|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
на кафедре педагогики и педагогической психологии ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Приложение 3 ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет философии и психологии Кафедра педагогики и педагогической психологии
З А Д А Н И Е на подготовку выпускной квалификационной работы студенту (ке) _________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество полностью) Тема работы _________________________________________________________ ____________________________________________________________________ утверждена приказом № ___ по факультету философии и психологии ВГУ от «___» ________ 2011 г. Срок сдачи студентом законченной работы: 10 мая 2011 г. Календарный рабочий план: 01.11.– 31.12.2010 Изучение литературы по теме исследования. Написание первой главы. 01.01.– 15.02.2011 Разработка программы эмпирического исследования и его проведение. 16.02.– 01.03.2011 Обработка и анализ данных эмпирического исследования. 02.03.– 01.04.2011 Написание второй главы. 02.04.–10.05.2011 Написание выводов, рекомендаций, заключения. Оформление дипломной работы.
Краткое содержание дипломной работы и перечень подлежащих разработке вопросов: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дополнительные указания по выполнению ВКР: _______________________ ____________________________________________________________________ Задание принял к исполнению студент(ка) _______________________________ фамилия, и.о.
«___» _______________ 2011 г. _____________________ подпись
Работа представлена на кафедру «_____» ____________________ 2011 г. Рецензент ___________________________________________________________ (должность, ученое звание, фамилия и.о.) Результаты защиты дипломной работы в ГЭК ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Дипломная работа студента (ки) на тему _________________________________ ____________________________________________________________________ допущена к защите:
Зав. кафедрой, профессор Н.И. Вьюнова
«___» _______________ 2011 г.
Примечание: заполненный план «задание» прилагается к дипломной работе с отзывом и рецензией. Приложение 4 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет философии и психологии
Кафедра педагогики и педагогической психологии
Методическая система работы социального педагога в условиях центра реабилитации
Выпускная квалификационная работа по специальности 050711 Социальная педагогика специализация «Социально-психологическое развитие личности»
Воронеж 2011
Приложение 5
Примеры библиографического описания (для списков в научных работах) Книга под фамилией автора Описание книги начинается с фамилии автора, если книга имеет авторов не более трех. Рогожин М.Ю. Подготовка и защита письменных работ: учеб.–практ. пособие / М.Ю. Рогожин. – М.: Просвещение, 2001. – 237 с. Борисов И.И. Воронежский государственный университет вступает в XXI век: размышления о настоящем и будущем / И.И. Борисов. – Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 2001. – 120 с. Карасева М.В. Социальная педагогика: практикум / М.В. Карасева, В.В. Гриценко. – М.: Просвещение, 2000. –152 с. Степин В.С. Философия науки и техники: учеб. пособие для вузов / В.С. Степин, В.Г. Горохов, И.А. Розов. – М.: Гардарика, 1996. – 400 с. Книга под заглавием Описание книги дается на заглавие, если книга написана четырьмя и более авторами. На заглавие описываются коллективные монографии, сборники статей и т.п. Университетский образовательный округ: сб. науч. тр. – Воронеж: Изд-во Воронеж, гос. ун-та, 2000. – 312 с. Культурология: учеб. пособие для студ. вузов / [под ред. А.И. Марковой]. – 3-е изд. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 315 с. Статья из журнала Иванова Е.Ю. На грани элитарной и массовой культур: К осмыслению «игрового пространства» рус. авангарда / Е.Ю. Иванова // Обществ. науки и современность. – 2001. – № 1. – С. 162-174. Кряжков В. Проблемы работы социального педагога с детьми девиантного поведения / В. Кряжков, Ю. Старилов // Вестник образования. – 2001. – №1. – С. 18-20. Шпак В.Ю. Анализ современных образовательных технологий: на основе работ И.А. Ильина / В.Ю. Шпак, В.В. Макеев, А.А. Паршина // Философия образования. – 2000. – № 2. – С. 28-32. Статья из газеты Чирков В. Культура в ожидании холодов / В. Чирков // Молодой коммунар. – 2001. –14 сент. – С. 2. Козлов М. Очеловеченностьчеловека / М. Козлов // Кн. обозрение. – 2001.– 4 июня. – С. 10. Шмаков В. На пороге 1 сентября / В. Шмаков // Учит. газ. – 2001. – 31 окт. – 6 нояб. – С. 6. В аналитическомописании статьи из газеты область количественной характеристики (страница) указывается, если газета имеет более 8 страниц. 5. Статья из продолжающегося издания Леженин В.Н. Подготовка педагога к исследовательской деятельности / В.Н. Леженин // Вестник образования / Воронеж, гос. ун-т. – 2000. – Вып. 11. – С. 19-33. Статья из сборника Николаева Н.И. Игровые технологии в образовательном процессе / Н.И. Николаева, Ю.А. Гончарова // Вестник научной сессии факультета философии и психологии Воронежского государственного университета. – Вып. 5 / [отв. ред. И.И. Борисов]. – Воронеж: Воронежский государственный университет, 2003. – С. 217-220. Статья из собрания сочинений Локк Дж. Опыт о веротерпимости / Джон Локк // Собр. соч.: в 3 т. – М., 1985. –Т. 3. - С. 66–90. Рецензия Моряков В.И. [Рецензия] / В.И. Моряков // Вопр. образования. – 2001. – № 3. – С. 160-162. – Рец. на кн.: Человек эпохи Просвещения: сб. ст. / [отв. ред. Г.С. Кучеренко]. – М.: Наука, 1999. – 224 с. Левкин А. Реанимация контекста / А. Левкин // Октябрь. – 2001. – № 2. – С. 173-174. – рец. на кн.: Кобрин К. Описания и рассуждения: кн. эссе / К. Кобрин. – М., 2000. – 236 с. Авторефераты диссертаций Жукова Е.Н. Исследовательский подход в обучении: автореф. дис. … канд. филос. наук / Жукова Елена Николаевна. – М., 2000. – 24 с. 10. Нормативные акты Об образовании: Федер. закон от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ // Ведомости Федер. Собр. Рос. Федерации. – 2001. – № 17. – Ст. 940. – С. 11-28. Библиографическое описание документа из Internet Бычкова Л.С. Конструктивизм / Л.С. Бычкова // Культурология XXвек – «К».– (http//www.philosophy.ru/edu/ref/end/k.htm=1). Психология смысла: природа, строение и динамика Леонтьева Д.А. – Первое изд. –1999. – (http//www.smysl.ru/annot.php). Архивные материалы Материалы следственной комиссии, учрежденной в связи с распространением в воскресных школах антиправительственной пропаганды. (ЦГИАЛ СССР. Ф.1282. Оп. 1. Д. 74. Л. 5-6).
Приложение 6 ОТЗЫВ научного руководителя на выпускную квалификационную работу студентки V курса Юлии Васильевны Ивановой «Воспитание лидера в подростковом ученическом коллективе» Дипломная работа Ю.В. Ивановой выполнена на актуальную тему. Ее актуальность обусловлена тем, что сегодня обществу необходим человек, способный взять на себя ответственность за принятые решения, обладающий организаторскими способностями, творчески мыслящий. Воспитание такого человека возможно только в коллективе, прежде всего, это школьный коллектив. При работе с ученическими коллективами крайне важно иметь четкое представление о принципах организации конкретной малой группы. Большое значение в этом процессе играют формальные и неформальные лидеры. Таким образом, проблема лидерства в ученическом коллективе представляется чрезвычайно актуальной. В процессе работы автор проявил себя вдумчивым, трудолюбивым исследователем, способным ставить и решать актуальные для педагогической науки и педагогическое практики задачи. Скрупулезность и тщательность, с какой студентка изучала научную литературу, заслуживает высокой оценки. Следует подчеркнуть способность автора проектировать на педагогическую действительность опыт, накопленный учеными и учителями-практиками. Мы считаем, что Ю.В. Иванова выполнила работу на достаточно хорошем научно-практическом уровне и заслуживает высокой оценки.
Научный руководитель кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и педагогической психологии Ю.А. Гончарова
Приложение 7
РЕЦЕНЗИЯ на выпускную квалификационную работу студентки V курса Юлии Васильевны Ивановой «Воспитание лидера в подростковом ученическом коллективе» Современному российскому обществу необходим человек, способный принимать решения, полностью отвечая за них, обладающий организаторскими способностями, творчески мыслящий, необходим лидер. Этой актуальной проблеме – проблеме воспитания лидера – посвящена дипломная работа Ю.В. Ивановой. Дипломное исследование имеет как теоретическую, так и практическую значимость. В теоретическом плане представляет интерес проведенный автором анализ понятия «лидер» и сделанный на его основе вывод о том, что воспитание школьника-лидера представляет собой формирование у него определенного ряда качеств, выявленных автором. Практическая значимость исследования заключается в том, что Ю.В. Ивановой определены содержание и методы воспитания лидера в подростковом ученическом коллективе, выявлены педагогические условия, способствующие воспитанию лидера–ученика. Все это является несомненным достоинством дипломной работы. На фактическом материале автор дипломной работы показывает систему воспитания лидеров в коллективе, включающую тренинг общения, интрагрупповой, организационно-деятелъностный и интергрупповой уровни подготовки лидеров. В дипломной работе четко определены объект, предмет, цель и задачи исследования, сформулирована гипотеза, показана новизна, обоснованы методологические основы и методы исследования, что свидетельствует об исследовательской культуре автора. Судя по тексту дипломной работы, Ю.В. Иванова широко и глубоко знает научную литературу по проблеме исследования, весьма четко и целенаправленно использует ее и достаточно верно делает необходимые обобщения и выводы. Прочтение работы показывает, что наряду с достоинствами имеется ряд недостатков, которые, впрочем, не влияют на положительную оценку работы. Так, работа выиграла бы, если бы автор раскрыл не только зарубежные концепции лидерства, но и отечественные. Дипломная работа выполнена на достаточно высоком научном уровне и имеет практическую направленность. Отвечая требованиям, предъявляемым к дипломным работам, она заслуживает высокой оценки.
Зам.директора по учебно-воспитательной работе школы № 48 г. Воронежа, кандидат педагогических наук О.В. Петрова
ОГЛАВЛЕНИЕ
Учебное издание ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА Методические рекомендации
Составители: Кривотулова Елена Владимирована, Кунаковская Людмила Александровна, Гончарова Юлия Адольфовна ЛапковаОксана Сергеевна
Научный редактор Наталья Ивановна Вьюнова
Редактор Е.С. Котлярова
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-05-06; Просмотров: 145; Нарушение авторского права страницы