Материально-техническое обеспечение педагогической практики
- Компьютеры, оснащенные MS Office с доступом в Интернет;
- помещения принимающей организации, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ
Подпись автора-составителя: _____________________/_______________________/.
Приложение 1.
Критерии оценки занятия преподавателя (практиканта)
| №
пп
| Критерии
| Показатель
|
| 1.
| Организационные моменты
| |
| 1.1.
| Посещаемость
|
|
| 1.2.
| Начало занятия (время, мотивация, объявление цели занятия, его плана)
|
|
| 1.3.
| Поддержание дисциплины во время всего занятия
|
|
| 2.
| Готовность преподавателя к занятию
| |
| 2.1.
| Наличие плана (конспекта)
|
|
| 2.2.
| Использование технических средств обучения, наглядных материалов
|
|
| 3.
| Содержательная часть занятия
| |
| 3.1.
| Соответствие темы занятий содержанию учебной дисциплины, учебному плану, ФГОС
|
|
| 3.2.
| Научный уровень материала
|
|
| 3.3.
| Связь содержания с будущей работой социолога
|
|
| 3.4.
| Уровень проработки концептуальных положений, научных понятий и категорий
|
|
| 3.5.
| Использование в качестве иллюстративного материала современных достижений социологической науки, примеров из практики
|
|
| 3.6.
| Степень структурированности материала
|
|
| 4.
| Методическая сторона занятия
| |
| 4.1.
| Наличие и выполнение плана занятия
|
|
| 4.2.
| Методы активизации познавательной деятельности студентов
|
|
| 4.3.
| Использование методических материалов на занятии
|
|
| 4.4.
| Умение преподавателя объяснять новый материал
|
|
| 4.5.
| Обращение в ходе занятия к ранее изученному
|
|
| 4.6.
| Учет динамики работоспособности студентов в ходе занятия
|
|
| 4.7.
| Наличие заданий для самостоятельной работы и их объяснение
|
|
| 4.8.
| Учет индивидуальных особенностей студентов
|
|
| 4.9.
| Уровень подготовки и ответов студентов
|
|
| 5.
| Коммуникативная сторона занятия
| |
| 5.1.
| Умение преподавателя налаживать и поддерживать контакт с аудиторией
|
|
| 5.2.
| Общий эмоциональный фон занятия (доброжелательность, позитивный настрой)
|
|
| 5.3.
| Активность студентов на занятии
|
|
Показатели:
0 баллов – полное отсутствие критерия;
1 балл – частично выполнение критерия;
2 балла – полное выполнение критерия.
Приложение 2.
Критерии оценки практического занятия практиканта
| №
пп
| Критерии
| Показатель
|
| | Содержательная часть
| |
| 1.
| Соответствие темы занятий содержанию учебной дисциплины, учебному плану, ФГОС, ОС МГУ имени М.В.Ломоносова
|
|
| 1.
| Связь содержания с будущей работой социолога
|
|
| 2.
| Уровень проработки концептуальных положений, научных понятий и категорий
|
|
| 3.
| Использование результатов современных социологических исследований, достижений социологической науки, примеров из практики
|
|
| 4.
| Степень структурированности материала
|
|
| | Методическая сторона
| |
| 1.
| Обоснованность выбора современных образовательных технологий
и, методы и средства обучения в соответствии с целью занятия
|
|
| 2.
| Обоснованность выбора современных образовательных методов обучения в соответствии с целью занятия
|
|
| 3.
| Обоснованность выбора современных образовательных средств обучения в соответствии с целью занятия
|
|
| 4.
| Обоснованность выбора современных образовательных средств обучения с учетом передового международного опыта
|
|
| 5.
| Обоснованность выбора современных образовательных средств обучения с учетом передового международного опыта
|
|
| 6.
| Обоснованность выбора современных образовательных средств обучения с учетом передового международного опыта
|
|
| 7.
| Использование методов активизации познавательной деятельности студентов
|
|
| 8.
| Умение практиканта объяснять новый материал
|
|
| 9.
| Обращение в ходе занятия к ранее изученному
|
|
| 10.
| Учет динамики работоспособности студентов в ходе занятия
|
|
| 11.
| Наличие заданий для самостоятельной работы и их объяснение
|
|
| 12.
| Учет индивидуальных особенностей студентов
|
|
| 13.
| Умение практиканта налаживать и поддерживать контакт со студенческой аудиторией
|
|
| 14.
| Общий эмоциональный фон занятия (доброжелательность, позитивный настрой)
|
|
| 15.
| Активность студентов на занятии
|
|
Показатели:
0 баллов – полное отсутствие критерия;
1 балл – частично выполнение критерия;
2 балла – полное выполнение критерия.
Приложение 3.
Критерии оценки презентации отчета о практике и его публичной защиты
| №
пп
| Критерии
| Показатель
|
|
| логика изложения материала (последовательность выполненных работ, их оценка, обоснование оценки, выполнение плана)
|
|
| 2.
| профессиональная грамотность речи во время презентации, владение нормами русского литературного языка и функциональными стилями деловой речи
|
|
| 3.
| способность демонстрировать личную и профессиональную культуру, духовно-нравственные убеждения
|
|
| 4.
| умение ставить и решать коммуникативные задачи в процессе профессионального общения
|
|
| 5.
| качество подготовленной презентации как инструмента представления информации
|
|
| 6.
| время презентации на 5-6 минут, объем – презентации 10-12 слайдов
|
|
Показатели:
0 баллов – полное отсутствие критерия;
1 балл – частично выполнение критерия;
2 балла – полное выполнение критерия.
Приложение 4.
ОТЧЕТ
О ПРОХОЖДЕНИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
студента 2 курса магистратуры
ФИО
по направлениюподготовки39.04.01 « Социология»
в 20_/20_ учебном году
с «___» ___________ 201_ г., по «__» _________ 201_ г.
МОСКВА – 201_
