Гармония (действовать с определенной целью, чтобы в вас преобладали только позитивные мысли)

7. Осторожность (прежде чем что-либо делать, тщательно обдумайте свой план действий)

 

Я хочу, чтобы ты описал их как можно более подробно. Я хочу знать, как человек может использовать их в своих интересах. Расскажи нам все, что ты знаешь о принципе ясности цели.

Если ты не откажешься от своей бредовой идеи опубликовать мои признания, ты откроешь врата ада и выпустишь все бесценные души, которые я собирал веками. Ты лишишь меня возможности захватывать души еще не рожденных людей. Ты не позволишь мне управлять миллионами ныне живущих. Прошу тебя, остановись.

Продолжай. Я хочу услышать рассказ о принципе ясности цели.

Ты поливаешь водой огонь ада, но это твое решение – не мое. Кроме того, могу сказать тебе, что любой человек, имеющий четкие цели или планы, может взять от жизни все, что пожелает.

Громкое заявление, Ваше Величество. Может быть, ты его немного смягчишь?

Смягчить? Нет, я хочу еще его усилить! Когда ты услышишь, что я тебе скажу, ты поймешь, почему принцип ясности цели так важен. Мой противник использует один маленький хитрый прием, чтобы не дать мне управлять людьми. Он знает, что ясность цели закрывает мне дверь к разуму человека настолько крепко, что я не могу ее взломать, пока не лишу человека цели.

Почему твой противник не выдаст людям твой секрет и не скажет им, что они могут спастись, если будут иметь четкую цель? Ты уже отмечал, что два человека из ста принадлежат твоему противнику.

Потому что я умнее своего противника. Я сбиваю людей своими обещаниями. Понимаешь, я управляю большим количеством людей, чем мой противник, поскольку являюсь лучшим продавцом и лучшим шоуменом. Я щедро питаю их мыслями, которые они хотят реализовать.

Человек уже рождается с определенной целью или ее можно обрести?

Как я тебе говорил, любой человек уже рожден с определенной целью, но 98 из 100 человек сбиваются с пути. Определенность можно обрести только в том случае, если ты примешь ее как концепцию, применимой во всех сферах жизни.

Теперь понимаю! Человек извлекает выгоду из принципа определенности подобно тому, как другой человек может создать идеальное крепкое тело – через постоянную, систематическую практику. Я прав?

Абсолютно верно!

Думаю, теперь мы с тобой сделали шаг вперед, Ваше Величество. Нам наконец-таки удалось обнаружить отправную точку, с которой должны начинать путь люди, уже самоопределившиеся в жизни.

Кроме того, мы выяснили, что ты не можешь вовлечь в состояние безразличия человека, который принимает определенность цели в качестве концепции и прибегает к ней каждый день. Без помощи безразличия ты бессилен привлечь внимание людей обещаниями. Я прав?

Даже я бы не смог выразиться точнее.

А теперь расскажи мне, как люди теряют свободу и перестают самоопределяться в жизни из-за безразличия?

Я уже вкратце описал тебе этот принцип, а теперь хотелось бы перейти к подробному описанию того, как он работает.

Начну с момента рождения. Родившись, ребенок представляет собой физическое тело, олицетворяющее эволюционные результаты истории, длиной в миллионы лет.

Разум его пуст. Когда ребенок достигает сознательного возраста и начинает узнавать окружающие его предметы, он начинает подражать.

Подражание становится привычкой. Прежде всего, ребенок подражает родителям, что естественно. После чего начинает подражать другим родственникам и знакомым, включая священников и школьных учителей.

Подражание распространяется не только на физическом уровне, но еще и на умственном. Если родители ребенка меня боятся и говорят об этом при ребенке, он, подражая им, переманивает этот страх и помещает его в свое подсознательное хранилище убеждений.

Если священник в той или иной степени проявляет перед ребенком страх ада, то ребенок добавляет его к идентичному страху, полученному от его родителей. Эти страхи хранятся у него в подсознании и ждут своего часа.

Подобным образом, подражая, ребенок ограничивает свои способности к мышлению, заполняя свой разум завистью, ненавистью, алчностью, похотью, местью, и другими видами негативных мыслей, разрушающих определенность.

Тем временем я вступаю в игру и лишаю ребенка цели до тех пор, пока мне не удается захватить его разум через гипнотический ритм.

Насколько я понимаю, ты захватываешь контроль над человеком, когда он еще очень молод, или же тебе вовсе не удается этого сделать?

Я бы сказал, до того, как он начинает пользоваться своим собственным умом. Как только человек познает силу своей собственной мысли, он начинает думать конструктивно, и его трудно подчинить. Я не могу контролировать человека, открывшего в себе принцип определенности.

Являются ли определенность постоянной защитой от твоего контроля?

Нет, нисколько. Определенность запирает для меня двери в человеческий разум только до тех пор, пока человек использует этот принцип в качестве концепции. Но как только он становиться безразличным к чему-либо, мне не составит труда захватить над ним власть.

Как связаны между собой определенность и материальные обстоятельства? Я хочу знать, может ли человек достичь определенной цели, но при этом избежать влияния закона компенсации.

Мне сложно ответить, поскольку в наши дни, так и в прошлом, очень мало людей понимали, как использовать ясность цели, избегая при этом отрицательного проявления закона компенсации.

Ты вынуждаешь меня раскрыть один из моих самых прославленных трюков. Должен тебе сказать, что те, кому удается от меня на время спастись при помощи принципа определенности, все же становятся, в конце концов, моими жертвами. Я возвращаю их себе, вселив в их разум, жажду власти и самовлюбленность, и жду, пока человек не начнет нарушать права других людей. После чего появляюсь я с законом компенсации – и забираю свою жертву.

Насколько я понимаю, ясность цели может представлять опасность, если использовать ее в качестве силы. Это правда?

Да, и более того, каждый принцип добра несет в себе эквивалентную опасность.

Трудно в это поверить. Какая опасность, например, может таиться в привычке любить правду?

Опасность лежит в самом слове «привычка». Все привычки, за исключением любви к определенности цели, могут вести к потере цели. Любовь к правде, если только она не превращается в поиск правды, может походить на все другие добрые намерения. А ты, конечно же, знаешь, что я делаю с намерениями.

А любовь к родственникам тоже опасна?

Любовь к чему-то или кому-то, за исключением любви к ясности цели, может быть опасной.

Любовь – это состояние души, затмевающее разум, подрывающее волю и закрывающее глаза на правду. Каждый, кто самоопределился в жизни и обрел, духовную свободу мыслить самостоятельно, должен очень осторожно относиться к любому чувству, даже отдаленно похожему на любовь.

Ты будешь удивлен, но любовь является одной из моих самых эффективных приманок. С ее помощью я лишаю цели тех, кого не могу привлечь чем-то иным.

Именно поэтому я поставил ее в начале моего списка приманок. Покажи мне, что человек любит больше всего, я скажу тебе, как его можно лишить цели, пока я не завладею им при помощи гипнотического ритма.

Любовь и страх, связанные воедино, являются моим самым эффективным оружием. Оба этих чувства препятствуют тому, чтобы человек развивал в себе ясность цели и пользовался своим собственным умом. Позволь мне контролировать человеческий страх и скажи, что человек любит больше всего, и можешь смело вносить его в список моих рабов. Любовь и страх – это настолько сильные эмоции, что они могут беспрепятственно подавить в человеке разум и волю. А без воли и разума невозможно поддерживать ясность цели.

Но, Ваше Величество, без любви не стоит даже жить!

О, ты прав. Но только ты забыл сказать, что любовь нуждается в неусыпном контроле.

Конечно же, любовь – это самое желаемое состояние души, но она также является успокоительным средством, подрывающим веру и затмевающим разум – чувства, стоящие превыше любви для тех, кто хочет добиться свободы и самоопределения.

Из того, что ты сказал, я понимаю, что люди, получившие власть, должны скрывать свои эмоции, побороть страх и подчинить любовь. Я прав?

Люди, получившие власть, должны быть определенными во всех своих чувствах и мыслях. Если это то, что ты называешь черствостью, значит, он должен быть черствым.

Расскажи мне, какое преимущество дает человеку определенность в каждодневной жизни. Какой план будет вероятнее всего реализован – скромный, но с определенной целью, или глобальный, но без определенной цели?

Скромные планы могут превратиться в глобальные, если они преследуют четкую цель.

То есть ты хочешь сказать, что любой план, направленный на достижение ясной цели, может увенчаться успехом, даже, несмотря на то, что он может быть и не самым лучшим?

Именно так. Ясность цели плюс четкость плана, при помощи которого ее можно достичь, – вот секрет успеха, даже, несмотря на то, что план может быть скромен. Единственная разница между скромным и глобальным планом состоит в том, что при правильном осуществлении глобальный план можно реализовать быстрее скромного.

Иными словами, если человек не может быть всегда прав, то он может и должен быть всегда определенным. Ты это хочешь сказать?

Да, именно. Люди, имеющие определенную цель и четкий план ее достижения, никогда не терпят временную неудачу. Как ты можешь видеть, это беспроигрышная концепция. Важно всегда быть определенным.

Могут ли такие люди всегда рассчитывать на успех?

Нет. Даже самый надежный план может дать осечку, а человек, идущий по жизни с определенностью, понимает разницу между временным поражением и неудачей. Когда план дает сбой, он ищет другой, но не меняет цели. Он продолжает к ней стремиться. И, в конце концов, находит четкий план ее реализации.

План, основанный на несправедливости и безнравственности, можно реализовать так же быстро, как план, основанный на справедливости и морали?

Как гласит закон компенсации, каждый получает то, что заслуживает. План, основанный на безнравственности и несправедливости, может принести временный успех, но для постоянного успеха нужно учитывать еще один фактор – время.

Время – враг безнравственности и несправедливости и союзник справедливости и морали. Отрицание данного факта привело к всплеску преступников среди подростков.

Молодой, неопытный разум может по ошибке принять временный успех за постоянный. Подросток часто совершает ошибку, желая реализовать безнравственные и несправедливые планы, однако он не смотрит вперед и не думает о наказании, которое его неминуемо настигнет.

 

 

• Глава 9 •

 

Образование и религия

Д

овольно сложное заявление, Ваше Величество. Давай все же вернемся к обсуждению более конкретных и незамысловатых тем, которые могут заинтересовать большинство людей. Меня интересует то, что делает человека богатым и бедным, счастливым и грустным, больным и здоровым. В общем, меня интересует все, чем жизнь может вознаградить человека за его стремление и желание жить.

Очень хорошо. Давай будем конкретными.

Думаю, ты хорошо меня понял. У Вашего Величества есть склонность вдаваться в абсолютно непонятные для человека абстрактные детали, которые он не станет использовать для решения своих проблем. Может быть, в этом и заключается твой определенный план – замысловато отвечать на мои вопросы? Если это так, то твой хитрый прием не работает. Расскажи мне, какие неудачи может испытать человек из-за неопределенности.

Почему ты не хочешь, чтобы я, наоборот, рассказал тебе о людях, понимающих принцип определенности и удачно его использующих?

Иногда я вижу, что люди, имеющие определенную цель в жизни и четкий план ее реализации, получают от жизни все, что хотят, а потом оказывается, что им это не нужно. Что делать в этом случае?

Обычно человек может избавляться от того, что ему не нужно, применяя тот же принцип определенности, при помощи которого эта вещь или цель была достигнута. Человек, жизнь которого наполнена умиротворенностью, удовлетворением и счастьем, всегда избавляется от того, что ему не нужно. Если человека раздражает то, что ему не нужно, – он не самоопределился в жизни.

А что ты думаешь по поводу людей, находящихся в браке, но больше друг друга не любящих? Должны ли они расстаться или правда, что все браки заключается на небесах и стороны, соответственно, навсегда связаны договором, который они заключили перед Богом, даже если для одного или обоих брак – это мука?

Во-первых, позволь мне исправить старую поговорку, что браки заключаются на небесах. Например, я знаю браки, заключенные и на моей стороне. Люди не находящиеся в гармонии друг с другом, никогда не должны заключать брак или вступать в иную форму отношений. Ссоры или иные разногласия неизбежно приводят к депрессии и, соответственно, к неопределенности.

Иногда людей между собой может связывать некий долг, по причине которого человек не может взять от жизни все, что ему необходимо.

«Долг» – это одно из самых зло-употребляемых и неверно понятых слов. Первый и самый главный долг человека – долг перед самим собой. Каждый должен дать себе обещание прожить счастливую, наполненную событиями жизнь. Однако если у человека есть свободное время и энергия, не требующиеся ему для осуществления своих желаний, он может посвятить свою жизнь помощи другим.

Тебе не кажется это эгоистичным? Не думаешь ли ты, что эгоизм – это причина наших неудач в поиске счастливой жизни?

Я останусь при своем мнении, что нет долга важнее, чем долг перед самим собой.

Находится ли ребенок в долгу у своих родителей за то, что они его родили и кормили, когда он был совсем беспомощным?

Нет. Все как раз таки наоборот. Это родители находятся в долгу перед ребенком и должны научить его всему, что знают сами. На деле же часто получается, что родители портят ребенка, а не помогают ему. Из-за чувства долга родители зачастую потакают своим детям, а не заставляют их самостоятельно искать и получать знания.

Я понимаю, что ты хочешь сказать. Твоя теория сводится к тому, что чрезмерная помощь ребенку лишает его цели и делает безразличным. Ты считаешь, что необходимость учит ребенка проявлять смекалку и сообразительность; за поражением следует победа; незаслуженный подарок (в любом виде) может принести неудачу, а не благо. Я прав?

Тебе удалось идеально выразить мою философию. Однако мои убеждения – это не теория. Это факт.

Считаешь ли ты, что молитва – это средство достижения желаемого?

Именно так и есть. Но по-настоящему действенной я считаю не ту молитву, которая состоит из одних лишь просьб и ничего не значащих пустых слов. Молитва, против которой я бессилен, – это ясность цели.

Никогда бы не подумал, что определенность это молитва. Как такое может быть?

На самом деле определенность – это единственная молитва, которая может принести желаемый результат. Она помогает человеку найти путь к достижению цели через гипнотический ритм. Она просто перенимает его из великого кладезя Безграничного разума. Если тебе это интересно, то происходит это только благодаря ясности цели.

Почему большинство молитв не приносят желаемого результата?

Это совсем не так. Каждая молитва дает человеку то, о чем он в ней просит.

Но ты только что сказал, что единственная молитва, которая может принести желаемый результат, – это определенность. Теперь ты говоришь, что результат приносят все молитвы. Что ты имеешь в виду?

Здесь нет ничего противоречивого. Большинство людей молятся только тогда, когда их настигнет неудача. Обычно таких людей сковывает страх, а это значит, что их молитва не будет услышана. Вместо этого реализуются их страхи.

Человек, имеющий ясную цель и твердую веру в достижение поставленных задач, молясь, обращается к законам природы, которые помогают ему воплотить в реальность его самые сокровенные желания. Некоторые молитвы приносят только отрицательный результат. Другие – только положительные. Что может быть проще?

Люди, просящие Бога взять ответственность за их неудачи и обеспечить их всем необходимым, слишком ленивы, чтобы самим придумать, что они хотят, и воплотить это в реальность своими собственными умом и силой.

Когда вы слышите, как человек просит то, что он сам в состоянии достичь или заработать, то будьте уверены: перед вами стопроцентный безвольный человек. Безграничный разум благоволит только тем, кто понимает его законы и живет в соответствии с ними. Он не делает разграничений по внешности или характеру, которые помогают людям строить между собой гармоничные отношения. Закон природы гласит: «Живи по моим правилам – и ты получишь все, что захочешь».

Соответствует ли это учениям Христа?

Абсолютно соответствует. Кроме того, это не идет в разрез с учениями истинных философов.

Твоя теория определенности соответствует философии ученых?

Определенность – это основное различие между ученым человеком и человеком, не нашедшим свое место в жизни. Применяя принцип определенности цели и плана, ученым удается раскрывать самые потаенные секреты природы. Именно благодаря этому принципу Эдисон раскрыл принцип работы фонографа, создал лампу накаливания и принес немало пользы человечеству.

Насколько я понял, определенность – это самая необходимая вещь для достижения успеха в любом начинании. Я прав?

Именно! Все, что учит людей изучать факты и разрабатывать четкие планы действий, – вне моей компетенции. Если жажда определенности продолжит распространяться по миру с такой же скоростью, то через два века мне нечем будет заниматься. Я процветаю в мире, наполненном невежеством, суеверием, нетерпимостью и страхом, но я не в силах противостоять думающим людям, использующие свои знания для разработки четкого плана достижения поставленной цели.

Почему ты не подчинишь Бога и не заставишь его работать на тебя?

Точно так же ты можешь спросить, почему отрицательный заряд электрона не захватит положительный заряд. Ответ заключается в том, что и положительный, и отрицательный заряды необходимы для существования электрона. Они находятся в идеальном равновесии друг с другом.

Именно так и происходит в случае с Богом и мной. Мы представляем собой позитивную и негативную части Вселенной и находимся в идеальном равновесии. Если часть весов сместиться в одну или другую сторону, вся Вселенная молниеносно сократиться до размеров инертной материи. Теперь ты понимаешь, почему я не могу захватить своего противника и единолично править во Вселенной?

Если все, что ты сказал, – это правда, то ваши с противником силы равны. Это так?

Да, это правда. Мой противник проявляет себя через добро – позитивные силы природы. Мое же влияние проявляется через зло – негативные силы природы. И добро, и зло играют свою роль в существовании человечества.

Люди рождены, чтобы добиваться успеха или испытывать неудачу, быть бедным или богатым, хорошими или плохими, и они ничего не могут изменить. В жизни все предопределено. Это так?

Конечно же, нет! У каждого человека есть выбор, как ему жить и о чем думать. Каждый волен выбирать, думать ли ему позитивно или же вынашивать негативные мысли. Его выбор формирует его дальнейшую судьбу.

Из сказанного тобою я могу сделать вывод, что у людей больше свободы для самовыражения, чем у вас с Богом. Так?

Да. Мы с противником связаны незыблемыми законами природы. И не можем их нарушать.

Правда ли, что человек обладает большими привилегиями, чем Бог или дьявол?

Да, правда. Но нужно сказать, что человек еще не до конца осознал свою силу. Он по-прежнему считает себя слабым, тогда как на самом деле он обладает силой, превосходящей силы всех остальных живых существ вместе взятых.

Определенность цели кажется панацеей от любого зла в жизни человека.

Может быть, и нет, но можно с уверенностью сказать: без нее ни один человек не сможет самоопределиться в жизни.

Почему определенности цели не учат в школе?

По той причине, что учебный план не предлагает обучение какой-либо определенности цели или планов.

Что хорошего в школьных знаниях, если человек не может достичь с их помощью материальных или духовных ценностей?

Я дьявол, я не разгадываю загадки.

Из твоих слов я могу сделать вывод, что ни церкви, ни школы не готовят детей к тому, что они должны думать самостоятельно. Есть ли для человека что-либо важнее, чем осознание сил и обстоятельств, влияющих на его разум?

Человек больше всего ценит возможность практического применения своего разума. Однако церковь не позволяет ему постичь все возможности своего разума, а в школах вообще не знают, что у ребенка может быть разум.

Научите детей, как правильно питаться, и объясните, как связано здоровье и прекрасное самочувствие.

Расскажите детям о природе и возможностях добра и зла. В качестве примера опишите ежедневный жизненный опыт взрослых и детей.

Расскажите детям, как привычка закрепляется через гипнотический ритм, и заставьте их следовать привычкам, которые приведут их к способности мыслить самостоятельно.

Научите их разнице между временным поражением и неудачей и расскажите, как в каждой неудаче искать положительные стороны.

Научите детей не бояться выражать свои собственные мысли и принимать или отвергать идеи других людей, всегда оставляя за собой право, полагаться только на собственные решения.

Научите детей быстро принимать решения, менять их – медленно и взвешенно, и всегда имея на то веские причины.

Научите детей, что человеческий мозг – это инструмент, с помощью которого человек черпает из великого кладезя природы энергию, преобразованную в ясные мысли. Мозг не думает, а является лишь инструментом для интерпретации стимулов, побуждающих мысль.

Научите детей, что самое ценное для человека – это гармония его мыслей, достичь которую можно только благодаря самоконтролю.

Расскажите детям о природе и цели самоконтроля.

Научите детей, что существует закон возврата, который может и должен быть задействован. У человека должно войти в привычку отдавать и делать больше, чем от него ждут.

Научите детей истинной природе Золотого правила и, более того, расскажите им, что, согласно этому правилу, все, что делают для других, он делают для себя.

Расскажите детям, что алкоголь, сигареты и наркотики разрушают волю и лишают человека цели. Не пытайтесь их отучить от этих вредных привычек – просто объясните последствия, к которым они приводят.

Расскажите детям об опасности верить во все, что говорят родители, учителя священники.

Научите детей смотреть в лицо фактам, независимо от того, приятные они или нет, без уверток или отговорок.

Научите детей использовать свое шестое чувство, через которое в их головах возникают мысли, приходящие из неизвестности. Дети должны внимательно эти мысли изучать.

Расскажите детям о законе компенсации именно так, как его сформулировал Ральф Уолдо Эмерсон, и покажите им, как этот закон работает в нашей повседневной жизни.

Расскажите детям, что определенность цели, поддерживаемая четким планом, является самой эффективной формой молитвы, доступной человеку. Научите детей, что место, которое они занимают в жизни, измеряется количеством и качеством услуг, которые они оказали этому миру.

Научите детей, что не решаемых проблем не существует, а решение можно зачастую найти в самих обстоятельствах, породивших эту проблему.

Научите детей, что настоящие ограничения они устанавливают для себя сами или позволяют сделать это другим людям. Расскажите, что человек может достичь всего, во что верит.

Расскажите детям, что все школы и все учебники – это обычные инструменты, которые могут помочь им развить успех, но единственная, по-настоящему ценная школа для ребенка – это Университет жизни, где каждый может учиться на собственном опыте.

Научите детей быть честными перед самими собой, и, поскольку они не могут угодить каждому, им нужно хорошо делать свою работу и приносить удовлетворение только самим себе.

Впечатляющий список. Однако бросается в глаза, что в него не включен ни один предмет, который сейчас преподается в школе. Что ты этим хотел сказать?

Да, ты прав. Однако ты просил предоставить тебе список изменений, внеся которые в систему общего школьного образования, вы сможете обеспечить вашим детям достойное обучение – и я это сделал.

Некоторые изменения настолько нестандартны, что могут повергнуть в шок большинство преподавателей.

Им это будет полезно. Он поможет им привести в порядок свои атрофированные мозги.

Обеспечат ли предложенные тобою изменения иммунитет детям от того, чтобы бесцельно плыть по течению жизни?

Да, это один из результатов. Однако есть и другие.

Как предложенные тобой изменения могут внедряться в систему общего школьного образования? Конечно же, ты знаешь, что вселить в голову учителя новую мысль – это так же сложно, как убедить священника изменить религию с тем, чтобы она позволила человеку больше получить от жизни.

Чтобы быстро и надежно внедрить эти идеи в систему общего школьного образования, необходимо опробовать их для начала в частных школах. Нужно создать такую атмосферу, чтобы руководители государственных школ также захотели перенять эти идеи.

Нужно ли еще что-либо менять в системе общего школьного образования?

Нужно, и много. Необходимо ввести курс психологического обучения развития гармоничных отношений между людьми. Детей необходимо учить тому, как идти по жизни с минимумом конфликтов. В каждой государственной школе необходимо ввести курсы обучения принципам личного успеха, через которые человек может добиться финансовой независимости. Уроки следует полностью отменить. Их должны заменить «круглый стол» или конференции. Каждый ученик должен получать индивидуальные указания и руководства, касающиеся предметов, которые невозможно выучить, занимаясь в группе.

В каждой школе должна быть создана дополнительная группа инструкторов, в состав которой будут входить бизнесмены, ученые, инженеры, журналисты. Каждый из них должен давать ученикам знания, связанные с его профессией, бизнесом или родом занятий. Занятия должны проводиться в режиме конференции, чтобы сэкономить время инструктора.

То, что ты предлагаешь, является на самом деле дополнительной системой образования, которая даст детям практические знания во всех жизненных областях. Я правильно тебя понимаю?

Абсолютно верно.

Давай оставим на время систему общественного образования и вернемся к церкви. Всю свою жизнь я слышу, как священники читают проповеди против греха и призывают грешников покаяться. Но никто из них не сказал мне, что такое грех. Ты меня не посветишь?

Грех – это мысль или поступок человека, делающий его несчастным. Человек, имеющий отменное физическое и психическое здоровье, должен находиться в гармонии с собой. Любая форма умственного и физического недомогания свидетельствует о присутствии греха.

Назови мне несколько грехов.

Обжорство, поскольку оно ведет к ухудшению здоровью и несчастью.

Беспорядочный секс, поскольку он ломает волю и лишает человека цели.

Преобладание негативных мыслей, таких как жадность, алчность, страх, ненависть, нетерпимость, тщеславие, жалость к самому себе и разочарование. Все эти состояния души приводят к тому, что человек теряет цель в жизни.

Вранье и воровство. Они разрушают самоуважение, совесть и ведут к несчастьям.

Невежество, так как оно ведет к бедности и потере веры в себя.

Получения от жизни того, что не нужно. Этот грех указывает на непростительное отвержение своего разума.

А идти по жизни без цели – это грех?

Да, ведь такая жизнь ведет к бедности и не позволяет человеку самоопределиться в жизни. Она лишает человека возможности пользоваться своим разумом для связи с Безграничным разумом.

Именно ты заставляешь нас грешить?

Да! Моя цель – завоевать контроль над разумом человека любыми способами.

Можешь ли ты управлять безгрешными людьми?

Нет. Ведь у них никогда не бывает негативных мыслей. Я не могу проникнуть в разум человека, который никогда не грешит.

Какой грех является самым часто совершаемым и разрушительным?

Страх и невежество.

Тебе есть что добавить?

Нет, ничего.

Что такое вера?

Вера – это состояние души, когда человек признает и при желании использует силу позитивной мысли как средство контакта с Безграничным разумом.

Другими словами, вера – это отсутствие любых форм негативных мыслей?

Да, можно и так сказать.

А может ли человек без цели в жизни использовать веру?

Возможность у него есть, но он ее не использует. У каждого есть потенциальная возможность очистить свой разум от негативных мыслей и тем самым посвятить себя вере.

Иначе говоря, вера – это определенность цели, поддерживаемая уверенностью в том, что цель эта будет достигнута. Я прав?

Совершенно верно!

 

• Глава 10 •

 

Ч

Самодисциплина

то должен сделать человек, чтобы подготовить себя к жизни с определенной целю?

 

Прежде всего, человек должен уметь владеть собой. Это второй из семи принципов. Человек, не владеющий собой, никогда не сможет управлять другими людьми. Неумение контролировать себя – самая разрушительная форма безразличия.

С чего должен начать человек, желающий научиться владеть собой?

Прежде всего, ему необходимо взять под контроль три желания, по причине которых человек, в большинстве случаев, теряет самоконтроль:

1. Желание есть тяжелую и нездоровую пищу

2. Секс

3.Желание выражать мнения, не подтвержденные фактами.

Есть ли у человека еще желания, которые ему необходимо контролировать?

Да, у него их много, но эти три ему необходимо подчинить в первую очередь. Когда человеку удается их контролировать, он легко может справиться с другими, менее важными желаниями.

Но ведь это естественные желания. Их не нужно подавлять, если человек хочет быть счастливым и здоровым.

Да, ты прав. Однако они могут быть и опасными, поскольку человек, не владеющий собой, не может контролировать степень удовлетворения этих желаний. Самоконтроль помогает человеку реализовать эти три желания только в той мере, в которой это необходимо.

Твоя точка зрения поучительна и интересна. Расскажи мне, как я смогу понять, что человек переусердствует в удовлетворении своих желаний.

Возьмем, к примеру, желание постоянно поглощать пищу. Большинство людей настолько не дисциплинированы, что заполняют желудок таким количеством и сочетанием пищи, которое может быть выведено из организма только путем ее превращения в токсичные смертоносные яды.

Эти яды засоряют и застаивают кишечник и замедляют его работу. Вскоре он и вовсе перестает работать, и у жертвы начинается то, что он называет «констипацией» (запор – Прим. ред. ).

К этому времени человека уже необходимо везти в больницу. Интоксикация, или отравление кишечника, нарушает нормальную работу мозга.

Жертва становиться раздражительной. Если бы человек мог взглянуть на свой кишечник и ощутить его зловонный запах, ему было бы стыдно посмотреть себе в глаза.

Переполненные и забитые городские канализационные системы являются не самым приятным местом, но, по сравнению с переполненным кишечником, они чистые и приятно пахнущие. Это не самая приятная тема, касающаяся такого приятного и необходимого процесса, как прием пищи, однако не следует забывать, что переедание и неправильное питание ведут к интоксикации.

У людей, следящих за своим питанием, кишечник всегда в норме. Следовательно, их разумом я не могу завладеть, поскольку чистый кишечник обычно означает, что у человека здоровый организм и его мозг работает нормально.

Представь себе – если твое воображение может простираться так далеко – как человек может идти по жизни с определенной целью, если в его кишечнике столько яда, что им можно убивать сотни человек, если впрыснуть его в кровь.*

И все эти неприятности происходят только из-за того, что человек не может контролировать себе аппетит?

Что ж, чтобы быть абсолютно верным, следует сказать, что неправильное питание является причиной большинства заболеваний, и в частности – головных болей.

Если тебе нужны доказательства, выбери 100 человек, страдающих головными болями, и промой им кишечник с помощью высокой клизмы, и ты увидишь, что у 95 человек головная боль пройдет спустя считанные минуты после очищения.

Из сказанного тобой о кишечном тракте у меня складывается впечатление, что, контролирую свое питание, человек еще и следит за тем, чтобы вовремя очищать кишечник.

Это правда. Удалять из организма шлаки – это так же необходимо, как следить за количеством и правильным сочетанием принимаемой пищи.

Никогда не думал, что интоксикация является одним из твоих инструментом управления человеком. И я просто в шоке от того, сколько человек стало жертвами этого незаметного врага. Что ты можешь сказать по поводу двух других желаний?

Итак, возьмем желание секса. Это сила, с помощью которой я подчиняю стариков и молодых, слабых и сильных, глупых и мудрых. На самом деле я подчиняю всех, кто не может подчинить это желание.

И как же человек может подчинить сексуальное влечение?

Очень просто. Ему нужно лишь направить эту энергию на занятие, никак не связанное с интимной связью. Секс – это величайшая сила, мотивирующая человека. И именно поэтому она – самая опасная. Если бы человек мог контролировать свое сексуальное влечение и направлять эту энергию в рабочее русло, то есть, если бы он проводил на работе половину времени, которое у него уходит на секс, он бы не знал, что такое бедность.

Если я правильно тебя понял, ты хочешь сказать, что между бедностью и сексом есть связь?

Да, в том случае, если секс не находится под должным контролем. Если позволить ему влиять на жизнь человека, то вскоре последний превратиться в бедняка.

Есть ли связь между сексом и лидерством?

Да. Все самые известные люди очень притягательны в сексуальном плане, но им удается контролировать свое влечение и направлять эту энергию в рабочее русло.

Является ли чрезмерное количество секса в жизни человека таким же опасным, как наркотики или алкоголь?

Между ними нет разницы. Они все приводят к тому, что человек теряет цель в жизни.

Почему секс считается чем-то вульгарным?

Поскольку вульгарным его назвали сами люди. Но сам секс не вульгарен. Вульгарен человек, не способный или отказывающийся контролировать свое сексуальное влечение.

То есть ты хочешь сказать, что человеку не нужно удовлетворять свое сексуальное влечение?

Нет. Я хочу сказать, что секс, как и другие доступные человеку силы, должен быть понят, приручен и направлен на то, чтобы служить человеку. Желание секса – это так же естественно, как желание поесть. Его невозможно подавить, точно так же, как невозможно остановить течение реки. Если не позволить сексуальному влечению выражать себя естественным образом, оно проявит себя в другой, менее желательной форме, подобно тому, как разъяренный поток реки разрушит дамбу. Человек, владеющий собой, понимает эмоцию сексуального влечения, уважает ее и учится, как он может направить ее на реализацию конструктивных целей.

Ч<

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: