ЦЕЛЬ НАПИСАНИЯ ВКР БАКАЛАВРА

 

Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавра - один из видов итоговой аттестации студента. ВКР определяет уровень теоретической и практической подготовки выпускника, готовность его к профессиональной деятельности. ВКР бакалавра - это сочинение с элементами самостоятельного анализа научных источников и фактического материала, в котором рассматривается конкретная проблема, актуальная для Рекламы. По своему назначению, содержанию и срокам подготовки ВКР бакалавра является учебно-квалификационной. ВКР отражает:

- знание автором основных научных методов исследования;

- умение их применять, делать аргументированные обобщения и выводы;

- владение научным стилем речи.

ВЫБОР ТЕМЫ

Студенту предоставляется право выбора темы ВКР по предложенному кафедрой перечню тем или право предложить свою тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. При выборе тем следует учитывать тематику курсовых и других научных работ. Выбрав тему, студент подает заявление на кафедру до 30 октября последнего года обучения. Темы и научный руководитель утверждаются на заседании кафедры до 20 ноября последнего года обучения.

ПОРЯДОК УТВЕРЖДЕНИЯ ТЕМЫ ВКР БАКАЛАВРА

Все поданные темы рассматриваются на заседании кафедры в ноябре. Кафедра может предложить студенту скорректировать или даже полностью изменить тему. Последнее связано с разными причинами: неактуальность темы, ее достаточная изученность, отсутствие необходимого эмпирического материала, отсутствие руководителя-специалиста по данной проблеме и т.п. За кафедрой остается право заменить научного руководителя в случае производственной необходимости. Руководитель ВКР бакалавра назначается приказом ректора по представлению кафедр из числа профессоров, доцентов, научных сотрудников и иных высококвалифицированных специалистов университета или других учебных заведений, учреждений, предприятий, которые участвуют на официальной основе в процессе подготовки бакалавров Рекламы в Институте медиатехнологий

Темы выпускных квалификационных работ бакалавров утверждаются приказом ректора, хранящимся затем в деканате.

 

КОМПОЗИЦИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА

Выпускная квалификационная работабакалавраимеет трехчленную структуру и состоит из введения, основной части и заключения. Основная задача ВКР – разработка рекламной кампании для предприятий малого и среднего бизнеса.

Во ВВЕДЕНИИ, которое обычно занимает в среднем до 6-10 % от всего объема работы,

- обосновывается выбор темы, ее актуальность;

- характеризуется степень разработанности темы в отечественной и мировой науке;

- формулируется проблема;

- определяются объект и предмет исследования, основная цель и задачи работы;

- характеризуется материал исследования;

- перечисляются методы исследования;

- указываются композиционные особенности основной части и формулируется краткое содержание ее разделов (глав) и подразделов (параграфов) – при их выделении;

- характеризуется практическая (а иногда и теоретическая) значимость исследования;

- может быть сказано об апробации работы (указания на апробацию обязательны только для магистерской диссертации, хотя приветствуются в выпускных квалификационных работах всех видов).

Объект исследования – это то, на что направлен процесс познания.

Предмет исследования – это наиболее значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, стороны, проявления, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению в рамках намечающегося исследования. Это угол зрения на объект, аспект его рассмотрения, дающий представление о том, что конкретно будет изучаться в объекте, как он будет рассматриваться, какие новые отношения, свойства, функции будут выявляться.

Проблема исследования – это область неизвестного, но востребованного в научном знании. Четко сформулированная проблема – это указание на противоречие, образовавшееся (выявленное) в изучаемой области, на знание, которого еще нет, но которое обязательно необходимо получить, чтобы разрешить обозначенное противоречие.

Цель исследования ориентирует на анализ и решение проблемы в двух основных направлениях: теоретическом и прикладном.

Задачи исследования – это алгоритм достижения цели исследования. Это ступеньки, на каждой из которых производится та или иная исследовательская операция (изучение необходимой литературы, сбор эмпирических данных, их анализ, сопоставление; построение классификаций; разработка методик и их реализация и т.д.), решается конкретная исследовательская проблема.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ имеет не менее трех разделов (трех глав), каждый из которых в свою очередь делится на подразделы (параграфы), хотя в зависимости от темы исследования, его цели и объема (нижний предел объема ВКР бакалавра – 45 страниц) допускается выделение разделов без разбиения их на подразделы. Однако в целом выделение подразделов расценивается как достоинство, ибо делает более отчетливой логику исследования. Если подразделы выделяются, это следует делать в каждом разделе. При этом таких подразделов в каждом разделе должно быть не менее двух.

Первый раздел носит теоретико-методологический характер. Студенту необходимо продемонстрировать знание рассматриваемых теоретических и методологических положений; сделать обзор рынка, на котором работает ваша компания.

Во втором разделе следует дать характеристику выбранной вами компании, рассмотреть основных конкурентов компании, провести SWOT-анализ, сделать анализ целевой аудитории.

Третья часть работы посвящена разработке рекламной кампании для выбранной компании. В этом разделе необходимо представить медиаплан рекламной кампании, подробно расписать бюджет р.к.

 

С учетом того, что объем текста ВКР бакалавра без учета списков использованных источников и приложений обычно не превышает 50-60 страниц, выделение более трех разделов (глав) нецелесообразно.

Каждый раздел (глава) основной части должен заканчиваться ВЫВОДАМИ, демонстрирующими решение задач, которые ставились в рамках раздела (главы).

В ЗАКЛЮЧЕНИИ, которое занимает обычно 6-10 % от всего объема работы, автору необходимо сообщить читателю о том, что поставленная в работе цель достигнута. Здесь даются краткие выводы по проведенному анализу, предложения по проделанной работе. Следует помнить, что текст ЗАКЛЮЧЕНИЯ, аккумулируя выводы по разделам (главам), не может дословно повторять их. В ЗАКЛЮЧЕНИИ могут быть обозначены перспективы дальнейших исследований в данной сфере.

 

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Работа должна быть выполнена печатным способом (с использованием компьютера и принтера) на одной стороне листа белой бумаги формата А4. Цвет шрифта должен быть черным.

Рекомендуется кегль 14 п., полуторный межстрочный интервал, гарнитура шрифта Times New Roman.

Размеры верхнего и нижнего полей – не менее 20 мм, левого поля – не менее 30 мм, а правого – не менее 10 мм.

Абзацный отступ равен 1, 25 см и устанавливается автоматически.

Нумерация страниц производится сквозным способом по всему тексту работы, начиная с титульного листа, но цифры пишут только со второго листа (в центре нижней части листа без точки). На нем помещается СОДЕРЖАНИЕ, которое включает следующий перечень структурных элементов работы: ВВЕДЕНИЕ, наименования всех разделов (глав) и подразделов (подглав), ЗАКЛЮЧЕНИЕ, БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК (списки источников материала и использованной литературы), а также наименования приложений (при их наличии в работе) с указанием номеров страниц, с которых начинается каждая композиционная часть работы. ПРИЛОЖЕНИЯ включают в общую нумерацию страниц.

К языку ВКР предъявляются определенные требования. Здесь используется научный стиль речи. Изложение ведется от третьего лица, недопустимо использование местоимения «я». Не допускается использование оборотов разговорной речи, излишней эмоциональности, экспрессивности. Недопустимо сокращение слов, если это не определяется нормативными положениями (ГОСТ 7.12-93).

Для научной речи характерны следующие качества:

-объективность, которая проявляется в изложении разных точек зрения на проблему, в отсутствии субъективизма при передаче содержания, в безличности языкового выражения, в сосредоточенности на предмете высказывания;

-логичность, которая проявляется в последовательности и непротиворечивости изложения и создается с помощью особых синтаксических конструкций (сложные предложения с придаточными причины, условия, следствия, предложения с вводными словами во-первых, наконец, следовательно, итак и др.) и типичных средств межфразовой связи (повторы, синонимы);

-доказательность, которая проявляется в цепочке рассуждений, аргументации определенных положений и гипотез;

-точность, которая достигается использованием терминов, однозначных слов, четким оформлением синтаксических связей слов, ясной внутренней семантической связью;

-обобщенность и отвлеченность, которые проявляются в отборе слов (преобладание имен существительных над глаголами, общенаучные слова, имена существительные с абстрактным значением, конкретные существительные в обобщенном значении), в употреблении форм слов (глаголы настоящего времени во «вневременном» значении, возвратные и безличные глаголы, преобладание форм третьего лица глагола, форм несовершенного вида), в использовании синтаксических конструкций (неопределенно-личные предложения, страдательные обороты);

-насыщенность фактической информацией.

Композиция типичного научного текста отражает последовательность фаз научного исследования:

1. Осознание проблемы (вопроса, задачи) и постановка цели – ВВЕДЕНИЕ.

2. Поиск способов решения проблемы, перебор возможных вариантов и выдвижение гипотезы, доказательство идеи (гипотезы) – ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

3. Решение исследовательской задачи, получение ответа – ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Способ изложения является способом доказательства. Текст научного произведения создаётся как цепочка действий внутри текста, образующих логический каркас. В научном тексте можно без труда выделить языковые средства, при помощи которых осуществляется конструирование этого логического каркаса: определим, обозначим, составим, зададим, определим, найдём, выберем, рассмотрим и т.п. Автор методично поясняет, какие именно мыслительные операции он в тот или иной момент совершает: даёт определения, переходит к следующему вопросу, возвращается к исходному пункту, приводит пример, анализирует результаты эксперимента, делает вывод и т.д.

Научный текст имеет сложную организацию. В нём можно условно выделить два пласта с точки зрения того, какую информацию получает читатель:

· фактическую, непосредственно об объекте исследования;

· информацию о том, как автор организует эту фактическую информацию.

Информацию второго типа (и элементы, которые её вводят) принято называть метатекстом. Наличие метатекста – одно из существенных свойств научного текста. Смысловые повторы не являются недостатком научного текста, но, наоборот, помогают организовать его. Некоторые повторы – необходимый атрибут композиции. Особенно важную роль они играют при подведении итогов научной работы.

Средства организации связного текста:

1. Причинно-следственные и условно-следственные отношения между частями информации	И, поэтому, отсюда, тем самым, в результате; следовательно, значит, стало быть, в силу этого, вследствие этого, в зависимости от этого, благодаря этому, в связи с этим; в таком случае, в этом случае, при этом условии.
2. Временная соотнесенность частей информации	Вначале, прежде всего, в первую очередь, предварительно, одновременно, в то же время, наряду с, уже, ранее, затем, впоследствии, в дальнейшем, в заключение, далее, выше, ниже.
3.Сопоставление и противопоставление частей информации	Так (же), таким (же) образом, точно так, аналогично; если…то, тогда как, в то время как, с одной стороны, с другой стороны; наоборот, напротив, в противоположность (этому), иначе, по-иному, но, однако.
4. Дополнение и уточнение данной информации	Также, при этом, причем, вместе с тем, кроме того, сверх того, более того, кстати, в частности.
5.Иллюстрация, выделение частного случая, пояснения	Например, именно, только, даже, лишь, ведь, особенно, другими словами, иначе говоря.
6.Порядок перечисления	Во-первых, во-вторых, затем, далее, наконец
7.Обобщение, вывод, итог	Таким образом, итак, короче, короче говоря, вообще, словом, вообще говоря, следовательно, из этого следует
8.Ссылка на предыдущую и последующую информацию	Как было сказано, как говорилось, как видно; рассматриваемый, анализируемый, изучаемый, исследуемый, приведенный, указанный, упомянутый, описанный, названный, данный, искомый, вышеупомянутый, вышеназванный; последнее; согласно этому, сообразно этому, соответственно этому, в соответствии с этим, подобно этому, в отличие от этого.

 

Научный стиль, как и официальный, очень последователен в выборе и употреблении слова: он резко сужает состав лексики общего языка, налагает запрет на нелитературную лексику (жаргонизмы, диалектизмы, просторечные слова), не допускает литературные слова, если они имеют эмоциональную окраску. Слово, входя в научный обиход, окраску теряет, наполняясь другим содержанием. Термины существуют не поодиночке: устанавливая друг с другом связи – по типу общее/частное, род/вид, вид/разновидности, целое/часть, тождество, сходство, противоположности и др. – они образуют терминологические системы.

Понятия должны согласовываться друг с другом, вписываться в общую картину, а не быть отдельными разрозненными фактами. Информация должна представлять научное знание.

 

123Следующая ⇒

Поделиться: