Интерактивные технологии, используемые на научно – исследовательской практике

В процессе организации научно-исследовательской практики руководителями от выпускающей кафедры и руководителями от предприятий (организаций, учреждений) должны применяться современные демонстрирующие и научно-производственные технологии.

Мультимедийные технологии, для чего ознакомительные лекции и инструктаж магистрантов во время практики проводятся в помещениях, оборудованных экраном, видеопроектором, персональными компьютерами. Это позволяет руководителям и специалистам предприятия (организации) экономить время, затрачиваемое на изложение необходимого материала и увеличить его объем.

Дистанционная форма консультаций во время прохождения конкретных этапов научно-исследовательской практики и подготовки отчета.

Компьютерные технологии и программные продукты, необходимые для сбора и систематизации учетной, контрольно-аналитической и другой необходимой информации, разработки моделей, оптимизации объектов, проведения требуемых программой практики расчетов и т.д.

 

Форма и структура отчета о научно-исследовательской практике

Эффективность прохождения магистрантом практика оценивается научным руководителем на основе письменного отчета, составляемого магистрантом, дневника с печатью и подписями руководителя от организации, в которой магистрант проходил практику. В дневнике должны быть: полное название организации, основные направления деятельности магистранта, оценка его деятельности в период практики, подпись руководителя практики, подпись руководителя от организации и печать организации.

По результатам практики проводится итоговый контроль на основании защиты оформленного отчета. По итогам защиты отчета выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно) по 5-балльной шкале в ведомость и зачетную книжку.

Магистранты, не выполнившие без уважительной причины требования программы практики или получившие неудовлетворительную оценку, могут быть отчислены из академии как имеющие академическую задолженность из-за неуспеваемости.

Структура отчета включает титульный лист, содержание, введение, основную часть, заключение и библиографический список.

Титульный листявляется первой страницей отчета о прохождении научно-исследовательской практики, содержание второй страницей, введение начинается с третей страницы.

Основная часть должна содержать: задачи, стоящие перед магистрантом, при прохождении научно-исследовательской практики; последовательность прохождения научно-исследовательской практики; характеристику организации, учреждения, где магистрант проходил практику; краткое описание выполненных работ и сроки их осуществления; описание проведенных научно-практических исследований, с указанием их направления, видов, методов и способов осуществления; характеристику результатов исследований, изложенную исходя из целесообразности в виде текста, таблиц, графиков, схем и др.

Заключение должно содержать: оценку полноты решения поставленных задач; оценку уровня проведенных научно-практических исследований; рекомендации по преодолению проблем, возникших в ходе прохождения практики и проведения научно-практических исследований; оценку возможности использования результатов научно-практических исследований в научно-исследовательской работе магистранта и выпускной квалификационной работе.

Объем отчета о прохождении научно-исследовательской практики может составлять 20-25 страниц машинописного текста. Оценка по научно-исследовательской практике имеет тот же статус, что и оценки по другим дисциплинам учебного плана (приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов общей успеваемости магистрантов). Оценка по научно-исследовательской практике отражается в индивидуальном плане магистранта и в отчете по практике.

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Учебно-методическое обеспечение

В качестве учебно-методического материала практиканта являются: учебная литература по освоенным ранее профильным дисциплинам; научная литература по теме исследования и журнальные статьи; нормативные документы, регламентирующие бухгалтерский учет, аудит, анализ, а также деятельность предприятия (организации, учреждения), на котором магистрант проходит практику. Кроме того, в качестве учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы магистрантов на научно – исследовательской практике необходимы методические указания, определяющие порядок прохождения и содержание практики; формы бухгалтерской (финансовой), статистической, внутренней (управленческой) отчетности, составляемые на предприятии (организации, учреждении) и положения по их заполнению.

 

Методология и методика научных исследований при прохождении научно-исследовательской практики

 

Для проведения научных исследований во время прохождения научно-исследовательской практики магистранты могут использовать как общенаучные методы, так и специальные методы. В частности, можно ис­пользовать методы: анализ, синтез, моделирование, индукция, дедукция, статистический, монографический, экспериментальный, ба­лансовый, расчетно – конструктивный, экономико-математический и др. Обще научные методы, такие как анализ, синтез, моделирование, индукция, дедукция и др. магистранты осваивают при изучении курсов «Философия» и «Методология науки и научных исследований». Другие, специальные методы исследования магистранты осваивают при изучении экономических дисциплин. Пояснения к отдельным специальным методам исследования приведены ниже.

Статистический метод используется при изучении массовых явлений с целью установления их взаимосвязей, закономерностей развития и влияния на конечные результаты производства. Основные приемы статистического метода: группировки, показатели динамики, индексы, корреляционно-регрессионный анализ и т.д.

Монографический метод - подробное изучение отдельных явлений, ха­рактерных для их совокупности, с целью всестороннего раскрытия определенных закономерностей.

Экспериментальный метод связан со специальной проверкой и внедре­нием новых форм и способ организации, учета, аналитической работы, финансирования и кредитования, контроля (аудита) и обоснованием эффективности их внедре­ния.

Балансовый метод используется при анализе ресурсов производства, фи­нансового состояния организации и при анализе факторов, влияющих на эф­фективность производства, информационных систем, научных положений.

Расчетно – конструктивный метод связан с разработкой нескольких вари­антов решений организационно- экономической, учетно-информационной, контрольно-аналитической задачи, из которых выбирается наиболее эффективный. Он позволяет полнее учесть все условия и факторы, влияющие на хозяйственно-финансовую деятельность организаций, эффективность функционирования учета, контроля, аналитического и финансового механизма.

Экономико-математические методы связаны с изучением количественных характеристик экономических процессов, рассматриваемых в неразрывной свя­зи с их качественными характеристиками. В экономико – математических иссле­дованиях широко применяются методы математической статистики, теории ве­роятности, математического программирования, математического моделирова­ния экономических процессов и др. Экономико – математическими методами можно решать большой круг планово-экономических, учетно – статистических, контрольно - аналитических и управленческих задач.

 

Приложение 1

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИЖЕВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра ________________________________________________________

ОТЧЕТ

⇐ Предыдущая12

Поделиться: