то варианты разные. В любом случае вам придется или разбираться самому, или просить кого-то сделать работу за вас. Все это временные и денежные затраты, поэтому данные решения не совсем эффективны.
Мало кто догадывается, что можно предложить преподавателю свою тему курсового проекта, работа над которой будет интересна вам и понравится ему. Целей? — Конечно! Если выстрелить из базуки!
Самый простой пример этой техники — совмещение учебы и работы по специальности. Нам платят за это деньги, и мы любим эту работу. Это ваш личный опыт и знания, которые вы можете использовать в любом из своих курсовых проектов или просто добавить при ответе. Вы отлично разбираетесь в том, что делаете. У вас куча материала по определенной теме и есть, что показать. В среднем студент за время своей учебы выполняет около 10 курсовых работ. Информация по профильным предметам схожа и взаимозаменяема. Что есть в одной курсовой, можно смело применять в другой.
Стоит отметить, что преподаватели заинтересованы в выполнении таких работ, так как им идут дополнительные бонусы на кафедре. Они с радостью поставят вам за это зачет, допуск, а в некоторых случаях экзамен автоматом.
Затем этот перец придумал четыре разных варианта фактически для одной работы:
За пару дней он оформил четыре различные работы, затратив время, необходимое для выполнения только одной. Занимаясь таким делом, он договорился редко посещать занятия, пообещав в конце показать достойный результат. Перед началом сессии он принес отчеты и программу. Все остались довольны. Всегда можно договориться. Не делайте того, что вам неинтересно. Предлагайте свои варианты курсовых работ и ими занимайтесь.
Проявляйте инициативу и фантазию. Совмещайте свои цели. Сделав что-либо один раз, вы можете десять раз этим воспользоваться. А если даже первую свою работу вы делали не сами, то представляете, какая экономия?!
Зачем брать научную работу?
Изобретатель демонстрирует свою новую разработку. — Я придумал прибор, который позволяет установить лич- ность человека по голосу. — Нифига себе, а что я должен сделать? — Вы должны четко и ясно назвать свои имя и фамилию... На первый взгляд, это нагрузит вас дополнительной работой, которую вы должны будете делать в свободное время. Нужно будет приходить на кафедру, отчитываться о проделанной работе, что-то переделывать.
Зачем же вешать на голову лишние гантели? Выгода 1 Взяв научный проект на вашей выпускающей кафедре, вы будете там часто тусоваться и, как следствие, перезнакомитесь со многими преподавателями. Все эти преподаватели будут вести у вас занятия на старших курсах. Так как вы будете с ними знакомы, у них сложится впечатления о вас как о перспективном и толковом человеке (что абсолютно верно).
И ваша заработанная репутация позволит:
• решить проблемы с пропуском занятий (вам ведь нужно время на научные труды); • получать более высокие оценки на экзаменах. Вам будут невероятно легко идти навстречу.
Выгода 2 Возможность ходить по научным конференциям. За каждое выступление дается грамота, которая попадет в деканат и будет о вас напоминать. Хорошее отношение декана к вам — на вес золота, если не бриллиантов. Доклад на конференции — это публикация в книге. Если вы хотите в дальнейшем поступить в аспирантуру, вам понадобятся такие публикации. Кроме того, получите опыт выступления перед большой аудиторией. Выгода 3 Допустим, вы устраиваетесь на работу по специальности во время учебы. Приходите на собеседование, а начальник отдела кадров предприятия спрашивает вас: «А что вы, молодой человек, умеете делать? У вас есть опыт работы? » Разумеется, его нет. Что тогда говорить? Очень кстати будет упомянуть ваши научные проекты (если есть что показать — принесите на собеседование), опыт командной работы (если проект с вами выполняет еще кто- то), выступление на конференциях, опыт работы в должности младшего научного сотрудника кафедры и т. д. Если расскажете про все это — у вас будет намного больше шансов попасть на желаемую должность без опыта. Выгода 4 Научные труды на кафедре могут быть засчитаны в каче- стве будущих курсовых проектов, а также диплома. Помните: на любой кафедре вам могут предложить несколько научных проектов на выбор. Вы всегда можете предложить свою тему.Лучше всего начинать такую работу с первого курса и брать задание на вашей выпускающей кафедре. Умственные и временные затраты не идут ни в какое сравнение с будущими выгодами и репутацией. Научной работе — быть! Только не берите неподъемных и сложных тем, и все у вас будет замечательно. Вперед! Вы еще не взяли научный проект? Как выдать кошку за джедая?
Лекция по теоретической механике. Преподаватель: — Представим себе трехмерную субстанцию в форме параллелепипеда, установленную на четыре моноциклических объекта. По-другому, представим себе телегу.
Со мной учился товарищ, который мог самое простое достижение выдать за гениальное открытие и рассказать об этом так, что вы действительно поверите: перед вами нобелевский лауреат. Однажды в качестве курсового проекта он за полчаса написал небольшую программу, которая при нажатии на кнопку выводила на экран несколько записей.
Но об этом знал только он! Тема этого проекта звучала приблизительно так: «Разработка международного корпоративного портала с использованием распределенных технологий». Услышав о его проекте, преподаватель пришел в неописуемый восторг! Мало того, что студент запутал его громкими терминами, так он окончательно добил его рассказом о могуществе мировых корпораций. Высокую оценку. Если преподаватель по специальности механик, берите «Моделирование объекта детали с использованием пакета 3D Studio Max». Если это биология, то можно взять «Моделирование размножения карпатских комаров с использованием технологии Flash». Для психологии подойдет «Межличностное общение с использованием интернет-пейджера ICQ». Разумеется, 90 % упора работы следует делать не на биологию, механику, психологию, а на технологию создания компьютерных роликов — Flash, программы моделирования и интернет-общения, с помощью которых это будет сделано.
Освоить эти программы на примитивном уровне не так сложно, как может показаться на первый взгляд. В любом случае это будет намного проще, чем выполнить с нуля работу, которую предложит преподаватель. Если вы не владеете этими технологиями, то можете просто скачать несколько похожих работ из интернета, выбрать одну их них, а потом уже предложить как свою. Помните:
Сить. Производство Все шпаргалки лучше делать на компьютере. Ни в коем случае не пишите их от руки. Сделав электронный вариант шпаргалки, вы сможете напечатать ее мелким шрифтом и раздать всем нуждающимся. Обязательно распечатайте сам перечень экзаменационных вопросов.
Если вы не хотите сами делать шпаргалки, разделите все экзаменационные вопросы на количество человек в группе. После чего поручите каждому из товарищей подготовить ответы на несколько экзаменационных вопросов. Чтобы собрать все файлы ответов в одно место, могу порекомендовать завести почтовый ящик в интернете. Когда кто-то выполнит свою часть работы, он посылает ее туда. Когда все части будут готовы, файлы собираются и делается конечный вариант шпаргалки.
Кроме того, в интернете находится огромное количество уже готовых шпор. Наберите в поисковике «физика шпоры скачать» или «социология шпаргалки» и т. д., скачаете, а потом переделайте их под свои нужды.
По мере перехода на более старшие курсы страх, что вас запалят, исчезнет, и шпоры станут неотъемлемым атрибутом вашего кармана.
Как студенты сдают экзамены: Первый курс — тихо шелестят шпорами. Второй курс — достают бомбы. Третий курс — достают конспект и списывают. Четвертый курс — списывают с учебников. Пятый курс — подходят с учебником к преподавате- лю: «Где читать? Тут? Здесь? Нет? Опять нет? Ну, тогда сам ищи! »
Шанс автомата Также можно предложить преподавателю такой вариант: вы набираете его лекции на компьютере, а он ставит вам высокую оценку на экзамене автоматом. Сделайте такое предложение своему преподавателю. Будьте настойчивыми и никогда не стесняйтесь. Если же у преподавателя есть его электронный вариант лекций, попробуйте их как-нибудь выманить, чтобы получить отличный материал для шпаргалок и бомб. В начале семестра он вам их не даст, а вот в конце — в самый раз.
Куда прятать
Допустим, вы сделали и распечатали шпаргалки. Потом их разрезали и отсортировали. Теперь наступает самый ответственный момент — скрытие. Исходя из личного опыта, могу сказать, что хорошо срабатывали следующие места:
1) самый простой способ. К примеру, вы одеты в пиджак и джинсы. Всего у вас 70 мелких листочков со шпорами. В одежде у вас в сумме не менее 7 карманов. Вы разделяете количество листов на количество карманов и кладете по очереди. Первую десятку в один карман, вторую во второй и т. д. Вы всегда должны знать, какие шпоры где лежат. Достав нужные десять листов вместо 70, вы сэкономите время, когда будете искать ответ на свой вопрос;
2) когда вы пронесли шпоры в аудиторию и достали нужный вопрос, то его можно спрятать под листом, на котором пишется ответ. Прикройте все это локтем и запястьем;
3) в некоторых партах есть специальный отсек для барахла, который находится сразу под доской парты. Когда такое место обнаружено, то народ туда и нычкарит. На задних партах (самых популярных) скапливается так много шпор, что когда будете класть и доставать свой комплект, смотрите не перепутайте;
4) не распечатывайте шпоры, а в электронном виде заносите их себе в мобильный телефон. Нужно отметить, что это очень эффективный способ, который избавляет от всех проблем, присущих распечатанным листам: • Поиск информации происходит быстрее. • Объем флешки телефона позволит разместить целую библиотеку. Можно использовать гиперссылки и простой поиск по тексту. • Отсутствует звук шуршащей бумаги. Лежащие на ко- ленях книги не падают под стол. Телефон должен быть функциональным и с большим экраном, чтобы вы могли рассмотреть график или прочитать мелкий текст.
Если вам удалось списать со шпоры, прочитайте свой текст перед ответом. Бывает, что, читая «свои мысли» второй раз, понимаешь, что трезвому человеку это говорить нельзя.
Преподаватель дает студенту задание: сократить дробь ко- синус икс делить на котангенс икс. Студент записывает в американской нотации: сos(х)/сot(х) =... — Отлично, — говорит преподаватель, — дальше... — х в числителе и знаменателе сокращаем... остается сos/сot. — Допустим, — говорит преподаватель, — дальше... — сo в числителе и знаменателе... — Хорошо, — говорит преподаватель. — s/t... Так это же скорость!
Шпоры на смартфонах А теперь более подробно про использование на экзаменах мобильных телефонов и карманных компьютеров. Даже когда на экзаменах их запрещают, то что мешает использовать их на контрольных, семинарах, лабах и пр.? Если преподаватель никак не реагирует на вашу электронику, то можно попробовать следующее. Сфотографировать камерой телефона текст с заданием, а потом передать по Bluetooth эту фотографию человеку, который находится рядом. Он решит задание, потом сфотографирует решение своим телефоном и также по Bluetooth отправит его вам. Для осуществления этой затеи камера телефона должна быть качественная (от 2–3 мегапикселей и выше), иначе ничего не разберете. Если у вас смартфон, коммуникатор или КПК, можно поставить на него:
•Переводчик языков. •Программу для построения графиков функций, реше- ния уравнений. •Icq-клиент, чтобы задавать вопросы и получать ответы мгновенно. •Толковый словарь. Может помочь, если вы сомневаеесь в написании каких-либо слов или не знаете, что значит данное слово. •Электронные книги или шпоры по теме экзамена. • И т. д.
Также настройте в телефоне интернет и через поисковики ищите нужные ответы.
День до экзамена
Обязательно заранее выясните, в какой аудитории будет проходить экзамен. Утром на это времени может и не быть. Вроде бы совсем банальный, но очень полезный совет! Раннее экзаменационное утро. Студент подрывается — и пулей в институт. В голове только мысль: «Черт, сегодня же экзамен». Залетает в институт, находит нужную аудиторию. Никого не узнавая, берет билет и садится за парту. Вдруг понимает, что не может ответить ни на один вопрос. Спрашивает своих соседей, те подсказывают, и он кое-как собирает нужную информацию. В конце экзамена подходит к преподу, отдает бумажки. — Ладно, за ваши кракозябры три балла я вам поставлю. Устроит? — Конечно. — Давайте зачетку... Нет, я многое в жизни повидал, но чтобы второкурсник сдавал экзамен за третий — никогда.
Если вам достаточно оценки «удовлетворительно», то задайте на консультации вопрос: «Что нужно знать именно на эту оценку? ». Получив ответ, идете готовитесь или клепаете шпоры. В таком случае будущие вопросы преподавателя не застанут вас врасплох, а если он спросит вас что-то новое, то потом можно будет сослаться на его слова.
Преподаватель поясняет выставление оценок: — Вопрос на «пять». Чем измеряется напряжение? — Вопрос на «четыре». Чем измеряется напряжение? А — вольтметром, Б — амперметром, В — омметром. — Вопрос на «три». А не вольтметром ли измеряется напряжение? Не принимайте успокаивающие лекарства перед экзаменом. Даже безобидная валерьянка способна снизить скорость реакции и притупить мышление! Психологи рекомендуют за день до экзамена еще раз бегло все просмотреть. Не нужно уделять внимание какому-либо одному разделу, просто пробегите глазами весь материал еще раз.
Готовиться лучше с друзьями. Конечно, есть риск превратить учебу в пьянку, но вместе все равно лучше получается. Пытаясь объяснить материал другому человеку, вы сами в нем лучше разберетесь. Когда будете выходить из аудитории в день экзамена, да и вообще в любой другой день, ни в коем случае не гоните на преподавателей! Узнайте, как сдавала этот экзамен предыдущая группа: какие оценки были, сколько было пересдач, что преподаватель делал с теми, у кого нашел шпоры, и т. д. Если товарищи будут говорить, что сдать легче простого, — не расслабляйтесь. Хотя бы минимальный объем знаний должен быть.
Две группы студентов сдают зачет в разное время. В опреде- ленный день приходит сдавать первая группа. Все садятся, берут свои билеты. Преподаватель открывает окно и спрашивает у молодежи: — Что я только что сделал? — Окно открыли. — Нет, господа! Только что я впустил в аудиторию... халяву! Зачетки на стол, всем «отлично». На следующий день вторая группа, зная, как проходил зачет у товарищей, приходит совершенно неподготовленная. Все по- вторяется. Преподаватель вновь открывает окно. — Что я сейчас сделал? — Халяву впустили! — орут студенты. — Нет, молодые люди! Только что я ее... выпустил! Бегом от- вечать. Во время подготовки можете распылять запах лимона.Японцы доказали, что это на 20 % повышает мощь интеллекта. Звучит, как какой-то бред, но это факт!
Если процесс подготовки вас утомил, то не нужно напрягаться накануне экзамена. Позже 20.00 заниматься не стоит, лучше сходите прогуляйтесь.
Ложитесь спать в обычное для вас время и обязательно выспитесь. Тем более что американские ученые заявили, что зубрить всю ночь — бесполезно! Средний балл успеваемости у людей, которые хорошо спят перед экзаменом, почти в три раза выше, чем у тех, кто всю ночь ботанил.
Если спать не хочется, то можно провести эту ночь с пользой для дела. Для этого воспользуйтесь способом, описанным в следующей главе.
Ночь перед экзаменом На прием к сексопатологу приходит молодая пара и заяв- ляет, что у них не ладится с половым контактом. Врач им пред- лагает показать ему, как и что они делают, те соглашаются и, на удивление врача, делают все замечательно. После рабочего дня сексопатолог рассказывает своему кол- леге: — Знаешь, ко мне сегодня приходила странная молодая пара. Говорили, что у них проблемы с сексом, я предложил показать мне, как у них все происходит. Все произошло, как у нормальных людей. — Ты в следующий раз гони их на фиг!!! — Почему? — Это студенты, им просто негде.
Только не подумайте, что в последнюю ночь нужно ботанить и напрягаться. Нет! Нет! Нет! Ни в коем случае! Мы поговорим о более приятных и полезных для мозга вещах. О сексе, например.
По словам немецкого социолога Абермеля, регулярные занятия сексом помогают студентам не только удачно сдать сессию, но и повысить успеваемость в целом. Этот крутой ученый со своей бандой протестировали студентов Гамбургского университета до и после занятий сексом. Оказалось, что регулярная половая физкультура неплохо повышает интеллект, в то время как студентам-«одиночкам» справиться с университетскими заданиями было значительно сложнее. В большей степени фраза «если ты имеешь постоянного партнера, то никогда не завалишь экзамен» относится к студентам-выпускникам. Научные исследования показывают, что именно те студенты, которые вели здоровый сексуальный образ жизни, получали высокие оценки.
Поэтому, народ, объединяйтесь в пары М + Ж и повышайте свой интеллект этим мощным и приятным способом. Помните: вам надо сдать!
Как отвечать на экзамене? Преподаватель: — Ваша фамилия? Студент: — Петров (улыбается). — Чему вы улыбаетесь? — спрашивает профессор. — Радуюсь, что блестяще ответил на первый вопрос.
Выбирая один из билетов, не копайтесь в них слишком долго и не делайте стремное выражение лица, заметив неудачный вопрос. Главное, чтобы преподаватель увидел, что вы смело взяли билет и спокойно пошли готовиться.Никаких вождений пальцев над билетами и почесываний затылков. Руки в любом случае будут дрожать, поэтому если вы возьмете билет быстро, то, возможно, ваше напряжение не заметят.
Вам может показаться, что для преподавателя все равно, каким образом вы тяните билет, но поверьте — разница есть. Никто и никогда не должен усомниться в вашей смелости.
Не боитесь — значит знаете.
Экзамен, тишина, студенты готовятся отвечать. В аудиторию заходит студент. Профессор, не обращая на него внимание, роется в своих бумагах. Студент подходит к столу и начинает выбирать билет. Крутится, мучается, думает, какой лучше. Почесав затылок, берет один из них, внимательно читает. В это время препод поднимает голову и спрашивает: — Что, не тот? Студент, пораскинув тыквой: — Да тут все не те...
Прежде чем начать ответ, вам необходимо расслабиться. Написать об этом гораздо проще, чем сделать, правда? Допустим, вам это удалось, пульс замедлился, а уши приобрели естественный цвет. Теперь приступаем ко второму этапу — постепенно входим в доверие.
Для этого обращаем внимание на свою позу. Ни в коем случае не держим руки у лица. Если вы будете закрывать рот руками, теребить нос или делать подобные жесты, то у преподавателя подсознательно сложится впечатление, будто вы что-то скрываете, и это насторожит его. Обращаем внимание на руки. Они не должны быть сцеплены на груди или сжаты в кулаки. Лучше всего держать ладони свободно, когда отвечаете на вопрос. Это произведет впечатление открытости и, как следствие, достоверности вашего ответа. Распрямите плечи и не сутультесь. А мы продолжаем. Вы уже расслабились, заняли правильную позу, что дальше? Затягивать ответ ни в коем случае не стоит. Внятно и четко скажите пару предложений по делу: — Иван Иванович! Я бы хотел начать ответ с первого вопроса, который звучит так... Ни в коем случае не молчите
Студент сдает экзамен по физике. Сдает хреново. Препод всеми силами пытается его вытянуть: — Ну скажите хотя бы, при какой температуре кипит вода? — Я не знаю, когда она кипит, но я знаю, что при 40 градусах она превращается в водку! Если дисциплина связана с техникой, то можете сказать такие слова: — Перед тем как я приступлю к раскрытию моего во- проса, хотелось бы отметить практическую сторону идей, изложенных в данной теме. Добавляете пару примеров из жизни, немного воды — и каша готова. — Такое-то устройство (прибор, передатчик, механизм) стоит в цеху моего отца (дяди, друга)... Может применять ся для... Если широко внедрить данную вещь (теорию, нара- ботку, план) там-то и там-то, можно получить значитель- ную выгоду (деньги, время, повышение безопасности)... Друзья и знакомые В первую очередь напрягите родственников и друзей. Они озадачат свой круг общения и таким образом к дате переезда предоставят хотя бы один толковый вариант. Самые лучшие варианты приходятся как раз на такой способ поиска. Друзья поручатся за вас как надежного и порядочного квартиранта, с которого как-то неудобно брать много денег, а вы пообещаете вести себя самым тихим и аккуратным образом.
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-15; Просмотров: 530; Нарушение авторского права страницы
Это книга для молодых целеустремленных и преуспевающих людей, которые знают чего хотят и готовы крушить горы на пути к заветной цели. Т.е для вас, дорогие мои друзья.
Для дерзких, смелых и уверенных в себе молодых властелинов мира
Никакой скуки, запутанных фраз и дурацких советов в духе
“Прилежная учеба поспособствует успешной карьере и позволяет занять достойное место в обществе “
Низачто! Нихрена! Тут такого не будет!
А только 300 страниц позитива, сотни анекдотов, примеров и баек не дадут вам заскучать.
И ТЬМА ПОЛЕЗНОЙ ДЛЯ СТУДЕНТА ИНФОРМАЦИИ
