Из доклада на торжественном заседании по случаю

Блок 7.

Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из доклада на торжественном заседании по случаю

Семидесятилетия Октябрьской революции

«Жизненность выдвинутых партией планов, понятых и воспринятых массами, лозунгов и замыслов, в которых был воплощён революционный дух Октября, нашла своё выражение в том поразившем мир энтузиазме, с которым миллионы советских людей включились в строительство советской индустрии. В тяжелейших условиях, при отсутствии механизации, на полуголодном пайке люди творили чудеса. Их вдохновляло то, что они приобщались к великому историческому делу. Не будучи достаточно грамотными, они классовым чутьем понимали, участниками какого грандиозного, невиданного дела они стали. Наш долг и долг тех, кто пойдёт за нами, помнить об этом подвиге наших дедов и отцов. Каждый должен знать, что их труд и бескорыстная самоотдача не были напрасными. Они преодолели всё, что выпало на их долю, и внесли величайший вклад в утверждение завоеваний Октября, в создание тех основ нашей силы, которая позволила спасти Родину от смертельной опасности, спасти социализм для будущего, для нас с вами, товарищи. Слава им и добрая память! (Продолжительные аплодисменты.)

Вместе с тем период, о котором идёт речь, принёс и потери. Они находились в определённой связи с самими успехами, о которых я говорил. Тогда уверовали в универсальную эффективность жёсткой централизации, в то, что командные методы - самый короткий, лучший путь к решению любых задач. Это сказывалось на отношении к людям, к их жизненным условиям. Возникла административно-командная система партийно-государственного руководства страной, усиливался бюрократизм, об опасности которого предупреждал в свое время Ленин. Начали складываться и соответствующие структура управления и методы планирования. В промышленности при тогдашних её объемах, когда буквально на виду были все основные объекты индустриального здания, такие методы, такая система управления вообщем-то дали свои результаты. Однако столь же жёсткая система централизации и командования была недопустима при решении задач преобразования деревни. Надо откровенно сказать: на новом этапе не хватило по-ленински внимательного отношения к интересам трудового крестьянства.

И главное - недооценили того факта, что крестьянство как класс коренным образом изменилось за годы после революции. Основной фигурой стал середняк. Он утвердился как хозяин, этот крестьянин-труженик, получивший землю от революции и за целое десятилетие убедившийся в том, что Советская власть - это и его власть. Он стал верным и надёжным союзником рабочего класса, союзником на новой основе, убеждался на практике, что его жизнь все более поворачивается к лучшему. И если бы больше посчитались с объективными экономическими законами и было бы проявлено больше внимания к тем социальным процессам, которые происходили в деревне; если бы вообще отношение к этому огромному массиву трудового крестьянства, большинство которого участвовало в революции и защищало её от белогвардейщины и интервентов, было политически более выверенным; если бы последовательно проводилась линия на союз с середняком против кулака, то не было бы и тех перегибов, которые имели место при проведении коллективизации».

Вопросы и задания к документу:

1) Какие явления общественно-политической жизни страны, характерные для рассматриваемого в тексте периода, докладчик считает отрицательными?

2) Какие исторические обстоятельства, относящиеся к периоду данного доклада, сделали возможным пересмотр ряда традиционных оценок советской истории 1920-1930-х гг.?

Ответ

явления:

После революции восстанавливали народное хозяйство на энтузиазме людей при отсутствии механизации, на полуголодном пайке.

1) складывание административно-командной системы партийно-государственного руководства

страной;

2) усиление бюрократизма;

3) жёсткие формы и методы проведения политики коллективизации в деревне;

4) невнимание к социальным процессам в деревне.

обстоятельства:

- провозглашение политики гласности и демократизации;

- обострение общественного интереса к истории советского прошлого;

- публикация новых материалов по истории революции и другим периодам советской истории.

 

Из постановления Пленума ЦК КПСС

«1. Пленум ЦК КПСС считает, что наряду с повышением урожайности зерновых культур во всех районах страны огромное значение в увеличении производства зерна имеет освоение новых земель. Важным и совершенно реальным источником увеличения производства зерна в течение короткого времени является расширение посевов зерновых культур путем освоения залежных и целинных земель в районах Казахстана, Сибири, Урала, Поволжья и частично в районах Северного Кавказа. В этих районах имеются огромные массивы неосвоенных земель с плодородными черноземными и каштановыми почвами, на которых можно получать высокие урожаи без больших дополнительных капитальных вложений. Опыт работы колхозов и совхозов Сибири, Казахстана показывает полную возможность получения на поднятых целинных и залежных землях урожая яровой пшеницы по 14-15 ц с гектара, а передовые хозяйства получают 20-25 ц и более с гектара... Пленум ЦК КПСС ставит перед Министерством сельского хозяйства СССР, Министерством совхозов СССР, перед партийными, советскими и ельскохозяйственными органами Казахстана, Сибири, Урала, Поволжья и Северного Кавказа, перед МТС, колхозами и совхозами этих районов как важнейшую государственную задачу - расширение посевов зерновых культур... за счет освоения залежных и целинных земель не менее чем на 13 млн. га и получение... с этих земель 1100-1200 млн. пудов зерна, в том числе 800-900 млн. пудов товарного зерна....

4. В целях своевременного проведения вспашки, предпосевной подготовки почвы, посева и уборки зерновых культур на новых землях и получения зерна при минимальных затратах труда обеспечить полную механизацию всех работ по возделыванию и обработке зерновых культур.... 5.... Пленум ЦК КПСС ставит перед ЦК компартий союзных республик, крайкомами и обкомами КПСС, перед советами министров республик, облисполкомами и крайисполкомами, Министерством сельского хозяйства СССР, Министерством совхозов СССР, перед всеми партийными, профсоюзными и комсомольскими организациями задачу на основе широкой разъяснительной работы отобрать и направить... в совхозы и МТС, осваивающие новые земли, работников руководящего состава, специалистов и квалифицированную рабочую силу. Отбор произвести как из действующих МТС и совхозов, так и из промышленности и других отраслей народного хозяйства. Организованный набор и посылка работников в районы освоения новых земель должны рассматриваться как выполнение важного задания партии и правительства, как большое патриотическое дело».

Вопросы и задания к документу:

1) Какие задачи сформулированы в данном постановлении?

2) К каким итогам привело освоение целины?

Ответ

Расширение посевов зерновых культур путем освоения залежных и целинных земель в районах Казахстана, Сибири, Урала, Поволжья и частично в районах Северного Кавказа.

без больших дополнительных капитальных вложений;

- отобрать и направить в совхозы, осваивающие новые земли, работников руководящего состава, специалистов и квалифицированную рабочую силу.

2)- хозяйственное освоение обширных территорий (поселки, города, строительство жилья), сбор высоких урожаев в первые годы освоения целины;

— потеря значительной части добытых урожаев, кризис и фактический провал целинной политики;

- в погоне за высокими показателями были распаханы огромные территории. Это привело к нарушению экологического равновесия.

- распахивание миллионов гектаров под зерновые, строительство населенных пунктов и предприятий привело к сокращению пастбищ, осложнило заготовку кормов и сена для скота.

Ответ

особенности:

Ответ

1) разоружение,

-сотрудничество с Западом по всем направлениям

-равенство и взаимопомощь со странами Запада

2) Лозунги: «Ускорение», «Гласность»

Ответ

Способ решения проблемы

создание всесословного выборного органа, чтобы сам народ помогал себе и управлял собой.

каждый должен быть равным и свободным в праве избрания

 

ответ на второй вопрос: Решение о созыве Государственной думы осенью 1905 г. не решало вопроса о •равенстве• представления в этом органе. Представительство партий и сословий было крайне неравномерным. Идея созыва Учредительного собрания была осуществлена в январе 1918 г., но к этому моменту власть была уже в руках большевиков, которые это собрание разогнали

7.13.

«24 октября было уже совершенно очевидно, что восстание неизбежно, что оно уже началось. Около 11 часов утра я явился в заседание Совета Республики и попросил Н.Д. Авксентьева, председателя Совета, предоставить мне как председателю Временного правительства немедленно слово для срочного сообщения, которое я должен сделать Совету Республики. Получив слово, я заявил, что в моем распоряжении находятся бесспорные доказательства организации Лениным и его сотрудниками восстания против Революционного правительства. Я заявил, что все возможные меры для подавления восстания приняты и принимаются Временным правительством, что оно будет до конца бороться с изменниками Родины и революции, что оно прибегнет без всяких колебаний к военной силе, но что для успешности борьбы правительству необходимо немедленное содействие всех партий и групп, представленных в Совете Республики, нужна помощь всего народа. Я потребовал от Совета Республики всей меры доверия и содействия. Для того чтобы восстановить себе атмосферу того времени, представить себе настроение собравшихся, достаточно вспомнить, что во время моей речи члены Совета Республики не раз стоя, с особым подъемом, свидетельствовали о своей полной солидарности с Временным правительством в его борьбе с врагами народа. В минуту этого всеобщего национального взрыва только некоторые вожди партий и группировок, тесно связанных с двумя крайними флангами русской общественности, не могли преодолеть в себе жгучей ненависти к правительству Мартовской революции: они продолжали сидеть, когда все собрание поднималось как один человек. Эти непримиримые были с-д интернационалист Мартов, к-д Милюков и два-три корниловских казака. Уверенный в том, что представители нации до конца осознали всю исключительную тяжесть и ответственность положения, я, не ожидая голосования Совета, вернулся в штаб к прерванной срочной работе, уверенный, что не пройдет 1, 5 часов как я получу сообщение о всех решениях и деловых начинаниях Совета Республики и помощь правительству. Ничего подобного не случилось».

Вопросы и задания к документу:

1) Какие события мировой истории произошли в тот же период, что и описанное в мемуарах событие?

2) Укажите, какие яркие события в жизни в СССР произошли в обозначенный в документе период?

Ответ

1) - объявление Германией неограниченной подводной войны.

- США объявили о вступлении в войну с Германией

- на Западном фронте началось третье сражение на Ипре

октябрь 1917 г.- ВМФ и сухопутные силы Германии захватили Моонзундские острова.

Октябрь- ноябрь -германская австро-венгерские армии начали наступление на итальянском фронте. Началась битва при Капоретто. Итальянская армия при поддержке англо-французских дивизий остановила наступление германской и австро-венгерских армий.

7 ноября — произошла Октябрьская революция, открыт II Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. Ликвидация Временного правительства.

2) Октябрьская революция в России. Установление Советской власти.

Ответ

1) Несоответствие современным требованиям жизни системы планирования, стимулирования и управления советской экономики. Задерживание в развитии отраслей легкой промышленности. Чрезмерный централизм., отсутствие роли цены и стоимостных отношений.

2) Командно-административная модель управления. Бюрократизация управленческого аппарата. Централизованное плановое управление.

7.15.

«К вопросу о высылке из России меньшевиков, н[ародных] с[оциалист]ов, кадетов и т[ому] п[одобных] я бы хотел задать несколько вопросов ввиду того, что эта операция, начатая до моего отпуска, не закончена и сейчас. Решительно «искоренить» всех энесов? Пешехонова, Мякотина, Горнфельда? Петрищева и др. По-моему, всех выслать. Вреднее всякого эсера, ибо ловчее. То же А.И. Потресов, Изгоев и все сотрудники «Экономиста» (Озеров и мн[огие], мн[огие] другие). Ме[ньшеви]ки: Розанов (врач, хитрый), Вигдорчик (Мигуло или как-то в этом роде), Любовь Никол[аевна] Радченко и ее молодая дочь (понаслышке злейшие враги большевизма); И.А. Рожков (надо его выслать, неисправим); С.Л. Франк (автор «Методологии»). Комиссия под надзором Манцева, Мессинга и др. должна представить списки, и надо бы несколько сот подобных господ выслать за границу безжалостно. Очистим Россию надолго. Насчет Лежнева (бывший «День») очень подумать: не выслать ли? Всегда будет коварнейшим, насколько я могу судить по прочитанным его статьям. Озеров, как и все сотрудники «Экономиста», - враги самые беспощадные. Всех их - вон из России. Делать это надо сразу. К концу процесса эсеров, не позже. Арестовать несколько сот и без объявления мотивов - выезжайте, господа! Всех авторов «Дома литераторов», питерской «Мысли»; Харьков обшарить, мы его не знаем, это для нас «заграница». Чистить надо быстро, не позже конца процесса эсеров».

Вопросы к документу:

1) О каких неотложных мерах пишет автор? Для чего, по мнению автора, необходимо предпринимать эти меры? Против кого они направлены?

2) Каково историческое (культурное) следствие реализации меры о которой идет речь в документе?

Ответ

1) Высылка из России меньшевиков, кадетов. По мнению автора, они- враги большевиков. Эти меры направлены против инакомыслящей интеллигенции.

2) Советская Россия лишилась многих известных писателей, поэтов, ученых., которые стали создавать свои произведения за границей.

 

Ответ

Аргументы сторонников вооруженного восстания:

— за большевиков — большая часть народа

— большевики уже взяли под свой контроль мно­гие Советы, в том числе Петросовет

— большевики могут опереться на помощь между­народного пролетариата

— влияние большевиков при дальнейшем промед­лении начнет снижаться

— большевики не смогут выиграть выборы в Учре­дительное собрание, т.е. легально прийти к власти

— революции и ее достижениям угрожают «контрреволюционные» меры Временного прави­тельства

аргументы против идеи проведения вооруженного восстания на данном историческом этапе:

— влияние большевиков не падает, а со временем только растёт

— у большевиков большие шансы получить более трети голосов в Учредительном собрании и законным путем стать преобладающей политической силой

— большевики сейчас не могут опереться на поддержку всего народа (крестьяне — за эсеров)

— в случае захвата власти большевикам придется вести революционную войну, а это вызовет недовольство солдатской массы

— большевики достаточно сильны уже сейчас чтобы не допустить «контрреволюционных» действий Временного правительства

 

Задание 8. Блока 7

Вам необходимо подготовить доклад на предложенную тему. Напишите развернутый план вашего доклада. План должен состоять из трех основных разделов, при этом два из них должны содержать по три подпункта каждый.

Темы:

8.1. «Преобразования большевиков в 1917 – 1920 гг».

План

1.Первые Декреты новой власти

а)Декрет о мире и Декрет о земле

б) Декларация прав народов России и Декрет об уничтожении сословий и гражданских чинов

2. Создание Красной Армии и Первая Конституция России 1918г.(2 своих подпункта)

3. Политика «военного коммунизма»

а) национализация промышленности

б) введение продразверстки

8.2. «Культурное пространство советского общества 1920-х гг».

План

1.Образование в 1920- е гг.

а) борьба с неграмотностью- ликбезы

б) рабфак- курсы для ускоренной подготовки рабочих и крестьян к обучению в высшей

школе.

2. Партийный контроль над культурой.

а) высылка из СССР ученых и деятелей культуры. Не принявших новую власть;

б) создание комитета цензуры - Главлит;

в) постановление «О политике партии в области культуры»

3. Начало «нового искусства»

а) сатирические произведения Зощенко, Ильфа и Петрова;

б)кинофильмы Эйзенштейна;

в)произведения скульпторов на революционную тематику;

г) новые объединения писателей и художников – РАПП, Пролеткульт

8.3. «Великая российская революция».

План

 

1. Рост влияния большевиков

а) недовольство населением политикой Временного правительства –введение продуктовых карточек, обесценивание денег, продолжающаяся война;

б) популярные среди простого народа лозунги большевиков- власть Советам, мир народам, земля крестьянам, фабрики рабочим

в) свержение Временного правительства

2. II съезд Со­ве­тов:

а) при­ня­тие пер­вых де­кре­тов со­вет­ской вла­сти;

б) ре­ше­ние о пе­ре­да­че вла­сти Со­ве­там;

в) со­зда­ние пер­во­го со­вет­ско­го пра­ви­тель­ства – Со­ве­та На­род­ных Ко­мис­са­ров.

3. Итоги и зна­че­ние уста­нов­ле­ния со­вет­ской вла­сти в Рос­сии.

а) относительно мирное уста­нов­ле­ние со­вет­ской вла­сти в Рос­сии

б) рас­ко­л об­ще­ства на сторонников и противников Советской власти

8.4. «Советский Союз в 1930-х гг.».

План

1. Про­ве­де­ние по­ли­ти­ки ин­ду­стри­а­ли­за­ции в про­мыш­лен­но­сти:

а) при­чи­ны фор­си­ро­ван­ной ин­ду­стри­а­ли­за­ции и кол­лек­ти­ви­за­ции в СССР.

б) ре­сур­сы для про­ве­де­ния ин­ду­стри­а­ли­за­ции.

в) со­зда­ние многочисленных новых про­мыш­лен­ных пред­при­я­тий в стра­не, со­зда­ние мощ­ной обо­рон­ной про­мыш­лен­но­сти.

2. Про­ве­де­ние по­ли­ти­ки кол­лек­ти­ви­за­ции.

а) мас­со­вое, при­ну­ди­тель­ное вступ­ле­ние кре­стьян в кол­лек­тив­ные хо­зяй­ства в на­ча­ле1930-х гг.;

б) рас­ку­ла­чи­ва­ние; вклю­че­ние ос­нов­ной массы кре­стьян в со­став кол­лек­тив­ных хо­зяйств к концу 1930-х гг.

в) голод в стра­не в 1933 г.;

3.Массовые репрессии 1937 г..

а) борьба с кулаками

б) чистка партии

в) репрессии в армии

г)1937-1938 г.г. - «Большой террор».

 

 

8.12. «Борьба против оккупационного режима в ходе Великой Отечественной Войны».

План

 

1. Ор­га­ни­за­ция пар­ти­зан­ско­го дви­же­ния.

а) со­здание Цен­траль­ного штаба пар­ти­зан­ско­го дви­же­ния 30 мая 1942 г.

б)задачи партизанского движения

в) организация партизанских отрядов и соединений

2. Де­я­тель­ность пар­ти­зан в годы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны.

а) ди­вер­си­он­ная и разведывательная деятельность

б) операции советских партизан: «Рель­со­вая война», «Кон­церт»

в) политическая деятельность партизан: пропаганда. информированность населения

3. Деятельность подпольных групп

 

8.19. «Культурные преобразования в СССР в период «оттепели».

План

1.Развитие космонавтики и атомной энергетики

а) запуск первого в мире искусственного спутника Земли 1957,

б) первый полет человека в космос 1961,

в) первый полёт женщины в космос- В.Терешковой -в 1963

г) строительство первой в мире атомной электростанции в Обнинске в 1954, пуск первого в мире атомного ледокола «Ленин» в 1959

2.Свобода творчества в рамках существующей системы общества и метода социалистического реализма.

а) появились произведения Ю.Дудинцева. А.Солженицына

б) открытие театров на Таганке и « Современник».

в) выход журналов «Юность», «Молодая гвардия», «Иностранная литература».

3. Продолжение гонений на деятелей культуры

а) запрет романа « Доктор Живаго» Б.Пастернака

б) разгром выставки авангардистов в Манеже в 1962г

 

 

Задание 9. Блока 7

Определите, что может служить аргументами для обоснования первой точки зрения, и что — для второй? Назовите в каждом случае не менее двух положений (аргументов). Сделайте вывод.

9.1. Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на события революции 1905-1907 гг. в России. Познакомьтесь с приведенными точками зрения ученых-историков по конкретному дискуссионному вопросу.

1) События 1905-1907 гг. неправомерно называть революцией.

аргументы:

-император фактически сохранил за собой все основные властные привилегии (возможность роспуска Думы и принятия законов в обход Думы в порядке 87-й статьи Основных законов);

- император сохранял возможность так изменять избирательное законодательство, чтобы партийный состав Думы был наиболее лояльным и послушным верховной власти.

2) События 1905 – 1907 гг. в полном смысловом и событийном контексте являются революцией.

аргументы:

- в результате событий 1905 г. изменилась форма правления - возникла думская монархия;

- источником законодательной власти перестал быть только император, то есть произошло ограничение самодержавия;

- в России были введены гражданские свободы, в том числе свобода политических партий, никогда прежде в России не существовавшая;

 

9.2. Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на политику «гласности» в СССР:

1) «Политика «гласности» в СССР явилась одним из путей демократизации советского общества».

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние

-На страницах газет, журналов печатались ранее запретные материалы, воспоминания; на телевидении устраивались дискуссии, " круглые столы"

-был снят запрет с творчества покинувших страну в 70-е гг. (И.А. Бродский, А.А. Галич, В.П. Некрасов, А.И. Солженицын и др. Начался процесс возвращения советского гражданства лишенным и высланным диссидентам.

-Создание политических партий и движений. Отмена 6 статьи Конституции

-В стране возникло множество различных партий. Советское общество начало становиться многопартийным.

2) «Политика «гласности» стала толчком к развалу СССР».

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние

Какие факты, явления дали основание для первой точки зрения, а какие - для второй? Назовите не менее двух аргументов для каждой точки зрения.

- до «перестройки» КПСС была единственной руководящей партии, в результате «гламсности» в стране усилился процесс формирования новых партий, которые стояли в оппозиции КПСС.

- произошёл раскол в самой КПСС

- начался неуправляемый процесс очернения всего прошлого страны, который подорвал авторитет государства;

- чем больше центральная власть делала уступок, тем радикальнее становились требования республик по расширению своих прав, обострились межнациональные конфликты

9.3. Познакомьтесь с приведенными точками зрения ученых-историков по конкретному дискуссионному вопросу. Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на события октября 1917 г. в России.

1) «В октябре 1917 года большевики совершили государственный переворот».

Ар­гу­мен­ты:

-власть перешла к радикальным революционерам. Они захватили власть у Временного правительства

· после захвата власти большевики установили диктатуру, а позже разогнали Учредительное собрание (январь 1918 г.), окончательно пресекли возможность демократического развития. В стране начался «красный террор»

2) «В октябре 1917 года большевики взяли на себя ответственность «подняв «брошенную» власть».

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние

-Династия Романовых потеряла Россию без участия большевиков, еще в феврале 1917 года. Император отрекся от престола в пользу брата, который в свою очередь отказался принять бразды правления. Временное правительство не справилось с кризисом, охватившим страну. Не справилось с ситуацией на фронте и в тылу.

- Большевики оказались наиболее организованной политической силой. Они оказались единственными, кто смог подобрать власть в стране, кто взял на себя ответственность за происходящее, кто предложил России некий выход из кризиса.

9.5. Познакомьтесь с приведенными точками зрения ученых-историков по конкретному дискуссионному вопросу. Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на выступление Н.С. Хрущева на XX съезде КПСС:

1) Это был предательский шаг по отношению к истории страны, к И.В. Сталину — руководителю, который имел много заслуг перед народом.

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние

- в те­че­ние де­ся­ти­ле­тий Ста­лин был об­ще­при­знан­ным вождём, под его ру­ко­вод­ством были со­вер­ше­ны мно­гие до­сти­же­ния, одер­жа­на по­бе­да в Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войне;

- раз­об­ла­че­ние куль­та лич­но­сти Ста­ли­на при­ве­ло к па­де­нию ав­то­ри­те­та СССР за ру­бе­жом, к рас­ко­лу среди ру­ко­вод­ства со­ци­а­ли­сти­че­ских стран

2) Это был мужественный поступок, который способствовал преодолению многих последствий культа личности.

Ар­гу­мен­ты:

- кри­ти­ка Н.С. Хрущёвым куль­та лич­но­сти Ста­ли­на при­ве­ла к рас­кре­по­ще­нию со­зна­ния людей, из­ба­ви­ла их от стра­ха;

- была ре­а­би­ли­ти­ро­ва­на зна­чи­тель­ная часть по­ли­ти­че­ских за­ключённых

9.7. Познакомьтесь с приведенными точками зрения ученых-историков по конкретному дискуссионному вопросу. Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на события советско-финской войны.

1) «Красная Армия одержала победу».

Ар­гу­мен­ты:

-12 марта 1940 года финская делегация в Москве была вынуждена подписать мирный договор на советских условиях. К Советскому Союзу отошла территория Карельского перешейка с Выборгом, острова в Финском заливе, а также военно- морскую базу на полуострове Ханко.

-Финляндия также должна была передать СССР 350 морских и речных транспортных средств, 76 локомотивов, 2 тыс. вагонов, значительное число автомобилей

2) «Красная Армия, по сути, проиграла войну».

Ар­гу­мен­ты:

-Красная Армия в результате войны понесла существенно большие потери, нежели противник.

- СССР был исключён из Лиги Наций, обострились отношения с Англией и Францией, на Западе развернулась антисоветская кампания.

9.11. Познакомьтесь с приведенными точками зрения ученых-историков по конкретному дискуссионному вопросу.

Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на события октября 1917 года:

1) В октябре 1917 года произошла революция.

Аргументы:

- В России полностью изменилась форма правления. Россия стала республикой рабочих и крестьян, власть перешла в руки народа – к Советам рабочих, солдатских и крестьянских депутатов.

- Руководящей силой в новом государстве стала партия большевиков - Российская социал-демократическая рабочая партия (большевиков).

2) Октябрьские события 1917 года стали продолжением Февральской революции 1917 года.

Аргументы:

- Во время Февральской революции монархия была свергнута, старый государственный строй разрушен. В стране стало двоевластие - власть перешла к Временному правительству и Петроградскому Совету. Октябрьская революция показала, что большевики более решительная сила и установилось единовластие- власть перешла к Советам рабочих депутатов.

- Эко­но­мический, про­до­вольственный и фи­нан­со­вый кри­зис летом 1917 г., затяжная война вынудили народ перейти осенью 1917 г. к более решительным действиям и взять власть в свои руки 25 октября.

9.13. Познакомьтесь с приведенными точками зрения ученых-историков по конкретному дискуссионному вопросу. Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на новую экономическую политику большевиков.

1) НЭП – предполагалась на долговременный период и была политикой, призванной полностью изменить экономическое развитие Советского Союза.

Аргументы:

· в распоряжении государства оставались крупные предприятия, железнодорожный транспорт и недра («командные высоты социализма»)

· сохранялась монополия внешней торговли;

- Воссоздавалась банковская система. В 1921 г. был создан Государственный банк с целью способствовать развитию промышленности, сельского хозяйства и товарооборота за счет кредитов

-Введение твердой конвертируемой валюты (советского червонца) позволило использовать экспортно-импорт­ные операции для возрождения народного хозяйства.

2) НЭП – была «мертворожденным ребенком» большевиков, и хотя помогла решить наиболее насущные проблемы в экономике, но долго продолжаться не могла.

Аргументы:

- противоречие нэпа с социалистической идеологией: частная собственность на средства производства несовместима с Советской властью

· введение нэпа не было запланированным шагом, а происходило под влиянием массового недовольства политикой «военного коммунизма»

· эта политика вызвала недовольство части рабочих (из-за безработицы, высоких цен), что усиливало позиции противников нэпа в партии;

 

9.17. Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на деятельность П.А. Столыпина.

1) Деятельность П.А. Столыпина была сопряжена с нарушением народных прав и направлена на уничтожение или ограничение демократических достижений революции 1905 – 1907 гг.

Аргументы:

- Столыпин прославился жестоким преследованием революционеров, появились «столыпинские галстуки» - виселицы. Были созданы военно-полевые суды;

- по подготовленному Столыпиным новому избирательному закону 1907 г. были ограничены избирательные права крестьян и рабочих

2) Политика П.А. Столыпина была направлена на создание стабильного правового государства в России и сохранение основ политического режима, установившегося с 1905 г.

Аргументы:

- борьба Столыпина с революционерами способствовала наведению порядка, торжеству закона

- Столыпин был против уничтожения Государственной Думы и возврата к режиму, существовавшему до 1905 г.

- Столыпин защищал принцип частной собственности, священный в правовом государстве

 

Блок 7.

Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из доклада на торжественном заседании по случаю

12Следующая ⇒

Поделиться: