Устаревшие слова. Анахронизмы

Устаревшие слова — это слова, вышедшие из активного употребления. Различают историзмы (слова, вышедшие из употребления в связи с тем, что исчезли реалии, обозначаемые ими: вече, десятина, бурса, стрелец и т. д.) и архаизмы (слова, имеющие синонимы в современном русском языке: око – глаз, ланиты – щёки и т. д.).

Анахронизм — это ошибочное использование современного слова для обозначения явлений прошлого (например, расписаться вместо обвенчаться в сочинении по произведению литературы XIX века).

 

Упражнения.

Упражнение 1. Объясните, как вы понимаете устаревшие слова и выражения и анахронизмы:

а) Н. В. Гоголь. «Невский проспект».

Сюртук

картуз

ридикуль

ливрея

титулярный советник

надворный советник

камер-юнкер

камергер

лакей

форейтор

гавот

мазурка

штоф

фунт

ассигнация

 

б) А. С. Пушкин. «Станционный смотритель».

браниться

оный

притеснение

почитать

токмо

несносный, скверный

подорожная

тракт, почтовый тракт

ямщик

покамест

притязание

сребролюбивый

перекладные

прогон

проворный

обитель

промотаться

рубище

трапеза

сени

тулуп

может статься

нагайка

дурно

кибитка, коляска, карета, дрожки

лекарь

обедня

паперть

занемочь

авось

трактир

погубить

замешательство

надоумить

повеса

 

Упражнение 2 . Устраните анахронизмы:

1. Гринёв собирался расписаться с Машей Мироновой.

2. «Маленькие люди» жили в нечеловеческих условиях и получал нищенскую зарплату.

3. Окончив вуз, Базаров приехал в деревню к своему другу.

4. Герой повести «Шинель» решил обратиться к олигарху за помощью.

5. Макар Девушкин пытался оказывать своей подруге скромную спонсорскую помощь.

6. В доме Кабанихи все ощущали давление угрюмой обстановки и плохой энергетики.

 

Лексическая сочетаемость. Тавтология и плеоназм

Правила сочетаемости имеют большое значение при употреблении слов в речи. При этом следует обращать внимание как на правильный выбор предложно-падежной формы, так и на сочетаемость лексических значений.

Способность слова сочетаться с другими словами, его сочетаемость иногда называют «валентностью». Этот термин показывает, что в значении слова «запрограммирована» его потенциальная сочетаемость с другими словами. Сочетаемость может быть свободной, широкой, и крайне ограниченной, узкой. Так, сочетаемость слов стол, лампа, карандаш ограничена лишь естественными связями в окружающем мире, а сочетаемость слов моргать (глазами), узы (брака, дружбы, семейные), замкнуть (цепь), откупорить (бутылку, бочку) ограничена по собственно языковым причинам.

Сочетаемость может быть ограничена и обязательностью определенных конструкций, в которых реализуется значение. Так, глагол заботиться требует обязательно конструкций с предлогом о, жаловаться ― с предлогом на и т.п.

Возможности слова сочетаться с другими словами определяются и тем, однозначное или многозначное слово перед нами. Как правило, чем больше у слова значений, тем богаче и многообразнее его потенциальное окружение. Например: играть во что ― в теннис, в футбол, в карты, в шахматы, в крестики-нолики, играть на чем ― на гитаре, на скрипке, на пианино, на свирели, играть что ― сонату, сюиту, играть с кем ― с друзьями, с соседом. Таким образом, именно сочетаемость позволяет разграничивать разные значения слова. С течением времени сочетаемость слова может изменяться. Ср.: девальвация рубля и девальвация культуры.

Чем активнее используется слово, тем с большим количеством слов оно сочетается, тем активнее происходит рост числа его значений. Так, слово тусовка, которое сравнительно недавно было жаргонным, сейчас употребляется в солидных изданиях в сочетаниях с такими словами, как: музыкальная, политическая, светская, молодежная.

Именно различия в сочетаемости позволяют разграничивать слова-паронимы. Например, паронимы гарантийный и гарантированный сочетаются с разным набором существительных. Гарантийными могут быть: капитал, кредит, ценные бумаги, документация, паспорт, письмо, обязательство, договор, ремонт. В сочетании со словом гарантированный можно употреблять слова: аванс, доход, заработок, займ, зарплата, оклад, производство, тираж, отдача, работа, отдых, урожай. Различия в сочетаемости связаны с различиями в значениях: гарантийный ― относящийся к гарантии, служащий гарантией; гарантированный ― обусловленный, поддержанный законом, а также обеспеченный.

При употреблении слов в речи следует обращать внимание как на сочетаемость лексических значений, так и на правильный выбор предложно-падежной формы. Например, слово рецензия употребляется с предлогом на и винительным падежом и сочетается с существительными книга, статья, спектакль, кинофильм и т.п.; глагол вкусить в значении «испытать, ощутить» употребляется с винительным и родительным падежом и сочетается прежде всего с названиями чувств: вкусить радость жизни, вкусить любви, вкусить удовольствий. С нарушениями правил сочетаемости значений слов связаны многие речевые ошибки. Остановимся на некоторых из них.

Очень часто смешиваются в речи обороты играть роль и иметь значение. В результате смешения этих словосочетаний может возникать неправильный оборот играть значение. Ошибка часто встречается как в устной, так и в письменной речи, иногда используется писателями для характеристики малограмотной речи персонажей.

Часто наблюдается использование неправильных, плеонастических или тавтологичных сочетаний. Плеоназм — это употребление в речи близких по смыслу слов, что создаёт речевую избыточность, например: памятный мемориал (мемориал ― от лат. memorialis ― памятный), свободная вакансия и другие. Вакансия — незамещенная должность, свободное место в учреждении, учебном заведении. Слово вакансия восходит к французскому vacance (буквально «свободное место»). В связи с тем, что в слове вакансия есть элемент значения «свободный», «пустой», неправильно говорить: свободная вакансия. Слово вакансия сочетается с другими прилагательными, например: открытая вакансия, занятая вакансия, можно заменять это слово словосочетанием «свободное место». Крайним случаем плеоназма является тавтология, то есть повтор однокоренных слов: в качестве примера можно привести такой пример .

Чтобы избежать ошибок в сочетаемости, следует обращаться к словарям. Специальные словари трудностей русского языка фиксируют те словосочетания, в которых особенно часто допускаются речевые ошибки.

 

Упражнения.

Упражнение 1. Устраните ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.

1. Наступила война.

2. Необходимо указать на его положительные и отрицательные дефекты.

3. Чичиков ― предприниматель до глубины костей.

4. Эти лекции выполняют большую роль.

5. В этом сражении русские войска потерпели сокрушительную победу.

6. Автор снабдил героиню целым рядом достоинств.

7. Мучаясь любовью к Борису, совестью к Тихону и ненавистью к Кабанихе, героиня сбрасывается в воду.

8. Достоевский очень грамотно подводит своего героя к преступлению.

9. Улицы Петербурга манят своей зловонностью.

10. Они сидели за столом, разводя философскую беседу.

 

Упражнение 2 . Найдите ошибки (плеонастические и тавтологичные конструкции), отредактируйте предложения.

1. Первый дебют юной певицы был весьма успешен.

2. У актрисы впереди много творческих планов.

3. У меня замёрзли пальцы ног и уши головы

4. Это новая конструкция, которая не имеет подобных аналогов в мире.

5. Прежде чем приходить на собеседование, пришлите нам свою автобиографию.

6. Ведущим лидером этой партии он стал относительно недавно.

7. Самопожертвование собой всегда было чертой, присущей русским интеллигентам.

8. В качестве примера я мог бы привести вам такой пример…

9. В июне месяце сессия была наконец сдана.

10. Три миллиона рублей денег заплатили мы за эту квартиру!

11. Если ты сейчас уйдёшь, ты никогда не сможешь возвратиться обратно.

Употребление фразеологизмов

Как в устной, так и в письменной речи наблюдается значительное количество ошибок при употреблении фразеологизмов. Наиболее типичными являются следующие:

Замена компонента фразеологического сочетания (перебирать из пустого в порожнее вместо переливать из пустого в порожнее; львиная часть вместо львиная доля).

Неоправданное сокращение или расширение состава фразеологического оборота (вступили новые правила вместо вступили в действие новые правила; оставлять желать много лучшего вместо оставлять желать лучшего).

Контаминация (смешение) двух оборотов (по гроб доски вместо по гроб жизни и до гробовой доски; припереть к горлу вместо припереть к стенке и подступить к горлу; играть значение вместо играть роль и иметь значение).

Искажение грамматической формы компонентов фразеологизма (подвернуться под рукой вместо подвернуться под руку, бабушка на двоих сказала вместо бабушка надвое сказала; никому и никогда он шапку не ломал вместо ни перед кем и никогда он шапку не ломал; cпикер выразил сожаление случившимся вместо cпикер выразил сожаление в связи со случившимся).

Употребление фразеологизма, не соответствующего контексту (Среди слушателей были студенты, которые лыка не вязали по-русски, вместо Среди слушателей были студенты, которые плохо знали русский язык; Зрители внушают мне доверие, что я как актриса ещё многое могу сделать, вместо Зрители вселяют в меня веру, что я как актриса ещё многое могу сделать).

Стилистическая неуместность использования фразеологического оборота (Командир приказал сматывать удочки вместо Командир приказал уходить).

 

Упражнения.

Упражнение 1. Найдите вторую часть устойчивого выражения

Кот из дому ― Кто ищет, Как аукнется, Как волка ни корми, Кашу маслом Каков поп, Конь и о четырёх ногах, Конь узнаётся при горе, Кошке игрушки, Кто везёт, Кто другому яму копает, Кто посеет ветер, Пьян да умён ― Кто старое помянет, Кто смел, Кто рано встаёт ― Куда ни кинь ― Куй железо,

тот всегда найдёт не испортишь а он всё в лес смотрит да и тот спотыкается а друг при беде таков и приход тому Бог подаёт того и погоняют тот и съел а мышке слёзки везде клин пожнёт бурю тот сам в неё попадёт пока горячо тому и глаз вон два угодья в нём так и откликнется мыши в пляс

Упражнение 2. Найдите вторую часть устойчивого выражения

Лес рубят ― Или грудь в крестах, Или пан ― Лучше один раз увидеть, Любишь кататься ― Лучше синица в руке, Маленькая собачка Любовь зла ― Мал золотник, Милые бранятся ― Много будешь знать ― Москва Москва Моя хата с краю, Муж и жена

люби и саночки возить щепки летят чем сто раз услышать до старости щенок полюбишь и козла да дорог только тешатся скоро состаришься чем журавль в небе я ничего не знаю или пропал одна сатана слезам не верит или голова в кустах не сразу строилась

 

Упражнение 3. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов или слов в переносном смысле.

1. Сто лет живи — сто лет учись.

2. Как кот в масле катается.

3. Счастливые часов не замечают.

4. Он пытается покончить с самоубийством.

5. Он не сидит спокойно ни минуту!

6. У нас есть своя голова за плечами! И мы всегда будем жить, закусивши рукавами.

7. Вот где собака-то порылась!

8. Есенин видит революцию в розовых цветах.

9. Нить пессимизма красной лентой тянется через всю его лирику.

10. Вся боль и злоба, накопившаяся в душе поэта, выплеснулась наружу напористой струёй.

11. Евгений ― волк-единомышленник, он думает только о себе.

12. Она пашет, как лошадь в колесе.

13. Я молчу, как рыба об лёд.

14. Как в лес собираться ― так волков кормить.

15. Мы слушали его, развесив рты.

 

Упражнение 4. Скажите, используя фразеологизм.

1. Лаборант работает у нас совсем недавно. 2. Работа сделана наспех, кое-как. 3. Откровенно говоря, ваша идея нам не подходит. 4. Мы долго думали, как выйти из трудного положения. 5. Хватит бездельничать! 6. Я скоро выясню всё про ваши махинации и разоблачу вас. 7. Он полностью подчинён своей жене, она буквально делает с ним всё, что захочет. 8. Он затаил на меня обиду. 9. Ложись, ты уже устал, завтра встанешь пораньше и поработаешь с утра, когда ещё не будешь таким уставшим… 10. Мать очень строго обращается с детьми.

- Спустя рукава - Положа руку на сердце - Без году неделя - Считать ворон - Вить верёвки - Ломать голову - Держать в ежовых рукавицах - Вывести на чистую воду - Держать камень за пазухой - На свежую голову

Упражнение 5 . Подберите фразеологизм, описывающий данную ситуацию.

1) Нельзя строить другому ловушки — это будет плохо для тебя самого.

2) Нужно делать дело, пока оно актуально, потом будет поздно.

3) Не стоит вспоминать старое, оно прошло.

4) О человеке, который, будучи пьяным, умеет контролировать себя.

5) Удачливый и смелый человек получает больше других.

6) Если ты сам ничего не предпринимаешь, то ничего в твоей жизни и не изменится.

7) Если ты начинаешь делать зло, но в малом количестве, оно вернётся к тебе сторицей.

8) В отсутствии старшего подчинённые начинают вести себя свободно, развязно.

9) Все дела и проблемы сваливают на того человека, который их покорно выполняет.

10) Что сильному человеку кажется забавой, слабому — проблемой.

11) Всё общество ориентируется на поведение лидера.

12) Если ты любишь получать удовольствие, тебе нужно выполнять и трудную работу.

13) Лучше иметь что-то небольшое, но своё и стабильное, чем — большое, но недостижимое.

14) О жестоком характере любви.

15) Невозможно сделать большое дело быстро и сразу.

16) О ситуации, когда решается вопрос жизни и смерти (или будешь торжествовать – или погибнешь).

17) О человеке, не желающем вмешиваться ни в какие проблемы.

18) Во время большого дела всегда существуют некоторые издержки.

19) Любящие люди не ссорятся всерьёз.

 

Упражнение 6 . Объясните, как вы понимаете фразеологизмы.

 

а) Alma mater

alter ego

anno Domini

carte blanche

cherchez la femme

comme il faut

finita la commedia

force majeur

idee fixe

persona non grata

post factum

post scriptum

pro et contra

tete-a-tete

 

б)

Притча во языцех

у чёрта на куличках

втирать очки

ахиллесова пята

козел отпущения

в сердцах

из рук вон плохо

тянуть лямку

сыграть в ящик

лезть на рожон

альфа и омега

почивать на лаврах

глас вопиющего в пустыне

глядеть в оба

держать ухо востро

камень преткновения

не хлебом единым

без году неделя

водить за нос

краеугольный камень

крокодиловы слезы

калиф на час

между Сциллой и Харибдой

пиррова победа

двуликий Янус

прокрустово ложе

лебединая песня

китайская грамота

гордиев узел

синий чулок

гомерический хохот

коломенская верста

развесистая клюква

ни на йоту

кисейная барышня

манна небесная

сизифов труд

авгиевы конюшни

тришкин кафтан

демьянова уха

яблоко раздора

Типы словарей

Словари традиционно разделяются на лингвистические и энциклопедические. Энциклопедические словари дают информацию о предмете; объектом описания в них являются реалии окружающего мира. Лингвистические словари дают характеристику языковых единиц (слов).

Современная лексикография располагает разными типами лингвистических словарей.

Толковые словари — основной тип лингвистических словарей. Как следует из самого их названия, они предназначены для того, чтобы истолковать, описать значение слов.

Этимологические словари призваны описывать происхождение (этимологию) того или иного слова.

Орфографические словари дают правильные формы написания слов, а акцентологические — нормы ударения.

Задача словообразовательных словарей — выявить словообразовательную структуру наличных в языке слов, показать членение слов на морфемы.

Широкое распространение в современном русском языке различного рода сложносокращенных слов (в том числе аббревиатур), являющееся своеобразным проявлением принципа «экономии» в языке, вызвало потребность в создании особых словарей сокращений.

Существуют также словари синонимов, антонимов, омонимов.

Попытка собрать и систематизировать в отдельной работе фразеологию русского языка нашла свое выражение в издании ряда фразеологических словарей.

Орфоэпический словарь регламентирует произносительные нормы.

 

Упражнения .

Упражнение 1. Сравните толкование одного и того же слова в энциклопедическом и в толковом словаре. [2] Определите, толкование из какого словаря дано справа и слева в таблице.

ЯЗЫК ― основной объект изучения языкознания. Под языком прежде всего имеют в виду естественный человеческий язык (в оппозиции к искусственным языкам и языку животных) возникновение и существование которого неразрывно связано с возникновением и существованием человеческого общества. < …> Язык вообще есть естественно возникшая и закономерно развивающаяся семиотическая (знаковая) система, обладающая свойствами социальной предназначенности, ― это система, существующая прежде всего не для отдельного индивида, а для определённого социума.

ЯЗЫК, - а, мн. языки, - ов, м. ― система звуковых и словарно-грамматических средств, закрепляющих результаты работы мышления и являющихся орудием общения людей, обмена мыслями и взаимного понимания в обществе.

Упражнение 2. Проследите, как даётся толкование и грамматическая характеристика в разных словарях (на примере одного-двух слов)

 

УПРАЖНЕНИЯ НА ПОВТОРЕНИЕ (лексические нормы)

Упражнение 1 . Прочитайте предложения, выбирая нужный вариант из данных в скобках.

1) Люди простодушные принимают (желаемое, желательное) за действительное.

2) Оратор произносил слова, придавая каждому из них (особенную значимость, особенное значение, особенную значительность).

3) Автор брошюры не приводит никаких (оснований, обоснований) для своих выводов.

4) Несколько раз в течение суток по радио производится (поверка, проверка) времени.

5) Многим студентам нашей группы (представилась, предоставилась) эта возможность.

6) Предложенное в статье решение кажется (проблемным, проблематичным).

7) С героем фильма постоянно происходят какие-то (романтические, романические, романтичные) истории.

8) Идеалом счастья в Обломовке считали (сытую, сытную) жизнь.

 

Упражнение 2 . Составьте словосочетания с приведенными ниже паронимами и словами, данными в скобках. Укажите возможные варианты.

Усложниться, осложниться (задание, дело, проект, рисунок, вопрос, заболевание); короткий, краткий (рассказ, рукав, биография, расстояние, отчет, прилагательное); ближний, близкий (приятель, отъезд, село, взгляды, родственники, взрыв); бродяжий, бродячий (актер, облик, существование, охотник, счастье); мелкий, мелочный (интересы, натура, подробности, предприятие, человек); представить, предоставить (слово, отпуск, доказательство, путевки, гостя, материалы); одевать, надевать (пальто, ребенка, куклу, кольцо, платье дочке).

 

Упражнение 3. Составьте словосочетания с приведенными паронимами.

Авангардный - авангардистский; болотистый - болотный; воинственный - воинствующий; войти - взойти; дефектный - дефективный; дипломник - дипломант; индейцы - индусы - индийцы; логический - логичный; луковый - луковичный; надеть - одеть; нетерпимый - нестерпимый; одинарный - ординарный; подпись - роспись; полис - полюс, призывной - призывный; сытый - сытный; терпеливость - терпимость; целый - цельный; черепаший - черепаховый; экономный - экономический; эффектный - эффективный.

 

Упражнение 4 . Устраните двусмысленность, возникшую в результате употребления многозначных слов и омонимов.

1. После тяжелого приступа больной начал отходить. 2. Дружба спаивает людей. 3. Ребята прослушали песню. 4. После второго анализа были получены отличные данные. 5. Недостаток учебников сказывается на уровне знаний студентов.

 

Упражнение 5. Составьте словосочетания с синонимами, приведенными ниже, и словами, данными в скобках.

Иностранный, заграничный, зарубежный (гости, язык, университет, писатели, страна, паспорт, издание); лечебный, лекарственный, целебный (источник, учреждение, сила, средство, грязи, растение); старый, старинный, древний (друг, язык, книга, режим, времена, квартира); тихий, беззвучный, безмолвный (голос, плач, городок, согласие, смех, тишина, жизнь); тайный, скрытый, секретный (насмешка, производство, желание, способ, угроза, сила, голосование).

 

Упражнение 6. Все ли приведенные ниже слова являются синонимами? Определите различия в их значениях и сфере употребления. Составьте предложения, демонстрирующие эти различия. Найдите слова, часто употребляющиеся в несвойственном им значении.

Актер, артист; аллея, бульвар; анонс, объявление; базар, рынок; балюстрада, парапет; буханка, булка, батон; веранда, терраса; вешалка, плечики; выключать, гасить, тушить; есть, кушать; жить, проживать; кончить, закончить, окончить; кружка, чашка, бокал; миска, чашка; портьера, штора, гардина; последний, крайний; прийти, подойти; профессия, специальность; работать, трудиться; собор, церковь, храм; суметь, смочь; супруг, муж; сходить, выходить; томат, помидор; трельяж, трюмо; учитель, преподаватель, педагог; форточка, фрамуга.

 

Упражнение 7. Составьте предложения с синонимами из приведенных рядов. Определите, в каких ситуациях и сферах общения они могут быть употреблены.

Большой, необъятный, непомерный, огромный, крупный, грандиозный, громадный, колоссальный, исполинский, гигантский; влажный, мокрый, сырой, промозглый, волглый; дерзкий, наглый, нахальный, вызывающий; кроткий, добродушный, мягкий, смирный, незлобивый; неизвестный, незнакомый, безвестный, неведомый; первенство, приоритет; преимущество, превосходство, преобладание, перевес.

 

Упражнение 8. Составьте словосочетания или предложения с приведенными синонимами (заимствованными и русскими). Отметьте смысловые и стилистические различия.

Антагонистический - враждебный; брокер - посредник; вакуум - пустота; вибрировать - дрожать; дискутировать - спорить; дистанция - расстояние; диссидент, инакомыслящий; индифферентный - равнодушный; иррациональный - неразумный; консенсус - согласие; конфиденциальный - тайный; лимитировать - ограничивать; натуральный - естественный; портье - служащий; превентивный - предупредительный; пролонгировать - продлить; сервис - обслуживание; структура - строение; толерантность - терпимость; фальшивый - искусственный; фиаско - провал; хобби - конек - увлечение; эмбарго - запрет.

Упражнение 9. Подберите синонимы к заимствованным словам. Определите, есть ли различия в значении и сфере употребления этих слов.

Аллегория, амнистия, апатия, бартер, буклет, девальвация, демонстрировать, имидж, компрометировать, конфессия, лаконичный, локальный, модернизировать, оптимальный, оптимистический, пиетет, рафинировать, тривиальный, утилитарный, филантропия, фривольный, экзальтированный, эрзац.

Упражнение 10 . Определите, в каких случаях можно заменить приведенные иноязычные слова синонимами. Сравните значение и стилистическую окраску слов. Если такая замена невозможна, проанализируйте, по какой причине.

1) иностранное слово было заимствовано для обозначения нового («заимствованного») предмета или явления; 2) иностранное слово было заимствовано для обозначения понятия, в русском языке не выражавшегося одним словом.

Альтернатива, анонимный, апелляция, апокриф, аргумент, ассортимент, бутафория, вернисаж, вульгарный, виндсёрфинг, гипербола, гипотеза, идентичный, индивидуальный, китч (кич), констатировать, конфликт, концентрированный, ксенофобия, ксерокс, лейтмотив, лояльный, менталитет, меценат, ностальгия, нюанс, ортодоксальный, профанация, резонанс, рейтинг, риэлтер, спонсор, фактор, хепенинг, эвфемизм, элита, эссе, эталон.

 

Упражнение 11. Какие из приведенных ниже сочетаний являются тавтологическими, а какие возможны в грамотной речи?

Предварительный анонс, коммуникативное общение, первый лидер, глубокая бездна, подскочить вверх, соединить воедино, ладонь руки, огромная махина, коллеги по работе, местный абориген, народный фольклор, первый дебют, первая премьера, практический опыт, главная суть, памятный сувенир, прейскурант цен, функциональные обязанности, должностные обязанности воспитателя, портрет в анфас, открываться вовнутрь, семантическое значение, моя автобиография, вернуться назад, рыбная уха, смелый риск, сатирическая карикатура, целиком и полностью, в общем и целом, в сентябре месяце, мемориальный памятник, монументальный памятник, громко грянуть.

 

Упражнение 12. Составьте словосочетания, используя слова из левой и правой колонки.

Высказать, выдвинуть Выпить, поднять, провозгласить Иметь, играть Лопнуть, переполниться Принести, оказать Трепать, тратить

гипотеза, предположение тост, вино, бокал роль, значение терпение, чаша терпения польза, помощь нервы, здоровье

 

Упражнение 13. Выделите предложения, в которых есть тавтология. Исправьте ошибки, отредактируйте предложения.

1) Недавно таможенники задержали иконы работы конца ХVII века. Эти очень уникальные экспонаты контрабандисты пытались провести через русско-финскую границу (Из газет).

2) Сорвав и помяв листок, он ощутил его благоуханный аромат, а коснувшись его языком, почувствовал терпкий, вяжущий вкус (Из газет).

3) Благопристойный офис со множеством операторов, грамотно составленный договор — все это внушает доверие. Агентство обязуется подбирать свободные вакансии для клиента в соответствии с его требованиями (Из газет).

4) Певец завоевал любовь взыскательной публики своим прекрасным голосом, тонким артистизмом, одухотворенностью (Из газет).

5) Любовь, тайные интриги, мятежи и войны — вот декорации второй части самой известной саги в истории кино (Из газет).

6) Блестяще выстроенный на базе злободневной сатиры сюжет и великолепная игра актеров — вот главное, что обеспечивает несмолкающий смех в зале и бурные овации (Из газет).

7) Помочь уставшим клеткам головного мозга помогает фосфор, содержащийся в рыбных продуктах (Из газет).

8) Многие бани остались без холодной воды: её напор в трубах был настолько слабым из-за обильного потребления, что она струилась тонкой струйкой (Из газет).

9) Просматривая бумажную прессу того времени, я нашла занимательную статью о молодом воришке, промышлявшем на улицах Петербурга (Из газет).

10) Можно ли сказать, что преступление было совершено профессиональными киллерами? (ТВ).

11) Эти две растительные культуры прекрасно сосуществуют вместе на одной грядке (Радио).

12) Я привык к комфорту. По-моему, зарубежные иномарки — лучшие (ТВ).

13) Сборники текстов песен группы вы сможете купить за деньги в холле (Устная публичная речь).

14) Почему у нас в городе так мало внимания уделяется денежному финансированию детского спорта (Радио).

15) У моей жены появилась навязчивая идея фикс, что я изменял ей, изменяю и буду изменять без остановки (ТВ).

16) Он очень подлый негодяй. После первой встречи он мне ни разу не позвонил. Ну можно же было объяснить. Зачем заставлять меня так сильно страдать (ТВ).

17) Это будет позволять не только держать отрасль на плаву, но и направлять её в нужном направлении (ТВ).

 

Упражнение 14. С помощью словаря определите значения следующих фразеологизмов. Составьте с ними предложения.

Азбучная истина; сместить акценты; глас вопиющего в пустыне; филькина грамота; китайская грамота; златые горы сулить; корову через ять пишет; для красного словца; метать бисер перед свиньями; общее место; общие слова; плетение словес; поставить вопрос ребром; притча во языцех; прописная истина; растекаться мыслию по дереву; смесь французского с нижегородским; фигура умолчания.

 

Упражнение 15. Приведите к каждому фразеологизму первой группы синонимичный фразеологизм из второй группы. Составьте предложения с данными фразеологизмами.

1. стреляный воробей; два сапога пара; приказать долго жить; поминай как звали; витать в облаках;

2. считать ворон; уйти в лучший мир; пуд соли съесть; тёртый калач; и след простыл; ни рыба ни мясо; одного поля ягода.

 

Упражнение 16. Придумайте предложения со следующими фразеологизмами.

держать язык за зубами, попридержать язык за зубами, придержать язык; не находить / не найти общего языка, не было общего языка, обрести общий язык, искать и находить общий язык, говорить на общем языке; языком не зря трепать, языки чесать, почесать языки на чужой счет; не поворачивается язык, так и не повернулся язык, язык не повернется; язык неплохо подвешен, язык подвешен как надо.

 

Упражнение 17. Найдите и устраните ошибки, связанные с использованием фразеологизмов в современных средствах массовой информации.

1) Проблема «потеплеет ― не потеплеет» стала камнем серьезных разногласий как между развитыми странами и развивающимися, так и между ЕС и США (Из газет).

2) Судя по серьезности амбиций, перед нами карьерист высокого полета в хорошем смысле (ТВ).

3) Хотя я написал для себя роль, в последний момент решил не сниматься. Чтобы не бегать между двумя стульями (Радио).

4) Именно женщины, с точки зрения государства, являются важнейшими участниками демографического процесса, и их надо держать в очень жестких рукавицах (ТВ).

5) Они внесли огромную лепту в историю наполеоновских войн (Устная речь).

6) Здесь такие дома — просто завораживает дух. (Устная речь).

 

Упражнение 18. Найдите в примерах из газет случаи нарушения норм лексической сочетаемости. В необходимых случаях обращайтесь к словарю. Исправьте имеющиеся ошибки.

1) Кромешная разруха в Приморье, мощные снежные циклоны, небывалые морозы, разрушения газопроводов были отмечены прошлой зимой.

2) В нашем клубе будут регулярно проходить концерты и спектакли по удешевленным ценам для молодежи.

3) Мы с напарником залезли в теплушку и занялись приготовлением нехитрого походного ужина: пара банок тушенки, булка хлеба, несколько соленых огурцов.

4) По словам англичан, они будут счастливы снова очутиться дома и представить освободившиеся места на корабле русским.

5) МХАТ никогда не умрет, поскольку он взрастил мощнейшую традицию.

6) Иные возможные противопоказания должен предусмотреть врач, ставящий процедуру.

7) Из-за многочисленных гастролей и работы в студии Андрей заметно устал и поэтому собирается в отпуск на 2 недели, чтобы подлечить иммунитет.

8) Я думаю, что несколько интересных фигур на достаточно ключевые должности от «Яблока» будут уже при первой новой президентской власти.

9) Убийство птиц — тяжелая проблема сегодняшнего дня. Подсчитано, что только за один месяц было отстрелено около 1500 голов птиц.

10) Пусть Новый год исполнит ваши надежды на лучшее.

11) В агентстве работает много красивых девушек. Я создаю для каждой определённый образ.

12) Давать комплименты женщине необходимо.

13) Раньше черная окраска машин была самой дешевой.

14) Неделю назад мне приснилось видение, что у вас на передаче я встречу свою любовь.

15) Он меня так любил, носил на руках; тер морковный сок, когда я болела.

Упражнение 19 . Какие фразеологизмы используются в следующих ситуациях.

- все в порядке (об успешном завершении, исходе чего-либо);

- выражение вежливой просьбы;

- поверхностная, односторонняя характеристика или оценка (как правило, отрицательного свойства) кого-либо или чего-либо;

- выражение усиленного отрицания чьих-либо знаний или понимания чего-либо кем-либо;

- совет запомнить хорошенько.

 

Упражнение 20. Какие фразеологизмы имеют значения

- заниматься чем-либо бесполезным; бесцельно тратить время;

- ни при каких обстоятельствах;

- очень много, в большом количестве, в изобилии;

- пусть мирно покоится (по отношению к умершему);

- огорчаться; приходить в отчаяние.

Упражнение 21. Какие черты характера или качества человека выражают фразеологизмы:

От всего сердца, ума палата, горит в руках, жить своим умом, не покладая рук, душа нараспашку, море по колено, набить руку, молодо-зелено, длинный язык, задирать нос.

 

Упражнение 22. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением фразеологизмов.

1. Гермиона, которая сидела, положив руки на колени и скрестив все пальцы, не сводила глаза от Гарри. 2. Я поймал себя на одной особенности этого замечательного фильма. 3. Я попадала в катаклизмы, меня сшибали машины, но я всегда вставала с земли без единой царапины. 4. Максим не потерял свой образ даже перед ликом возможной смерти. 5. Все сложилось как нельзя более лучше. 6. Зато теперь можно с уверенностью сказать, что в эту роль актер вложил всю душу и бороду. 7. Это просто ни в какие рамки не вяжется. 8. Заслуженные ветераны рока не собираются останавливаться на достигнутых лаврах.

 

Упражнение 23. Исправьте ошибки связанные с неправильным употреблением фразеологизмов.

1) Премьер-министра хотят сделать яблоком преткновения.

2) Cофья и Молчалин — люди разных кругов общества.

3) Cатин пытается вывести Луку на свежую воду.

4) Молодость била из него ключом.

5) Он не испугался, он пожертвовал свою жизнь, встретив войну в лицо.

6) Тележурналисты пытаются схватить современную жизнь за живое.

7) Переговоры проходят в ритме, в каком движется черепаха.

 

Упражнение 24. Какие фразеологизмы послужили для создания языковой игры? Как и почему меняется значение исходного фразеологизма?

1) Яблоко от облака недалеко падает.

2) Студент ради зачета идет на всё, даже на занятия.

3) Вот где собака порылась!

4) Не так страшен чёрт, как его малютка.

5) Лучше смотреть на всё сквозь пальцы, чем сквозь решётку.

6) Пожарный всегда работает с огоньком.

7) Вот где зарыты полезные элементы и витамины.

8) С миру по нитке — голому петля.

9) Говорить о меню применительно к духовной пище.

Упражнение 25. Определите первоначальный вид устойчивых выражений.

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: