Качественные и количественные характеристики опасности и безопасности.

ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И УРОВНЮ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Приведенные требования определяют содержание учебной дисциплины «БЖД» для технических специальностей с общим объемом учебных часов по учебному плану - 180.

Согласно ГОС, выпускник указанных специальностей в соответствии с базовой и специальной подготовкой может выполнять функции инженера, экономиста, менеджера. Специалист должен:

Уметь:

· выполнять эксперименты;

· ориентироваться в формулах;

· обобщать и анализировать полученные результаты;

· производить расчеты;

· применять полученные знания в своей профессиональной деятельности;

· пользоваться справочной литературой.

Знать:

· теоретические основы безопасности жизнедеятельности (БЖД) в системе " человек – среда обитания"

· основные понятия и принципы БЖД;

· методы обеспечения безопасности

· системы обеспечения БЖД;

· средства обеспечения БЖД;

· правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

· основные понятия медицины катастроф и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Иметь представление:

· о фундаментальном единстве естественных наук;

· о новейших открытиях и перспективах их использования;

· о БЖД и охране окружающей среды;

· о роли БЖД в изучении природы и развитии техники;

Владеть:

· навыками самостоятельного выполнения технического эксперимента;

· методиками технических расчетов;

· приемами и навыками постановки и решения конкретных задач из различных разделов БЖД, ориентированных на практическое применение знаний при изучении специальных дисциплин.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебная дисциплина " Безопасность жизнедеятельности" является общепрофессиональной дисциплиной, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций.

Изучением дисциплины достигается - формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями безопасности и защищенности человека. Человек постоянно в течение жизни управляет собственной безопасностью, совершая или не совершая те или иные поступки.

Основной целью дисциплины " Безопасность жизнедеятельности" является развитие у студентов общей культуры безопасности, а также совершенствование профессиональной культуры, позволяющей реализовывать национальную стратегию управления рисками – как части общей стратегии устойчивого развития России.

Нынешнюю ситуацию в России все чаще исследователи и политики называют системным кризисом, в понятие которого вкладывается утрата перспективы, отсутствие *стратегии в ряде жизненно важных областей, утрата общих для всей системы целей. Россия сегодня находится по ряду жизненно важных показателей общества и экономики со значениями, считающимися катастрофическими в мире. По 20 показателям мы находимся в опасной критической области, в частности по средней ожидаемой продолжительности жизни (в мире для мужчин – 72 года, в России – 52 года) вероятность гибели человека по " неестественным причинам" в России на сотни раз выше, чем в ряде развитых стран и т.д.

Основная задача дисциплины – вооружить студентов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

· создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

· идентификации негативных воздействий среды обитания от негативных воздействий;

· реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

· обеспечения устойчивого функционирования объектов экономики в соответствии с требованиями безопасности и экологичности в штатных и чрезвычайных ситуациях;

· принятия решений по защите персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, а также принятия мер по ликвидации их последствий;

· прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действий.

Дисциплина ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении естественнонаучных, социально-экономических и общепрофессиональных дисциплин.

Основная задача дисциплины состоит в формировании у студентов понимания роли безопасности как элемента современной культуры.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКОЙ СХЕМЕ

Для изучения дисциплины необходимы знания и умения из предметов, которые изучались в рамках предыдущих дисциплин ВУЗа ( химия, физика, математика ).

Знания и умения, приобретенные вами после изучения дисциплины «БЖД», будут использоваться в вашей практической деятельности в строительстве, машиностроении, энергетике, на транспорте при решении вопросов обеспечения безопасности труда, экологии и др.

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Введение. Основы безопасности жизнедеятельности

4.1.1. Основы безопасности жизнедеятельности, основные понятия, термины, определения

Безопасность как показатель развития цивилизации. Характеристика системы «человек – среда обитания». Природная (абиотическая, биотическая), антропогенная (техногенная, социальная), жизненная (производственная, социально-бытовая, рекреационная) среда. Понятие БЖД. Объект и предмет исследования БЖД. Принципы, заложенные в основу БЖД – принцип Ле-Шаталье-Брауна. Основы оптимального взаимодействия в системе «человек – среда». Комфортность, длительность жизни, профессиональные заболевания и травмируемость, смертность, депопуляционные процессы.

Качественные и количественные характеристики опасности и безопасности.

Принципы, методы и средства обеспечения безопасности.

Понятие опасности, их классификация. Аксиомы об опасности деятельности, об оптимальном факторе, о вредном и опасном факторе, об устойчивости человеческого организма к воздействию внешних факторов. Количественная характеристика опасности и безопасности. Шкала для измерения опасности. Риски: индивидуальный и социальный, приемлемый, мотивированный, необоснованный. Шкала для измерения безопасности – здоровье человека, средняя ожидаемая продолжительность предстоящей жизни. Цели и критерии безопасности, история развития взаимоотношений природы и общества. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности. Методы оценки риска.

4.2. Безопасность жизнедеятельности в производственных условиях.

Основы физиологии труда и комфортных условий жизнедеятельности, характеристика труда.

Анатомо-физиологические механизмы безопасности и защиты человека от опасностей. Нервная система человека и ее роль в осуществлении деятельности. Анализаторы человека: зрительный, слуховой, обонятельный, кожный, двигательный. Обмен веществ в организме человека и защитные механизмы (гомеостаз, иммунитет), адаптация, акклиматизация.

4.2.2. Основы психологии безопасности жизнедеятельности.

Общая характеристика, психологии, основные этапы развития, современные представления о психике, методы психологии, психические процессы (познавательные, эмоциональные, волевые), психические качества личности (направленность, темперамент, мотивация, способности, характер, воля и т.д.). Психические состояния (эмоциональное возбуждение, эмоциональное напряжение, эмоциональная напряженность), тормозной и возбудительный типы психического напряжения. Работоспособность человека и основные фазы функционального состояния.

Взаимодействие человека со средой обитания и защита его

От вредных и опасных производственных факторов

Обеспечение безопасности жизнедеятельности и организация

Управления в ЧС РСЧС

Принципы обеспечения безопасности в ЧС, единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), задачи структура. Территориальные подсистемы. Функциональные подсистемы. Уровни управления и состав органов по уровням.

Основные понятия медицины катастроф. Первая помощь пострадавшим при ЧС

Понятие медицины катастроф, особенности организации оказания медицинской помощи в очагах массовых санитарных потерь, медицинская помощь при катастрофах и стихийных бедствиях (при радиационных авариях, при поражении опасными химическими веществами, при извлечении из-под обломков зданий и техники, остановка кровотечения, иммобилизация при переломах костей, при попадании инородных тел в верхние дыхательные пути).

На обеспечение БЖД

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Лекционные занятия

№ п/п	Разделы дисциплин	Кол-во часов
1.	Введение. Основы безопасности жизнедеятельности. Основные понятия, термины, определения. Количественные характеристики опасности и безопасности. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности.	0, 5
2.	Безопасность жизнедеятельности в производственных условиях Основы физиологии труда и комфортных условий жизнедеятельности. Основы психологии безопасности жизнедеятельности.	0, 5
3.	Взаимодействие человека со средой обитания и защита его от вредных и опасных производственных факторов. Влияние неблагоприятных метеорологических условий на организм человека, нормирование параметров микроклимата. Действие вредных веществ и пыли на организм человека и оздоровление воздушной среды. Действие акустических и механических колебаний на организм человека, их нормирование и методы защиты от них. Электромагнитные поля, воздействие на человека, их нормирование и способы защиты от них. Освещение производственных помещений. Электрических ток. Электробезопасность.	0, 5
4.	Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. Основные понятия и классификация ЧС. Обеспечение безопасности жизнедеятельности и организация управления в ЧС РСЧС. Защита населения в условиях ЧС и ликвидация последствий ЧС.	0, 5
5.	Основные понятия медицины катастроф. Первая помощь пострадавшему при ЧС	0, 5
6.	Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые, нормативные и организационные основы обеспечения БЖД. Система управления охраной труда на предприятии. Законодательство о труде. ЧС в законах и подзаконных актах.	0, 5
7.	Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение БЖД. Оценка экономического ущерба от загрязнения атмосферы, водоемов, от производственного травматизма и заболеваний, стихийных бедствий технологического и антропогенного характера. Затраты на безопасность и защитные мероприятия в РФ и за рубежом.
	итого

Практические занятия

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование практических работ	Кол-во часов
		Расследование несчастных случаев на производстве.
		ИТОГО

6.3. Самостоятельная работа студентов (СРС)

№ п/п	Раздел дисциплин	Кол-во часов
1.	Введение. Основы безопасности жизнедеятельности. Основные понятия, термины, определения. Количественные характеристики опасности и безопасности. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности.
2.	Безопасность жизнедеятельности в производственных условиях Основы физиологии труда и комфортных условий жизнедеятельности. Основы психологии безопасности жизнедеятельности.
3.	Взаимодействие человека со средой обитания и защита его от вредных и опасных производственных факторов. Влияние неблагоприятных метеорологических условий на организм человека, нормирование параметров микроклимата. Действие вредных веществ и пыли на организм человека и оздоровление воздушной среды. Действие акустических и механических колебаний на организм человека, их нормирование и методы защиты от них. Электромагнитные поля, воздействие на человека, их нормирование и способы защиты от них. Освещение производственных помещений. Электрических ток. Электробезопасность.
4.	Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. Основные понятия и классификация ЧС. Обеспечение безопасности жизнедеятельности и организация управления в ЧС РСЧС. Защита населения в условиях ЧС и ликвидация последствий ЧС.
5.	Основные понятия медицины катастроф. Первая помощь пострадавшему при ЧС
6.	Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые, нормативные и организационные основы обеспечения БЖД. Система управления охраной труда на предприятии. Законодательство о труде. ЧС в законах и подзаконных актах.
7.	Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение БЖД. Оценка экономического ущерба от загрязнения атмосферы, водоемов, от производственного травматизма и заболеваний, стихийных бедствий технологического и антропогенного характера. Затраты на безопасность и защитные мероприятия в РФ и за рубежом.
	Подготовка к практическим работам
	Написание контрольной работы
	Итого

7. НОРМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Таблица 5

7.1.Средние нормы планирования СРС

Виды СРС	Время, затрачиваемое студентом (с учетом специфики дисциплины)
1. Проработка лекционного материала	0, 45 – 0, 5 часа на 1 час лекции
2. Подготовка к практическим занятиям	1 час на 1 час практических занятий (аудиторных занятий)
3. Подготовка к лабораторным работам и написание отчета	1 час на 1 час аудиторной лабораторной работы
4. Написание реферата	1 час на 1 страницу текста (2 тысячи знаков)
5. Работа над курсовым проектом (работой) а) изучение литературы б) черновые расчеты в) графическая часть г) оформление пояснительной записки	2 часа 2-12 часов (в зависимости от специфики дисциплины) 10-12 часов на 1 лист чертежа формата А1 0, 5 часа на 1 страницу текста (2 тысячи знаков)
6. Графические работы а) изучение методических материалов б) графическая часть в) расчеты и оформление текста	2 часа 2 часа на 1 чертеж 0, 5 часа на 1 страницу текста (2 тысячи знаков)
7. Расчетно-графические работы (РГР) а) изучение литературы и методических материалов б) черновые расчеты в) оформление чертежей и записки	2 часа 2 часа 1 час
8. Перевод а) с иностранных языков б) технического текста в) литературного текста г) выполнение упражнений	1 час на 1 страницу текста (2 тысячи знаков) 5-9 часов на 1 страницу текста в зависимости от курса (1 тысяча знаков) 2-3 часа на 1 страницу текста (1 тысяча знаков) 0, 1 часа на 1 предложение
9. Решение задач	0, 4-1 час в зависимости от цикла на 1 задачу
10. Переработка литературы и первоисточников а) с составлением плана б) с составлением конспекта	1-1, 2 часа на 1 печатный лист 1, 2-1, 5 часа на 1 печатный лист

Как видно из таблицы, самостоятельная работа над учебным материалом состоит из следующих элементов:

проработка лекционного материала по лекциям, прочитанным в период установочной сессии;
составление отчетов и подготовка к защите лабораторных работ;
выполнение заданий контрольной работы;
изучение дисциплины по учебникам и учебным пособиям.

Оформление отчетов по контрольной работе

Контрольная работа включает в себя ответы на четыре контрольных вопроса и решение четырех.

Контрольные вопросы соответствуют учебным программам курса «Безопасность жизнедеятельности» и охватывают все его составные части, включая теоретические основы безопасности жизнедеятельности, основы безопасности труда в обычных условиях производства и основы безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций.

Ответы на контрольные вопросы должны содержать описательную часть и необходимый иллюстрационный материал (рисунки, графики, таблицы и т.д.). При этом ссылка на литературу, из которой заимствована какая-либо информация, обязательна.

Решаемые в контрольной работе задачи дают представление об инженерных расчетах, выполняемых, при необходимости, на производстве. Задачи содержат задание на работу, методику выполнения работы и необходимые справочные материалы.

Контрольная работа оформляется по общепринятым правилам, должна соответствовать требованиям стандарта СТО ИрГТУ. 005-2009, в том числе:

· необходимо заполнить титульный лист

· указать номер своей зачетной книжки и номер варианта контрольной работы по последней цифре номера зачетной книжки

· указать номера всех контрольных заданий своего варианта (таблица вариантов контрольных заданий приведена в пособии)

контрольная работа, выполненная не по своему варианту, преподавателем не рецензируется и не засчитывается как сданная

· номера и условия задач следует переписывать в том порядке, в каком они указаны в задании

· для замечаний рецензента надо оставлять широкие поля

· писать следует четко и ясно

· в конце работы следует дать список использованной литературы с указанием года издания

· работы должны быть датированы, подписаны студентом и представлены преподавателю на рецензирование.

В методических указаниях приводятся 10 вариантов контрольной работы.

После выполнения контрольной работы студент оформляет отчет, подписывает его у преподавателя, отдает отчет на проверку преподавателю. Выполнив контрольную работу, студент должен уметь изложить ход ее выполнения, объяснить результаты работы и выводы из них.

Образец заполнения титульного листа и отчета приведен в приложении 7.

Если контрольная работа не зачтена:

· ее нужно выполнить повторно в соответствии с указаниями рецензента и представить вместе с незачтенной работой

· исправления следует выполнять в конце тетради, а не в рецензированном тексте.

Если студент не сдал экзамен, он должен взять у преподавателя свою контрольную работу для того, чтобы предъявить её при повторной сдаче экзамена.

В случае затруднений при изучении курса следует обращаться за консультацией к преподавателям кафедры общеобразовательных дисциплин ЗВФ. Консультации можно получить как по вопросам организации самостоятельной работы, выполнению контрольной работы, так и по другим организационно-методическим вопросам.

Рекомендации по работе с учебником

Большую помощь в работе с книгой оказывает владение навыками скорочтения. При первом ознакомлении с новым материалом полезно применить «партитурное чтение», беглый просмотр главы, раздела. Старайтесь получить общее представление об излагаемых вопросах, не задерживаясь на математических выводах, уравнениях реакций. Вникайте в сущность того или иного вопроса, а не пытайтесь запомнить отдельные факты или явления.

Повторное чтение (более медленное и вдумчивое) должно сопровождаться пометками, записями в рабочей тетради, выписками из прочитанного. Чтобы лучше запомнить и усвоить изучаемый материал, вносите в рабочую тетрадь формулировки законов и основных понятий, незнакомые термины и названия. Если материал поддается систематизации, составляйте графики. рисунки, диаграммы, таблицы – они очень облегчают запоминание, уменьшают объем конспектируемого материала. Приобретайте навыки конспектирования – краткий конспект помогает при повторении материала в период подготовки к экзамену.

Важен ритм работы – заниматься надо регулярно, выбирая время суток и продолжительность занятия с учетом индивидуальной работоспособности и результативности. Надо убедить себя в необходимости соблюдать режим труда и отдыха, выработать привычку, потребность во внутренней собранности и организованности, так необходимыми для студента-заочника. Говорят, привычка – вторая натура. Человеку трудно жить и работать, если у него нет соответствующих привычек, но выработать их можно только благодаря систематическим занятиям. Помните, что чередование видов работы стимулирует интерес, поддерживает работоспособность, снимает утомление. Постарайтесь создать такой ритм жизни, при котором вы сможете самостоятельно изучать дисциплины учебного плана.

Изучать курс БЖД рекомендуется по темам, предварительно ознакомившись с содержанием каждой из них по программе (расположение материала курса в программе не всегда совпадает с расположением его в учебнике). Изучая курс, обращайтесь к предметному указателю в конце учебников. Во многих учебных пособиях сейчас приводится «глоссарий», в котором даны термины, определения, доступно сформулированы понятия, законы. Пользуйтесь им как справочником для первоначального знакомства с новыми понятиями.

Изучение курса должно обязательно сопровождаться выполнением упражнений и решением задач, предлагаемых в контрольных заданиях по темам. Решение задач - один из лучших методов прочного усвоения, проверки и закреплений теоретического материала.

Пока тот или иной раздел не усвоен, переходить к изучению новых разделов не следует.

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Контроль качества подготовленности по дисциплине осуществляется самостоятельно путем тестирования (входной и промежуточный - самостоятельно, итоговый контроль во время сессий). Используя возможности дистанционного обучения, вы можете пройти промежуточное тестирование по дисциплине «БЖД» самостоятельно. http: //www/istu.edu/ru/student/dl

Итоговый контроль состоит из защиты контрольной работы и экзамена (или зачета).К сдаче экзамена допускаются студенты, которые выполнили и защитили контрольную работу. Уровень подготовленности в период экзаменационной сессии оценивается с помощью системы рейтинговых оценок.

Таблица 8

Рейтинговая система оценки знаний

№	Вид контроля	Баллы (%)
	Посещение лекций
	Защита контрольной работы
	Рейтинг экзамена (или зачета)
	Всего по дисциплине

РЕКОМЕНДУЕМОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

В состав учебно-методического комплекса по дисциплине входят следующие материалы (как на твердом носителе, так и в электронном виде):

· учебная программа;

· рабочая программа;

· конспект лекций.

Нормативные документы

52. ГОСТ 17.2.3.02-78. Охрана природы. Атмосфера. Проект допустимых выбросов вредных веществ промышленными предприятиями.

53. ГОСТ 12.1.003-83. ССБТ. Ультразвук. Общие требования безопасности.

54. ГОСТ 17.1.004-90. Экологический паспорт промышленного предприятия. Основные положения.

55. ГОСТ Р ИСО 14010-98. Руководящие указания по экологическому аудиту. Основные принципы. Госстандарт России. – М. – 1998.

56. ГОСТ Р ИСО 14011-98. Руководящие указания по экологическому аудиту. Процедуры аудита. Проведение аудита систем управления окружающей средой. Госстандарт России. – М. – 1998.

57. ГОСТ Р ИСО 14012-98. Руководящие указания по экологическому аудиту. Квалификационные критерии для аудиторов в области экологии. Госстандарт России. – М. – 1998.

58. ГОСТ Р ИСО 14004-98. Система управления окружающей средой. Общие руководящие указания по принципам, системам и средствам обеспечения функционирования. Госстандарт России. – М. – 1998.

59. ГОСТ Р ИСО 14050-99. Управление окружающей средой. Словарь. Госстандарт России. – М. – 1999.

60. ГОСТ Р ИСО 14040-99. Управление окружающей средой. Оценка жизненного цикла. Принципы и структура. Госстандарт России. – М. – 1999.

61. ГОСТ Р 22.0.01-94. БЧС. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Основные положения.

62. ГОСТ Р 22.0.02-94. БЧС. Термины и определения основных понятий.

63. ГОСТ Р 22.0.03-95. БЧС. Природные чрезвычайные ситуации. Термины и определения.

64. ГОСТ Р 22.0.04-95. БЧС. Биолого-социальные чрезвычайные ситуации. Термины и определения.

65. ГОСТ Р 22.0.5-94. БЧС. Техногенные чрезвычайные ситуации. Термины и понятия.

66. ГОСТ Р 22.0.06-95. БЧС. Источники природных чрезвычайных ситуаций. Поражающие факторы. Номенклатура поражающих воздействий.

67. ГОСТ Р 22.0.09-95. БЧС. Чрезвычайные ситуации на акваториях. Термины и понятия.

68. ГОСТ Р 22.3.01-94. БЧС. Жизнеобеспечение населения в ЧС. Общие положения.

69. ГОСТ Р 22.3.01-94. БЧС. Лечебно-эвакуационное обеспечение населения. Общие требования.

70. ГОСТ Р 22.3.03-94. БЧС. Защита населения. Основные положения.

71. ГОСТ Р 22.2.04-94. БЧС. Техногенные аварии и катастрофы. Метрологическое обеспечение контроля состояния сложных технических систем. Основные положения и правила.

72. ГОСТ Р 22.2.05-94. БЧС. Техногенные аварии и катастрофы. Нормируемые метрологические и точностные характеристики средств контроля и испытаний в составе сложных технических систем и, формы и процедуры их метрологического обслуживания. Основные положения и правила.

73. ГОСТ 12.1.005-88 ССБТ. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны.

74. ГОСТ 12.1.004-91 ССБТ. Пожарная безопасность. Общие требования.

75. ГОСТ 12.4.002-97 ССБТ. Средства защиты рук от вибрации. Технические методы и средства испытания.

76. ГОСТ Р 51333-99. Безопасность машин. Основные понятия, общие принципы конструирования. Термины, технологические решения и технические условия.

77. ГОСТ 24940-96. Здания и сооружения. Методы измерения освещенности.

Гигиенические нормативы

78. ГН 2.1.8/2.2.4.019-94. Временные допустимые уровни (ВДУ) воздействия электромагнитные излучений, создаваемых системами радиосвязи.

79. Санитарные нормы и правила СанПи 2392-81. Санитарные нормы и правила устройства эксплуатации лазеров.

80. Санитарные нормы и правила СанПиН 2.2.4/2.1.8. 055-96. Электромагнитные излучения радиочастотного диапазона (ЭМИ РЧ).

81. Санитарные нормы и правила СанПиН 2.2.2. 542-96. Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы.

82. Санитарные нормы СН 2.2.4/2.1.8. 562-96. Санитарные нормы шума на рабочих местах, в помещениях жилых, общественных зданий на территории жилой застройки.

83. Санитарные нормы СН 2.2.4/2.1.8. 566-96. Производственная вибрация, вибрация в помещениях жилых и общественных зданий.

84. Санитарные нормы и правила СанПиН 2.2.1/2.1.1. 567-96. Санитарно-защитные зоны и санитарная классификация предприятий, сооружений и иных объектов.

85. Саниатрные нормы СН 2.2.4/2.1.8. 583-96. Инфразвук на рабочих местах, в жилых и общественных помещениях и на территории жилой застройки.

86. Руководящие документы РД 2.2.4/2.1.8. 000-95. Гигиеническая оценка физических факторов производственной и окружающей среды.

87. Временные допустимые уровни (ВДУ) воздействия электромагнитных излучений, создаваемых системами сотовой связи. Гигиенические нормативы ГН 2.1.8/2.2.4. 003-99. – М.

88. Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений. Санитарные правила и нормы. СанПин 2.2.4.548 - 96 с.

10. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Контрольная работа по безопасности жизнедеятельности выполняется студентами заочной формы обучения, изучающими курс «Безопасность жизнедеятельности» на инженерных, экономических и юридических специальностях.

Контрольная работа включает в себя ответы на контрольные вопросы и решение задач. Перечень контрольных вопросов и задач для студентов инженерных, экономических и юридических специальностей приведен ниже.

Контрольная работа оформляется по общепринятым правилам и должна включать в себя:

титульный лист;
оглавление;
перечень и ответы на контрольные вопросы;
наименование, исходные данные и решение задач;
список литературы.

Контрольная работа обязательно подписывается студентом

В методических указаниях приводятся 10 вариантов контрольной работы. Номер варианта контрольной работы студента должен соответствовать последней цифре номера его зачетной книжки.

Варианты контрольной работы

Номер варианта	Номера контрольных вопросов (для студентов инженерных, экономических и юридических специальностей)	Номера задач по специальностям
Инженерные	Экономические и юридические
Номера задач	Номера заданий в задачах	Номера задач	Номера заданий в задачах
	1, 11, 21, 40	1, 2, 3, 4		1, 2, 3
	2, 12, 22, 39	1, 2, 3, 4		1, 2, 3
	3, 13, 23, 38	1, 2, 3, 4		1, 2, 3
	4, 14, 24, 37	1, 2, 3, 4		1, 2, 3
	5, 15, 25, 36	1, 2, 3, 4		1, 2, 3
	6, 16, 26, 35	1, 2, 3, 4		1, 2, 3
	7, 17, 27, 34	1, 2, 3, 4		1, 2, 3
	8, 18, 28, 33	1, 2, 3, 4		1, 2, 3
	9, 19, 29, 32	1, 2, 3, 4		1, 2, 3
	10, 20, 30, 31	1, 2, 3, 4		1, 2, 3

10.2. Контрольные вопросы

1. Общие сведения о безопасности жизнедеятельности

2. Основные сведения об опасностях

3. Основные понятия о риске

4. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности

5. Условия труда на производстве

6. Защита человека от неблагоприятного воздействия факторов производственной среды

7. Организационные основы охраны труда

8. Организация обучения и проверки знаний требований охраны труда. Виды инструктажей на рабочем месте, регистрация инструктажей.

9. Медицинское и санитарно-бытовое обслуживание работающих

10. Система управления охраной труда

11. Специальная оценка условий труда на производстве

12. Надзор и контроль за соблюдением требований охраны труда. Ответственность по охране труда на предприятии.

13. Организация безопасного производства работ с повышенной опасностью

14. Требования безопасности производственного оборудования, аппаратуры и инструмента

15. Меры защиты от поражения электрическим током. Защитное заземление и выравнивание потенциалов, зануление.

16. Общие сведения об опасных производственных объектах

17. Производственный контроль на опасных производственных объектах

18. Основные виды и краткая характеристика чрезвычайных ситуаций на производстве

19. Основные принципы ликвидации чрезвычайных ситуаций

20. Основные принципы и средства обеспечения пожарной безопасности на производстве.

21. Техника безопасности при использовании электроустановок.

22. Параметры воздуха рабочей зоны. Приборы контроля параметров.

23. Санитарно-технические требования к производственным помещениям.

24. Классификация вентиляции.

25. Классификация естественного освещения. Нормирование естественного освещения.

26. Источники искусственного освещения.

27. Классификация искусственного освещения, нормирование и принцип расчета.

28. Влияние шума на организм человека. Нормирование уровня шума. Меры борьбы с шумом.

29. Опасность вибрации для человека. Меры защиты от вибрации.

30. Защита от ЭМП промышленной частоты.

31. Опасность ионизирующих излучений. Меры защиты персонала от радиоактивного облучения.

32. Виды воздействия электрического тока на человека.

33. Меры защиты от поражения электрическим током.

34. Первая помощь при поражении электрическим током.

35. Документы, регулирующие правовые вопросы охраны труда.

36. Охрана труда женщин и молодежи.

37. Классификация и расследование несчастных случаев на производстве.

38. Методы анализа производственного травматизма и пути борьбы с ним.

39. Обеспечение работающих средствами защиты.

40. Характеристика чрезвычайных ситуаций на производстве.

Литература: [1, 2, 3, 4, 5].

Задачи контрольной работы

Задача 1

Задание. Определить основные показатели производственного травматизма на предприятии.

Исходные данные для расчета показателей травматизма приведены в табл. 1.

Таблица 1

Исходные данные для расчета

№ варианта	Число работающих на предприятии, чел.	Количество произошедших за год несчастных случаев, шт.	Общее количество дней утраты трудоспособности
Всего	Из них с утратой трудоспособности

Задача 2

Задание. Произвести расчет искусственного освещения производственного помещения, оснащенного светильниками с люминесцентными лампами. Начертить схему расположения светильников под потолком здания с указанием необходимых размеров.

Исходные данные для расчета приведены в табл. 2.

Таблица 2

Исходные данные для расчета

12 3 4 5 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2017-04-12; Просмотров: 1679; Нарушение авторского права страницы