Память — интегрированное психическое отражение прошлого взаимодействия человека с действительностью, информационный фонд его жизнедеятельности.

Способность хранить информацию и избирательно ее актуа­лизировать, использовать для регулирования поведения — ос­новное свойство мозга, обеспечивающее взаимодействие инди­вида со средой. Память интегрирует жизненный опыт, обес­печивает непрерывное развитие человеческой культуры и индивидуальной жизнедеятельности. На основе памяти человек ориентируется в настоящем и предвидит будущее.

Накопление материала в памяти (архивация) осуществляется в двух блоках: в блоке эпизодической и в блоке семантической (смысловой) памяти. Эпизодическая память автобиографична: в ней хранятся различные эпизоды из жизни индивида. Семанти­ческая же память нацелена на категориальные структуры, сфор­мированные в культурно-исторической среде. Здесь же хранятся все исторически сформированные правила логики умствен­ных действий и построения языка.

От особенностей запоминаемого материала зависят способы его кодификации, архивации и извлечения. Пространственная организация среды кодируется в форме схематических образо­ваний из смысловых опорных точек.

Последовательно наступающие явления запечатлеваются в линейных структурах памяти. Формально организованные структуры запечатлеваются ассоциативными механизмами памя­ти, обеспечивающими группировку явлений и предметов по определенным признакам (предметы быта, труда и т. п.). Все смысловые значения категоризуются — относятся к различным группам понятий, находящихся в иерархической зависимости.

Извлечение усвоенного материала из памяти с целью его теку­щего использования называется актуализацией (от лат. actualis — действительный, настоящий).

Необходимый материал мы ищем в памяти точно так же, как необходимую вещь в кладовой: по предметам, находящимся по соседству. Образно говоря, в фонде нашей памяти все развеше­но «на крючках» ассоциаций.

Основа хорошей памяти — установление прочных ассоциа­ций. Люди лучше всего запоминают то, что связано с их житей­скими заботами, профессиональными интересами. Одни факты задерживаются в нашем сознании силой других хорошо извест­ных нам фактов. Механическое же задалбливание, зубрежка — самый неэффективный способ запоминания.

Трудности памяти — скорее, трудности воспроизведения, чем трудности сохранения. Абсолютного забвения впечатлений не существует. Забывается не сама информация, а затрудняется доступ к ней.

Фонд человеческой памяти пластичен: с развитием личности происходят изменения и в структурных образованиях ее памя­ти. Память неразрывно связана с деятельностью индивида — прочно запоминается то, что включено в активную жизнедея­тельность человека, отвечает его жизненной стратегии.

Нейрофизиологические основы памяти. Физиологические ме­ханизмы памяти — образование, закрепление, возбуждение и торможение нервных связей. Этим физиологическим процессам соответствуют процессы памяти: запечатление, сохранение, вос­произведение и забывание.

Условие успешной выработки нервных связей — значимость воздействующего раздражителя, попадание его в поле ориенти­ровочной деятельности, отражение в очаге оптимального воз­буждения коры головного мозга.

Итак, процесс запечатления и сохранения материала обуслов­лен его значимостью, оптимальным состоянием мозга, повышен­ным функционированием ориентировочного рефлекса, системной включенностью материала в структуру целенаправленной деятель­ности, сведением к минимуму побочных интерферирующих (проти­воборствующих) воздействий, включенностью материала в семан­тическое, понятийное поле сознания данного индивида.

Классификация явлений памяти. Различаются процессы памя­ти — запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание и формы памяти: непроизвольная (непреднамеренная) и произвольная (преднамеренная).

В зависимости от вида анализаторов, сигнальной системы или участия подкорковых образований мозга различают виды памяти: образная, логическая и эмоциональная.

Образная память — представления — классифицируется по видам анализаторов: зрительная, слуховая, двигательная и т. д.

По способу запоминания различают непосредственную (пря­мую) и опосредованную (косвенную), т. е. механическую и ассо­циативную (смысловую) память.

След от каждого впечатления бывает связан со множеством следов сопутствующих впечатлений. Косвенное запоминание и воспроизведение — это запоминание и воспроизведение данно­го образа по той системе связей, в которую образ входит, — по ассоциациям. Это ассоциативное всплывание образов психоло­гически гораздо содержательнее, чем прямое запоминание, оно приближает явления памяти к явлениям мышления. Основная работа памяти человека состоит из запоминания и воспроизве­дения следов по ассоциациям.

Различаются три вида ассоциаций:

1) по смежности: элементарный вид связи без существенной переработки информации;

2) по контрасту: связь двух противоположных явлений. Этот вид связей основан уже на логическом приеме противопостав­ления;

3) по сходству: воспринимая одну ситуацию, человек вспо­минает другую, сходную. Ассоциации по сходству требуют слож­ной переработки полученной информации, выделения суще­ственных признаков воспринимаемого объекта, обобщения и сопоставления с тем, что хранится в памяти.

Объектами ассоциации по сходству могут быть не только наглядные образы, но и понятия, суждения, умозаключения. Ассоциации по сходству — один из существенных механизмов мышления, основа логической памяти.

Системы памяти. В любом виде деятельности осуществляют­ся все процессы памяти. Но различные уровни деятельности связаны с функционированием разных механизмов, систем па­мяти.

Различаются следующие четыре взаимосвязанные системы памяти: 1) сенсорная — непосредственный чувственный отпе­чаток воздействующего объекта; 2) кратковременная; 3) опера­тивная; 4) долговременная.

Сенсорная память — непосредственное запечатление сенсорных воздействий, сохранение наглядных образов в виде четкого, пол­ного отпечатка чувственных воздействий объекта на очень крат­кий промежуток времени (0, 25 с). Это так называемые послеоб-разы. Они не связаны с закреплением следов и быстро исчеза­ют. Этот вид памяти обеспечивает непрерывность, целостность восприятия динамических, быстроизменяющихся явлений. (Сенсорная память иначе называется иконической памятью — от греч. ikona— образ.)

Кратковременная память — непосредственное запечатление со­вокупности объектов при одноактном восприятии ситуации, одно­временная фиксация объектов, попавших в поле восприятия. Кратковременная память обеспечивает первичную ориентиров­ку при одномоментном восприятии обстановки.

Время функционирования кратковременной памяти — не более 30 секунд. Ее объем ограничен 5—7 объектами. Однако при воспроизведении образов кратковременной памяти из них может извлекаться дополнительная информация.

Оперативная память — избирательное сохранение и актуализа­ция информации, необходимой только для достижения цели дан­ной деятельности. Продолжительность оперативной памяти ог­раничивается временем соответствующей деятельности. Так, мы запоминаем элементы фразы, чтобы осмыслить ее в целом, по­мним условие задачи, которую решаем, помним промежуточ­ные цифры при сложных вычислениях.

Долговременная память — запоминание на длительный срок содержания, имеющего большую значимость. Отбор информации, входящей в долговременную память, связан с вероятностной оценкой его будущей применимости, предвидением будущих событий.

Объем долговременной памяти зависит от личностной реле­вантности информации, т. е. от того, какой смысл информация имеет для данного индивида, для его ведущей деятельности.

Типы памяти — индивидуально-типологические особенности памяти. Они различаются по следующим качествам, встречаю­щимся в различных комбинациях: объем и точность запомина­ния; скорость запоминания; прочность запоминания; ведущая роль того или иного анализатора (преобладание у данного чело­века зрительной, слуховой или двигательной памяти); особенно­сти взаимодействия первой и второй сигнальных систем (образ­ный, логический и средний типы).

Закономерности памяти. Закономерности памяти (условия успешного запоминания и воспроизведения) связаны с форма­ми памяти.

Условиями успешного непроизвольного запоминания являются:

1) сильные и значимые физические раздражители (звук вы­стрела, яркий свет прожектора);

2) то, что вызывает повышенную ориентировочную деятель­ность (прекращение или возобновление действия, процесса, необычность явления, его контрастность по отношению к фону и т. п.);

3) раздражители, наиболее значимые для данного индивида (например, профессионально значимые предметы);

4) раздражители, имеющие особую эмоциональную окраску;

5) то, что более всего связано с потребностями данного чело­века;

6) то, что является объектом активной деятельности (так, условия задачи, которую мы долго решаем, запоминаются не­произвольно и прочно).

Однако в деятельности человека чаще возникает необходи­мость специально запомнить что-либо и воспроизвести это в соответствующих условиях. Это произвольное запоминание, при котором ставится задача — запомнить, т. е. осуществляется специальная мнемическая деятельность.

Условиями успешного произвольного запоминания являются:

1) осознание значимости и смысла запоминаемого матери­ала;

2) выявление его структуры, логической взаимосвязи частей и элементов, семантическая и пространственная группировка материала;

3) выявление плана в словесно-текстовом материале, опор­ных слов в содержании каждой его части, представление мате­риала в виде схемы, таблицы, диаграммы, чертежа, наглядного зрительного образа;

4) содержательность и доступность запоминаемого материа­ла, его соотнесенность с опытом и направленностью субъекта запоминания;

5) эмоционально-эстетическая насыщенность материала;

6) возможность использования данного материала в профес­сиональной деятельности субъекта;

7) установка на необходимость воспроизведения данного материала в определенных условиях;

8) материал, который выступает как средство достижения значимых целей, играет существенную роль в решении жизнен­ных задач, становится объектом активной умственной деятель­ности.

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: