Тема 1. Лексические проблемы

Практикум

Тема 1. Лексические проблемы

Точности речи

▲ теория

Информация 1

· Работа над стилем текста – это прежде всего работа над его лексикой, так как слово – основа для понимания речи.

· Неясность речи есть признак неясности мысли.

· Однажды Л. Н. Толстой, шутя, заметил: «Если бы я был царь, я бы издал закон, что писатель, который употребит слово, значение которого он не может объяснить, лишается права писать и получает 100 ударов розог».

· Важнейшая лексическая проблема – выбор слова для наиболее точного выражения мысли.

· Правильное употребление слов – не только достоинство стиля, но и необходимое условие информативной ценности текста.

· Неправильный выбор слова искажает смысл высказывания.

Информация 2

Лексические проблемы точности речи:

а) поиск нужного слова;

б) лексическая сочетаемость, т.е. способность слов соединяться друг с другом;

в) речевая недостаточность – случайный пропуск слов, необходимых для точного выражения мысли;

г) речевая избыточность – многословие.

 

Информация 3

Речевые ошибки, вызванные неправильным выбором слова:

а) использование слова без учёта его семантики: Таня и Володя познакомились на заводе, оба уже были женаты ;

б) эвфемистичность речи (стремление скрыть отрицательный смысл высказывания);

· Эвфемизмы – слова и выражения, смягчающие грубый смысл речи.

Дирекция завода уделяла мало внимания охране предприятия.

в) анахронизм (нарушение хронологической точности при употреблении слов, связанных с определённой исторической эпохой): В XVIII веке в Ленинграде было создано много памятников архитектуры.

г) логические ошибки: Плохо, когда во всех кинотеатрах города показывают одно и то же название фильма.

Информация 4

· Лексическая сочетаемость – способность слов соединяться друг с другом.

Три типа сочетаемости:

а) семантическая: Девичья фамилия моего отца Собакин (нарушена семантическая сочетаемость);

б) грамматическая: Моя твоя не понимает (нарушена грамматическая сочетаемость);

в) лексическая сочетаемость: Мы потерпели победу (нарушение лексической сочетаемости);

· Нарушение лексической сочетаемости может быть вызвано контаминацией внешне похожих словосочетаний.

· Контаминация – смешение двух выражений: заслужил известность (приобрёл известность и заслужил уважение); не играет значения (не играет роли и не имеет значения).

· Семантическая несочетаемость слов не является препятствием для создания художественных образов. Нередко поэты и писатели нарушают лексическую сочетаемость, создавая необычные выразительные сочетания слов: Поэты ходят пятками по лезвию ножа и режут в кровь свои босые души (Вл. Высоцкий).

● практика

Словарь

декада   авария аварийный   светлое время суток (день) тёмное время суток (ночь)   награждать – наградить (чем? )     Доска почёта   чудище чудо   закоренелый преступник коренной житель   жениться выйти замуж   глубокая река глубокий ум глубокая старость раннее детство ранняя юность   одержать победу потерпеть поражение   достигнутые успехи серьезные недостатки   пожилой человек старый дом   улучшение ≠ ухудшение добиться улучшения     размахивать руками   кулак

Поиск нужного слова

Упражнение 1. Дайте оценку использованию лексических средств в приведённых предложениях; исправьте их.

1) Декада китайской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября. (Декада – это период времени равный 10 дням (1/3 месяца), поэтому нарушена семантическая сочетаемость. Можно сказать: С 1 по 5 сентября в ресторане пройдут дни китайской кухни). 2) Неуютно работать в этом цехе, он находится в аварийном состоянии (Неуместно слово «неуютно». Небезопасно работать в этом цехе, он находится в аварийном состоянии). 3) В течение февраля в Подмосковье продолжительность суток возрастёт на 2 часа. (Известно, что в сутках 24 часа. В феврале световой день Подмосковья увеличится на 2 часа). 4) Хороших работников на нашем предприятии награждают Доской почёта (Фотографии лучших работников нашего предприятия висят на доске почета). 5) Космические корабли – новое чудище человеческого разума (Космические корабли – новое детище человеческого разума). 6) Закоренелые москвичи особенно сильно любят свой город (Коренные москвичи очень любят свой город).

 

Лексическая сочетаемость

Упражнение 2. В приведённых предложениях укажите словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость. Исправьте предложения.

1) К сегодняшнему часу информации ещё нет (На сегодняшний день или на данный момент). 2) После гибели Ленского Ольга женилась на другом (вышла замуж за другого). 3) В глубоком детстве он был похож на мать (в раннем детстве). 4) В этих соревнованиях наши любимые спортсмены одержали поражение (потерпели поражение). 5) Здание театра производило уютное впечатление (прекрасное, хорошее впечатление). 6) Руководители обратили внимание на достигнутые недостатки в работе (исключить слово достигнутые или сформулировать как: достигнутые результаты). 7) Он ещё в глубокой юности начал писать песни (в ранней юности). 8) Продаётся пожилой дом (жилой дом). 9) Студенты нашей группы добились ухудшения дисциплины и успеваемости в этом полугодии (В этом полугодии у студентов нашей группы снизился уровень дисциплины и успеваемости). 10) Учитель предложил нам написать контрольную работу устно (Учитель предложил нам написать контрольную работу). 11) Стой спокойно и не размахивай глазами! (Не размахивай руками). 12) Вот как сожму кулаки на руках и ногах! (речь ребёнка). 13) Я вчера взял самолёт и прилетел в Москву (Я вчера прилетел в Москву).

 

 

▲ теория

Информация 5

· Речевая недостаточность – случайный пропуск слов, необходимых для точного выражения мысли: Студент Белов занял первое место по английскому языку.

· Речевая недостаточность часто возникает в устной речи, когда говорящий торопится и не следит за правильностью высказывания.

· Вследствие речевой недостаточности нарушаются грамматические и логические связи слов в предложении, затемняется его смысл: Творчество А. С. Пушкина волнует читателей на самых различных языках.

· Речевую недостаточность легко можно исправить, вставив пропущенное слово или словосочетание: День рождения начинается в три часа (Отмечать День рождения мы начнём в три часа).

 

Информация 6

· Речевая избыточность – это многословие.

· А. П. Чехов заметил: «Краткость – сестра таланта».

Формы речевой избыточности:

а) плеоназм – употребление в речи близких по смыслу и потому лишних слов (главная суть, ценные сокровища, тёмный мрак).

· Часто плеоназмы появляются при соединении синонимов (долгий и продолжительный; мужественный и смелый).

б) тавтология – повторение однокоренных слов (рассказать рассказ, спросить вопрос).

· Тавтология может возникать также при соединении иноязычных и русских слов, сходных по значению: памятные сувениры, первый дебют, необычный феномен.

· Тавтология и плеоназм могут быть стилистическими приёмами, усиливающими выразительность художественной речи: Точно они не виделись два года, поцелуй их был долгий, длительный (А. П. Чехов).

 

● практика

Словарь

насекомое     борьба с насекомыми   кулинарный рецепт   волновать до глубины души (фраз.) расписаться в документе   расписаться (с кем? ) в загсе (разг.)   служить в армии     болезненный человек   решительные меры   толпа   врываться – ворваться (куда? ) в здание   выступать – выступить (где? )   выступающий (кр. прич.)   наружный   внешность   привлекательный

 

Речевая недостаточность

Упражнение 3. Обратите внимание на речевую недостаточность, отметьте случаи неясного высказывания, искажения его смысла. Исправьте предложения.

1) Для домашних насекомых в магазине ничего нет (Для борьбы с домашними насекомыми в магазине ничего нет). 2) Упал с крыши в больницу (Упал с крыши и попал в больницу). 3) Книги предлагают рецепты на все основные праздники (Кулинарные книги предлагают рецепты на все основные праздники). 4) Меня до глубины волнует этот вопрос (Меня до глубины души волнует этот вопрос). 5) Вчера мы взяли да и расписались (Вчера мы узаконили свой союз в ЗАГСе). 6) Её брат служит уже полтора года (Её брат проходит воинскую слубу уже полтора года).

Речевая избыточность

Упражнение 4. Укажите формы речевой избыточности (плеоназм, тавтологию). Исправьте предложения.

1) Сегодня у нас в гостях гость из Харбина (Сегодня к нам приехалгость из Харбина). 2) Он был настолько болезненный, что постоянно болел (Он был настолько слаб здоровьем, что постоянно болел). 3) Мы должны принять решительные решения (Мы должны принять решительные меры ). 4) Толпа людей ворвалась в здание (Толпа ворвалась в здание). 5) Он рассказал нам о своих планах на будущее (Он рассказал нам о своих планах). 6) Лично я считаю, что те выступающие, которые будут выступать, будут говорить о деле (Я считаю, что все выступающие, будут говорить о деле). 7) На уроках русского языка ученики учатся находить в тексте речевые формы, которые учитель учит их находить (На уроках русского языка преподаватель обучает учащихся
находить в тексте речевые формы). 8) Наружная внешность героини достаточно привлекательна (Внешность героини достаточно привлекательна).

 

 

Тема 2. нелитературные варианты языка

▲ теория

Информация 1

· Жаргон (арго, сленг) – особый язык, на котором общаются между собой члены какой-нибудь ограниченной социальной или профессиональной группы.

· Жаргонизмы не входят в состав литературного языка, находятся за его пределами. Жаргон относится к ненормативным языковым явлениям.

· Человек, владеющий литературной нормой, интересен всем и со всеми способен найти общий язык. Человек, общающийся посредством жаргона, может быть понят и принят лишь ограниченной группой людей.

· Основное назначение жаргона – сделать речь непонятной для других. В этом в первую очередь заинтересованы низы общества: воры, мошенники, преступники

· Использование жаргонных слов в официально-деловом и научном стилях совершенно недопустимо.

· В публицистическом и художественном стилях жаргонная лексика используется для создания речевой характеристики героев.

● практика

Словарь

красная цена (разг.)   криминальный   преступная иерархия   съезжаться – съехаться   симфонический концерт   художник-абстракционист   развлекать – развлечь     массивный   пряжка   далматин   депрессия   тусовка   милицейская дубинка   пассажир   выпивка

Жаргон

Упражнение 1. Ознакомьтесь, как сегодня в России называют деньги.

 

баксы

зелёные (зелень)

капуста

 

бабки

деревянные

общак

Упражнение 2. Ознакомьтесь с названием отдельных банкнот, скажите, есть ли в вашем языке подобные названия.

10 рублей – десятка, червонец, чирик;

100 рублей – стольник;

1000 рублей – кусок, штука;

1 000 000 – лимон;

1 000 000 000 – пол-арбуза.

 

Упражнение 3. Прочитайте диалог, используя лексику из задания упражнения 2.

– Займёшь 100 до понедельника?

– Без проблем.

– А 1000 не можешь?

– Может быть, тебе 1 000 000 занять?

 

 

Упражнение 4. Объясните смысл следующих фраз.

а) Храните денежки в «зелёненьких! ».

б) На недавних концертах Пугачёвой билеты в кассах шли по 15 штук, а с рук – за 50.

в) Вымогатели требовали, чтобы он перевёл в западные банки «зелёный лимон».

г) Какова красная цена «зелёному», никто точно не знает.

 

Упражнение 5. Подберите синонимы к выделенным жаргонизмам, переведите фразы на ваш родной язык.

1) Следствие установило, что Токарь был криминальным авторитетом (руководителем преступной группировки).

2) В Москве задержан грузинский криминальный авторитет (руководитель преступной группировки).

3) В преступной иерархии он в те годы был простой «шестёркой» (прислужником, мальчиком на побегушках).

4) Одесские авторитеты съезжаются на «сходняк» делить деньги (встречу).

5) «Сходняк» проходил на квартире одного из авторитетов.

6) Дума – не воровской «сходняк».

Упражнение 6. Ознакомьтесь с репликами, выражающими различные эмоции.

Отпад! Вещь! Круто! Крутизна! Классно! Ништяк! Супер! Вау! – положительные эмоции.

Лажа! Фигня! Фуфло! – употребляются обычно при характеристике не понравившегося объекта.

Отстой! – о чём-то не модном, непрестижном, устаревшем и т. д.

Облом! – употребляется в значении неудачи, а также для выражения состояния лени, нежелания что-либо делать.

По фиг! По барабану! – о состоянии безразличия.

 

Упражнение 7. Выберите соответствующую, на ваш взгляд, форму экспрессивной словесной реакции, пользуясь лексикой, представленной в упражнении 6, и аргументируйте свой выбор.

а) Ваша подруга дарит вам на день рождения книгу В. Гёте «Страдания юного Вертера».

б) Вы подготовили к экзамену только один билет, и на экзамене вам попался именно он.

в) Вы не знаете только один билет, и на экзамене вам попался именно он.

г) Подруга приглашает вас на симфонический концерт.

д) Ваш друг приглашает вас на выставку абстракционистов.

е) Вы едете в автобусе и замечаете напротив себя президента своей страны.

ж) Ваш знакомый признаётся вам, что он совсем не разбирается в компьютерах.

 

Упражнение 8. Определите по контексту значение выделенных слов и выражений, активных в речи молодых.

1) Мне в лом читать 4 тома «Войны и мира», я лучше фильм посмотрю (лень).

2) Фишка в том, что изменить уже ничего невозможно (смысл).

3) «Фишка» этой новогодней ночи – то, что все магазины и рестораны обязаны нас не только поить-кормить, но и развлекать (идея).

4) – Прикинь, к нам в город приезжает группа Би-2 (представляешь).

– Повтори ещё раз, что ты сказал, а то я не въехал (не понял).

5) Главная «фенечка» сезона – массивные пряжки (Хит сезона).

6) Тогда вышел фильм про 101 далматина, и дочка, что называется, запала.(влюбилась)

7) От чего колбасит зарубежных молодых? (что заводит)

 

Упражнение 9. «Переведите» диалог на литературный русский язык.

– Слышь, Кэн, у тебя завтра шнурки в стакане будут? (Кэн, у тебя родители дома будут? )

– Не-а, а что? (Нет)

– Может, устроим дискач? (Может, устроим танцы)

– Идея классная! А наши герлы будут? (Хорошая идея! А наши девушки будут? )

– Спрашиваешь! Только новые диски приволоки. (Конечно. Только новые диски принеси)

– Мне фазер своих Битлов отстегнул. (Мне отец диск Битлов отдал).

– Да ну? Отпад! (Да? Здорово! )

– Ладно, покеда. Мне ещё домашку учить надо. (До встречи. Мне ещё уроки сделать нужно).

 

Упражнение 10. Обратите внимание на активизацию суффикса - як в молодежном сленге. Определите значение данных слов:

 

депрессняк а) депрессия; б) сессия; в) грустный человек;

тусняк а) дискотека; б) свидание; в) тусовка;

отходняк а) поезд; б) прощание; в) отдых;

обломняк а) неудача; б) ленивый; в) милицейская дубинка;

сходняк а) пассажир; б) конференция; в) встреча;

сушняк а) сухое вино; б) полотенце; в) состояние после выпивки;

 

▲ теория

Информация 2

· Следует различать разговорную лексику и лексику просторечную.

· Разговорными являются слова, употребляемые в непринуждённой беседе и не нарушающие норм литературного языка, например: картошка, пятиэтажка, раздевалка, ножик, очкастый, худющий, получше, поудобней и т. д.

· Просторечие – слова с более грубым оттенком, не входящие в литературный язык, например: брюхо, пузо, башка, рожа, харя, трепло и т. д.

· Просторечие засоряет, опошляет речь, придаёт ей грубый и неправильный характер.

Информация 3

· Диалектные особенности характеризуют речь преимущественно сельского населения.

· Диалекты – это нелитературный вариант языка. Диалектизмы могут отвлекать слушающих и мешать правильному пониманию.

 

● практика

Словарь

брюхо, пузо (прост.)= живот   гляделки (прост.) = глаза   морда, рожа (прост.) = лицо   башка (прост.) = голова   спятить (прост.) = сойти с ума   балбес (прост.) = глупый, грубый и некультурный человек   облапошить (прост.) = обмануть   смыться (прост.) = убежать, исчезнуть незаметно, тайком   растяпа (прост.) = неловкий человек, делающий всё невнимательно, плохо   кочет (обл.) = петух   пуховка (обл.) = гриб-дождевик   утирка (обл.) = носовой платок   векша (обл.) = белка   гашник (обл.) = пояс

 

Просторечие и диалекты

 

Упражнение 11. Употребите просторечные слова в данных предложениях. Замените их литературными.

1) У меня (башка/голова) болит! 2) Почему у тебя (рожа/лицо) грязная? 3) А (гляделки/глаза) у неё красивые! 4) Что ты сделал, глупая твоя (башка/голова)?! 5) Ты совсем (спятил/сошел с ума)! Завтра экзамен, а ты спишь целый день! 6) Какой ты хитрый, всех (облапошил/обманул)! 7) Только (балбес/глупец) не знает этого! 8) (Смыться/убежать) бы сейчас с урока в кино! 9) Он даже гвоздь сам не забьёт (растяпа)!

Упражнение 12. Найдите в предложениях диалектизмы, определите их значения.

1) Работу начинали с первыми кочетами. (На заре, с первыми петухами.) 2) Ребята набрали целую корзину пуховок. (Грибов-дождевиков) 3) Утирка осталась в кармане пальто (Носовой платок). 4) Отец с братьями охотились на векшу (белку). 5) Гашник у него новый да красивый! (Пояс)

 

Упражнение 13. Составьте диалоги соответственно ситуациям, используя известные вам жаргонные, просторечные и диалектные слова. Разыграйте данные диалоги.

а) Вы рассказываете другу о том, как весело провели вечер в молодёжной компании.

б) Вы плохо себя чувствуете и жалуетесь на своё здоровье подруге. Она даёт вам советы.

в) Вы отдыхали летом в деревне. Расскажите об этом своему другу.

Упражнение 14. Представьте, что вы стали писателем, который пишет увлекательные детективы. Включите в свой роман диалог двух криминальных лидеров об убийстве состоятельного бизнесмена, которое они планируют. Составьте этот диалог и разыграйте его.

Тема 3. Теория трёх стилей

▲ теория

Информация 1

· Существует три стиля эмоционально-психологической оценки речи: высокий, средний и простой.

· Состав лексики высокого стиля:

– высокие, возвышенные, торжественные слова (созерцать, доблестный, непревзойдённый и т. д.);

– стилистически нейтральные слова (воин, чувство, уважение и т.д.);

– старославянизмы (величие, великолепие, священный и т. д.).

· Состав лексики среднего стиля:

– нейтральные слова, стилистически не сниженные (стол, дерево, сутки и т. д.);

– эмоционально окрашенные слова (пошлый, прекрасный, замечательный и т. д.);

– термины многих наук (лингвистика, стилистика, фонетика и т. д.).

· Состав лексики простого стиля:

– обыденные, даже грубоватые слова (надо, нужно, сердиться, ругаться, безголовый, волосатый и т. д.);

– стилистически нейтральные, разговорные слова (лежать, синий, дом, налево и т. д.);

– могут использоваться жаргонизмы и просторечные слова.

· Частично традиционная градация трёх стилей соответствует делению слов на книжные, стилистически нейтральные и разговорные слова и выражения.

● практика

Словарь

взор   величественный (высок.)   зрелище   насущный вопрос   наболевший вопрос   бытие озарять – озарить (что? ) восходящее солнце глубокоуважаемый (высок.) благоговение (высок.) высокочтимый (высок.) (кому? ) выпала честь (фраз.) приветствовать – поприветствовать (кого? )   внушать – внушить (что? ) высокие заслуги безупречный человек знаменательный день искренняя признательность человеческие добродетели доброжелательность требовательность вежливость интеллигентность порядочность благородное педагогическое поприще   ничтожество мерзкий отвратительный подлый безнравственно     низко недостойное поведение бесчестно уважаемый довожу до Вашего сведения прибывать – прибыть место назначения указанный срок приступить к исполнению служебных обязанностей   олигарх форум

 

 

Упражнение 1. Определите стилевую принадлежность следующих синтаксических синонимов.

· 1) Перед нашим взором предстало величественное зрелище. 2) Перед нашими глазами открылся прекрасный вид. 3) Мы увидели что-то необычное.

· 4) Нам предстоит решать насущные вопросы нашего бытия. 5) Перед нами стоят актуальные проблемы нашей жизни. 6) Сегодня нужно решить кое-какие наболевшие вопросы.

· 7) Сад был озарён первыми лучами восходящего солнца.8) Утренний сад был освещён солнечным светом. 9) В саду было солнце.

 

Упражнение 2. Определите стилевую принадлежность данного отрывка.

Глубокоуважаемый и дорогой мой друг и товарищ, Андрей Михайлович! Мне выпала честь первому приветствовать тебя, и, гордый этой честью, я тем не менее чувствую, что едва ли смогу выразить с достаточной силой те чувства глубокого уважения и, можно сказать, даже благоговения, которые невольно внушаешь ты, высокочтимый Андрей Михайлович, и своими высокими заслугами, и безупречною своею деятельностью как профессор, и, наконец, как безупречный добрый человек и редкий товарищ.

К. Станюкович. Жрецы

Упражнение 3. Представьте, что вам нужно произнести поздравительную речь на юбилее вашего преподавателя. Прочитайте текст этой речи. Вставьте в текст пропущенные слова, используя лексический справочный материал.

Лексический справочный материал: глубокоуважаемый, знаменательный день, мне выпала честь, поздравить, позвольте выразить, глубокое уважение, человеческие добродетели (доброжелательность, требовательность, вежливость, порядочность, интеллигентность), благородное педагогическое поприще.

 

…………… Пётр Иванович!

 

В этот … день мне … … первому … Вас с юбилеем от лица всех студентов! Позвольте … Вам наше … … и искреннюю признательность!

Вы являетесь для нас олицетворением всех человеческих …: доброжелательности, …, …, …, …!

Мы, благодарные Ваши ученики, желаем Вам дальнейших успехов на … … поприще!

Здоровья Вам и …!

 

Упражнение 4. Выразите своё негодование по поводу безнравственного поступка вашего товарища, используя не обыденные бранные слова, а лексику высокого стиля речи. Употребите высокие слова с отрицательной лексической оценкой из лексического справочного материала в данных предложениях.

Лексический справочный материал: ничтожество, отвратительный, мерзкий, подлый, безнравственно, низко, бесчестно, недостойное поведение.

 

Только … способно совершить такой … поступок! Вы …, … человек! Вы поступили …, … и …! Ваше … … – дурной пример для окружающих!

 

Упражнение 5. Определите, к какому из трёх стилей (высокому, среднему, простому) принадлежит текст данного официального письма.

Уважаемый Виктор Иванович!

 

Довожу до Вашего сведения, что не смогу прибыть к месту назначения в указанный Вами срок и приступить к исполнению своих служебных обязанностей, так как состояние моего здоровья ухудшилось. Я остро нуждаюсь в лечении. Прошу предоставить мне отпуск за свой счёт.

Ассистент Сидорова

 

Упражнение 6. Определите, к какому из трёх стилей (высокому, среднему, простому) относятся данные стилистические синонимы. Выполняя данное задание, используйте словарь синонимов.

Лицо – лик, физиономия, рожа, морда, физия, физиомордия, моська, рыло, харя, мурло, ряшка.

Глаза – очи, зеницы, гляделки, мигалки, бельма, зенки.

Голова – башка, котелок, глава.

 

Упражнение 7. Определите, какие жаргонные слова неуместны в данных предложениях из газетных статей. К какому из трёх стилей с точки зрения эмоционально-психологической окраски относятся эти предложения.

 

1) По мнению специалистов в области экономики на руках у населения республики находится около двух миллиардов баксов.

2) Мать готова была внести большие бабки, чтобы избавить сына от службы в армии.

3) Всё это произошло уже после того, как тусовка российских олигархов вернулась из Вашингтона с ежегодного форума деловых кругов.

4) Возмущённая всемирная кинобратва решительно выступила против.

ВИДЫ ЯЗЫКОВЫХ НОРМ

▲ теория

Информация 1

· Словари делятся на два основных типа: лингвистические (языковые) и энциклопедические.

· Лингвистические словари описывают слова (их грамматические формы, лексическое значение, ударение, правописание).

· Энциклопедические словари описывают понятия (вещи, реалии).

· Первая часть названий лингвистических словарей ОРФО- (ОРТО-) в переводе с греческого (orthos) означает «правильный». Ортологические словари являются специальными нормативными словарями. В них описываются трудные случаи русского языка, поэтому их называют словарями трудностей русского языка, словарями правильности русской речи.

· Выделяются 4 типа ортологических словарей:

Таблица 1

 

Типы ортологических словарей	Примеры
1. Орфографические (нормы написания слов)	Соловьёв Н. В. Русское правописание. Орфографический справочник (словарь, комментарий, правила). СПб., 1997.
2. Орфоэпические (нормы произношения и ударения слов)	Горбачевич К. С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. СПб., 2000.
3. Грамматические (нормы словоизменения, словообразования, построения словосочетаний и предложений)	Еськова Н. А. Краткий словарь трудностей русского языка. Грамматические нормы. Ударение. М., 1994.
4. Словари лексических трудностей (правильное словоупотребление синонимов, антонимов и др.)	Лексические трудности русского языка: Словарь-справочник / Семенюк А. А. и др. М., 1994.

● практика

Словарь

собирательное существительное студенчество суша водное пространство взаимодействие Река вышла из берегов (разлилась) мифология

 

Упражнение 1. Ознакомьтесь с данными в таблице 2 словарными статьями и сравните их. Определите, из какого словаря (энциклопедического или лингвистического) они взяты.

Таблица 2

?	?
Студенчество, -а, ср. 1. Собир. Студенты. 2. Пребывание в высшем учебном заведении в качестве студента. Годы студенчества	Студенчество.Учащиеся высших учебных заведений. Термин «студенчество» обозначает собственно студентов как социальную группу и определённое общественное положение. Студенчествокак особая группа возникла в Европе в 12 в. одновременно с первым университетом

 

Упражнение 2. Прочитайте приведённый ниже список словарей. Определите по названию, какие из них являются ортологическими словарями.

Таблица 3

№	Наименование словарей
1.	Современный толковый словарь русского языка / Гл. ред. С. А. Кузнецов. СПб., 2001
2.	Правильность русской речи: Словарь справочник / Сост. Л. П. Крысин и др. М., 1965
3.	Орфографический словарь: Около 2000 слов
4.	Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы. М., 1983
5.	Трудности русского языка: Словарь-справочник журналиста / Под ред. Л. И. Рахмановой. М., 1981
6.	Ударение в русском языке (трудные случаи): Словарь / сост. И. С. Лицов. М., 2000

 

Упражнение 3. Сравните построение словарных статей в энциклопедическом и толковом словарях. Обратите внимание на точность и полноту определения значений слов, наличие и отсутствие дифференциации значений, грамматической характеристики, иллюстрирования употребления слов.

Таблица 4

БЕРЕГ –граница суши и водного пространства, представляющая собой более или менее широкую полосу их взаимодействия	БЕРЕГ, -а, о береге, на берегу, мн. берега, -ов, м. 1.Край земли около воды. Берег моря. Выйти из берегов (о реке: разлиться). 2.О суше (в отличие от моря). Списаться на берег
ГИГАНТЫ –в греческой мифологии великаны, пытавшиеся вести борьбу с Зевсом и др. богами; были побеждены и брошены в глубь земли	ГИГАНТ, -а, м. 1.Существо громадных размеров, великан. Гиганты мысли, науки (перен.: о выдающихся людях). 2.перен. Большое по своим размерам и значению предприятие. Заводы-гиганты. Новостройки-гиганты

 

▲ теория

Информация 2

· Норма – совокупность установившихся в данном обществе и в данную эпоху языковых правил.

· Эти правила касаются всех уровней языка. Различают акцентологические, орфоэпические, лексические, фразеологические, словообразовательные, морфологические, синтаксические, орфографические и пунктуационные нормы.

· Существуют обязательные и вариантные нормы. Обязательная норма допускает только один вариант употребления. Вариантная норма предполагает свободный выбор допустимых в языке вариантов.

 

Упражнение 4. В соответствии с основными уровнями языка и сферами использования языковых средств выделяются определённые типы норм. Заполните пустые клетки таблицы 5 и назовите недостающие названия типов норм.

Таблица 5

Правила	Нормы
ударения	акцентологические
произношения	орфоэпические
употребления слов	лексические
устойчивых сочетаний слов	фразеологические
образования слов	словообразовательные
образования грамматических форм
объединение слов в словосочетания и предложения
написание слов
постановки знаков препинания в предложении

 

Упражнение 5. Прочитайте и переведите словарные статьи из «Словаря трудностей произношения и ударения» К. С. Горбачевич, данные в табл. 7. Какие виды норм содержат данные словарные статьи? Мягко или твёрдо произносятся согласные перед звуком [э] в этих заимствованных словах? В каких словах допускается вариантное произношение? Объедините слова по трём группам, указанным в образце выполнения (табл. 6).

 

Образец выполнения:

Таблица 6

Слова, имеющие варианты произношения	Слова с твёрдыми согласными	Слова с мягкими согласными
декан [д’] [д]	бизнес [нэ]	пионер [н’]

 

Таблица 7

Слова	Перевод	Словарные статьи из «Словаря трудностей произношения и ударения» К. С. Горбачевича
БИЗНЕСМЕН     БУТЕРБРОД     ДЕПРЕССИЯ     ДЕТЕКТИВ     ИНТЕРВЬЮ   КОМПЬЮТЕР   КОФЕ   КРИТЕРИЙ     МОДЕЛЬ, МОДЕЛЬНЫЙ   МУЗЕЙ   СВИТЕР   СЕССИЯ, СЕССИОННЫЙ   ТЕЗИС     ТЕМП     ТЕРМИН     ТЕСТ     ФОНЕТИКА, ФОНЕТИЧЕСКИЙ     ШИНЕЛЬ     ЭНЕРГИЯ, ЭНЕРГИЧНЫЙ		Допустимо произношение [бизнэсмэн]   Произносится [бутэрброд]; неправильно [бутерброд]   Произношение [депрессия] устаревает   (неправильно дедектив), произносится [дэтэктив] и допустимо [дэтектив]   Произносится [интэрвью]   Произносится [компьютэр] Неправильно произношение [кофэ]. Формы кофей и кофий, м. устарели. Эти формы широко употреблялись в литературе XIX века (Н. Гоголь, Л. Толстой, М. Салтыков-Щедрин, А. Чехов и многие другие)   Произносится [критэрий] и [критерий]   Произносится [модэль], [модэльный]   Неправильное произношение [музэй] встречается в речи музейных работников   мн. свитеры, род. свитеров и допустимо свитера, свитеров. Произносится [свитэр]   Произношение [сэссия], [сэссионный] устарело     Произносится [тэзис] и допустимо [тезис]   Произносится [тэмп] и допустимо [темп]   Произношение [тэрмин] устарело   мн. тесты, род. тестов. Произносится [тэст]   Произносится [фонэтика], [фонэтический]   мн. шинели, род. шинелей (неправильно шинеля, шинелей). Неправильно произношение [шинэль]   Произносится [энергия], [энергичный] и [энэргия], [энэргичный]

 

Упражнение 6. Прочитайте и переведите словарные статьи из «Словаря трудностей произношения и ударения» К. С. Горбачевича, данные в табл. 9. Какие виды норм содержат данные словарные статьи? Объедините слова по двум группам, указанным в образце выполнения (табл. 8).

Образец выполнения:

Таблица 8

Нормы ударения, не имеющие вариантов	Вариантные нормы ударения
километр	творог

 

Таблица 9

12345Следующая ⇒

Поделиться: