ТЕМЫ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТНЫХ ЗАДАНИЙ

(текущИЙ КОНТРОЛЬ)

 

по дисциплине _Культуры и социокультурный портрет евразийского региона________

^{(наименование дисциплины)}

Модуль 1. Культуры стран евразийского региона

1. Особенности этнических культур и политических систем стран Востока в сравнении с Западом

2. Особенности процессов этнокультурной модернизации на Востоке.

3. Эволюция структур политической культуры в Турции.

4. Основные черты традиционной политической культуры Ирана

5. Эволюция политических культур стран Южного Кавказа

6. Сравнительный анализ политических процессов в государствах Ближневосточной Азии

7. Влияние ислама на политические системы и политическую культуру в Иране, Турции.

8. Авторитаризм и система политического представительства в странах Востока

9.«Волны» демократии, их характер и содержание на Востоке. Возможности и ограничения «демократического транзита» на Востоке

10. Влияние буддизма на политическую культуру

11. Кемалистская революция и радикальные преобразования в культурной жизни Турции

12. Иран под знаком исламской революции.

13.Культурное развитие Ирана в новейшее время.

Методические рекомендации: Проект является формой самостоятельной, контролируемой работы магистранта в семестре, обучающегося по инновационной образовательной программе. Проект может быть выполнен как проектное теоретическое исследование или как практико-ориентированный проект; он должен охватывать своим содержанием не менее двух дисциплин учебного плана подготовки магистра, изучаемых в разных семестрах, и может выполняться индивидуально или группой магистрантов.

 

Критерии оценки:

оценка «зачтено» выставляется студенту, если полностью раскрыта тема исследования, оформленного согласно требованиям для написания такого рода работ, выполнены все задания;

· оценка «не зачтено» - тема исследования не раскрыта, оформление работы не соответствует имеющимся требованиям

Составитель ________________________ Е.Л. Щукина

^{(подпись)}

«__» сентября_____ 2016 г.

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

_____Институт социологии и регионоведения_

Структурное подразделение

 

Кафедра _____регионалистики и евразийских исследований______________

^{(наименование кафедры)}

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ, ЭССЕ

(текущая аттестация)

 

по дисциплине _Культуры и социокультурный портрет евразийского региона________

^{(наименование дисциплины)}

1. Процессы глобализации человеческого общества: проблемы и перспективы.

2. Цивилизационные особенности становления и развития российской государственности.

3. Сравнительный анализ дестабилизационных процессов в России и в евразийских странах.

4. Культура бюрократической системы.

5. Геокультурное самоутверждение евразийских регионов.

6. Сравнительный анализ тенденций этнокультурного развития России, Армении, Азербайджана, Грузии.

7. Сравнительный анализ теорий культурно-исторических циклов.

8. Процессы политической институализации на Юге России: опыт сравнительного анализа.

9. Политическая модернизация и социокультурный конфликт.

10. Глобальное управление как мировая проблема.

11.Проблемы устойчивого развития в культуре и политике стран евразийского региона.

12.Проанализируйте статью Ю. Лотмана «Современность между Востоком и Западом»

 

 

Критерии оценки:

оценка «зачтено» выставляется студенту, если полностью раскрыта тема исследования, оформленного согласно требованиям для написания такого рода работ, выполнены все задания;

· оценка «не зачтено» - тема исследования не раскрыта, оформление работы не соответствует имеющимся требованиям

 

Составитель ________________________ Е.Л. Щукина

^{(подпись)}

«__» сентября_____ 2016 г.

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

________Институт социологии и регионоведения__________

Структурное подразделение

 

Кафедра __регионалистики и евразийских исследований_________

^{(наименование кафедры)}

Тесты письменные и/или компьютерные*

по дисциплине ___Культуры и социокультурный портрет евразийского региона_____

^{(наименование дисциплины)}

 

Модуль 1.Культуры стран евразийского региона

Методические рекомендации:

Назначение теста – тест может использоваться для рубежного контроля знаний магистрантов 1 курса

Перечень объектов контроля(виды знаний, умений, контролируемых заданиями теста)

Знать типологию культур народов Юга России и их этнолингвистическую классификацию;

Знать этапы возникновения и формирования мировых религий в регионе, их связь с традиционными культами и верованиями;

Различать общее и особенное в материальной и духовной культуре народов региона, особенности сосуществования традиционной и современной культуры;

Выявлять общее и особенное в развитии литератур народов Юга России;

Знать основные этапы и вехи формирования и развития литератур народов региона;

Оценивать и понимать вклад виднейших писателей и поэтов народов Юга России в развитии их художественных литератур;

Понимать роль художественных литератур народов региона в формировании их национального самосознания и общероссийской идентичности.

Ориентироваться в содержании основных понятий и уметь корректно их использовать;

Уметь анализировать базовые тексты, содержащие теории и концепции курса;

Ориентироваться в концепциях, представленных в современной научной литературе по проблематике истории культуры, религии и литературы народов Юга России;

Ориентироваться в применении и применимости этнокультурных традиций в РФ;

Умение анализировать и интерпретировать изучаемые литературные произведения народов региона как важнейший источник постижения их ментальностей, национального характера в историческом движении, динамики их духовной жизни, особенностей их художественного мышления;

 

Распределение заданий тестовой работы по уровню сложности

1) Тесты А. Тестовое задание «Множественный выбор» - задание закрытого типа в котором студенту предлагается выбрать верный ответ из списка ответов.

Инструкция: к заданию даны четыре варианта ответа, отметьте один правильный ответ.

2) Тесты В. Тестовое задание «На сопоставление» - задание, в котором предлагаются две группы слов (словосочетаний) и необходимо установить соответствие слова из первой группы со словом (словосочетаниями) из второй группы.

Инструкция: соотнесите одно слово из первой группы с одним словом (словосочетанием) из второй группы.

3) Тесты В. Тестовое задание «Короткий ответ» - задание, в котором студент вписывает слово, словосочетание или короткое предложение. Этот вид задания состоит из вопроса и поля для ввода ответа.

Инструкция: Впишите слово, словосочетание или короткое предложение в поле для ответа.

 

Рекомендации к проведению теста.

Время проведения тестирования определяется из расчета – 90 мин.

 

Тестовые задания

Ответы заданий записываются на специальном бланке ответов с номером задания

 

Тесты А

1. Какие из народов, живущих на Северном Кавказе, являются автохтонным этносом?
1)	русские	2)	адыги
3)	армяне	4)	греки
2. Какие языки относятся к кавказской языковой семье?
1)	кабардино-черкесский	2)	армянский
3)	азербайджанский	4)	русский
3. Какие языки входят в нахско-дагестанскую подгруппу?
1)	картвельский	2)	ингушский
3)	осетинский	4)	калмыцкий
4. Выделите основные черты традиционной культуры?
1)	нигилизм	2)	инновационность
3)	конфликтность	4)	традиционализм
5. Проникновение христианства на Северный Кавказ начинается?
1)	в IV в. н.э.	2)	в VII в. н.э.
3)	в IX в. н.э.	4)	ХVIII в.
6. Проникновение ислама на Северный Кавказ начинается?
1)	V в.	2)	ХVIII в.
3)	IX в.	4)	ХV – XVI вв
7 Ислам исповедуют в мире:
1)	890 тыс. человек	2)	1 млрд
3)	1 млрд. 200 млн	4)	1 млрд. 300 млн.
8. Основателем ислама является:
1)	Авраам	2)	Мухамед
3)	Моисей	4)	Ной
9. Ислам зародился в
1)	Месопотамии	2)	Египте
3)	Аравии	4)	Кувейте
10. Мухамед родился в:
1)	480 году	2)	570 году
3)	520 г	4)	620 г.
11. Кааба это:
1)	монастырь	2)	храм
3)	город	4)	памятник.
12. Халиф это
1)	царь	2)	князь
3)	преемник	4)	начальник.
13. Коран это:
1)	свод правил мусульман	2)	священная книга мусульман
3)	свод законов мусульман	4)	исламский учебник
14. В исламе хадж это
1)	паломничество в Мекку	2)	поход по святым для мусульман местам
3)	посещение каких-либо памятников	4)	экскурсия по историческим местам
15. В исламе шариат это:
1)	философское направление	2)	учение об исламском образе жизни
3)	секта	4)	какой-то праздник.

Тесты В:

В 1. Культ – это система особых ………………., с помощью которых люди стремятся повлиять на сверхъестественные существа, свойства и отношения, выступающие предметом их веры.

 

В 2. Что не относится к традиционной культуре народов Северного Кавказа, выберите из списка и впишите ________________

1. Аталычество

2. Куначество

3. Патронимия

4. Кровная месть

5. Шахидизм

В 3. Ислам не только религия, но и система государственно-правовых и …………………. норм, канонов культуры, идеология целого ряда политических движений.

 

В 4. Буддисты в своем вероучении отталкиваются от земного, реального, возводят ……………………… в абсолют, делают его основным законом всякого бытия, обещая в качестве награды за безропотное их перенесение небытие, нирвану.

В 5. Ламаизм - образовался на ……………. в результате взаимо-действия с местной религией.

В6. Сопоставьте религиозные верования и их содержание:

А) Верующий всегда, напрямую, связан с Христом, единственным источником милости и благодати	А) буддизм
Б) Верующий и через посредника (священника) и напрямую, связан с Христом, единственным источником милости и благодати.	Б) православное христианство
В) достижение нирваны и прерывание цепи сансарических перерождений	В) протестантизм
Г) учение добродетельных «Гулугпа»	Г) ламаизм

o А1; Б2; В3; Г4; Д1;

o А3; Б2; В4; Д2; Г4;

o А3; Б4; В2; Г1; Д3;

o А1; Б4; В2; Г3; Д5;

 

В.7. Сопоставьте фамилию деятеля культуры и сферу искусства, в которой он творил:

А) М. Сарьян	А) литература
Б) М. Гнесин	Б) театр
В) Н. Синельников	В) живопись
Г) Ф. Крюков	Г) музыка
Д) Н. Дубовской	Д) графика

o А1; Б2; В3; Г4; Д1;

o А3; Б2; В4; Д2; Г4;

o А3; Б4; В2; Г1; Д3;

o А1; Б4; В2; Г3; Д5;

 

В.8. Сопоставьте народы Юга России и их религиозные верования:

А) армяне	1) буддизм
Б) донские казаки	2) православное христианство
В) калмыки	3) армянская апостольская церковь
Г) греки	4) ламаизм (тибетский буддизм)
Д) турки	5) ислам

o А1; Б2; В3; Г4; Д5

o А3; Б2; В4; Г2; Д5

o А3; Б2; В1; Г3; Д5

o А3; Б5; В1; Г3; Д2

 

В.9. Сопоставьте народы Северного Кавказа и их деятелей культуры:

А) осетины	1) Коста Хетагуров
Б) чеченцы	2) Петр Захаров
В) адыги	3) Шора Ногмов
Г) аварцы	4) Гамзат Цадаса
Д) лезгины

o А1; Б2; В3; Г4;

o А3; Б2; В4; Д2;

o А3; Б2; В1; Г3;

o А1; Б4; В2; Г3;

В.10.Кому из религиозных деятелей принадлежит следующее суждение: «Как дерево, хотя и вырванное, продолжает расти, если его корень не поврежден и крепок, так и страдание рождается снова и снова, если не искоренена склонность к желанию»

o Конфуцию

o Мухаммеду

o Будде Шакьямуни

o Цзонкаве

Критерии оценки:

· оценка «отлично» выставляется студенту, если он(а) набирает в совокупности 85-100 баллов;

· оценка «хорошо» - 71-84 балла;

· оценка «удовлетворительно» - 60-70 баллов;

· оценка «неудовлетворительно» - менее 60 баллов.

 

 

Составитель ________________________ Е.Л. Щукина

^{(подпись)}

«__» сентября_______ 2016 г.

 

⇐ Предыдущая123

Поделиться: