Перечень практических и семинарских занятий.

5.4.1. Очная форма обучения

№ темы дисциплины	Наименование практических, лабораторных работ, семинарских занятий	Формы и методы проведения	Коды компетенций	Трудоемкость (часы)
Тема 1.	Сущность и основные понятия уголовного процесса.	Семинар – проблемный	ПК-4
Тема 2.	Уголовно-процессуальное право и его источники.	Практическая работа (решение задач)	ПК-5
Тема 3.	Принципы уголовного процесса.	Семинар – проблемный	ПК-5
Тема 4.	Участники уголовного судопроизводства.	Доклад-сообщение	ПК-4, 5, 10
Тема 5.	Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве.	Семинар – проблемный	ПК-5
Тема 6.	Меры процессуального принуждения.	Коллоквиум	ПК-4, 5, 10
Тема 7.	Ходатайства, жалобы и иные положения в уголовном судопроизводстве.	Семинар – проблемный	ПК-10
Тема 8.	Возбуждение уголовного дела.	кейс-задание	ПК-4, 5, 10
Тема 9.	Предварительное расследование.	контрольная работа	ПК-4, 5, 10,
Тема 10.	Подсудность. Назначение судебного заседания.	подготовленные выступления	ПК-4
Тема 11.	Стадия судебного разбирательства.	Семинар – проблемный	ПК-5
Тема 12.	Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье.	Презентация	ПК-10 ПК-4
Тема 13.	Производство по уголовным делам, рассматриваемым судом с участием присяжных заседателей.	Семинар – проблемный	ПК-10
Тема 14.	Апелляционное и кассационное обжалование судебных решений, не вступивших в законную силу.	доклад-сообщение	ПК-4, 5, 10
Тема 15.	Исполнение приговора.	Семинар –проблемный	ПК-10 ПК-4
Тема 16.	Производство в надзорной инстанции.	Презентация	ПК-10 ПК-4
Тема 17.	Возобновление производства по уголовному делу, ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.	Семинар – подготовленные выступления	ПК-5
Тема18.	Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.	Семинар – проблемный	ПК-10 ПК-4
Тема 19.	Производство о применении принудительных мер медицинского характера.	Семинар – подготовленные выступления	ПК-10
Тема 20.	Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц	тестирование	ПК-4, 5, 10
Тема 21.	Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства	Семинар – подготовленные выступления	ПК-4

5.4.2. Очно-заочная форма обучения

№ темы дисциплины	Наименование практических, лабораторных работ, семинарских занятий	Формы и методы проведения	Коды компетенций	Трудоемкость (часы)
Тема 3.	Принципы уголовного процесса.	Семинар – проблемный	ПК-5
Тема 4.	Участники уголовного судопроизводства.	Доклад-сообщение	ПК-4, 5, 10
Тема 5.	Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве.	Семинар – проблемный	ПК-5
Тема 6.	Меры процессуального принуждения.	Коллоквиум	ПК-4, 5, 10
Тема 7.	Ходатайства, жалобы и иные положения в уголовном судопроизводстве.	Семинар – проблемный	ПК-10
Тема 8.	Возбуждение уголовного дела.	кейс-задание	ПК-4, 5, 10
Тема 9.	Предварительное расследование.	контрольная работа	ПК-4, 5, 10,
Тема 10.	Подсудность. Назначение судебного заседания.	подготовленные выступления	ПК-4
Тема 11.	Стадия судебного разбирательства.	Семинар – проблемный	ПК-5
Тема 12.	Производство по уголовным делам, подсудным мировому судье.	Презентация	ПК-10 ПК-4
Тема 13.	Производство по уголовным делам, рассматриваемым судом с участием присяжных заседателей.	Семинар – проблемный	ПК-10
Тема 14.	Апелляционное и кассационное обжалование судебных решений, не вступивших в законную силу.	доклад-сообщение	ПК-4, 5, 10
Тема 15.	Исполнение приговора.	Семинар –проблемный	ПК-10 ПК-4
Тема 17.	Возобновление производства по уголовному делу, ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.	Презентация	ПК-10 ПК-4
Тема18.	Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.	Семинар – подготовленные выступления	ПК-5
Тема 19.	Производство о применении принудительных мер медицинского характера.	Семинар – проблемный	ПК-10 ПК-4
Тема 20.	Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц	Семинар – подготовленные выступления	ПК-10
Тема 21.	Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства	тестирование	ПК-4, 5, 10

 

5.4.3. Заочная форма обучения

№ темы дисциплины	Наименование практических, лабораторных работ, семинарских занятий	Формы и методы проведения	Коды компетенций	Трудоемкость (часы)
Тема 5.	Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве.	Семинар – проблемный	ПК-10
Тема 6.	Меры процессуального принуждения.	кейс-задание	ПК-4, 5, 10
Тема 7.	Ходатайства, жалобы и иные положения в уголовном судопроизводстве.	контрольная работа	ПК-4, 5, 10,
Тема 8.	Возбуждение уголовного дела.	подготовленные выступления	ПК-4
Тема 9.	Предварительное расследование.	Семинар – проблемный	ПК-5
Тема 10.	Подсудность. Назначение судебного заседания.	Семинар – проблемный	ПК-10
Тема 11.	Стадия судебного разбирательства.	кейс-задание	ПК-4, 5, 10
Тема 13.	Производство по уголовным делам, рассматриваемым судом с участием присяжных заседателей.	Семинар – проблемный	ПК-10
Тема 15.	Исполнение приговора.	Семинар –проблемный	ПК-10 ПК-4
Тема 17.	Возобновление производства по уголовному делу, ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.	Презентация	ПК-10 ПК-4
Тема18.	Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.	Семинар – подготовленные выступления	ПК-5
Тема 19.	Производство о применении принудительных мер медицинского характера.	Семинар – проблемный	ПК-10 ПК-4
Тема 20.	Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц	Семинар – подготовленные выступления	ПК-10
Тема 21.	Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства	тестирование	ПК-4, 5, 10

 

Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Курсовая работа по дисциплине не предусмотрена учебным планом.

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

№ п/п	Наименование разделы/темы дисциплины	Перечень учебно-практического обеспечения
	Раздел 1.Общая часть	Адвокат в уголовном процессе [Текст]: учебное пособие для вузов / Н. А. Колоколов [и др.]; ред. Н. А. Колоколов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 375 с. Лазарева, В. А. Доказывание в уголовном процессе [Текст]: учебно-практическое пособие для магистратуры: рекомендовано методсоветом по направлению / В. А. Лазарева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 343 с. Практика применения Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации [Текст]: актуальные вопросы судебной практики, рекомендации судей Верховного Суда РФ по применению уголовно-процессуального законодательства на основе новейшей судебной практики / В. А. Давыдов [и др.]; ред. В. М. Лебедев; Верховный Суд РФ. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 870 с.
	Раздел 2. Особенная часть. Досудебное производство	Кудрявцева, А. В. Доказывание морального вреда в уголовном судопроизводстве [Текст]: научное издание / А. В. Кудрявцева, С. П. Олефиренко. - М.: Юрлитинформ, 2011. - 192 с. Практика применения Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации [Текст]: актуальные вопросы судебной практики, рекомендации судей Верховного Суда РФ по применению уголовно-процессуального законодательства на основе новейшей судебной практики / В. А. Давыдов [и др.]; ред. В. М. Лебедев; Верховный Суд РФ. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 870 с.
	Раздел 3. Особенная часть. Судебное производство	Никифоров, В. Г. Процессуальный и криминалистический аспекты производства судебного следствия [Текст]: монография / В. Г. Никифоров. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014. - 144 с. Орлова, А. А. Концепция реабилитации и организационно-правовые механизмы ее реализации в российском уголовном процессе [Текст]: монография / А. А. Орлова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 186 с. Орлова, Т.В. Дифференциация форм судебного разбирательства в уголовном процессе Российского государтства: монография [Электронный ресурс]: монография. — Электрон. дан. — М.: Проспект, 2015. — 112 с. Безлепкин, Б.Т. Настольная книга судьи по уголовному процессу [Электронный ресурс]. — Электрон. дан. — М.: Проспект, 2015. — 393 с. Некрасов, С. В. Толкование норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации: системное решение проблем [Текст]: научное издание / С. В. Некрасов. - М.: Юрлитинформ, 2011. - 208 с. Судебное производство в уголовном процессе Российской Федерации [Текст]: научно-практическое пособие по применению Уголовно-процессуального кодекса РФ / С. А. Ворожцов [и др.]; ред. В. М. Лебедев; Верховный Суд РФ. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 999 с.

6.1. Организация самостоятельной работы студентов

6.1.1. Очная форма обучения

Самостоятельная работа студентов (СРС) - планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, оставляющем ведущую роль за работой студентов).

Целью СРС при изучении дисциплины «Уголовный процесс» является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Задачами СРС при изучении дисциплины «Уголовный процесс» являются:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубление и расширение теоретических знаний;

- формирование умений использовать специальную литературу;

- развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развитие исследовательских умений;

- использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине «Уголовный процесс» выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Её видами являются:

- текущие консультации;

- прием и разбор домашних заданий (в часы практических занятий);

Дидактическими задачами аудиторной самостоятельной работы студентов являются следующие задачи:

- стимулирование у студентов интереса к изучаемой учебной дисциплине;

- закрепление компетенций, знаний и умений, полученных в процессе изучения учебной дисциплины «Уголовный процесс»;

- расширение и углубление учебного материала;

- формирование умений и навыков самообразования;

- развитие самостоятельности, критичности мышления и творческих способностей;

- формирование профессионально значимых компетенций.

Самостоятельная аудиторная работа студентов включает воспроизводящие и творческие процессы в деятельности студента в соответствии с уровнями этой деятельности:

- репродуктивно-тренировочные задания, предполагающие идентификацию явлений и объектов, их узнавание и сравнение с заданным образцом (например, заполнение таблиц, составление схем, выполнение контрольных работ, решение задач и пр.), во время которой познавательная самостоятельная деятельность студента проявляется в осмыслении, запоминании, происходит закрепление знаний и формирование умений и навыков;

- реконструктивно-подобные задания, требующие применения ранее приобретенных знаний, выходящих за пределы известного образца, способности к выводам, что позволяло студенту с частичной помощью преподавателя находить способы решения задач в заданных условиях;

- эвристические задания, позволяющие сосредотачивать внимание на овладении всем спектром методик научно-педагогического исследования (например, умением диагностировать, выявлять особенности проявления какого-либо свойства или качества личности, осуществлять поиск вариантов решения и пр.) и освоение психолого-педагогических технологий;

- творческо-поисковые задания, дающие возможность переноса полученных знаний в новые условия, закрепления навыков собственного поиска знаний, выработки гипотетического аналогового мышления, самостоятельный анализ проблемных ситуаций с самостоятельным отбором средств и методов их решения (учебно-исследовательские задания, курсовое и дипломное проектирование по значимым и особо актуальным психолого-педагогическим проблемам, оценка хода и результатов отдельных процессов и разработка на их основе практических рекомендаций по улучшению положения).

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине «Уголовный процесс» выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Её видами являются:

- формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);

- написание рефератов, эссе;

- подготовка сообщений, докладов-презентаций;

- подготовка к семинарам, их оформление;

- составление аннотированного списка статей из соответствующих журналов по отраслям знаний;

- подготовка практических разработок;

- выполнение домашних заданий в виде решения отдельных задач по отдельным разделам содержания дисциплины «Уголовный процесс»;

- текущий самоконтроль и контроль успеваемости.

6.1.2. Очно-заочная, заочная форма обучения:

Изучение дисциплины «Уголовный процесс» требует не только прослушивания лекций преподавателя и решения практических заданий в аудитории, но и самостоятельной работы студента и, прежде всего, подбора и изучения литературы по дисциплине «Уголовный процесс». Часы самостоятельной работы, отведенные в рабочем учебном плане, представляют собой вид занятий, которые каждый студент заочной формы обучения организует и планирует сам. Прежде всего, следует обратить внимание на список рекомендуемой литературы, однако для получения более глубоких знаний по изучаемой дисциплине нельзя ограничиваться только рекомендуемыми преподавателем источниками специальной литературы. Студент должен обратиться за помощью в подборе литературы в библиографический отдел библиотеки, в систематический и алфавитный каталоги, каталог новых поступлений.

Дальнейшая работа над специальной литературой не должна ограничиваться чтением. Лучшему запоминанию и усвоению прочитанного способствует ведение конспектов, в которых выписываются наиболее важные понятия, определения, статистика, собственные замечания по поводу прочитанного. Материалы, изученные самостоятельно, могут существенно облегчить усвоение курса дисциплины. Если студент изучает дисциплину по индивидуальному графику, то сроки сдачи и основные вопросы для самостоятельной работы студент заранее должен обсудить с преподавателем дисциплины и получить его одобрение. Студенты, выполняющие какую-либо работу по изучению дисциплины самостоятельно, всегда могут получить консультации по трудным и проблемным вопросам у преподавателя данной дисциплины в отведенные для этого дни и часы.

Разработанные для студентов заочной формы обучения методические указания по выполнению контрольных работ позволяют студенту иметь полное представление об изучаемой дисциплине «Уголовный процесс», основных темах и рассматриваемых в них вопросах.

Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины комплексно используются традиционные и инновационные технологии, активные и интерактивные формы занятий: лекции с элементами проблемного изложения, проблемные семинары, решение задач и ситуаций, тестовые задания, консультации, самостоятельная работа с элементами научно-исследовательской деятельности.

Использование технических средств в обучении студентов (кинофильмов, телевидения, компьютерных технологий) значительно расширяет познавательные возможности лекции, семинарского занятия и других видов педагогического процесса. Материал, подаваемый с использованием технических средств, вызывает у студентов повышенный интерес и лучше запоминается. Инновационные технологии предусматривают максимальную компьютеризацию процесса изучения учебных курсов, внедрение в практику видео- и слайд- лекций, консультаций в различных формах, проведение практических занятий в форме активных семинаров.

Форма обучения	Часы в интерактивной форме
ЛЗ	ПЗ
Очная
Очно-заочная
Заочная

При прохождении дисциплины используется проблемный и интерактивный подходы, технические и электронные средства обучения. Занятия по дисциплине организуются в поточно-массовых и групповых формах. Инновационный характер обучения - в органичном сочетании лучшего опыта традиционной методики и современной интерактивной модели обучения

Фонд оценочных средств

Фонд оценочных средств по дисциплине «Уголовный кодекс» представлен в приложении.

 

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимых для освоения дисциплины

а) основная учебная литература:

1. Гревцов, О.В. Уголовно-процессуальное право (Уголовный процесс) [Электронный ресурс]: учебное пособие / О.В. Гревцов, Г.Ю. Лутошкин. — Электрон. дан. — СПб.: ИЭО СПбУУиЭ (Институт электронного обучения Санкт-Петербургского университета управления и экономики), 2011. — 464 с.

2. Уголовный процесс [Текст]: учебник для бакалавриата: рекомендовано Мин. образования / В. К. Бобров [и др.]; ред. В. П. Божьев. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2012. - 541 с.

3. Уголовный процесс [Текст]: учебник для бакалавриата: рекомендовано Мин. образования / В. К. Бобров [и др.]; ред. В. П. Божьев. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2012. - 541 с.

4. Уголовно-процессуальное право [Текст]: учебник для магистратуры: рекомендовано Мин. образования / Т. Г. Бородинова [и др.]; ред. В. М. Лебедев. - М.: Юрайт, 2012. - 1016 с.

5. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации [Текст]: официальный текст по состоянию на 20 ноября 2014 г. - М.: Проспект; М.: КноРус, 2014. - 256 с.

6. Воскобитова, Л.А. Уголовный процесс [Электронный ресурс]: учебник. — Электрон. дан. — М.: Проспект, 2015. — 616 с.

7. Безлепкин, Б.Т. Уголовный процесс в вопросах и ответах [Электронный ресурс]: учебное пособие. — Электрон. дан. — М.: Проспект, 2015. — 324 с.

8. Гельдибаев М.Х. Уголовный процесс [Электронный ресурс] / Гельдибаев М.Х., Вандышев В.В. - 3-е изд. — Москва: Юнити, 2012.— 719 с.

9. Баранов А.М. Уголовный процесс [Электронный ресурс]: учебник для вузов / Баранов А.М., Булатов Б.Б. — Москва: Юрайт, 2011.— 608 с.

10. Вандышев В.В. Уголовный процесс. Общая и Особенная части [Электронный ресурс]. — Москва: Волтерс Клувер, 2011.— 721 с.

11. Манова Н.С. Уголовный процесс [Электронный ресурс]: конспект лекций / Манова Н.С., Францифоров Ю.В. — Москва: Юрайт, 2011.— 141 с.

12. Смирнов А. В. Уголовный процесс [Электронный ресурс]: учебное пособие / Смирнов А. В., Калиновский К. Б. - 2-е изд. — Санкт-Петербург: Питер, 2015.— 336 с.

13. Уголовно-процессуальное право (Уголовный процесс) [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов / ред. Ендольцева А. В. — Москва: Юнити, 2014.— 727 с.

б) дополнительная литература:

1. Судебное производство в уголовном процессе Российской Федерации [Текст]: научно-практическое пособие по применению Уголовно-процессуального кодекса РФ / С. А. Ворожцов [и др.]; ред. В. М. Лебедев; Верховный Суд РФ. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 999 с.

2. Адвокат в уголовном процессе [Текст]: учебное пособие для вузов / Н. А. Колоколов [и др.]; ред. Н. А. Колоколов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 375 с.

3. Лазарева, В. А. Доказывание в уголовном процессе [Текст]: учебно-практическое пособие для магистратуры: рекомендовано методсоветом по направлению / В. А. Лазарева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 343 с.

4. Кудрявцева, А. В. Доказывание морального вреда в уголовном судопроизводстве [Текст]: научное издание / А. В. Кудрявцева, С. П. Олефиренко. - М.: Юрлитинформ, 2011. - 192 с.

5. Безлепкин, Б.Т. Настольная книга судьи по уголовному процессу [Электронный ресурс]. — Электрон. дан. — М.: Проспект, 2015. — 393 с.

6. Некрасов, С. В. Толкование норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации: системное решение проблем [Текст]: научное издание / С. В. Некрасов. - М.: Юрлитинформ, 2011. - 208 с.

7. Никифоров, В. Г. Процессуальный и криминалистический аспекты производства судебного следствия [Текст]: монография / В. Г. Никифоров. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014. - 144 с.

8. Орлова, А. А. Концепция реабилитации и организационно-правовые механизмы ее реализации в российском уголовном процессе [Текст]: монография / А. А. Орлова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 186 с.

9. Орлова, Т.В. Дифференциация форм судебного разбирательства в уголовном процессе Российского государтства: монография [Электронный ресурс]: монография. — Электрон. дан. — М.: Проспект, 2015. — 112 с.

10. Практика применения Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации [Текст]: актуальные вопросы судебной практики, рекомендации судей Верховного Суда РФ по применению уголовно-процессуального законодательства на основе новейшей судебной практики / В. А. Давыдов [и др.]; ред. В. М. Лебедев; Верховный Суд РФ. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 870 с.

14. Уголовно-процессуальное право (Уголовный процесс) [Электронный ресурс]: курс лекций / ред. Загорский Г.И. — Москва: Волтерс Клувер, 2011.— 561 с.

15. Уголовный процесс [Электронный ресурс]: учебник / под ред. В.С. Балакшина, Ю.В. Козубенко, А.Д. Прошлякова. — Москва: Волтерс Клувер, 2011.— 1058 с.

16. Уголовный процесс [Электронный ресурс]: учебник для вузов / отв. ред. Божьев В.П. — Москва: Юрайт, 2011.— 541 с.

 

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

1. ЭБС " Айбукс.ру" www.ibooks.ru

2. ЭБС «Лань» http: //e.lanbook.com/

3. ЭБС «Университетская библиотека он-лайн» http: //biblioclub.ru/

4. ЭБС «BOOK.RU» http: //www.book.ru/

5. БД" Электронная полнотекстовая база данных СПбУУиЭ" http: //library.ime.ru

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

КонсультантПлюс – Сравочно-правовая система http: //www.consultant.ru/

Справочно-правовая система " Гарант" http: //www.garant.ru/

11.Материально-техническое обеспечение дисциплины

 

Аудиторный фонд включает лекционные аудитории с количеством посадочных мест от 30 до 280, аудитории для проведения практических занятий и семинаров с количеством посадочных мест до 36, компьютерные классы – 11 ауд.

Общее количество учебных помещений (объектов) для проведения учебных занятий – 81.Всего учебных аудиторий – 71 (в т.ч. оборудованы видеопроекционным оборудованием для презентаций - 56 ауд.):

аудитории для занятий лекционного типа – 36 ауд. (оборудованы видеопроекционным оборудованием для презентаций, звуковоспроизведением, экраном, имеют выход в Интернет);

аудитории для практических (семинаров), самостоятельной работы - 43 ауд. (оборудованы учебной мебелью, мультимедийным оборудованием, имеют выход в Интернет, доступ к электронно-информационно образовательной среде университета): в т.ч. 11 компьютерных классов - аудиторий оснащенных компьютерами (не менее 15 ПК);

Для хранения, обслуживания и ремонта оборудования имеются специальные помещения- 2 пом.

Ш-10 Криминалистическая лаборатория

26 посадочных мест, 1 персональный компьютер (не уст.), проектор Nec311, 1 макет человека, 1 ТВ, 5 стеклянных стеллажей, 2 чемодана криминалист, 1 доска, 1 экран, 10 стендов, 1 несгораемый шкаф, 1 навесной шкаф.

ПО: ПО Каскад-фоторобот, ПО Портретная экспертиза, ПО Картотека следов обуви, ПО Картотека следов транспортных средств, ПО 3D-свидетель, КонсультантПлюс, ИОО ГАРАНТ

Наглядные пособия:

1) образцы оружия; 2) образцы боеприпасов; 3) Трассология; 4) дактилоскопия, экспертиза следов ног и обуви;

Л-313 Специализированная аудитория: Зал судебных заседаний

посадочные места - 52, 1 персональный компьютер, проектор Nec, 1 доска, 1 экран, плакаты: флаг 1, герб 1, шкаф несгораемый 1, 1 трибуна, стол для судей, кресло для судей - 3 шт., место для подсудимого, место для обвинения, место для защиты, мантии для судей - 3 шт., 1 магнитофон

ПО: Windows 7, MS Office 2010, MS Project, Консультант Плюс, ИОО ГАРАНТ

 

12. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

⇐ Предыдущая12

Поделиться: