Стадии развития психики: подходы и критерии классификации

Деятельность животных на самой ранней стадии развития психики характеризуется тем, что она отвечает отдельному воздействующему свойству (или совокупности отдельных свойств). Это происходит из-за связи этого свойства с теми воздействиями, от которых зависят основные биологические функции животных. Соответственно, они способны отражать отдельные свойства предметов внешней среды.

Понятно, что материальную основу развития деятельности и чувствительности животных составляет развитие их анатомического строения. Общий путь изменения организмов на стадии развития элементарной сенсорной психики заключается, с одной стороны, в том, что органы чувствительности животных все более дифференцируются и их число увеличивается; соответственно дифференцируются и ощущения. С другой стороны, развиваются органы движения, органы внешней деятельности животных. Их развитие происходит наиболее заметно из-за двух главных изменений: переход к жизни в условиях наземной среды; у гидробионтов (животных, живущих в водной среде) – переход к активному преследованию добычи.

Вместе с развитием органов чувствительности и органов движения развивается также и нервная система – «орган связи и координации процессов».Первоначально нервная система представляет собой простую сеть. Ее волокна соединяют заложенные на поверхности чувствительные клетки непосредственно с сократительной тканью животного. Этот тип нервной системы у современных видов не представлен. По такой сетевидной нервной системе возбуждение передается диффузно, тормозные процессы отсутствуют. Дальнейший этап развития нервной системы – выделение нейронов, которые образуют нервные узлы.

По одной линии эволюции (у иглокожих животных) нервные узлы образуют окологлоточное кольцо с отходящими от него нервными стволами – это уже такой нервный центр, который позволяет осуществляться сложным согласованным движениям, например, открывание морскими звездами двустворчатых раковин.

По двум другим линиям эволюции (от первичных червей к ракообразным и паукам, от первичных червей к насекомым) происходит образование более массивного головного нервного узла, который управляет работой нижележащих нервных узлов. Возникновение этого типа нервной системы обусловлено выделением ведущего органа, который становится главным органом, определяющим работу организма в целом. Эволюция узловой нервной системы идет в направлении ее дифференциации. Это связано с сегментированием тела животного.

Хотя на этой стадии деятельность все время усложняется, (одновременно с развитием органов восприятия, действия и нервной системы), но строение деятельности резко не меняется. Восприятие действительности никогда не становится восприятием целостных вещей.

Усложнение деятельности в пределах первого типа идет по двум направлениям: с одной стороны, усложнение самого механизма совершения деятельности – появляются цепи, состоящие из большого числа реакций. Эта линия усложнения деятельности не является прогрессивной, потому что не несет никаких качественных изменений. С другой стороны, прогрессивное направление усложнения деятельности – оно приводит к изменению самого строения деятельности, к качественному ее изменению.

Это прогрессивное изменение и приводит к возникновению новой формы отражения внешней среды, которая характеризует перцептивную (воспринимающую) стадия развития психики. Отражение происходит не в форме отдельных ощущений, а в форме целостных образов вещей. Однако психическое отражение ситуации «запаздывает»: отражаются лишь целостные предметы, а не отношения между ними. Поведение животных, находящихся на этой стадии управляется совокупностью числа одновременных действий.

Возникновение и развитие у животных перцептивной психики обусловлено анатомо-физиологическими изменениями: развитием и изменением роли дистантных органов чувств, в первую очередь зрения; развитием органов внешнего движения. Ведущие органы, сформированные на предыдущей стадии, становятся органами, которые интегрируют внешние воздействия. Это становится возможным благодаря одновременной перестройке центральной нервной системы с образованием переднего мозга и мозговой коры. Полное развитие операций у животных происходит в связи с развитием коры.

Выделение операций, которое характеризует стадию перцептивной психики, дает начало развитию формы закрепления опыта животных в виде двигательных навыков. Операции – это относительно самостоятельные действия, содержание которых относится не к самому предмету, на который направлено действие, а к условиям, в которых предмет находится.Развитие операций и обобщенного восприятия окружающей внешней действительности сопровождается усложнением коры головного мозга.

При переходе к стадии перцептивной психики качественно меняется сенсорная форма закрепления опыта. «У животных впервые возникают чувственные представления».

Вместе с изменением строения деятельности животных и изменением формы отражения ими действительности происходит перестройка функций памяти. Мнемическая функция в моторной сфере выступает в виде двигательных навыков, а в сенсорной сфере в виде примитивной образной памяти.

Изменение психического отражения

При анализе психического отражения можно выделить содер- жание отражения (какая информация из среды отражается — свой- ства отражаемого объекта) и форму отражения (в какой форме эта информация представлена субъекту). Дифференциация отражения касается как отражения в целом: дифференциация содержания и формы из их первоначальной слитности; так и каждой составля- ющей по отдельности: дифференциация содержания отражения и дифференциация формы отражения. Процесс дифференциации означает выделение каждой составляющей психического отраже- ния для выполнения самостоятельной задачи и появление для это- го физиологического обеспечения (структур и функций нервной системы, органов чувств, механизмов представленности психического образа субъекту и т. п.). На каждой стадии развития психики все компоненты психического отражения интегрированы — дей- ствуют в единой системе для регуляции взаимодействия субъекта с объектом.

Дифференциация содержания и формы отражения

На низшем уровне сенсорной стадии содержание и форма от- ражения тождественны, они слиты в едином процессе и в пред- ставленности субъекту. Психическое отражение существует как простое ощущение, возникающее в момент действия стимула и переживаемое субъектом как изменение своего состояния. Из- менение состояния субъекта, переживаемое им как ощущение, одновременно является и содержанием, и формой отражения. На низшем уровне сенсорной стадии субъект одновременно может испытывать только одно состояние. На высшем уровне сенсорной стадии появляются специализированные сенсорные системы для 186 Г. Г. Филиппова одновременного отражения нескольких стимулов и нервная си- стема для обработки информации и проведения возбуждения. Это является основой для разделения содержания и формы отражения. Объективно содержанием отражения становятся определенные свойства и качества среды (то, что отнесено к отражаемому объек- ту), а формой — ощущения, в которых субъекту представлены эти качества. Субъективно животное переживает стимуляцию как свое состояние и как «нечто, расположенное на поверхности тела». На перцептивной стадии содержанием отражения становит- ся «мир вне субъекта», то есть содержание полностью отнесено к объекту (разумеется, остается ощущение своих состояний). С появлением зрительной перцепции возникает такой психический образ, в котором чувственный компонент практически исчезает, остается только информация о внешнем объекте. На интеллектуальной стадии появляется способность пере- носить содержательные характеристики отражаемого стимула из одной модальности в другую (интермодальная обработка инфор- мации, кроссмодальный перенос). Это является первым этапом новой интеграции содержания и формы отражения: характеристи- ки стимула, получаемые одним органом чувств (и представленные в форме одного ощущения), могут использоваться для обработки информации, получаемой другим органом чувств. На стадии сознания появляются искусственные знаковые сред- ства, с помощью которых можно обозначить информационные ха- рактеристики любой стимуляции и перенести их на любую форму отражения, поскольку обозначаются и состояния субъекта, и ин- формация о внешней среде. Кроме того, становится возможным обозначать свои состояния (форму, в которой субъекту представ- лен психический образ) и таким образом делать их содержанием для отражения другими субъектами (и самим собой тоже). Таким образом происходит интеграция содержания и формы отражения на новом уровне, но если в начале форма отражения (субъективное переживание в виде простого ощущения своих состояний) и была содержанием отражения, то в конце содержание отражения (ин- формация о мире и себе) становится формой отражения (словесно- логическое мышление и образы в речевой форме, в которых субъекту представлен психический образ, представляют собой информацию о мире и своем отражении этого мира, в том числе своих субъективных переживаниях).

 

39. Сравнение онтогенеза человека и высших животных: этапы преобразования.

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: