Некоторые особенности написания теоретической главы выпускной квалификационной работы

Теоретическая глава выпускной квалификационной работы по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент предполагает раскрытие теоретико-методологических аспектов рассматриваемой проблемы. В этой части на основе изучения современной управленческой литературы раскрываются роль и сущность изучаемой проблемы, необходимость и возможность ее анализа с учетом современных тенденций. Следует привести (со ссылками на источники) различные позиции авторов, дать их сравнительно-сопоставительную оценку.

При написании первой главы бакалавр, освоивший программу бакалавриата должен руководствоваться следующим:

§ Содержание теоретической главы должно строго соответствовать теме исследования.

§ Параграф 1.1. должен быть посвящен понятийно-категориальному аппарату исследования, то есть рассмотрены основополагающие понятия и термины темы выпускной квалификационной работы. Основополагающие понятия трактуются как дидактические единицы выпускной квалификационной работы. Соответственно, они должны быть рассмотрены в параграфе 1.1., отражены в содержании теоретической главы и спроецированы на содержание второй главы. Если тема звучит «Разработка стратегии маркетинга на основе конкурентного анализа», то должны быть определены следующие понятия: маркетинг, стратегия, стратегия маркетинга, анализ, конкурентный анализ, процесс разработки и т.д.

Рекомендуется проводить теоретический анализ основополагающего понятия и эксплицировать его, как это показано ниже.

В настоящее время в управленческой науке и практике не в полной мере упорядочена и систематизирована терминология, освещающая сущность менеджмента. В научной, управленческой науке феномен менеджмента трактуется по-разному (табл.1).

Таблица 1 Современные трактовки понятия «менеджмент»

Автор трактовки	Трактовка понятия	Доминанта в трактовке
В.Р.Веснин /33/	Менеджмент – это особая разновидность управления деловой и хозяйственной деятельностью интеграционного характера, присущая только рыночной экономике Менеджмент – это прикладная наука, делающая акцент на разработке, экспериментальной проверке и выдаче практических рекомендаций по управлению организацией, подразделением, трудовым коллективом или индивидом.	Менеджмент – это разновидность управления     Менеджмент – это прикладная наука
О.С.Виханский /34/	Рассматривает менеджмент как составляющую управления, включающую в себя функции и действия по установлению взаимодействия внутри организации и мотивацией деятельности	Менеджмент – это составляющая управления
В.В.Глухов /41/	Менеджмент – это отрасль знаний, которая с помощью управленческого искусства достигает успеха в таких областях, как экономика, социология, психология, право и др. Менеджмент – это профессиональная деятельность, направленная на формирование и обеспечение целей организации путем рационального использования ресурсов	Менеджмент – это отрасль знаний   Менеджмент – это профессиональная деятельность
Н.И.Кабушкин /66/	Менеджмент – это целенаправленное воздействие на людей с целью превращения неорганизованных элементов в эффективную производительную силу для достижения стратегических и тактических целей организации	Менеджмент – это воздействие на людей
Б.Г.Литвак /82/	Менеджмент – управление организацией; это совокупность принципов, методов, средств и форм управления организацией	Менеджмент – это управление организацией
И.В.Пичужкин /102/	Менеджмент – это практическая деятельность, реализующаяся как система разработки, принятия и реализации управленческих решений, направленных на достижение оптимального варианта использования ресурсов Менеджмент – это особый вид управленческой и предпринимательской деятельности, включающий совокупность принципов, методов и форм управления разработкой программ, производством и сбытом товаров	Менеджмент – это практическая деятельность     Менеджмент – это особый вид управленческой и предпринимательской деятельности
Р.А.Фатхутдинов /137/	Менеджмент – междисциплинарная наука, основанная на исследовании влияния технических, экономических, организационных, экологических, психологических, социальных и других аспектов на эффективность использования ресурсов и конкурентоспособность принимаемого решения Менеджмент – это вид профессиональной деятельности людей по организации процессов достижения системы целей, принимаемых и реализуемых с использованием научных подходов, концепции маркетинга и человеческого фактора	Менеджмент – это наука     Менеджмент – это вид профессиональной деятельности

Анализ данных представленной табл. 1.. позволяет сделать следующие выводы:

- трактовки понятия «менеджмент» в отечественной управленческой литературе неоднозначны;

- как разновидность (составляющую, особый вид) управления менеджмент трактуют В.Р.Веснин, О.С.Виханский, И.В.Пичужкин;

- отраслью знаний (наукой, прикладной наукой) считают менеджмент В.Р.Веснин, В.В.Глухов, Р.А.Фатхутдинов;

- В.В.Глухов, И.В.Пичужкин, Р.А.Фатхутдинов отмечают, что менеджмент – это профессиональная (практическая) деятельность.

Анализ имеющихся трактовок позволил в настоящем исследовании под менеджментом как видом профессиональной деятельности считать целенаправленную активность субъекта, направленную на достижение системы целей организации путем осуществления функций менеджмента, рационального использования ресурсов и разработки оптимальных управленческих решений.

Если тема выпускной квалификационной работы несет в себе требование анализа, оценки эффективности, разработки процесса, то в теоретической части должны быть прописаны методы анализа, методы оценки эффективности, этапы и методики процесса разработки и др.

Положительным моментом будет являться введение и краткий анализ основополагающего нормативного документа, законодательного акта по теме исследования. Например, в теме «Разработка рекламной кампании» нелишним станет упоминание Закона «О рекламной деятельности».

Одной из рекомендаций, способствующих обогащению теоретической части выпускной квалификационной работы, может стать обращение к передовому зарубежному опыту. Важно помнить, что нежелательноосновывать свою работу только на зарубежном управленческом опыте. Однако, прецендентный подход является основой для формирования кросскультурной компетенции менеджера. Она ориентирована на развитие личности, способной к активной созидательной деятельности в многонациональной среде, сохраняющей свою социально-культурную идентичность, толерантной к иным культурно-этническим общностям и их представителям, воспринимающей себя субъектом диалога культур. Кросскультурная компетенция выражается в знании системы менеджмента и специфике национальной бизнес-культуры, типичных моделей организационного поведения представителей местного населения. Сформированность данной компетенции обеспечивает будущему менеджеру определенные конкурентные преимущества на рынке труда: знание культурного поля международного бизнеса обеспечивает минимизацию кросскультурных различий, коммуникативных барьеров, обеспечивает формирование готовности к осуществлению интерактивных кросскультурных контактов и, как результат, повышает эффективность осуществления менеджмента организации на уровнях микросреды (корпоративная культура), мезосреды (межкорпоративное взаимодействие), макросреды (международное взаимодействие).

5.3 Некоторые особенности практико-ориентированной главы выпускной квалификационной работы по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент

В соответствии с теоретико-моделирующей задачей исследования в параграфе 2.1.выпускной квалификационной работы дается характеристика организации, на примере которой выполняется вторая глава. Характеристика может быть организационно-управленческой, технико-экономической, общей – это зависит от темы и задач исследования. Однако, можно предложить некоторый примерный план формирования данной характеристики, которая не должна:

§ быть основана только на Уставе организации с перечислением прав и обязанностей руководителей подразделений (это считается грубой содержательной ошибкой);

§ иметь отступления от темы. Например, если тема касается направления управления персоналом, организационной культуры, имиджелогии и др., то работа не должна содержать анализ финансово-экономической деятельности организации.

Примерный план характеристики организации:

a) Название, территориальное местоположение, отрасль, в которой функционирует организация.

b) Целевые ориентиры организации, отражающие то на решение каких задач наделена деятельность организации, стратегические ориентиры, при наличии – миссия.

c) Сфера деятельности организации, отражающая то, какой продукт (услугу) организация предлагает покупателям, и то, на каком рынке организация осуществляет реализацию своего продукта.

d) Возможности и способы осуществления деятельности организации, отражающие то, в чем сила организации, в чем ее возможности и конкурентные преимущества.

e) Особенности имиджа организации, ее культуры.

Любая выпускная квалификационная работа должна содержать анализ исследуемой проблемы. Следует помнить, что в теоретической главе рассматриваются современные подходы к решению проблемы исследования, приводятся методики анализа. На основании теоретического анализа первой главы выстраивается аналитическая часть второй главы, в которой выпускник демонстрирует сформированность информационно-аналитической компетенции. Следует составить Программу исследования, которая обязательно должна содержать цель, объект, предмет исследования, описание используемых методик и инструментарную часть. Результаты анализа должны быть обобщены и структурированы: проблема изучается на уровне конкретной организации, результаты заносятся в табличный вариант - положительные стороны функционирования и развития организации в рамках проблемы, отрицательные стороны функционирования и развития организации в рамках проблемы. Аналитическая часть заканчивается выводами: как проецируется исследуемая проблема на функционирование конкретной организации, какие положительные стороны развития исследуемого процесса выпускник выявил, какие выявил слабые стороны процесса.

Выпускная квалификационная работа выпускника, освоившего программу бакалавриата считается не состоявшейся без выполнения практическо-преобразовательной задачи. Выполнение данной задачи предполагает формирование заключительного параграфа (параграфов) второй главы исследования. Он должен содержать гипотетическое управленческое решение в конкретной форме. Содержание управленческого решения должно основывать на следующем:

- оно должно учитывать современные тенденции решения исследуемой проблемы, которые отражены в теоретической части;

- оно должно основываться на результатах аналитической части: необходимо продумать, как усилить сильные стороны функционирования организации в рамках данной проблемы и как предотвратить дальнейшее развитие отрицательных тенденций;

- управленческое решение может быть альтернативным: например, управленческое решение с достаточным уровнем обеспеченности ресурсами и дефицитным.

Среди форм гипотетического управленческого решения возможны следующие: план мероприятий, программа, бизнес-план, инновационный проект, концепция, философия организации как документ, направления развития и др.

Наиболее распространенными являются следующие формы:

1) проект – в нем должны быть отражены вопросы организационного, материального и кадрового обеспечения, исследованы факторы риска и способы компенсации возможных упущений. Сложность состоит в том, что управленческий проект чаще всего связан с опытно-экспериментальной работой, что в реальных условиях профессиональной подготовки менеджеров невозможно;

2) программа – содержание гипотетического управленческого решения должно быть изложено по направлениям работы с выделением этапов и мероприятий по их осуществлению

Если в ВКР необходимо оценить эффективность процесса, то выпускник должен предложить систему критериев оценки данной эффективности и показатели данных критериев. Наилучший вариант будет предполагать систему мониторинга оценки эффективности процесса.

Следует отметить, что положительным фактором будет являться наличие выводов по каждой главе, которые, однако, не выводятся в отдельную структурную часть.

Заключение должно содержать краткие (на 2-3 страницы) выводы и основные результаты проведенного исследования. В выводах необходимо также отразить степень достижения цели исследования, решения поставленных задач и возможность практической реализации выдвинутых рекомендаций. В качестве таковых можно излагать лишь то, что непосредственно вытекает из содержания параграфов выпускной квалификационной работы.

Список использованных источников и Приложения должны быть оформлены в соответствии с ГОСТ (п.1 – настоящих рекомендаций).

 

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: