Отрасли, изучающие определенные аспекты жизни человека

Генетическая психология изучает наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа.

Возрастная психология изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду: от младенчества до старости, и в связи с этим делится на детскую психологию, психологию юности и зрелого возраста, геронтопсихологию (психология старости).

Психофизиология изучает физиологические основы психической деятельности.

Дифференциальная психология изучает индивидуальные различия в психике людей.

Педагогическая психология изучает закономерности развития личности в процессе обучения и воспитания.

Юридическая психология изучает психологические особенности поведения участников уголовного процесса (психология свидетельских показаний, психологические требования к допросу), психологические проблемы поведения и формирования личности преступника.

Социальная психология изучает социально-психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально-психологические проявления в больших группах (действие радио, прессы, моды, слухов на различные общности людей).

Психодиагностика ставит и решает проблемы психологической оценки уровня развития личности, изучает ее психологические особенности, исследует межличностные отношения.

Экспериментальная психология занимается изучением методов психологического исследования.

Психология рекламы занимается оценкой нужд или ожиданий потребителей, разработкой психологических средств воздействия на людей с целью создания спроса на подлежащий сбыту продукт, будь то зубная паста или избирательная программа политического деятеля.

Психология религии пытается понять и объяснить поведение верующих в целом и представителей различных сект.

Экологическая психология занимается изучением наиболее эффективных способов улучшения условий в населенных пунктах, где протекает деятельность человека. Особое внимание она уделяет проблемам шума, загрязнения среды токсичными веществами и отбросами и их влияние на психику человека, проблемам взаимовлияния природы и человека.

Парапсихология изучает проявления и механизмы возникновения необычных, «паранормальных» способностей человека, как телепатия (способность передавать и воспринимать мысли на расстоянии), ясновидение, телекинез (способность человека передвигать предметы в пространстве без механического воздействия на них, то есть с помощью психической энергии). и пр.

Отрасли психологии, изучающие психологические проблемы конкретных видов человеческой деятельности:

· психология труда (рассматривает психологические особенности трудовой деятельности человека, закономерности развития трудовых навыков);

· психология искусства (изучает процесс восприятия и создания произведений искусства);

· инженерная психология (изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники);

· авиационная, космическая психология (анализирует психологические особенности деятельности летчика, космонавта);

· военная психология (изучает психологические особенности различных видов военной деятельности в зависимости от общественно-исторических условий, уровня военной техники, характеристик личности воинов, особенностей воинского коллектива, методов боевой и политической подготовки);

· медицинская психология (изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии); клиническая психология (изучает проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения); патопсихология (изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии).

 

Задачи и принципы психологии как науки

Задачи психологии

Основные:

1. раскрытие закономерностей возникновения и развития психики, психической деятельности;

2. определение значения психики в жизнедеятельности человека;

3. определение путей, способов, средств познания психики и влияния на нее.

Отраслевые задания психологической науки:

1. гуманизация общественной жизни, труда, управления;

2. анализ функций человека в системе человек-машина;

3. исследование процессов принятия решения;

4. исследование трудоспособности групповой деятельности, профессиональной подготовленности, надежности;

5. исследование «общения» человека и машины, инженерно-психологическое проектирование;

6. определение влияния специфической деятельности на психику человека;

7. определение социально-психологических явлений в учебном, творческом, трудовом, спортивном, военном та других коллективах.

Практические задания психологии:

1. усовершенствование отношений в структуре предприятий, организациях, заведениях;

2. обеспечение психологическими средствами подготовки, расстановки и адаптации кадров;

3. обеспечение эффективности совместной деятельности людей;

4. психологическое обеспечение учебного и воспитательного процессов;

5. психологическое обеспечение лечения больных, проведение профилактики заболеваний;

6. психологическое обеспечение законодательной и правоохранительной деятельности;

7. обеспечение развития позитивных сторон и сбалансирование негативных сторон в сфере общественного и государственного управления.

Общие принципы психологии

1. принцип детерминизма (психика определяется образом жизни и изменяется с изменением внешних условий);

2. принцип единства сознания и деятельности (сознание и деятельность находятся в неразрывном единстве; сознание образует внутренний план деятельности человека);

3. принцип развития (психика может быть правильно понята, если она рассматривается в непрерывной развитии, как процесс и результат деятельности);

4. принцип историзма (рассмотрение того или иного отрезка прошлого во всей полноте его конкретного содержания, в системе соответствующих социокультурных условий, как детерминируемого общей ситуацией в науке и изучаемого в сопоставлении с предшествующими знаниями;

5. системно-структурный принцип.

 

Эти принципы являются одной из важнейших основ классификации психологии на отдельные отрасли. Если за основу положить принцип единства сознания и деятельности, то можно выделить ряд отраслей психологии, изучающих психологические проблемы конкретных видов человеческой деятельности: педагогическая, медицинская, юридическая и т.д. если за основу взять принцип развития, то можно выделить следующие отрасли психологии: сравнительная, возрастная, специальная. Если в основу классификации положить отношение человека к обществу – принцип детерминизма – можно выделить социальную психологию и психологию личности. Отрасли психологии, рассматривающие естественно-научные основы психологической деятельности человека, принято объединять в биологические отрасли. К ним относятся: психофизиология, нейропсихология, дифференциальная психология.

 

 

Тема 2. Профессиональная этика работы психолога.

План:

1. Общие нормы.

2. Обязанности и права психолога.

3. Организация деятельности психолога

4. Содержание принципов и правил работы психолога.

Общие нормы

 

1.1. Границы компетентности

(а) Психологи-консультанты занимаются профессиональной деятельностью только в границах своей компетентности, которая определяется образованием, формами повышения квалификации и соответствующим профессиональным опытом.

(в) Психологи-консультанты осуществляют профессиональную деятельность в новых областях или используют новые методики только после их соответствующего изучения, прохождения обучения, супервизорства и (или) консультирования у компетентных в этих областях или методиках специалистов.

(c) В областях деятельности, в которых еще не выработаны приемлемые стандарты подготовки, психологи-консультанты делают все возможное для повышения компетентности своей работы и защиты клиентов от возможного вреда и т.п.

(d) Психолог-консультант, принимая решение, связанное с профессиональной деятельностью, должен учитывать свою квалификацию и опыт работы с клиентами, обладающими определенными индивидуальными отличиями (возраст, пол, национальность, вероисповедание, сексуальная ориентация, разновидность психологической проблемы, физического или психического расстройства, язык или социо-экономический статус и т.п.).

(е) Психологи-консультанты наделяют своих подчиненных, супервизируемых и ассистентов только той ответственностью, с которой те могут справиться на основе их компетенции (образования, опыта, подготовки и т.п.), независимо от того будут ли они действовать самостоятельно или под наблюдением.

1.2. Описание и/или объяснение результатов психологической работы

(а) В работе с клиентами-непрофессионалами психологи-консультанты используют понятные для них термины и объяснения.

(в) Если по каким-либо причинам (контракт о неразглашении полученных результатов, незаконность сообщения результатов определенным группам лиц) психологи-консультанты не могут сообщать информацию тем, кому она нужна и к кому относится, то они должны заранее их предупредить о невозможности пользования этой информацией.

1.3. Уважение права других оставаться другими

В своей профессиональной деятельности психологи-консультанты с уважением относится к правам других людей на установки, мнения, моральные нормы и т.п., отличные от их собственных.

1.4. Недискриминация

В своей профессиональной деятельности психологи-консультанты всячески избегают какой-либо дискриминации на основе возраста, пола, национальности, вероисповедания, сексуальной ориентации, того или иного физического или психического расстройства, языка, социо- экономического статуса или иного признака, оговоренного в законе.

1.5. Посягательства на честь и достоинство клиентов

Психологи-консультанты не имеют права осуществлять действия, которые могут оскорбить или унизить честь и достоинство клиентов.

1.6. Отношение к личным проблемам

(а) Психологи-консультанты хорошо представляют, что их личные проблемы могут влиять на эффективность профессиональной деятельности. Поэтому они избегают тех областей своей профессиональной деятельности, в которой эти проблемы могут отразиться особо остро и нанести какой-либо вред включенным в эту деятельность клиентам.

(в) Психологи-консультанты обязаны делать все возможное для распознавания на как можно более ранних этапах формирования и/или наличия своих личностных проблем, которые могут явиться препятствием в осуществлении их профессиональной деятельности.

(с) Для устранения обнаруженных внутриличностных препятствий в осуществлении своей профессиональной деятельности психологи-консультанты обращаются за профессиональной помощью к коллегам и определяют на это время ограничения, налагаемые на свою профессиональную деятельность.

1.7. Ненанесение вреда

Психологи делают все возможное, чтобы предотвратить или уменьшить нежелательные последствия от своей профессиональной деятельности, а также избавить и защитить клиентов от подобных последствий.

1.8. Неправильное использование психологических знаний

Признавая силу психологических знаний, психологи-консультанты делают все возможное для предотвращения чьего-либо личного, финансового, социального, организационного и политического влияния с целью принуждения к неправильному использованию психологических знаний.

1.9. Неправильное использование психологов-консультантов • результатов их работы

(а) Психологи-консультанты не участвуют в деятельности, результаты которой могут быть использованы для дискредитации психологии.

(в) Если психологам-консультантам становится известно о неправильном использовании результатов их работы, они делают все возможное для устранения и/или исправления допущенных ошибок.

1.10. Бартер с клиентами

Психологи, как правило, воздерживаются от получения подарков и услуг от клиентов взамен на оказанную им помощь, поскольку такая практика является серьезным источником конфликтов, эксплуатации и девальвации профессиональных отношений. Психолог-консультант может участвовать в бартере только в тех случаях, когда это не мешает профессиональной деятельности и не приводит к манипуляции.

1.11. Денежное вознаграждение

Вопросы денежного вознаграждения в качестве оплаты своего труда психологи-консультанты решают на самых ранних стадиях психологического взаимодействия с клиентом, но в любом случае до момента психологического вмешательства (интервенции).

1.12. Ведение профессиональном и научной документации Психологи-консультанты должным образом документируют свою профессиональную работу с целью обобщения и распространения своего опыта, облегчения дальнейшей деятельности, а также для возможности предъявить свою работу в других инстанциях.

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: