В психологическую консультацию обратился человек без явного запроса. Какие методические приемы могут быть использованы для прояснения запроса, и будут способствовать установлению контакта с клиентом?

Визит в психологическую консультацию человека без явного запроса может иметь целью, как получение психологической помощи, так и самопознание. Психодиагностические задачи в данном случае:

1) Постановка психологического диагноза и разработка путей психологического воздействия. Имеет смысл применение идеографических техник, проективных и диалоговых методик.

2) Использование диагностических данных самим обследуемым в целях саморазвития, коррекции поведения. Имеет смысл применения методик, обладающих легкостью перевода получаемых данных на язык обследуемого.

 

Имея дело с психодиагностической ситуацией клиента (а не экспертизы), психолог может предполагать установку клиента на сотрудничество и отсутствие намерений фальсифицировать результаты. Следовательно, к диагностическим инструментам можно предъявлять менее жесткие требования относительно их защищенности от сознательной фальсификации.

 

Таким образом, следует выстроить психодиагностический процесс так:

 

1) Психологическая беседа (в форме интервью и анкетирования)

2) Опросник «психологические затруднения» Т.Л. Романовой. (Диагностика неудовлетворенности личностью собой, жизнью, межличностными контактами, отношениями с супругом и детьми. Применяется в целях диагностики в немедицинской психотерапии).

3) Тест Векслера (определение структуры интеллекта)

4) Тест Гилфорда (определение социального интеллекта)

5) 16-факторный опросник Кеттелла (в его основе гипотеза: люди описывают себя и друг друга с помощью 16 независимых друг от друга факторов).

6) Техника репертуарных решеток Дж.Келли (изучение Я-концепции обследуемого)

7) Личностный опросник Лири (выявление межличностных отношений)

8) Опросник личностной ориентации Шострома (манипуляция-актуализация)

9) Опросник Айзенка (тип темперамента)

10) Тест-опросник Леонгарда (акцентуация характера)

11) Графический тест Вартегга (графоскопическая, проективная личностная техника).

12) Тест Мира (проективная, конструктивная техника)

 

 

В работе кассира необходимы: аккуратность, точность, честность, ответственность, эмоциональная стабильность, умение быстро считать, недоверчивость. Какие методики можно использовать для отбора на эту должность?

Выбор методик будет определяться психодиагностической ситуацией экспертизы и психодиагностической задачей выявления компетенций, необходимых для занятия должности кассира.

Методики:

1) Корректурная проба ( Тест Бурдона ). Определяет концентрированность, устойчивость, переключаемость произвольного внимания.

2) Счет по Крепелину. Исследование волевых усилий, упражняемости и утомляемости, психического темпа, колебаний внимания, переключаемости.

3) Корректурная проба с кольцами Ландольта. Модификация корректурной пробы Бурдона. Продуктивность, скорость, точность, выносливость, надежность как характеристики работоспособности.

4) Методика диагностики уровня субъективного контроля Дж. Роттера. Определяет степень ответственности человека за свои поступки: внешний и внутренний локус-контроля.

5) Личностный опросник FPI (Фрайбургский личностный опросник). Определяетуровень эмоциональной устойчивости, качества коммуникативной сферы.

6) Методика К. Томаса. Определяет тип реагирования в конфликтных ситуациях (соперничество, сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление).

7) ИТО - Индивидуально-Типологический опросник Л.Н.Собчик. Определяет типологические особенности индивида, наиболее подходящие виды профессиональной деятельности и преобладающие деловые качества, а также насколько уравновешенным является индивид.

8) Тест Розенцвейга. Определяет реакции на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности (т.е. на фрустрацию).

9) Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению А.Н.Орел. Стандартизированный тест-опросник, предназначенный для измерения готовности (склонности) к реализации различных форм отклоняющегося поведения.

Шкалы: склонности к преодолению норм и правил, склонности к аддиктивному (зависимому) поведению, склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению, склонности к агрессии и насилию, волевой контроль эмоциональных реакций, склонности к деликвентному поведению.

К психологу обратилась супружеская пара с запросом улучшить их взаимоотношения. Какие методики позволят прояснить причины сложившейся ситуации? Какие приемы могут быть использованы для гармонизации взаимоотношений супругов?

· Методики «рисунка семьи» - группа проективных методик для оценки внутрисемейных отношений. Основана на анализе и интерпретации рисунков. Как правило, применяется при обследовании детей. Рисуночные методики являются одними из самых распространенных среди проективных тестов. Идея использовать технику рисунка для диагностики внутрисемейных отношений возникла у ряда исследователей. подробная схема проведения обследования и интерпретации результатов впервые была разработана для теста «Нарисуй свою семью» (В. Вульф, 1947). Опыт применения рисуночной методики в этих целях был накоплен в работах В. Хьюлса (1951-1952 гг.).

 

· Методика " Мое письмо о супруге" была разработана Белорусовым С. А. в 1998 году и является вариантом известного в психологии метода незаконченных предложений.

Данный тест широко используется в семейном консультировании и призван выявить причины недопонимания и конфликтов между супругами с дальнейшей возможностью их решения. Для обоих супругов методика обладает большой ценностью: содержащаяся в ней структурированная информация может быть открытием для одного или обоих супругов, что дает возможность для новых перспектив совместной жизни.

Тест желательно проходить обоим супругам - обоим написать " письмо", заполнив предложенные незаконченные предложения.

Тем не менее, диагностика только одного из супругов позволяет ему лучше понять себя и предъявляемые претензии, требования, пожелания к супругу.

Время заполнения теста " Мое письмо о супруге" не ограничено, в среднем занимает не более получаса.

 

· Шкала семейного окружения предназначена для оценки социального климата в семьях всех типов. Методика ШСО была адаптирована С.Ю. Куприяновым в 1985 году.

В основе ШСО лежит оригинальная методика, предложенная Р.Х. Мусом в 1974 г. Основное внимание тут уделяется измерению и описанию:

1) отношений между членами семьи (показатели отношений),

2) направлениями личностного роста, которым в семье придается особое значение (показатели личностного роста),

3) основной организационной структуре семьи (показатели, управляющие семейной системой).

4) нарушения семейных ролей между членами семьи.

ШСО включает 10 шкал, каждая из которых представлена девятью пунктами, имеющими отношение к характеристике семейного окружения.

Шкала семейного окружения (ШСО).

Тест позволяет оценить насколько гармоничны отношения в паре: супружеские или любые другие межличностные взаимоотношения. Также он выявляет слабые места в структуре отношений с возможностью их дальнейшей коррекции.

 

· Чтобы пройти методику " Субъективная оценка межличностных отношений" не обязательно дожидаться конфликтов или других неприятностей, она позволит уже сейчас лучше понять каковы ваши отношения, например, с любимым человеком или в семье, с коллегами по работе, в коллективе и т.д. и спрогнозировать тенденцию. В том случае, если намечающаяся перспектива вам не понравится, в интерпретации метода вы найдете подсказки как вам следует поступить, чтобы улучшить интересующие вас взаимоотношения.

Автор методики, Сергей Витальевич Духновский убежден, что индикаторами дисгармонии межличностных отношений выступают напряженность, отчужденность, агрессивность и конфликтность между людьми. Поэтому в тесте четыре одноименные шкалы и всего сорок вопросов.

Своевременная диагностика характера межличностных отношениях дает возможность принять меры по профилактике напряженности в отношениях, позволяет выбрать наилучшую форму общения, снижает частоту конфликтов, способствует взаимопониманию, комфортному самочувствию партнеров по общению.

 

· Опросник “Анализ семейных взаимоотношений” Э. Г. Эйдемиллер (Методика АСВ).

Опросник “Анализ семейных взаимоотношений” (Методика АСВ) (Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. В.) существует в двух вариантах — для родителей детей и подростков.

 

Тест " Анализ семейных взаимоотношений" предназначен для изучения влияния родителей в воспитании ребенка или подростка и поиска ошибок в родительском воспитании. Методика " Анализ семейных взаимоотношений" позволяет диагностировать нежелательное, некорректное влияние членов семьи друг на друга, нарушения при выполнении ролей в семье и помехи для ее целостности.

Описание методики. Опросник АСВ включает 130 утверждений, касающихся воспитания детей. В него заложены 20 шкал. Первые 11 шкал отражают основные стили семейного воспитания; 12, 13, 17 и 18-я шкалы позволяют получить представление о структурно-ролевом аспекте жизнедеятельности семьи, 14-я и 15-я шкалы демонстрируют особенности функционирования системы взаимных влияний, 16, 19-я и 20-я шкалы — работу механизмов семейной интеграции.

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: