Тема 28. ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА И ИНОСТРАННАЯ

ВОЕННАЯ ИНТЕРВЕНЦИЯ В РОССИИ 1918 – 1920-х гг.

План

1. Причины гражданской войны и военной интервенции.

2. Этапы боевых действий.

3. Расстановка политических сил.

4. Итоги и последствия гражданской войны и интервенции.

Литература

1. Бордюгов Г.А., Ушаков А.И., Чураков В.Ю. Белое дело: идеология, основы, режимы власти // Историографические очерки. – М., 1998.

2. Булдаков В.П. Красная смута: Природа и последствия революционного насилия. – М., 1997.

3. Гражданская война в России: перекресток мнений. – М., 1994.

4. Деникин А.И. Очерки русской смуты. – М., 1991.

5. Революция и гражданская война в описаниях белогвардейцев. Деникин, Юденич, Врангель. – М., 1991.

6. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. – М., 1999.

Выясните экономические и политические причины гражданской войны и иностранной интервенции. Подумайте, какую роль в обострении вооруженной борьбы сыграли роспуск Учредительного собрания, введение продовольственной диктатуры и продовольственной разверстки.

 

Назовите основные этапы гражданской войны и иностранной военной интервенции:

1) май–ноябрь 1918 года – начальный этап;

2) ноябрь 1918 года – февраль 1919 года – срыв попыток Антанты уничтожить Советскую Россию своими силами;

3) март 1919 года – весна 1920 года – решающие победы над объединенными силами Антанты и армий соседних союзных государств;

4) весна 1920 года – ноябрь 1920 года – советско-польская война и борьба с Врангелем.

Определите основные мероприятия Советского правительства, направленные на превращение страны в единый военный лагерь. Укажите на мобилизующую роль воззвания ЦК РКП(б) «Социалистическое Отечество в опасности! », создания чрезвычайных органов управления, введения чрезвычайных экономических мер, строительства РККА.

Покажите, что главное содержание гражданской войны – это противостояние белых и красных. Раскройте идеологию «белого движения». Докажите декларативный характер его требований о надклассовости, надпартийности движения. Подумайте, почему лозунги белых не нашли широкой поддержки у населения страны. Изучите проблему красного и белого террора в годы гражданской войны. Покажите классовую направленность репрессивных мер обеих сторон.

В последнем разделе назовите итоги гражданской войны и иностранной военной интервенции, перечислите социально-экономические, политические, военные факторы, обеспечившие победу советской власти в гражданской войне.

 

 

Тема 29. ПОЛИТИКА «ВОЕННОГО КОММУНИЗМА»

План

1. Сущность политики «военного коммунизма».

2. Экономические и социально-политические мероприятия большевиков в годы Гражданской войны.

3. Кризис политики «военного коммунизма».

Литература

1. Булдаков В.П., Кабанов В.В. «Военный коммунизм»: идеология и общественное развитие // Вопросы истории. — 1990. – № 3.

2. Гимпельсон Е.Г. «Военный коммунизм»: политика, практика, идеология. – М., 1990.

3. Давидов Г. Мешочничество и советская продовольственная диктатура // Вопросы истории. – 1994. – № 3.

4. Павлюченков С.А. Военный коммунизм в России: власть и массы. – М., 1997.

5. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. – М., 1999.

 

Раскройте причины обращения большевиков к политике «военного коммунизма». Следует показать, что «военный коммунизм» – совокупность чрезвычайных мероприятий, вызванных условиями гражданской войны, и имеющая некоторые черты коммунистического распределения материальных благ и услуг, и в то же время – система взглядов, отражавших политические шаги правительства по усилению военизации, дисциплины и централизации.

Далее необходимо подробно остановиться на изложении основных мероприятий политики «военного коммунизма»: национализации промышленных предприятий, включая мелкие; переводе на военное положение оборонных заводов и железнодорожного транспорта, сверхцентрализации управления промышленностью, дальнейшем развитии принципа продовольственной диктатуры и полном запрещении свободы торговли, введении продразверстки, натурализации хозяйственных отношений в условиях практически полного обесценивания денег, введении трудовой повинности, создании трудовых армий.

В последнем разделе покажите, в чем состоит результат применения политики «военного коммунизма», ее влияние на экономическую и политическую ситуацию в стране к концу 1920 года.

Тема 30. РОССИЯ В ГОДЫ НЭПА

План

1. Политическая ситуация в стране весной 1921 года.

2. Основное содержание нэпа.

3. Экономическое развитие страны.

4. Внешняя политика.

Литература

1. Гимпельсон Е.Г. НЭП и советская политическая система в 20-е годы. – М., 2000.

2. Захарцев С.Н. Организационно-правовые основы борьбы с преступностью в РСФСР в1921 – 1929 гг. – СПб., 2007.

3. Захарцев С.Н. Советское право в годы нэпа (1921 – 1929). – Тамбов, 2004.

4. Ленин В.И. О продовольственном налоге. Полн. собр. соч. Т. 43.

5. Лютов Л.Н. Обреченная реформа: Промышленность России в эпоху нэпа. – М., 2003.

6. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. – М., 1999.

 

Прежде всего раскройте причины глубокого политического, экономического и социального кризиса, возникшего в 1920 – 1921-е гг. Особенно обратите внимание на положение крестьян и на причины их участия в «малой гражданской войне» лета 1920 года. Объясните смысл нового лозунга, выдвинутого противниками большевизма: «Советы без коммунистов! ». Дайте оценку Кронштадтскому восстанию. Покажите, каким образом положение в стране отразилось на положении в правящей большевистской партии. Раскройте значение дискуссии о профсоюзах.

Особое внимание уделите характеристике основных мероприятий НЭПа: замене продразверстки продналогом, допущению свободной торговли, широкому развитию кооперативного движения, регулированию хозяйственной деятельности с помощью цен, налогов, кредита, денационализации мелкой и средней промышленности при сохранении командных высот в экономике в руках государства. При этом необходимо уяснить, что в конкретных условиях начала 1920-х гг. НЭП являлся обходным, опосредованным путем к социализму, единственно возможным после провала попытки прямого и быстрого слома всех рыночных структур.

Покажите успехи новой экономической политики, вместе с тем раскройте ее проблемы. Укажите, что главным противоречием НЭПа стала попытка в условиях социально-экономических преобразований и введения элементов рынка сохранить неизменным характер политической власти. Назовите причины свертывания НЭПа.

Отметьте двойственный характер советской внешней политики 1920-х гг. Покажите, что, с одной стороны, Москва была заинтересована во взаимовыгодном деловом сотрудничестве с капиталистическими странами, с другой – открыто провозглашала свою приверженность принципу пролетарского интернационализма и в соответствии с этим поддерживала через структуры Коминтерна коммунистическое движение, оказывала материальную помощь силам, стремившимся к дестабилизации политической ситуации и захвату власти в своих странах.

 

 

Тема 31. ОБРАЗОВАНИЕ СССР.

НАЦИОНАЛЬНО-ГОСУДАРСТВЕННОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО

План

1. Экономические и исторические предпосылки образования СССР.

2. Автономизация и федерализм.

3. Создание федеративного государства.

4. Национально-государственное строительство.

Литература

1. Агурский М. Идеология национал-большевизма. – М., 2003.

2. Абдулатипов Р.Г., Болтенкова Л.Ф., Яров Ю.А. Федерализм в истории России. Кн. 1. – М., 1992.

3. Ленин В.И. К вопросу о национальностях или об «автономизации». Полн. собр. соч. Т. 45.

4. Ненароков А.П. К единству равных. – М., 1991.

5. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. – М., 1999.

Охарактеризуйте экономические и исторические предпосылки образования СССР. Раскройте формы взаимоотношения советских республик в 1918 – 1922-е гг.

Основное внимание уделите проблеме поиска форм государственного союза советских народов осенью 1922 года. Для этого необходимо раскрыть суть плана «автономизации», предложенного И.В. Сталиным, и плана добровольного союза равноправных республик по федеративному принципу, предложенного В.И. Лениным. Раскройте борьбу в РКП(б) по вопросам национально-государственного строительства, покажите отношение ЦК компартий советских республик к проекту «автономизации», отметьте значение статей и писем В.И. Ленина «Об образовании СССР», «К вопросу о национальностях или об «автономизации» и др., а также решений октябрьского (1922 г.) Пленума ЦК РКП(б) по вопросам национально-государственного строительства для выработки плана создания федеративного государства.

Раскройте содержание конституционных документов – Декларации и Договора об образовании СССР, принятых I Съездом Советов СССР. Отметьте, что на их основе была разработана первая Конституция СССР, утвержденная II Съездом Советов СССР в 1924 году.

Расскажите о национально-государственном строительстве в 1920 – 30-е гг. в Средней Азии, Закавказье, на Северном Кавказе.

 

 

Тема 32. ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ СССР
В ГОДЫ ПЕРВЫХ ПЯТИЛЕТОК

План

1. Сущность, цели и средства индустриализации.

2. Планы и результаты проведения пятилеток.

3. Итоги и значение индустриализации.

Литература

1. Гордон Л.А., Клопов Э.В. Что это было? Размышления о предпосылках и итогах того, что случилось с нами в 30 – 40-е годы. – М., 1989.

2. Лацис О.Р. Перелом. – М., 1991.

3. Ленин В.И. Лучше меньше, да лучше. Полн. собр. соч. Т. 45.

4. Сталин И.В. Об индустриализации и хлебной проблеме. Речь 9 июля 1928 г. на Пленуме ЦК ВКП(б). Т. 11.

5. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. – М., 1999.

 

Ознакомьтесь с идеей В.И. Ленина об объективной исторической необходимости индустриализации в СССР как материальной основы социализма, как условии защиты его завоеваний. Для этого изучите статьи В.И. Ленина «Пять лет российской революции и перспективы мировой революции» и «Лучше меньше, да лучше». Назовите цели социалистической индустриализации. Перечислите источники накопления средств для осуществления промышленного перевооружения страны. Далее изучите ход дискуссии в ВКП(б) по проблемам темпов социалистической индустриализации и раскройте смысл идей Л.Д. Троцкого о «сверхиндустриализации», позиции Н.И. Бухарина и И.В. Сталина.

Сформулируйте главную задачу в области промышленного развития, поставленную перед страной ХIV съездом ВКП(б). Подумайте, правомерно ли И.В. Сталин определил этот съезд как съезд индустриализации. Раскройте ход выполнения первого и второго пятилетних планов. Приведите примеры трудового героизма трудящихся, выразившегося в стахановском движении и других формах социалистического соревнования. Перечислите крупнейшие стройки первых пятилеток. Назовите и раскройте на конкретном материале негативные стороны индустриализации СССР: форсирование темпов промышленного развития, субъективистский подход к оценке возможностей страны, подмена штурмовщиной реальных программ ускоренного развития, возникновение системы авторитарно-бюрократического руководства страной, свертывание хозрасчетного механизма развития, сложившегося при НЭПе, подрыв сельского хозяйства, достижение поставленной цели в значительной степени за счет крестьянства, снижение уровня жизни трудящихся, массовые репрессии.

В последнем разделе проанализируйте итоги индустриализации СССР в годы первых пятилеток, раскройте значение индустриализации для обеспечения технико-экономической независимости страны, укрепления ее обороноспособности.

Тема 33. КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
В СССР

План

1. Сущность коллективизации.

2. Планы и методы.

3. Итоги коллективизации сельского хозяйства.

Литература

1. Ивницкий Н.А. Репрессивная политика Советской власти в деревне (1928 – 1933 гг.). – М., 2000.

2. Ленин В.И. О кооперации. Полн. собр. соч. Т. 45.

3. О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству. Постановление ЦК ВКП(б) от 5 января 1930 г. // КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и Пленумов ЦК. Т. 4.

4. О борьбе с искривлениями партийной линии в колхозном движении. Постановление ЦК ВКП(б) от 14 марта 1930 г. // КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и Пленумов ЦК. Т. 4.

5. Тепцов Н.В. Аграрная политика на крутых поворотах 20 – 30-х гг. – М., 1990.

6. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. – М., 1999.

 

Прежде всего раскройте ленинские идеи о кооперировании крестьянства, изложенные в статье «О кооперации». Перечислите сформулированные В.И. Лениным основополагающие принципы социалистических преобразований крестьянских хозяйств. Покажите результаты социально-экономического развития деревни к концу первого десятилетия Советской власти. Назовите причины хлебозаготовительного кризиса 1928 года. Раскройте борьбу в ВКП(б) по вопросу о путях выхода из кризиса хлебозаготовок. Определите сущность и цели коллективизации.

Особо выделите значение решений ХV съезда ВКП(б) по аграрному вопросу. Объясните, когда и почему начался отход от ленинских принципов кооперирования. Проследите изменение позиции И.В. Сталина и его окружения по вопросам кооперации в течение 1928 – 1929-х гг. Подробно остановитесь на практике проведения коллективизации и раскулачивания в годы первых пятилеток. Для этого следует ознакомиться с постановлениями ЦК ВКП(б) «О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству», «О мероприятиях по ликвидации кулацких хозяйств в районах сплошной коллективизации». Определите меры, принятые ЦК ВКП(б), по исправлению ошибок и «перегибов» при проведении коллективизации (постановление ЦК ВКП(б) «О борьбе с искривлениями партлинии в колхозном движении», принятие Примерного Устава сельскохозяйственной артели, статья И.В. Сталина «Головокружение от успехов» и др.).

Раскройте экономические, социальные и политические последствия коллективизации, покажите ее противоречивый характер, подумайте над вопросом о неоднозначной роли коллективизации в истории страны.

 

 

Тема 34. РАЗВИТИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ СССР
В 1920–30-е гг. ФОРМИРОВАНИЕ РЕЖИМА
ЛИЧНОЙ ВЛАСТИ И.В. СТАЛИНА

План

1. Борьба за власть в 1920 – 30-е гг.

2. Политические процессы в стране.

3. Сущность политической системы в СССР.

Литература

1. Волкогонов Д.А. Сталинизм: сущность, генезис, эволюция // Вопросы истории. – 1990. – № 3.

2. Качановский Ю.В. Диктатура Сталина: уроки и выводы. – М., 2004.

3. Кон М. Николай Бухарин. Его друзья и враги. – М., 1993.

4. Реабилитация: политические процессы 30 – 50-х гг. – М., 1991.

5. Троцкий Л.Д. Преданная революция. – М., 1991.

6. Хлевнюк О.В. 1937. Сталин, НКВД и советское общество. – М., 1992.

7. Яковлев Н.Н. Сталин: путь наверх. – М., 2000.

8. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. – М., 1999.

Прежде всего покажите, что во второй половине 1920-х гг. в СССР со всей остротой встал вопрос о выборе пути, по которому пойдет развитие страны. Изучите суть разногласий, возникших среди руководителей партии и Советского государства: И.В. Сталина, Л.Д. Троцкого, Н.И. Бухарина, А.И. Рыкова по вопросам методов и темпов социалистического строительства. Проследите развитие негативных явлений в жизни партии и государства, связанных с культом личности И.В. Сталина, пагубное воздействие административно-командной системы на экономическую, политическую и духовную жизнь общества. Особо обратите внимание на стремительное нарастание процессов ограничения власти Советов, бюрократизацию жизни общества, свертывание социалистической демократии, усиление карательной деятельности административных органов. Раскройте негативную роль сталинской теории обострения классовой борьбы по мере продвижения по пути социалистического строительства в развязывании политического террора в стране.

Особое внимание уделите характеристике политических процессов, когда в условиях нового обострения экономической и социально-политической ситуации пресекалось всякое инакомыслие, фабриковались крупные политические процессы в центре и на местах над специалистами народного хозяйства, учеными, партийными и комсомольскими работниками, рабочими и колхозниками. Подчеркните, что отсутствие демократии и сосредоточение власти в руках одного человека давали простор для произвола и беззакония. Назовите наиболее крупные политические судебные процессы над представителями науки и культуры, партийными и комсомольскими работниками, военными.

Раскройте сущность политического режима, сложившегося в СССР к концу 1930 гг., как утверждение всевластия партийного аппарата и сращивания его функций с функциями государственных органов. Отметьте, что этот режим приобрел форму режима личной власти – культа личности.

 

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: