ПродуктивнЫХ ВИДОВ деятельности

ПЛАН-ДНЕВНИК

По учебной практике

УП.02.03 НАБЛЮДЕНИЕ, Анализ, ПЛАНИРОВАНИЕ

ПродуктивнЫХ ВИДОВ деятельности

Студента___________________________________

(Ф.И.О.)

 

 

Специальность 440201 Дошкольное образование

группа_________________

 

Руководитель: Посохова М.А.

Оценка_____________________

____________________

 

2016 г.

МАДОУ детский сад № 79 г. Тюмени

заведующий ______________

зам. заведующего ________________

телефон _______________________

 

 

Воспитатели

Разработка вопросов для наблюдения организации и проведения

Рисования

№ п/п	Вопросы

Разработка вопросов для наблюдения организации и проведения

Лепки

№ п/п	Вопросы

Разработка вопросов для наблюдения организации и проведения

Аппликации

№ п/п	Вопросы

Разработка вопросов для наблюдения организации и проведения

Конструирования

№ п/п	Вопросы

Протокол № 4 наблюдения фронтально организованной изодеятельности

Дата: 01.03.2017г._

Вид изодеятельности: рисование пластилином_________________________

Тема: " Цветы на 8 марта" ________________________________________

Материал для педагога: методические разработки, наглядный материал, иллюстрация «Луг»____________________________________________________________________

Материал для детей: картон зеленого цвета, пластилин разного цвета, стеки, салфетки.

 

Методические приёмы

Анализ организации и проведения изодеятельности

Ход. Что такое луг? Что такое луг? Ковер травы вокруг. Цветов нарядных венчики, Звонкие кузнечики. Мотыльки игривые, Жуки неторопливые. С медом сладким пчелки, Песня перепелки. Мяты аромат, Лета нежный взгляд И до белых мух С дудочкой пастух. Краткая беседа о луге. А вы, знаете, откуда взялись цветы на Земле? (Ответы детей.) А хотите, я вам расскажу одну легенду? (Ответы детей.) Ну, тогда слушайте внимательно. Легенда. Воспитатель рассказывает легенду. Пальчиковая гимнастика «Цветок» Вырос высокий цветок на поляне, Руки в вертикальном положении, ладони прижаты друг к другу. Утром весенним раскрыл лепестки. Разводят пальцы и слегка округляют. Всем лепесткам красоту и питанье Ритмично двигают пальцами вместе- врозь. Дружно дают под землей корешки. Ладони опускают вниз и прижимают друг к другу, пальцы разводят. Воспитатель предлагает детям сделать свой цветочек. Дети скатывают 7-8 разноцветных шариков из пластилина. Один шарик-сердцевина цветка, остальные шарики-лепестки. (Можно выложить цветы на цветной картон или, наколоть на палочки.) Итог: дети с воспитателем рассматривают, полученный лужок.

Предварительно была проведена работа с детьми на тему " луг", " Луговые цветы" Поэтому дети уже знают про цветы, какие они бывают и где растут.   Подготовка детский пальчиков к работе, хорошая методика.     Дети выполняют работу, воспитатель контролирует и оказывает помощь тем, кто испытывает затруднения, поощряет детей.   Подведения итогов, всем детям было интересно узнать, про луговые цветы и их нарисовать. Дети остались довольны приобретенной информацией.

Протокол № 6 наблюдения фронтально организованной изодеятельности

Дата 02.03.2017г __

Вид изодеятельности________________________________________________

Тема______________________________________________________________

Материал для педагога: методические разработки, наглядный материал

Материал для детей__________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

 

Методические приёмы	Анализ организации и проведения изодеятельности

Протокол № наблюдения фронтально организованного конструирования

Дата______________

Вид ______________________________________________________________

Тема______________________________________________________________

Материал для педагога_______________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Материал для детей__________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

 

Методические приёмы	Анализ организации и проведения конструирования

Протокол № наблюдения фронтально организованного конструирования

Дата______________

Вид ______________________________________________________________

Тема______________________________________________________________

Материал для педагога_______________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Материал для детей__________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

 

Методические приёмы	Анализ организации и проведения конструирования

Изготовление вариативного видеоряда для проведения одного из видов рисования в ДОО

Дата _______________

Возрастная группа_______________________________________________________

Тема: _________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель изготовления вариативного видеоряда: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________­­­­___

Изготовление материалов для дидактической игры по ознакомлению дошкольников одной из возрастных групп с ДПИ

Планирование дидактической игры по ознакомлению дошкольников одной из возрастных групп с ДПИ

Возрастная группа______________________________________________________________

Название игры___________________________________________________________________

Цель: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методическое обеспечение___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приёмы руководства_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Изготовление материалов для дидактической игры по ознакомлению дошкольников одной из возрастных групп с живописью (натюрморт, пейзаж, портрет)

Возрастная группа_______________________________________________________

Название игры__________________________________________________________

Цель: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методическое обеспечение___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приёмы руководства______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Рекомендации по совершенствованию развивающей предметно-пространственной среды группы для организации ПВД

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

ПЛАН-ДНЕВНИК

По учебной практике

УП.02.03 НАБЛЮДЕНИЕ, Анализ, ПЛАНИРОВАНИЕ

продуктивнЫХ ВИДОВ деятельности

Студента___________________________________

(Ф.И.О.)

 

 

Специальность 440201 Дошкольное образование

группа_________________

 

Руководитель: Посохова М.А.

Оценка_____________________

____________________

 

2016 г.

12Следующая ⇒

Поделиться: