Понятие принципа, психологической закономерности и закона психологии

Уровень конкретно-научной методологии применим к ограниченному классу объектов и познавательных ситуаций, специфических для данной области знания. Разработку этого уровня методологического анализа осуществляют как методологи науки, так и теоретики соответствующих областей знания. На этом уровне методологических исследований философские и общенаучные принципы конкретизируются и преобразуются применительно к данной науке и той реальности, которую она изучает. Далеко не все создатели значительных психологических теорий проявили себя как методологи психологии. Среди тех, кто оказал огромное влияние на методологию психологической науки и практики, были В. Вундт, З. Фрейд, К. Левин, Л.С. Выготский, Ж. Пиаже, Г. Оллпорт, Дж. Келли, а в наше время – Р. Стернберг.

Как правило, философско-методологические принципы не прямо соотносятся с принципами, формулируемыми на уровне конкретно-научной методологии, они прежде преломляются, конкретизируются на уровне общенаучных принципов и концепций.

Принцип — это обусловленные убеждениями правила действий и норма поведения в какой-либо сфере бытия и соответствующем виде деятельности. Категория «принцип» может употребляться не только по отношению к субъекту деятельности, но и к объекту, в том числе, и к неодушевленному. Например, можно говорить о принципе работы технического устройства. Но и тогда речь идет об отражении в сознании субъекта основополагающих, по его убеждению, правил взаимодействия частей этого механизма между собой и взаимодействия устройства в целом со средой.

Принцип выполняет двоякую роль. С одной стороны, принцип выступает как центральное понятие, представляющее обобщение и распространение какого-либо положения на все явления, процессы той области, из которой данный принцип абстрагирован. С другой стороны, он выступает в смысле принципа действия – норматива, предписания к деятельности.

Принципы глубоко связаны с закономерностями и законами.

Закономерность — наиболее общая форма воплощения теоретического знания. Закономерный — значит осуществляющийся на основе закона.

Закономерность - объективно существующая, повторяемая причинно-следственная связь определенных явлений при их взаимодействии, которая, если она достаточно хорошо познана, отражается в формулировке закона.

Психологическая закономерность - это еще недостаточно раскрытый психологический закон, который предусматривается, но еще не может быть точно сформулирован.

Закон – существенное, объективное, всеобщее, устойчивое повторяющееся отношение между явлениями, процессами.

Исходя из того, что окружающий мир представляет собой совокупность материальных объектов и явлений, находящихся в многообразных и сложных связях, взаимозависимостях друг от друга, наиболее существенные отношения (связи) между объектами определяются как законы. Именно существенное отношение, присущее не отдельному объекту, а всей совокупности объектов, составляющих определенный класс, вид, множество объектов одного типа, является законом. Существенное отношение между объектами, явлениями или же между их сторонами, определяющее характер их существования и развития, выражает главный признак закона.

Всеобщность также является важнейшей чертой закона. Всеобщность означает, что любой закон природы и общества присущ всем без исключения объектам и явлениям определенного типа, уровня, то есть всему множеству объектов и процессов, которые охватываются этим законом. Все материальные объекты, от микрочастиц до космических гигантов, подчиняются закону всемирного тяготения; все электрически заряженные тела подчиняются закону Кулона и т. д.

Законы психологии имеют вид законов-тенденций. Вариативность проявлений психологических законов не отменяет того, что в них выражается что-то общее, но это общее выступает как тенденция.

Типы законов в психологии:

· относительно элементарные зависимости (например, основной психофизический закон);

· законы, раскрывающие динамику психических процессов во времени (последовательность фаз процесса восприятия, принятия решений и пр.);

· законы, характеризующие структуру психических явлений (современные представления о памяти);

· законы, раскрывающие зависимость эффективности поведения от уровня его психической регуляции (закон Йеркса-Додсона, который раскрывает зависимость между уровнем мотивации и успешностью выполнения поведенческих заданий; законы, которые характеризуют уровни работоспособности, стрессовые состояния);

· законы, описывающие процесс психического развития человека в масштабе его жизни;

· законы, в которых раскрываются основания различных психических свойств человека - законы нейродинамики (нейрофизиологические основания темперамента);

· законы об отношениях между разными уровнями организации психических процессов и свойств (законы отношения между разными уровнями организации в структуре личности).

Чисто научный подход требует не только определить объективный закон, но и очертить сферу его действия, а также условия, при которых он может действовать, его ограничения.

Принципы психологии

Термином «принцип» (от латинского - основа, первоисточник) обозначают ведущую идею, основное правило поведения и деятельности, центральное понятие, основание системы. Принцип образует самое главное обобщение и распространение определенного теоретического положения на все явления той или иной сферы деятельности, с которой этот принцип выделен.

Рассмотрим эти принципы по В.В. Рыбалко, согласно каждого из выше указанных уровней методологии.

Законы и принципы философско-психологического уровня:

· принцип возможности познания внутреннего мира личности;

· принцип единства субъекта и объекта психологического познания;

· принцип отражения;

· принцип определяющей роли практики в психологическом познании.

Данные принципы теории познания находят свое выражение в более конкретных принципах научного исследования в гуманитарных и естественных науках.

Принципы общенаучно-психологического уровня:

· принцип системности (системного анализа, системного подхода);

· принцип относительности (в его не только в физическом смысле);

· принцип обратной связи;

· принцип сохранения энергии;

· принцип дополнительности;

· принцип синергии и т. д.

В психологии эти принципы используют как в общенаучной форме, так и в психологической модификации, в интеграции с чисто психологическими принципами.

Отечественная психология в качестве основных выделяет три нижеследующих методологических принципа:

1. Принцип детерминизма. Согласно этому принципу, все существующее возникает, изменяется и прекращает существование закономерно. В психологическом исследовании это значит, что психика обусловлена образом жизни и изменяется с изменением внешних условий существования.

2. В принципе развития психики объективно проявляются и реализуются детерминация поведения, связь сознания и деятельности. По этому принципу каждому уровню детерминации присущ свой тип развития. На уровне организма субъект развивается в процессе созревания и формирования психофизиологических подструктур, на уровне индивида - в процессе деятельности присвоения, а на уровне личности - в процессе преобразовательной деятельности.

3. Принцип единства сознания и деятельности. По этому принципу, сознание и деятельность не тождественны друг другу, но и не противоположны. Они образуют единство. Сознание предстает как внутренний, идеальный план деятельности. Принцип единства сознания и деятельности позволяет изучать «тайны психики» через процессы и продукты деятельности и поведения человека, раскрывая объективные закономерности внутренних психических явлений.

К важным методологическим принципам психологии также относятся:

1. принцип отражения - раскрывает понимание сущности психического и его основных функций, уровней в развитии психики человека. Своеобразие психики человека – особой формы отражения, обусловлено многими обстоятельствами: особенности самой объективной реальности, воспринимаемой как органами чувств, так и с помощь речи; состояние головного мозга; физического и психического здоровья человека; содержание и состояние его психики.

2. принцип активности - выражается в понимании психического отражения как активного процесса. В частности, речь идет о том, что психическое отражение непосредственно зависит от целей, установок, потребностей, эмоций, прошлого опыта человека, которые и определяют избирательность этого отражения. Кроме того, одной из важнейших особенностей проявления активности психического отражения является возможность предвосхищения будущих событий, возможных результатов действий, построение гипотез и т. д.

3. принцип системности - психика является сложной системой взаимосвязанных элементов, таких как, например, память, воля, мышление, воображение и т. д., которые следует рассматривать не как нечто автономное, а как составные элементы целого. Психика возникает при этом как особая открытая система с обратными связями. На каждом уровне детерминации психика включена в регуляции взаимодействия субъекта с более широкой биологической системой (на уровне организма), с социальной системой (на уровне индивида), с создаваемыми культурно-историческими ценностями общества и предметного мира (на уровне личности).

4. принцип историзма - психическое развитие происходит в процессе общественно-исторического становления и определяется общественно-историческими формациями и конкретно-историческими особенностями социализации в разных культурах. Таким образом, общественное бытие людей определяет их сознание, а образ жизни и стиль жизни определяет образ их мыслей и чувств, и в свою очередь так же определяется ими.

Принципы психолого-прикладного уровня свойственны различным отраслям прикладной психологии. Они отражают как исследовательскую, так и преобразовательную специфику этих отраслей, их связь с принципами теоретической психологии. Здесь речь идет о принципах отраслей прикладной психологии.

Например, в социальной психологии рассматривают как главные следующие принципы: а) социальной обусловленности психики; б) детерминизма; в) отражения; г) общения.

Принципы практически-психологического уровня, которые отвечают относительно новому для отечественной психологической науки направлению - практической психологии - только определяются. Так, один из основателей украинской практической психологии В.Г. Панок справедливо признает необходимость создания системы специальных принципов этой отрасли, которая должна включать в себя и принципы академической, теоретической психологии, но не ограничиваться только ими.

Центральным принципом (метапринципом) практической психологии В.Г. Панок предлагает считать принцип гуманизма, «исходной точкой, с которой возможно развертывание практической работы, и основным условием ее осуществления». По принципу гуманизма, «или гуманистического подхода к человеку», все виды деятельности в практической работе должны соответствовать ее объекту, исходить из интересов и прав человека, защиты его личностного суверенитета, всестороннего развития ее самобытности.

На основе принципа гуманизма строятся этические правила работы практического психолога, которые касаются его ответственности, компетентности, защиты интересов клиента («не навреди»), конфиденциальности работы с ним и т. д.

Принципы онтопсихологического уровня в методологическом пространстве психологии предстают как правила, этические нормы обеспечения жизнедеятельности, межличностного взаимодействия, социального поведения и профессиональной деятельности. Как пример, можно привести принцип жизненной целесообразности психологического знания для личности. Его разновидностью является принцип прагматизма.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: