Утверждена решением заседания кафедры психологии и педагогики
от « 30 » августа – 2013 г. (протокол № 1 )
Заведующий кафедрой 
Е.В.Корецкая
Переутверждена решением заседания кафедры социальной работы и социальных технологий от « 27 » августа – 2014 г. (протокол № 1 )
Заведующий кафедрой
____________ Ю.В. Фурман
© Борзенкова И.В., 2014
©Курский институт социального
образования (филиал) РГСУ, 2014
1. Цели освоения дисциплины
Целями учебной дисциплины «Психология имиджа» являются: дать знания о сущности и основных типах имиджа, методах формирования персонального и профессионального имиджа, об основах управления корпоративным имиджем.
Задачи изучения дисциплины:
-формирование теоретико-методологической основы современного изменения феномена имиджа;
-обучение основам формирования индивидуального имиджа;
-развитие особенностей формирования имиджа группы;
-развитие основ формирования и управления корпоративным имиджем.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Психология имиджа» относится к профессиональному циклу дисциплин ООП, вариативной части (М.2.В3) учебного плана направления подготовки 030300.68 «Психология» (профиль «Социальная психология», квалификация - магистр).
Дисциплина «Психология имиджа» находится в логической и содержательно-методологической связи со следующими дисциплинами:
М.2.Б.4. «Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы»,
М.2.В.5. «Социально-психологические проблемы организационно-управленческого консультирования».
Для изучения дисциплины студенты должны обладать теоретическими знаниями и практическими умениями в области основ психологии, необходимыми для освоения данной дисциплины и приобретенные в результате изучения курса «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, в результате которых студент:
· способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
· формирует позитивное воздействие личным примером на окружающих на основе соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК-8);
· использует знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности (ОК-10);
· применяет профессионально профилированное обращение к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе (ПК-9);
· способен и готов к постановке прикладных задач в определенной области применения психологии (ПК-16);
· готов к комплексному профессиональному воздействию на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-19);
· способен к разработке новых средств воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром (ПК-21);
· готов к выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решение новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК-24);
· способен к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-32);
· готов к установлению творческих и профессиональных контактов с психологическими и непсихологическими организациями и службами (ПК-38);
· готов к подготовке служебных документов и ведению деловой переписки (ПК-39).
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:
| Знать
| - теоретико-методологическую основу современного изменения феномена имиджа (ОК 1, 8, 10);
- основы формирования индивидуального имиджа; особенности формирования имиджа группы (ПК 9, 16, 21, 24);
- основы формирования и управления корпоративным имиджем. (ОК 1, 8, 10);
|
| Уметь
| - моделировать персональный имидж (ПК 9, 16, 21, 24);
- определять меры по созданию имиджа в сфере социально-экономических отношений (ПК 9, 16, 21, 24);
|
| Владеть
| - навыками оценки персонального и группового имиджа организации (ПК 32, 38, 39).;
- осуществлять формирование имиджа (ПК 32, 38, 39).
|
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
Учебно-тематический план
(очная форма обучения)
Всего 108 часов.
Аудиторные занятия 36 часов.
Самостоятельная работа 72 часа.
| №
п/п
| Раздел, тема
| Виды учебной работы, трудоемкость (в часах)
| Формы текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации
|
| Всего
| Самостоятельная
работа
| Аудиторные занятия
|
| Всего
| Лекционные
| Групповые (семинары, практические)
| Лабораторные
| Конт. раб.
| Рефераты / эссе
| Курсов. раб/ проект
| Расчетно-графическая работа
| Контр. точки по мод.-рейтинг. системе
| Зачет
| Экзамен
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| История становления общественного и научного интереса к феномену имиджа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Теоретико-методологические основы современного научного изучения феномена имидж
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Социально-психологические основы формирования индивидуального имиджа человека.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Психологическая диагностика и коррекции персонального и профессионального имиджа человека.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Имидж группы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Cоциально -психологические основы формирования и управления корпоративным имиджем.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Социально-психологический анализ имиджа в сфере экономических отношений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Общая трудоемкость
| часы
|
|
|
|
|
| -
|
|
| |
|
|
|
|
| всего вм. с зач
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| з.е.
|
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
|
| | | | | | | | | | | | | | | | |
Учебно-тематический план
(заочная форма обучения)
Всего 108 часов.
Аудиторные занятия 20 часов.
Самостоятельная работа 84 часа.
| №
п/п
| Раздел, тема
| Виды учебной работы, трудоемкость (в часах)
| Формы текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации
|
| Всего
| Самостоятельная
работа
| Аудиторные занятия
|
| Всего
| Лекционные
| Групповые (семинары, практические)
| Лабораторные
| Конт. раб.
| Рефераты / эссе
| Курсов. раб/ проект
| Расчетно-графическая работа
| Контр. точки по мод.-рейтинг. системе
| Зачет
| Экзамен
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| История становления общественного и научного интереса к феномену имиджа. Теоретико-методологические основы современного научного изучения феномена имидж.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Социально-психологические основы формирования индивидуального имиджа человека. Психологическая диагностика и коррекции персонального и профессионального имиджа человека.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Имидж группы. Cоциально -психологические основы формирования и управления корпоративным имиджем.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Социально-психологический анализ имиджа в сфере экономических отношений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Общая трудоемкость
| часы
|
|
|
|
|
| -
|
|
| |
|
|
|
|
| | всего вм. с зач
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
| з.е.
|
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
| Х
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
5. Содержание дисциплины
| №
п/п
| Наименование тем дисциплины
| Содержание темы
|
| Тема 1
| История становления общественного и научного интереса к феномену имиджа
| Культурно-историческая детерминация феномена. История формирования политических технологий влияния и управления впечатлением в результате классовой дифференциации общества. Имидж как ресурс власти. История становления научных воззрений на феномен имиджа в отечественной и зарубежной науке ХХ столетия. Причины дифференциации имиджелогии как самостоятельной области социального знания. Современное состояние и проблемы развития науки об имидже в России (21 век). Психология имиджа и имиджелогия: сопоставительный анализ предмета и направлений научного анализа. Психология имиджа в системе социально-психологического знания. Основные проблемы и направления исследования имиджа в психологии.
|
| Тема 2
| Теоретико-методологические основы современного научного изучения феномена имидж
| Культурно-историческая концепция отечественной психологии и проблема имиджа. Имидж и теория социального познания. Символический интеракционизм и теория социальных представлений как теоретические источники психологии имиджа. Социально-перцептивный подход в отечественной науке. Проблемы межгруппового восприятия и ее решение в современной психологии.
Психосемиотический подход как методологическая основа психологии имиджа: теоретические источники, основные концептуальные положения и направления исследования. Проблема построение имиджеологического пространства. Трехфакторная модель организации имиджеологического пространства.
|
| Тема 3
| Социально-психологические основы формирования индивидуального имиджа человека.
| Условия и факторы, оказывающие влияние на процесс формирования представлений о человеке. Психология о формировании первого впечатленияе. Особенности реципиента, инципиента и ситуации формирования впечатления как факторы восприятия восприятия и понимания человека человеком. Социально-перцептивные механизмы и феномены восприятия имиджа. Социально-психологическая интерпретация личности как процесс. Причинная интерпретация поступков человека.
Имидж в процессе социализации личности. Самопрезентация личности.
Имидж человека как символическая структура. Вербальные и невербальные компоненты общения как источники информации о человеке. Речь и внешний и облик человека в формировании имиджа. Имидж и знаки внешнего облика человека. Основные подходы исследования знаков внешнего облика в русле социальной психологии. Особенности знакового характера кинесики, габитуса, костюма. Предметная среда как знаковая система. Психосемиотические закономерности формирования имиджа человека.
Социально-психологические закономерности формирования имиджа человека в СМИ. Имидж «публичной персоны». Имидж политического деятеля как прикладная проблема современной науки.
|
| Тема 4
| Психологическая диагностика и коррекции персонального и профессионального имиджа человека.
| Психологическая диагностика персонального и профессионального имиджа. Теоретические подходы и моделирование структуры и содержания основных компонентов имиджа человека Психодиагностические технологии изучения различных компонентов структуры имиджа.
Социально-психологические подходы к коррекции имиджа. Технологии коррекции персонального и профессионального имиджа клиента. Ситуативная коррекция и проблема «глубинного имиджирования» личности. Работа с имиджем в системе социально-психологических технологий коррекции личности.
Имидж «публичных персон». Современные исследования имиджей телеведущих и звезд эстрады.
Особенности диагностики имиджа политических деятелей. Технологии изучения имиджа кандидата в депутаты разного уровня. Коррекция имиджа имиджа избираемого лица на стадиях предвыборной кампании с учетом социально-психологических особенностей электората. Пиар-технологии в управлении политическим имиджем.
Имидж психолога как компонент профессиональной социально-психологической компетентности специалиста.
Самосознание и образ «я» личности. Имидж как компонент «я-концепции» человека. Самоподача личности, функции и виды. Стратегии самоподачи и технологии формирования представления о себе. Вербальные и невербальные способы самоподачи.
|
| Тема 5
| Имидж группы
| «Естественное» и «искусственное» формирование группового имиджа. Социально-психологические механизмы влияния на групповое и массовое сознание как основа управления групповым имиджем. Технологии формирования и коррекции группового имиджа, опирающиеся на социально-психологические механизмы манипуляцией групповым и массовым сознанием.
Имидж семьи как проблема психологии имиджа. Общее и особенное в восприятии имиджа семьи. Вопросы социально-психологической коррекции имиджа семьи.
Имидж малой группы в контексте межгруппового восприятия и взаимодействия. Имидж профессиональной группы. Технологии изучения имиджа в профессиональной сфере. Современные исследования имиджей распространенных профессий
Имидж больших групп. Имидж этноса и проблемы межнационального общения.
Имидж политических партий и общественных объединений. Имидж ведущих партий России как научно-прикладная область социально-психологического исследования.
|
| Тема 6
| Cоциально -психологические основы формирования и управления корпоративным имиджем.
| Корпоративный имидж, его разновидности и структуры.Современные концепции имиджа организации. Особенности формирования внешнего и внутреннего имиджа организации. Основные подходы к формированию имиджа в современных организациях. СМИ и реклама в формировании имиджа организации. Корпоративный стиль и имидж. Пиар-технологии управления корпоративным.имиджем.
Имидж государства и его составляющие. Особенности восприятия внутреннего и внешнего имиджа страны. Социально-психологические функции имиджа страны. Внутренний имидж страны и его роль в формировании патриотизма, этнической толерантности, социального самочувствии населения и др. социально-психологических характеристик населения. Роль СМИ в формировании имиджа страны в массовом сознании.
Специфика современного имиджа России в сравнении с имиджем других стран. Психологические подходы и методы психодиагностики имиджа страны как динамичной системы.
Имидж армии как научная проблема. Имидж в науке, культуре и образовании. Имидж учебного заведения: структура и факторы формирования.
|
| Тема 7
| Социально-психологический анализ имиджа в сфере экономических отношений
| Предметный имидж. Роль имиджа в рыночной экономике. Имидж и конкурентноспособность товара, услуги. Имидж и потребительское поведение. Имидж и качество товара. Специфика формирования имиджа предмета. Проблема формирования имиджа с заданными характеристиками качества. Ориентации целевой имиджирующей информации на психологическую сегментацию рынка.
Феномен персонификации предметного мира и его использование при «искусственном» формировании имиджа. Реклама в формировании позитивного имиджа товара. Бренд и основные социально-психологические закономерности его формирования.
Имидж в сфере услуг. Имидж торговой марки и его специфика.
|
6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
Планы лекционных занятий
(очная форма обучения)
Лекционное занятие № 1.
Тема: Социально-психологические основы формирования индивидуального имиджа человека. (2 часа)
Цель: Сформировать у студентов представление о социально-психологических закономерностях формирования индивидуального имиджа; расширить представления студентов о роли имиджа в социализации человека; помочь глубже осознать практическую значимость деятельности имиджеолога и имиджмейкера (ОК-1, 8; ПК- 16, 24)
План лекции
1. Имидж в ситуациях формирования первого впечатления о человеке
2. Основные социально-психологические закономерности и факторы формирования первого впечатления
3. Вербальные и невербальные компоненты межличностного общения как источники информации о человеке.
4. Социально-психологические закономерности формирования имиджа в повседневном общении
5. Социально-психологические закономерности формирования имиджа человека в СМИ.
Образовательные технологии: дискуссия, практическая работа.
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Охарактеризуйте сущность психосемиотики имиджа (ОК-1, ПК- 16, 24).
2. Восприятие имиджа как социально-психологическая проблема (ОК-1, 8; ПК- 24)
3. Теоретико-методологические основы современного научного изучения феномена имиджа (ОК-1, 8; ПК- 16).
Темы докладов /рефератов:
1. Имидж в процессе социализации личности
2. Социально-психологическая интерпретация личности как процесс.
3. Специфика профессиональной деятельности имидж-консультанта.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, работа на практическом занятии по самостоятельно подобранному материалу.
