Практическое занятие 2: Предпосылки, условия и закономерности психического развития

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Вопросы для обсуждения:

1. Категория «развитие», «рост», «созревание».

2. Предпосылки, условия и движущие причины психического развития в онтогенезе. Факторы психического развития.

3. Принципы психического развития.

4. Основные закономерности психического развития.

5. Культурно-историческая теория развития высших психических функций Л.С. Выготского:

а) основные положения теории Л.С. Выготского.

б) понятие о низших и высших психических функциях, закон развития высших психических функций.

в) теоретическое и практическое значение для психологии культурно-исторической теории развития психики Л.С. Выготского.

5. Активность человека как фактор развития его личности и психики.

Основная литература:

1. Волков Б. С. Возрастная психология: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специсальностям (ОПД.Ф.01-Психология): в 2 ч. / Волков Б. С., Волкова Н. В.; под ред. Б. С. Волкова. - М.: ВЛАДОС, 2010

2. Двоеглазова М. Ю. Психология развития: учеб.-метод. пособие / Двоеглазова М. Ю.; М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т. - Мурманск: МГГУ, 2012. - 124 с.

3. Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: [учебник для студентов вузов, обучающихся на психолого-педагогических факультетах] / Мухина В. С. - 14-е изд., стер. - М.: Академия, 2012. - 655, [1] с.

4. Колюцкий В. Н., Кулагина И. Ю. Психология развития и возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие. - М.: Академический проект, 2011 // http: //biblioclub.ru/index.php? page=book_view& book_id=137563

Задания для самостоятельной работы:

1. Выписать в словарь основные понятия темы: среда, психическое развитие, предпосылки психического развития, условия психического развития, рост, созревание, движущие силы психического развития, закономерности психического развития, низшие психические функции, высшие психические функции.

2. Обобщите изученный материал и заполните таблицу «Закономерности психического развития».

Название закономерности психического развития

Содержание закономерности

Пример, иллюстрирующий закономерность

3. Обобщите изученный материал и заполните таблицу «Принципы психического развития»

Название принципа психического развития

Содержание принципа

Пример, иллюстрирующий принцип

4. Прокомментируйте следующие суждения.

«Активность – важнейшая черта всех живых систем … она является самой главной и определяющей…», «Организм все время находится в соприкосновении и взаимодействии с внешней и внутренней средой. Если его движение … имеет одинаковое направление с движением среды, то оно осуществляется гладко и бесконфликтно. Но если запрограммированное им движение к определившейся цели требует преодоления сопротивления среды, организм со всей доступной ему щедростью отпускает на это преодоление энергию … пока он либо восторжествует над средой, либо погибнет в борьбе с нею», «Жизнедеятельность каждого организма есть не уравновешивание его со средой … а активное преодоление среды, определяемое … моделью потребного ему будущего»

Практическое занятие 3: Проблема периодизации психического развития в отечественной и зарубежной психологии

Вопросы для обсуждения:

Понятие возраста. Календарный возраст и уровень психического развития. Значения возраста и их взаимосвязь.
Структура возраста (по Л.С. Выготскому).
Динамика возрастного развития. Стабильные и критические периоды. Понятие возрастного кризиса.
Принципы построения возрастных периодизаций развития.
Возрастные периоды развития. Критерии определения их границ и характеристика периодизаций: Д.Б. Эльконина, Э. Эриксона, З. Фрейда, А.В. Петровского.

Основная литература:

4. Обухова Л. Ф. Возрастная психология: учебник для студ. вузов по дисц. " Возрастная психология" / Обухова Л. Ф. - М.: Юрайт, 2010, 2011. - 460 с.

5. Шаповаленко И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология): учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии. - М.: Гардарики, 2012 - 349 с.

6. Батюта М. Б., Князева Т. Н. Возрастная психология. Учебное пособие. - М.: Логос, 2011 // http: //biblioclub.ru/index.php? page=book_view& book_id=119428

Задания для самостоятельной работы:

1. Выписать в словарь основные понятия темы: психологический возраст, биологический возраст, календарный возраст, фаза (стадия) психического развития, социальная ситуация развития, возрастные новообразования, сензитивный период, кризис развития.

2. Борисенко Ю.В. Этапы развития личности // Психология зрелости и старения.- 2010.- №3.- С. 98-117 (выписки).

3. Составьте таблицу «Сравнение периодизаций психического развития».

Возраст

Периодизация Д.Б. Эльконина

Периодизация Ж. Пиаже

Периодизация З. Фрейда

Периодизация Э. Эриксона

Раздел II. Развитие психики на разных возрастных этапах

Практическое занятие 4 (часть 1): Общая характеристика детства. Младший школьный возраст

Вопросы для обсуждения.

1. Психология детства.

2. Детство и отрочество как этапы возрастного развития человека.

3. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте. Проблема адаптации к школьной жизни.

4. Значение разных видов деятельности для психического развития младшего школьника.

5. Учебная деятельность как ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте, ее особенности и динамика. Развитие мотивов учения. Становление элементов учебной деятельности.

6. Развитие познавательных процессов у младшего школьника.

7. Изменения в мотивационно-потребностной сфере.

8. Развитие эмоционально-волевой сферы.

9. Особенности общения со взрослыми и сверстниками в младшем школьном возрасте.

Основная литература:

Дополнительная литература:

1. Анцыферова Л. И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии. - М.: Институт психологии РАН, 2006 // http: //biblioclub.ru/index.php? page=book_view& book_id=86554

2. Ганзен В.А., Головей Л.А. К системному описанию онтогенеза человека // Психология развития. Хрестоматия./ Сост. и общая ред. авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и дифференциальной психологии СПбГУ. - СПб.: Питер, 2001. - С. 81-97.

3. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов.- М.: Академия, 2000. – 184 с. // http: //myword.ru/index.php? app=downloads& showfile=6246

4. Эриксон Э. Основополагающая вера и надежда против основополагающей безнадежности // Психология развития. Хрестоматия / Сост. и общая ред. авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и дифференциальной психологии СПбГУ. - СПб.: Питер, 2001. - С.97-125.

Задания для самостоятельной работы:

1. Выписать в словарь основные понятия темы: внутренний план действий, мотивация достижений, мотивация избегания неудачи, мотив, произвольная регуляция, рефлексия, самооценка, словесно-логическое мышление, теоретическое мышление, уровень притязаний, учебная деятельность.

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2017-05-04; Просмотров: 612; Нарушение авторского права страницы