Психологические особенности развития ребенка в младенческом возрасте

 

Вопросы для обсуждения:

1. Общая характеристика периода новорожденности:

- социальная ситуация развития;

- значение безусловных рефлексов;

- эмоциональное развитие.

2. Психическое развитие в младенчестве:

а) Социальная ситуация развития в младенчестве. Роль общения со взрослыми для психического развития ребенка. Характеристика форм общения.

б) Формирование предпосылок усвоения речи.

в) Развитие движений и действий.

г) Развитие ориентировки в окружающем мире (особенности познавательных процессов).

д) Развитие предпосылок формирования личности. Характеристика кризиса 1 года.

Основная литература:

1. Батюта М. Б., Князева Т. Н. Возрастная психология. Учебное пособие. - М.: Логос, 2011 // http: //biblioclub.ru/index.php? page=book_view& book_id=119428

2. Волков Б. С. Возрастная психология: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специсальностям (ОПД.Ф.01-Психология): в 2 ч. / Волков Б. С., Волкова Н. В.; под ред. Б. С. Волкова. - М.: ВЛАДОС, 2010

3. Двоеглазова М. Ю. Психология развития: учеб.-метод. пособие / Двоеглазова М. Ю.; М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т. - Мурманск: МГГУ, 2012. - 124 с.

4. Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: [учебник для студентов вузов, обучающихся на психолого-педагогических факультетах] / Мухина В. С. - 14-е изд., стер. - М.: Академия, 2012. - 655, [1] с.

5. Обухова Л. Ф. Возрастная психология: учебник для студ. вузов по дисц. " Возрастная психология" / Обухова Л. Ф. - М.: Юрайт, 2010, 2011. - 460 с.

6. Шаповаленко И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология): учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии. - М.: Гардарики 2012 - 349 с.

Дополнительная литература:

1 Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей.- М.: Академический проект, 2006.- 232 с.

2 Шпиц Р.А., Коблинер В.Г. Первый год жизни. - М.: Геррус, 2000.

Задания для самостоятельной работы:

1. Выписать в словарь основные понятия темы: новорожденность, ситуативно-личностное общение, ситуативно-деловое общение, перцептивные действия, зрительное сосредоточение, слуховое сосредоточение.

2. Меренкова В.С. Зависимость здоровья детей первого и второго года жизни от эмоционального реагирования матери // Перинатальная психология и психология родительства.- 2010.- №3.- С. 35-40 (выписки).

3. Трушкина С.В. Отказ от новорожденного ребенка: подходы к решению проблемы в США и России // Перинатальная психология и психология родительства.- 2010.- №2.- С. 22-36 (доклад).

4. Обобщите изученный материал и составьте таблицу «Общая характеристика безусловных рефлексов новорожденного».

Название безусловного рефлекса

Содержание безусловного рефлекса

Значение безусловного рефлекса

5. Обобщите изученный материал и составьте таблицу «Содержание и последовательность формирования условных рефлексов у новорожденного».

Название условного рефлекса

Время возникновения условного рефлекса

Содержание условного рефлекса

Значение условного рефлекса

6. Составьте схему «Виды безусловных рефлексов новорожденного», в которой все безусловные рефлексы дифференцируйте на несколько группы: атавистические, защитные, ориентировочные и пр.

 

Тема для самостоятельного изучения 8:

Психологические особенности развития ребенка

В раннем детстве

 

Вопросы для обсуждения:

1. Социальная ситуация развития в раннем детстве.

2. Характеристика ведущей деятельности в раннем детстве.

3. Развитие познавательных процессов детей раннего возраста.

4. Формирование личности в раннем детстве.

5. Специфика общения со взрослыми и сверстниками в раннем детстве.

6. Кризис 3-х лет, его психологическая сущность и значение.

Основная литература:

1. Батюта М. Б., Князева Т. Н. Возрастная психология. Учебное пособие. - М.: Логос, 2011 // http: //biblioclub.ru/index.php? page=book_view& book_id=119428

2. Волков Б. С. Возрастная психология: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специсальностям (ОПД.Ф.01-Психология): в 2 ч. / Волков Б. С., Волкова Н. В.; под ред. Б. С. Волкова. - М.: ВЛАДОС, 2010

3. Колюцкий В. Н., Кулагина И. Ю. Психология развития и возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие. - М.: Академический проект, 2011 // http: //biblioclub.ru/index.php? page=book_view& book_id=137563

4. Корецкая И. А. Психология развития и возрастная психология. Учебно-практическое пособие.- М.: Издатель: Евразийский открытый институт, 2011 // http: //biblioclub.ru/index.php? page=book_view& book_id=90709

5. Лях Т. И., Лях М. В. Психология. Учебное пособие. Выпуск 2. Возрастная психология.- М.: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2010 // http: //biblioclub.ru/index.php? page=book_view& book_id=230709

6. Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: [учебник для студентов вузов, обучающихся на психолого-педагогических факультетах] / Мухина В. С. - 14-е изд., стер. - М.: Академия, 2012. - 655, [1] с.

7. Обухова Л. Ф. Возрастная психология: учебник для студ. вузов по дисц. " Возрастная психология" / Обухова Л. Ф. - М.: Юрайт, 2010, 2011. - 460 с.

8. Шаповаленко И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология): учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии. - М.: Гардарики, 2012 - 349 с.

Дополнительная литература:

1. Алтунина И.Р. Мотивация социального поведения в разные эпохи и на разных этапах детства // Мир психологии.- 2006.- №1.- С. 116-133.

2. Берникова Н.Н. Анализ отцовской позиции в воспитании ребенка раннего возраста // Перинатальная психология и психология родительства.- 2010.- №1.- С. 21-26.

3. Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей.- М.: Академический проект, 2006.- 232 с.

4. Венгер А.Л. Соотношение возрастных и индивидуальных закономерностей психического развития ребенка. - М.: Мозаика-Синтез, 2006.- 144 с. // http: //myword.ru/index.php? app=downloads& showfile=1214

5. Грецов А.Г. Детская игра – главный способ освоения мира // Психолог в детском саду.- 2009.- №2.- С. 4-22.

Задания для самостоятельной работы:

1. Выписать в словарь основные понятия темы: орудийные действия, соотносящие действия, предметные действия, сенсорный эталон, предсенсорный эталон, наглядно-действенное мышление, сенсомоторная координация.

2. Авдулова Т.П. Психологический потенциал игрушки: от истории до наших дней // Психолог в детском саду. - 2009. - №1.- С.13-38 (кратки выписки).

3. БурменскаяГ.В., Раку Ж.П. «Речь для себя» в дошкольном возрасте // Психолог в детском саду. - 2009.- №3.- С. 6-24 (кратки выписки).

4. Меренкова В.С. Связь типа привязанности матери к ребенку первых двух лет жизни и ее реакций в эмоциональной ситуации и здоровьем ребенка // Перинатальная психология и психология родительства. - 2010. - №1.- С. 63-66 (выписки).

5. Авдеева Н.Н., Хохлачева И.В. Особенности привязанности ребенка к матери, стиль детско-родительских отношений и адаптация ребенка к ДОУ // Психологическая наука и образование. - 2010. - №3 (выписки).

6. Филипович И.В. Особенности поведения родителей детей раннего возраста // Психолог в детском саду. - 2009. - №4. - С. 92-101 (доклад).

7. Филипович И.В. Правила успешного общения с ребенком раннего возраста // Психолог в детском саду. - 2009. - №3. - С. 75-84 (доклад).

8. Шошина Т.В., Абрамова Л.П. Развитие речи ребенка в игре // Психолог в детском саду. - 2009. - №3. - 85-95 (выписки).

9. Щетинина А.М., Селина В.В. Особенности психолого-педагогической компетентности родителей детей раннего возраста // Перинатальная психология и психология родительства. - 2010. - №2. - С. 70-75 (выписки).

Тема для самостоятельного изучения 9:

Психологические особенности развития ребенка

В дошкольном возрасте

 

Вопросы для обсуждения:

1. Социальная ситуация развития и основные новообразования дошкольного возраста.

2. Виды деятельности дошкольника. Сюжетно-ролевая игра как основной вид деятельности в дошкольном возрасте.

3. Развитие личности дошкольника.

4. Развитие познавательной сферы психики в дошкольный период.

5. Характеристика кризиса 7 лет.

Основная литература:

1. Волков Б. С. Возрастная психология: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специсальностям (ОПД.Ф.01-Психология): в 2 ч. / Волков Б. С., Волкова Н. В.; под ред. Б. С. Волкова. - М.: ВЛАДОС, 2010

2. Двоеглазова М. Ю. Психология развития: учеб.-метод. пособие / Двоеглазова М. Ю.; М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т. - Мурманск: МГГУ, 2012. - 124 с.

3. Белогай К. Н. Психология беременности и развитие ребенка в раннем возрасте. Учебное пособие. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2012 // http: //biblioclub.ru/index.php? page=book_view& book_id=232215

4. Болотова А. К. Психология развития и возрастная психология. Учебник. - М.: НИУ Высшая школа экономики, 2012 // http: //biblioclub.ru/index.php? page=book_view& book_id=136796

5. Колюцкий В. Н., Кулагина И. Ю. Психология развития и возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие. - М.: Академический проект, 2011 // http: //biblioclub.ru/index.php? page=book_view& book_id=137563

6. Корецкая И. А. Психология развития и возрастная психология. Учебно-практическое пособие.- М.: Издатель: Евразийский открытый институт, 2011 // http: //biblioclub.ru/index.php? page=book_view& book_id=90709

Дополнительная литература:

· Веракса Н.Е., Булычева А.И. Развитие умственной одаренности в дошкольном возрасте // Вопросы психологии. - 2003. - №6. - С.17-31.

· Виноградова Е.Л. Условия становления познавательной мотивации дошкольников 5-6 лет // Психологическая наука и образование.- 2004.- №2.- С. 47-56.

· Непомнящая Н.Н. Игра как творчество при реализации человеческих сущностных свойств в развитии ребенка // Мир психологии.- 2006.- №1.- с.133-142.

· Обухова Л.Ф., Корепанова И.А. Современный ребенок: шаги к пониманию // Психологическая наука и образование.- 2010.- №2

· Олесюк Н.В. Формирование мотива достижения успехов у 4-5 летних детей // Мир психологии. - 2007.- №2.- С.93-100.

· Эльконинова Л.И., Антонова М.В. Специфика игры с куклой Барби у детей дошкольного возраста // Психологическая наука и образование. - 2002. - №4. - С. 38-52.

Задания для самостоятельной работы:

1. Андреева Т.В., Муромцева С.О. Влияние отношения отца на формирование личности дочери // Перинатальная психология и психология родительства.- 2010.- №1.- С. 5-9 (доклад).

2. Архиреева Т.В. Личностные и ситуационные детерминанты отцовского воспитания // Перинатальная психология и психология родительства.- 2010.- №1.- С. 10-14 (доклад).

3. Выписать в словарь основные понятия темы: сенсорные эталоны, соподчинение мотивов, наглядно-образное мышление, эгоцентризм.

4. Лытаева О.Ю. Отношение родителей и прародителей к игре дошкольников // Перинатальная психология и психология родительства.- 2010.- №1.- С. 18-34 (доклад).

5. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Особенности развития личности детей, воспитывающихся в условиях материнской депривации // Психологическая наука и образование.- 2009.- №3 (краткие выписки).

6. Смирнова Е.О., Рябкова И.А. Структура и варианты сюжетной игры дошкольника // Психологическая наука и образование.- 2010.- №6 (доклад).

7. Якобсон С.Г., Адилова Л.Р. Становление основных форм самосознания детей // Вопросы психологии.- 2009.- №1.- С. 12-22 (доклад).

Тема для самостоятельного изучения 10:

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: