Тема 1. Экологические факторы.

ОГАПОУ «Корочанский СХТ»

Рабочая тетрадь по

ЭКОЛОГИИ

Студента _____________________________________ группа ____________

Для специальностей:

Агрономия 36.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции 35.02.07 Механизация сельского хозяйства 36.02.01Ветеринария 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям) 36.02.02 Зоотехния

Как работать с тетрадью

Уважаемые студенты!

Рабочая тетрадь представляет собой дидактическое дополнение к учебнику Крискунов Е.А., Пасечник В.В. Экология 10-11 класс, М., ДРОФА, 2012

Тетрадь предназначена для самостоятельной работы студента и содержит вопросы и разнообразные задания, в том числе с использованием таблиц, схем, фотографий, что поможет вам лучше усвоить содержание учебного материала, систематизировать и закрепить полученные знания.

Сначала внимательно изучите материал темы по учебнику, затем выполните задания в рабочей тетради по данной теме, и таким образом вы сможете оценить степень усвоения вами учебного материала. При затруднении в выполнении какого либо задания вернитесь к тексту учебника.

Задания последней темы позволяют изучить материал по Белгородской области.

Желаю успеха!

Тема 1. Экологические факторы.

Экология как наука. Среда обитания организмов и ее факторы.

1. Дайте определение понятий.
Экология – _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Среда обитания –__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Экологические факторы –_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какова роль экологии в современном обществе?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните таблицу.

Экологические факторы	Характеристика

4. Что понимают под адаптацией организмов к условиям окружающей среды?
_____________________________________________________________________________ 5. Какие экологические факторы являются для организмов лимитирующими?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Экологические ниши и типы экологических взаимодействий

1. Дайте определения понятий.

Местообитание –_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Экологическая ниша –_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Приведите описание экологической ниши одного из известных вам видов животных или растений. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Почему экологические ниши двух совместно живущих видов никогда полностью не перекрываются?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните таблицу.

Типы экологических взаимодействий видов

Тип взаимодействия	Характеристика(0, +, -)	Примеры
Нейтрализм
Аменсализм
Коменсализм
Симбиотические
Конкуренция
Хищничество и паразитизм

Конкурентные взаимодействия

1. Дайте определения понятий.
Конкуренция – _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Территориальность –_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Сформулируйте закон конкурентного исключения (принцип Гаузе).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Изучите таблицу.

Типы конкурентных взаимодействий

Конкуренция:	Характеристика	Пример
Внутривидовая
Межвидовая

 

Ответьте на вопрос: какой тип конкуренции является наиболее острым и почему?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Какую роль играет территориальность для совместно живущих видов?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Почему в ряде случаев виды со сходным образом жизни могут жить на одной территории?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 2. Структура экосистем.

Экологические сообщества. Видовая и пространственная структура экосистем.

1. Дайте определение понятий.
Экосистема________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Биоценоз –_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Биосфера –__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие признаки лежат в основе классификации экосистем?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подчеркните естественные экосистемы: лес, парк, озеро, пруд, водохранилище, поле пшеницы, болото, город, море, теплица, космический корабль.

4. Каково значение агробиоценозов в жизни человека?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перечислите основные направления деятельности, предпринимаемые для улучшения состояния экологических систем городов.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Что понимают под структурой сообщества?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните таблицу.

Структура сообществ

Структура сообщества	Характеристика
Видовая
Морфологическая
Трофическая

Выявите антропогенные изменения в экосистемах своей местности в форме исследовательской работы или дневника наблюдений (сделать в виде приложения).

Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах

1. Дайте определение понятий.
Пищевая цепь –_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пищевая сеть –_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Трофический уровень –_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Чем пастбищные цепи отличаются от детритных? Составьте, исходя из рисунка, пастбищную и детритную цепи:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Изучите таблицу и составьте пищевую цепь (6 звеньев) для леса или озера.

Задача 2. В результате проведенного исследования выяснилось, что после истребления хищных птиц численность пернатой дичи, уничтожаемой ими ранее, сначала быстро растет, но затем стремительно падает. Чем можно объяснить эту закономерность?

Ответ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задача 3. В сосуд с планктонными водорослями посадили питающихся ими дафний. После этого численность водорослей снизилась, но продукция биомассы водорослей (измеренная по скорости деления клеток) возросла. Каковы возможные объяснения данного явления?

Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 3. Биосфера – глобальная экосистема.

Биосфера – глобальная экосистема. Учение В. И. Вернадского о биосфере.

1. Дайте определения понятий.

Биосфера _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ноосфера —___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Изучите таблицу.

Тема 4. Биосфера и человек.

ОГАПОУ «Корочанский СХТ»

Рабочая тетрадь по

ЭКОЛОГИИ

Студента _____________________________________ группа ____________

Для специальностей:

Агрономия 36.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции 35.02.07 Механизация сельского хозяйства 36.02.01Ветеринария 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям) 36.02.02 Зоотехния

Как работать с тетрадью

Уважаемые студенты!

Рабочая тетрадь представляет собой дидактическое дополнение к учебнику Крискунов Е.А., Пасечник В.В. Экология 10-11 класс, М., ДРОФА, 2012

Тетрадь предназначена для самостоятельной работы студента и содержит вопросы и разнообразные задания, в том числе с использованием таблиц, схем, фотографий, что поможет вам лучше усвоить содержание учебного материала, систематизировать и закрепить полученные знания.

Сначала внимательно изучите материал темы по учебнику, затем выполните задания в рабочей тетради по данной теме, и таким образом вы сможете оценить степень усвоения вами учебного материала. При затруднении в выполнении какого либо задания вернитесь к тексту учебника.

Задания последней темы позволяют изучить материал по Белгородской области.

Желаю успеха!

Тема 1. Экологические факторы.

12Следующая ⇒

Поделиться: