Соревновательная деятельность

Соревнования являются основной формой развития СОТ, повыша­ющей массовость и управляемость движения и средством отработки туристских навыков походной жизни, в конечном итоге, обеспечи­вая безопасность туристско-спортивных мероприятий.

Эффективность соревнований обеспечивается проведением пол­ноценного календаря массовых соревнований, как на федеральном, так и на региональном уровне.

Это достигается следующими моментами:

- соответствием классификации СОТ качеству соревнований. Учи­тывая наличие на сегодня 9 видов туризма и две дисциплины, на ко­торых выполняются разряды и звания, а также с учетом проведения хотя бы одного комплексного соревнования по дисциплине, количе­ство соревнований должно быть не менее 20, как на Федеральном так и на региональном уровнях.

- в связи с большой географической разнесенностью Российских регионов и современной экономической обстановкой в стране, тре­буется проведение зональных соревнований российского уровня и объединяющих регионы европейской части России, Сибири и Даль­него Востока.

- по своей содержательной части соревнования должны прово­дится на реальных препятствиях, т. е. необходимо уделять больше внимания мероприятиям, проведение которых максимально при­ближено к природной среде, как базовой составляющей СОТ. Сорев­нованиям, в основе, которых лежит поход и соревнованиям по тури­стскому многоборью должно уделяться с точки зрения финансиро­вания, равное внимание.

- больше необходимо проводить мероприятий, где взрослый и детско-юношеский туризм находится в тесном взаимодействии, при этом больше внимание должно уделяться семейному туризму, а так­же мероприятиям, проводимым для социально незащищенных слоев населения.

- при организации соревновательной деятельности особое вни­мание необходимо уделить проблеме выработке единой государст­венной политики при всевозможных ограничениях и запретов, свя­занных с нахождением или прохождением туристами различных территорий России.

- считать необходимым включить спортивный туризм в програм­му Игр международной конференции спортивных организаций, как одного из массовых видов спорта, «Спорт для всех».

- произвести внутреннюю реорганизацию СОТ, направленную на более четкое разделение и взаимодействие основных направлений соревновательной деятельности, какими являются:

а) путешествия, регулируемые лишь кодексом путешественника,

б) заочные соревнования среди спортивных туристских походов (условно-длинная дистанция)

в) соревнования на коротких трассах 1, 2, 3-дневных, (современ­ное туристское многоборье) и отражающих все моменты прохожде­ния реального препятствия,

г) соревнования сочетающие форму б) и в) и реализуемые такие виды туристских мероприятий, как школы по подготовке кадров, туриады или чемпионаты в одном географическом районе.

При этом в финансовом плане изменение состоит в том, что все выше предложенные классы не жестко связаны с рамками только одного вида туризма, а ориентированы на интересующих туристов район, тип препятствий и наличие интересных природных объектов и их количество и т. п., т. е. предполагается постепенно перейти к безвидовой классификации, в основе которой лежит матрица факто­ров (локальные препятствия, протяженные препятствия, район сте­пень автономности путешествия, уровень перепада высот и т. д.) ха­рактерных различным видам туризма.

Внимание туриста при этом будет приковано к технике, тактике, стратегии преодоления препятствия на маршруте, к району путеше­ствия, путешествия станут более естественными, по новому заигра­ет район проведения мероприятия, снизятся бюрократические рам­ки, существующие внутри и между отдельными видами туризма: ре­ализуются в большей степени гармоничный и девяти видов туриз­ма, а точнее они перераспределятся и приблизятся к природной среде обитания туриста. Появится большой интерес к поиску новых способов преодоления препятствий и т. д.

 

Подготовка кадров для спортивно-оздоровительного туризма

Большое значение в решении вопросов развития СОТ, формирова­ния у населения устойчивого интереса к спортивно-оздоровитель­ному туризму имеет качество профессиональной подготовки специ­алистов и уровень научных исследований, предполагающий разра­ботку теоретических и методических основ развития и совершенст­вования системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров.

Подготовка кадров в сфере спортивно-оздоровительного туризма имеет уже более чем 40-летнюю историю своего развития, и была нацелена, в первую очередь, на более эффективное обеспечение безопасности в спортивном походе.

На современном этапе специфика подготовки кадров состоит в том, что имеет место пересечение задач, целей и потребностей ин­фраструктуры коммерческого туризма (подготовка гидов-провод­ников, в том числе, для экстремальных и приключенческих туров), системы спасения МЧС (подготовка спасателей), системы образова­ния (подготовка преподавателей спортивного туризма в школах и ВУЗах), управленческой туристской инфраструктуры (подготовка директоров туристских клубов, работников туристских региональ­ных госаппаратов, директоров приютов, туристских работников на­циональных и природных парков), муниципальной власти (подго­товка турорганизаторов). Все это требует по-новому подойти к кадровой проблеме.

Состояние данной сферы деятельности обуславливает необходи­мость соединения секторов производственной деятельности; соот­ветствующей структуры рабочих мест, разработки профессиональ­но-квалификационной структуры кадровых ресурсов и перечня на­правлений, специальностей и специализаций в системе непрерыв­ного профессионального и других видов образования. Необходимо также определить количественную потребность специалистов, их качественный состав и особенности систем образования.

Различные виды потребителей кадров, разные системы подготов­ки кадров, постоянно развивающаяся рекреационная инфраструк­тура СОТ требует создания государственного образовательного стандарта на подготовку специалистов по рекреации и СОТ. При этом специфика СОТ состоит в том, что одной из основных целей обучения является обеспечение безопасности туристского меро­приятия. Последнее диктует наличие единого, стандартизованного подхода к изучению спецдисциплин СОТ во всех образовательных учреждениях и школах: пятикратного превышения времени, уделя­емого практике по сравнению с теорией подготовки и связанной единой, последовательной технологией обучения, а также наличи­ем соответствующих требований по спортивной квалификации, как к преподавательскому составу, так и к обучению по соответствую­щему виду туризма и ряд других.

Организационно, учитывая ограниченный объем государствен­ных финансовых средств, целесообразно подготовку вести по двум основным направлениям:

- курсовая система подготовки инструкторов и гидов-проводни­ков (по системе дополнительного образования) при ЖЭКах, турист­ских клубах, федерациях. Госкомитетах по спорту и туризму, турфирмах и образовательных учреждениях, включая станции юных туристов; профессиональное образование при высших и средних образовательных учреждениях спортивной, туристской и любой другой направленности.

Существует необходимость совершенствования механизма про­фессиональной подготовки педагогических кадров для детско-юношеского туризма в РФ, необходимо решать вопрос о подготовке пе­дагогов дополнительного образования и социальных педагоговпоспециальность «Туризм и краеведении».

При наличие действующей системы дополнительного образова­ния детей и юношества не хватает квалифицированных специали­стов рекреационной деятельности и СОТ.

Заказчиками должны выступать в первую очередь государство, а также туристские федерации и клубы, фирмы, национальные и природные парки, МЧС и сами туристы. При этом идеология социальной части обучения по спецпредметам должна оставаться за федераци­ей спортивного туризма

Финансовая основа системы обучения, учитывая специфику спортивного туризма на 60% базируется на средствах самих обуча­емых. Другая же часть должна поступать из муниципальных орга­нов, сферы туристского бизнеса, МЧС, сферы образования и физиче­ской культуры, а также от других заказчиков.

 

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: