ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД

 

Цель: поэтапное создание в школе условий для развития личности ребенка в условиях гуманистического воспитания.

 

Задачи на новый учебный год:

1. Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и благополучия с аналогичными интересами общества в целом.

2. Всестороннее развитие человека, охватывающее интеллектуальный, нравственный, культурный, эстетический, политический рост личности.

3. Отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности, постоянное самосовершенствование и самовоспитание, достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе.

4. Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого общежития – естественных и естественно-приемлемых норм культурного человека.

Содержание воспитательной работы:

1. Познавательная деятельность, расширяющая кругозор, любознательность школьника и формирующая потребность в образовании и интеллектуальном развитии.

2. Трудовая деятельность в виде самообслуживающего, общественно полезного и производительного труда (школа может и должна производить любые ремонтные, строительные и другие необходимые работы).

3. Художественная деятельность, развивающая эстетическое мировоззрение, потребность в прекрасном, способность различать и видеть прекрасное, способность к тонким эмоциональным отношениям.

4. Спортивная деятельность, способствующая здоровому образу жизни красоте физической и, естественно, высокой гигиене жизни.

5. Общественная деятельность, формирующая активную гражданскую позицию подростка и приобщающая его к возможности и желанию активного преобразования действительности.

6. Ценностно-ориентировочная деятельность, направленная на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, на осознание личной причастности к миру во всех его проявлениях.

7. Свободное общение, осуществляемое как досуг школьника, когда его общение освобождено от предметной цели, а содержанием и целью его деятельности является общение с другим человеком.

 

Планируемые внутриклассные мероприятия:

1. Систематическая еженедельная работа внутриклассных структур (учебного сектора, ремонтной бригады, группы цветоводов, редакционной группы, культмассового сектора), как звеньев слаженно работающего механизма по организации жизни класса.

2. Систематическое еженедельное проведение пятнадцатиминутного устного журнала «Политический вестник» под руководством группы политинформаторов.

3. Проведение ежедневных пятиминуток – планерок и классных часов по контролю посещаемости и успеваемости учащихся.

4. Проведение правовых бесед (правонарушения несовершеннолетних и ответственность за них, права и обязанности учащихся, изучение семейного и других правовых документов).

5. Проведение бесед по ПДД и ОБЖ, бесед «Береги себя…», «О культуре поведения» и др.

6. Проведение тематических классных часов, темы которых выбираются самими учащимися или диктуются ситуацией в школе, стране, мире, а также могут быть предложены классным руководителем.

7. Совместное посещение спортивного зала, способствующее физическому воспитанию каждого и сплочению коллектива в целом.

8. Совместное посещение школьной библиотеки с возможностью коллективного прочтения и последующего обсуждения прочитанного.

9. Встречи с интересными людьми округа, района, города, способствующие развитию стремления к самосовершенствованию.

10. Проведение музыкальных, литературных и других вечеров, способствующих эстетическому развитию личности.

11. Проведение традиционных классных огоньков «Знаем ли мы друг друга? », «Поздравляем с днем рождения» и др.

 

Работа с родителями учащихся

Очень часто приходится слышать мнение, что все идет из семьи. Это действительно так. Основные черты характера либо заложены генетически, либо сформированы под влиянием родителей в младенческие годы. Но это не умоляет роль школы в формировании и воспитании личности. Те семена, которые были посеяны родителями, равно могут погибнуть или прорасти в школьной среде под влиянием классного коллектива, учителей и классного руководителя особенно. Идеальным и самым продуктивным вариантом воспитательной работы является равномерное дружеское взаимодействие родителей, ребенка и классного руководителя, основанное на позитиве. С этой целью планируется провести следующие мероприятия:

1. Традиционные разговоры с родителями учащихся по телефону, причем о каких-либо достижениях их ребенка следует сообщать с той же частотой, что и о неудачах (в школьной жизни эти события равновероятны, следует лишь внимательнее подходить к этому вопросу).

2. Встречи с группами родителей тех учащихся, чьи проблемы пребывания в школе похожи.

 

Работа классного руководителя с педагогами

• Систематическая организация встреч родителей с работающими в классе педагогами.
• Осведомление учителей-предметников о состоянии здоровья учащихся.
• Знакомство учителей с условиями жизни учеников и взаимоотношениями в семье.
• Индивидуальные беседы ученика и классного руководителя, при необходимости – решение возникающих проблем.
• Выяснение у учителей-предметников причин снижения результативности учебы того или иного ребенка, если оно имеет место.

Помимо этого, участие класса в проведении предметных недель будет способствовать расширению интереса к предмету, а также благоприятно скажется на взаимоотношениях педагогического и классного коллективов, в чем не может не быть заинтересован классный руководитель.

 

Работа с правоохранительными структурами

В связи с тем, что уровень воспитанности, идейной и духовной направленности не достаточно высок, взаимодействие с социальным педагогом должно осуществляться систематически.

Планируется также организация встреч с работниками милиции с целью

профилактики первичных правонарушений, наркомании и других антисоциальных

явлений. Кроме того, эти беседы направлены на повышение бдительности подростков во время пребывания на улице, позднего возвращения домой и т.д.

 

Совет профилактики

Состав: Н.Н. Швец, А.А. Попова, Е.И. Тудегешева, инспектор ПДН, председатель родительского комитета.

План работы:

1.Взять под контроль учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних.

2.Проводить профилактическую работу с данными ребятами по предупреждению рецидива.

3.Взять под контроль учащихся, склонных к правонарушениям.

4.Способствовать занятости этих учащихся во внеурочное (вечернее) время:

• спортивные секции;
• кружки;
• участие в подготовке вечеров.

5.Вести постоянное наблюдение за посещаемостью уроков и успеваемостью учащихся девиантного поведения.

6.Проводить:

· индивидуальные беседы;

· посещение места жительства учащихся, неуспевающих в учебе или имеющих большое количество пропусков уроков;

· индивидуальные беседы с родителями.

7.Подавать информацию в виде докладных записок на учащихся, не желающих соблюдать Устав школы, злостных нарушителей норм поведения на уроках и во внеурочное время.

8.Проводить заседания Совета профилактики не реже 1 раза в четверть, на которых проводить индивидуальную работу с каждым нарушителем.

 

СОВЕТ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Общие положения

 

Совет старшеклассников (далее Совет) – орган детского и юношеского самоуправления в школе.

 

Задачи Совета.

1.Участвовать в подготовке и обсуждении постановлений, распоряжений и иных решений, затрагивающих интересы детей.

2.Вносить предложения в администрацию школы по вопросам положения детей.

3.Участвовать в обсуждении школьных программ, направленных на социальное становление и развитие детей.

4.Улучшать спортивно-массовую и физкультурную работу среди классных активов, организацию первичного спортивного общества в школе.

5.Активизировать общественно-политическую жизнь школьников.

6.Пропагандировать здоровый образ жизни, проводить профилактическую работу против курения, употребления алкогольных напитков, токсикомании, наркомании.

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: