Тема 7. Роботы и космос (10 ч.)

7.1. Проект «Первый спутник».

Теория: история освоения космоса. Космические исследования. Страны, имеющие национальные космические программы. Спутники, космический мусор.

Практика: конструирование спутника по собственному замыслу. Составление программы «полета». Демонстрация работы робота, обсуждение.

7.2. Транспортировка груза.

Теория: ракетоносители и космические станции.

Практика: конструирование ракетоносителя по собственному замыслу. Составление программы «полета». Демонстрация работы робота, обсуждение.

7.3. Робот-исследователь

Теория: важнейшие события в освоении Луны. Луноход.

Практика: конструирование лунохода по собственному замыслу. Составление программы движения по Луне. Демонстрация работы робота, обсуждение.

7.4. Проект «Освоение Марса».

Теория: особенности планеты Марс. Гравитационный маневр. Режим видеосъемки.

Практика: конструирование ракетоносителя с видеосъемкой по собственному замыслу. Составление программы «полета». Демонстрация работы робота, обсуждение.

Формы контроля: решение задач по программированию

Тема 8. Промышленные роботы (14 ч.)

8.1. Бензопила. Газонокосилка.

Теория: принцип работы. Использование.

Практика: конструирование по схеме. Программирование модели. Демонстрация работы робота, обсуждение, рефлексия.

8.2. Турникет.

Теория: принцип работы. Использование. Система подсчета посетителей, использующая датчик касания. Использование блока «Переменная».

Практика: конструирование по собственному замыслу. Демонстрация работы робота, обсуждение, рефлексия.

8.3. Мячи на горке.

Теория: задача непрерывного цикла.

Практика: конструирование по схеме. Программирование модели. Доработка конструкции и программы. Демонстрация работы робота, обсуждение, рефлексия.

8.4. Манипуляторы.

Теория: что отличает захват от манипулятора. Управление кнопками.

Практика: конструирование по схеме. Программирование модели. Доработка конструкции и программы. Демонстрация работы робота, обсуждение, рефлексия. Соревнование.

8.5. Погрузчик.

Теория: функции подъема и опускания.

Практика: конструирование по схеме. Программирование модели. Доработка конструкции и программы. Демонстрация работы робота, обсуждение, рефлексия.

8.6. Проект «Цех непрерывного производства».

Теория: просмотр ролика о непрерывном процессе. Распределение задач.

Практика: конструирование по собственному замыслу. Программирование. Демонстрация работы модели, обсуждение, рефлексия. Улучшение модели.

Формы контроля: проектная задача

Тема 9. Парк аттракционов (12 ч.)

9.1. Игра «Мини-гольф».

Теория: использование блока «Математика». Подсчет мячей.

Практика: конструирование по схеме. Программирование модели. Доработка конструкции и программы. Соревнование.

9.2. Терменвокс.

Теория: изобретение первого электромузыкального инструмента. Зависимость высоты и силы звука от положения рук исполнителя.

Практика: конструирование по собственному замыслу. Программирование. Демонстрация работы модели, обсуждение, рефлексия. Улучшение модели.

9.3. Игра «Бейсбол».

Теория: рычаги. Подающий и отбивающий.

Практика: конструирование по схеме. Программирование модели. Доработка конструкции и программы. Соревнование.

9.4. Модель «Гимнастка».

Теория: кинетическая и потенциальная энергии.

Практика: конструирование по схеме. Программирование модели. Доработка конструкции и программы. Соревнование «Мастер спорта»

9.5. Модель «Карусель».

Теория: центробежная сила. Зубчатые передачи.

Практика: конструирование по собственному замыслу. Программирование. Демонстрация работы модели, обсуждение, рефлексия. Улучшение модели.

9.6. Проект «Футбол роботов».

Теория: повышающая передача. Управление по блютузу.

Практика: конструирование по собственному замыслу. Программирование. Соревнование «Футбол управляемых роботов».

Формы контроля: проектная задача

Тема 10. Роботы-животные (12 ч.)

10.1. Модель «Собачья упряжка».

Теория: движение на одном моторе.

Практика: конструирование по схеме. Программирование. Доработка конструкции и программы. Демонстрация работы модели, обсуждение, рефлексия.

10.2. Модель «Змея».

Теория: захват. Звуковое сопровождение.

Практика: конструирование по схеме. Программирование модели. Доработка конструкции и программы. Демонстрация работы, обсуждение, рефлексия.

10.3. Модель «Паук».

Теория: зубчатые передачи. Движение на одном моторе.

Практика: конструирование по схеме. Программирование модели. Доработка конструкции и программы. Соревнование «Паучьи бега»

10.4. Модели «Дельфин», «Червяк».

Теория: принцип работы. Сходство и отличие. Храповой механизм.

Практика: конструирование по схеме. Программирование модели. Доработка конструкции и программы. Соревнование «Кто быстрее? »

10.5. Проект «Сафари».

Теория: определение цели и задач проекта.

Практика: конструирование по собственному замыслу. Программирование. Демонстрация работы, обсуждение, рефлексия.

Формы контроля: проектная задача

Тема 11. Шагающие роботы (10 ч)

11.1. Универсальный ходок.

Теория: преобразование вращательного движения в поступательное с помощью зубчатой передачи и рычагов (Филиппов С.А. «Робототехника для детей и родителей», стр. 59-72).

Практика: конструирование по схеме. Программирование модели. Доработка конструкции и программы. Соревнование «Кто быстрее? »

11.2. Шагающий утенок.

Теория: повторение знаний о преобразовании движения, используя компьютерную программу «LEGO Technik Tora no Maki». Способы изменения конструкции.

Практика: конструирование по схеме. Программирование модели. Доработка конструкции и программы. Соревнование «Кто быстрее? »

11.3. Шагоход.

Теория: изменение скорости движения в зависимости от длины рычага.

Практика: конструирование по собственному замыслу. Программирование. Демонстрация работы, обсуждение, рефлексия.

11.4. Шагающие механизмы Тео Янсена и Чебышева.

Теория: презентация, просмотр фильма, анализ работы механизмов.

Практика: конструирование по собственному замыслу. Программирование. Демонстрация работы, обсуждение, рефлексия.

11.5. Проект «Скороход».

Теория: использование четырех моторов для движения шагающего механизма.

Практика: конструирование по собственному замыслу. Программирование. Демонстрация работы, обсуждение, рефлексия.

Форма контроля: проектная задача

Тема 12. Подготовка и проведение соревнований роботов (14 ч)

12.1. Соревнования по перетягиванию каната.

Теория: знакомство с Положением к соревнованиям. Проект «Максимальный груз».

Практика: конструирование роботов, программирование. Соревнования по перетягиванию каната внутри группы, между группами, между объединениями.

12.2. Соревнования роботов-сумоистов.

Теория: использование зубчатой передачи для увеличения мощности робота. Знакомство с Положением к соревнованиям.

Практика: конструирование роботов-сумоистов, программирование. Соревнования внутри группы, между группами, между объединениями.

12.3. Кегельринг.

Теория: составление различных программ для сборки кеглей. Знакомство с Положением к соревнованиям.

Практика: конструирование роботов, программирование. Соревнования «Кегельринг» внутри группы, между группами, между объединениями.

12.4. Шагающие роботы.

Теория: преобразование вращательного движения в возвратно-поступательное. Повторение знаний о преобразовании движения, используя компьютерную программу «LEGO Technik Tora no Maki». Знакомство с Положением к соревнованиям.

Практика: конструирование модели шагающего робота по собственному замыслу. Программирование. Соревнования внутри группы, между группами, между объединениями.

12.5. Гонки роботов.

Теория: датчик касания. Способы увеличения скорости в соревнованиях «Гонки». Повторение изученного (повышающие зубчатые передачи).

Практика: конструирование гоночного автомобиля, программирование. Соревнования внутри группы, между группами. Соревнования между объединениями.

Формы контроля: наблюдение

Тема 13. Социокультурный блок (8 ч)

Практика: экскурсии, походы, выставки, конкурсы. Подведение итогов работы объединения. Результаты, достижения, награждение, перспективы деятельности группы на следующий учебный год.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: