в апреле 1965г. (опубликовано не было)

«В последние 6 лет темпы развития нашей экономики снизились примерно в 3 раза. Темпы в сельском хозяйстве – примерно в 10 раз (с 8% в год до 0, 8%). За это время рост товарооборота снизился примерно в 4 раза. За это же время очень снизился рост реальных доходов населения СССР, которые вообще чрезвычайно низки (в настоящее время в СССР на душу населения реальный доход в среднем составляет 40-50 руб. в месяц). Внешние причины. Мы значительную часть средств тратим на оборону… Из 100 млн. работающих в СССР 30-40 млн. заняты в оборонной промышленности. У нас постоянный неэквивалентный обмен с другими странами. Мы торгуем в основном сырьем, т.к. многие страны, в том числе социалистические, не хотят покупать у нас готовую продукцию из-за ее низкого качества.

Главные причины – внутренние.

1. Неверное направление хозяйственного развития страны.

2. Несоответствие современным требованиям жизни системы планирования, стимулирования и управления советской экономики. Многие годы мы безудержно придерживались курса сверхиндустриализации. Даже в последние годы, когда необходимость в этом отпала, продолжался этот курс. Все это происходило при искусственном задерживании отраслей экономики, не относящихся к тяжелой промышленности, и наносило им ущерб. …Наша система планирования, стимулирования и управления промышленностью сложилась в 30-е годы. После этого менялись только вывески: а все оставалось основанным на административных методах руководства и планирования. Очень тяжело сказывается на нашей экономике чрезмерный централизм и отсутствие демократии в хозяйстве...У нас фактически отсутствует роль цены и стоимостных отношений. Главным является – централизованное распределение.

 

Вопросы и задания к документу:

1) Каковы внутренние причины описанного в документе явления?

2) Назовите основные черты советской экономики данного периода.

Ответ

1) Несоответствие современным требованиям жизни системы планирования, стимулирования и управления советской экономики. Задерживание в развитии отраслей легкой промышленности. Чрезмерный централизм., отсутствие роли цены и стоимостных отношений.

2) Командно-административная модель управления. Бюрократизация управленческого аппарата. Централизованное плановое управление.

7.15.

«К вопросу о высылке из России меньшевиков, н[ародных] с[оциалист]ов, кадетов и т[ому] п[одобных] я бы хотел задать несколько вопросов ввиду того, что эта операция, начатая до моего отпуска, не закончена и сейчас. Решительно «искоренить» всех энесов? Пешехонова, Мякотина, Горнфельда? Петрищева и др. По-моему, всех выслать. Вреднее всякого эсера, ибо ловчее. То же А.И. Потресов, Изгоев и все сотрудники «Экономиста» (Озеров и мн[огие], мн[огие] другие). Ме[ньшеви]ки: Розанов (врач, хитрый), Вигдорчик (Мигуло или как-то в этом роде), Любовь Никол[аевна] Радченко и ее молодая дочь (понаслышке злейшие враги большевизма); И.А. Рожков (надо его выслать, неисправим); С.Л. Франк (автор «Методологии»). Комиссия под надзором Манцева, Мессинга и др. должна представить списки, и надо бы несколько сот подобных господ выслать за границу безжалостно. Очистим Россию надолго. Насчет Лежнева (бывший «День») очень подумать: не выслать ли? Всегда будет коварнейшим, насколько я могу судить по прочитанным его статьям. Озеров, как и все сотрудники «Экономиста», - враги самые беспощадные. Всех их - вон из России. Делать это надо сразу. К концу процесса эсеров, не позже. Арестовать несколько сот и без объявления мотивов - выезжайте, господа! Всех авторов «Дома литераторов», питерской «Мысли»; Харьков обшарить, мы его не знаем, это для нас «заграница». Чистить надо быстро, не позже конца процесса эсеров».

Вопросы к документу:

1) О каких неотложных мерах пишет автор? Для чего, по мнению автора, необходимо предпринимать эти меры? Против кого они направлены?

2) Каково историческое (культурное) следствие реализации меры о которой идет речь в документе?

Ответ

1) Высылка из России меньшевиков, кадетов. По мнению автора, они- враги большевиков. Эти меры направлены против инакомыслящей интеллигенции.

2) Советская Россия лишилась многих известных писателей, поэтов, ученых., которые стали создавать свои произведения за границей.

 

Из совместного заявления Л. Каменева и Г. Зиновьева

«Мы глубочайше убеждены, что объявлять сейчас вооруженное восстание – значит ставить на карту не только судьбу нашей партии, но и судьбу русской и международной революции. < …> Шансы нашей партии на выборах в Учредительное собрание превосходны. Разговоры о том, что [наше] влияние… начинает падать и тому подобное, мы считаем решительно ни на чем не основанными. В устах наших политических противников эти утверждения просто прием политической игры, рассчитанной именно на то, чтобы вызвать [наше] выступление… в условиях благоприятных для наших врагов. [Наше] влияние… растет. Целые пласты трудящегося населения только еще начинают захватываться им. При правильной тактике мы можем получить треть, а то и больше мест в Учредительном собрании. <...> Только на Советы сможет опереться в своей революционной работе и Учредительное собрание. Учредительное собрание плюс Советы – вот тот комбинированный тип государственных учреждений, к которому мы идем. <...> Говорят: 1) за нас уже большинство народа в России и 2) за нас большинство международного пролетариата. Увы! – ни то, ни другое неверно, и в этом все дело. В России за нас большинство рабочих и значительная часть солдат. Но все остальное – под вопросом. Мы все уверены, например, что если дело теперь дойдет до выборов в Учредительное собрание, то крестьяне будут голосовать в большинстве за эсеров. Что же это – случайность? Солдатская масса поддерживает нас не за лозунг войны, а за лозунг мира. < …> Если мы, взявши власть сейчас одни, придем (в силу всего мирового положения) к необходимости вести революционную войну, солдатская масса отхлынет от нас... Но, поскольку выбор зависит от нас, мы можем и должны теперь ограничиться оборонительной позицией. Временное правительство часто бессильно провести в жизнь свои контрреволюционные намерения. Оно расшатано. Силы солдат и рабочих достаточны, чтобы не дать осуществиться таким шагам Керенского и компании».

Вопросы и задания к документу:

1) На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех аргументов, которые приводились сторонниками вооруженного восстания.

2) Укажите не менее трех аргументов, которые приводятся в заявлении против идеи проведения вооруженного восстания на данном историческом этапе.

Ответ

Аргументы сторонников вооруженного восстания:

— за большевиков — большая часть народа

— большевики уже взяли под свой контроль мно­гие Советы, в том числе Петросовет

— большевики могут опереться на помощь между­народного пролетариата

— влияние большевиков при дальнейшем промед­лении начнет снижаться

— большевики не смогут выиграть выборы в Учре­дительное собрание, т.е. легально прийти к власти

— революции и ее достижениям угрожают «контрреволюционные» меры Временного прави­тельства

аргументы против идеи проведения вооруженного восстания на данном историческом этапе:

— влияние большевиков не падает, а со временем только растёт

— у большевиков большие шансы получить более трети голосов в Учредительном собрании и законным путем стать преобладающей политической силой

— большевики сейчас не могут опереться на поддержку всего народа (крестьяне — за эсеров)

— в случае захвата власти большевикам придется вести революционную войну, а это вызовет недовольство солдатской массы

— большевики достаточно сильны уже сейчас чтобы не допустить «контрреволюционных» действий Временного правительства

 

Задание 8. Блока 7

Вам необходимо подготовить доклад на предложенную тему. Напишите развернутый план вашего доклада. План должен состоять из трех основных разделов, при этом два из них должны содержать по три подпункта каждый.

Темы:

8.1. «Преобразования большевиков в 1917 – 1920 гг».

План

1.Первые Декреты новой власти

а)Декрет о мире и Декрет о земле

б) Декларация прав народов России и Декрет об уничтожении сословий и гражданских чинов

2. Создание Красной Армии и Первая Конституция России 1918г.(2 своих подпункта)

3. Политика «военного коммунизма»

а) национализация промышленности

б) введение продразверстки

8.2. «Культурное пространство советского общества 1920-х гг».

План

1.Образование в 1920- е гг.

а) борьба с неграмотностью- ликбезы

б) рабфак- курсы для ускоренной подготовки рабочих и крестьян к обучению в высшей

школе.

2. Партийный контроль над культурой.

а) высылка из СССР ученых и деятелей культуры. Не принявших новую власть;

б) создание комитета цензуры - Главлит;

в) постановление «О политике партии в области культуры»

3. Начало «нового искусства»

а) сатирические произведения Зощенко, Ильфа и Петрова;

б)кинофильмы Эйзенштейна;

в)произведения скульпторов на революционную тематику;

г) новые объединения писателей и художников – РАПП, Пролеткульт

8.3. «Великая российская революция».

План

 

1. Рост влияния большевиков

а) недовольство населением политикой Временного правительства –введение продуктовых карточек, обесценивание денег, продолжающаяся война;

б) популярные среди простого народа лозунги большевиков- власть Советам, мир народам, земля крестьянам, фабрики рабочим

в) свержение Временного правительства

2. II съезд Со­ве­тов:

а) при­ня­тие пер­вых де­кре­тов со­вет­ской вла­сти;

б) ре­ше­ние о пе­ре­да­че вла­сти Со­ве­там;

в) со­зда­ние пер­во­го со­вет­ско­го пра­ви­тель­ства – Со­ве­та На­род­ных Ко­мис­са­ров.

3. Итоги и зна­че­ние уста­нов­ле­ния со­вет­ской вла­сти в Рос­сии.

а) относительно мирное уста­нов­ле­ние со­вет­ской вла­сти в Рос­сии

б) рас­ко­л об­ще­ства на сторонников и противников Советской власти

8.4. «Советский Союз в 1930-х гг.».

План

1. Про­ве­де­ние по­ли­ти­ки ин­ду­стри­а­ли­за­ции в про­мыш­лен­но­сти:

а) при­чи­ны фор­си­ро­ван­ной ин­ду­стри­а­ли­за­ции и кол­лек­ти­ви­за­ции в СССР.

б) ре­сур­сы для про­ве­де­ния ин­ду­стри­а­ли­за­ции.

в) со­зда­ние многочисленных новых про­мыш­лен­ных пред­при­я­тий в стра­не, со­зда­ние мощ­ной обо­рон­ной про­мыш­лен­но­сти.

2. Про­ве­де­ние по­ли­ти­ки кол­лек­ти­ви­за­ции.

а) мас­со­вое, при­ну­ди­тель­ное вступ­ле­ние кре­стьян в кол­лек­тив­ные хо­зяй­ства в на­ча­ле1930-х гг.;

б) рас­ку­ла­чи­ва­ние; вклю­че­ние ос­нов­ной массы кре­стьян в со­став кол­лек­тив­ных хо­зяйств к концу 1930-х гг.

в) голод в стра­не в 1933 г.;

3.Массовые репрессии 1937 г..

а) борьба с кулаками

б) чистка партии

в) репрессии в армии

г)1937-1938 г.г. - «Большой террор».

 

 

8.12. «Борьба против оккупационного режима в ходе Великой Отечественной Войны».

План

 

1. Ор­га­ни­за­ция пар­ти­зан­ско­го дви­же­ния.

а) со­здание Цен­траль­ного штаба пар­ти­зан­ско­го дви­же­ния 30 мая 1942 г.

б)задачи партизанского движения

в) организация партизанских отрядов и соединений

2. Де­я­тель­ность пар­ти­зан в годы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны.

а) ди­вер­си­он­ная и разведывательная деятельность

б) операции советских партизан: «Рель­со­вая война», «Кон­церт»

в) политическая деятельность партизан: пропаганда. информированность населения

3. Деятельность подпольных групп

 

8.19. «Культурные преобразования в СССР в период «оттепели».

План

1.Развитие космонавтики и атомной энергетики

а) запуск первого в мире искусственного спутника Земли 1957,

б) первый полет человека в космос 1961,

в) первый полёт женщины в космос- В.Терешковой -в 1963

г) строительство первой в мире атомной электростанции в Обнинске в 1954, пуск первого в мире атомного ледокола «Ленин» в 1959

2.Свобода творчества в рамках существующей системы общества и метода социалистического реализма.

а) появились произведения Ю.Дудинцева. А.Солженицына

б) открытие театров на Таганке и « Современник».

в) выход журналов «Юность», «Молодая гвардия», «Иностранная литература».

3. Продолжение гонений на деятелей культуры

а) запрет романа « Доктор Живаго» Б.Пастернака

б) разгром выставки авангардистов в Манеже в 1962г

 

 

Задание 9. Блока 7

Определите, что может служить аргументами для обоснования первой точки зрения, и что — для второй? Назовите в каждом случае не менее двух положений (аргументов). Сделайте вывод.

9.1.Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на события революции 1905-1907 гг. в России. Познакомьтесь с приведенными точками зрения ученых-историков по конкретному дискуссионному вопросу.

1) События 1905-1907 гг. неправомерно называть революцией.

аргументы:

-император фактически сохранил за собой все основные властные привилегии (возможность роспуска Думы и принятия законов в обход Думы в порядке 87-й статьи Основных законов);

- император сохранял возможность так изменять избирательное законодательство, чтобы партийный состав Думы был наиболее лояльным и послушным верховной власти.

2) События 1905 – 1907 гг. в полном смысловом и событийном контексте являются революцией.

аргументы:

- в результате событий 1905 г. изменилась форма правления - возникла думская монархия;

- источником законодательной власти перестал быть только император, то есть произошло ограничение самодержавия;

- в России были введены гражданские свободы, в том числе свобода политических партий, никогда прежде в России не существовавшая;

 

9.2.Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на политику «гласности» в СССР:

1) «Политика «гласности» в СССР явилась одним из путей демократизации советского общества».

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние

-На страницах газет, журналов печатались ранее запретные материалы, воспоминания; на телевидении устраивались дискуссии, " круглые столы"

-был снят запрет с творчества покинувших страну в 70-е гг. (И.А. Бродский, А.А. Галич, В.П. Некрасов, А.И. Солженицын и др. Начался процесс возвращения советского гражданства лишенным и высланным диссидентам.

-Создание политических партий и движений. Отмена 6 статьи Конституции

-В стране возникло множество различных партий. Советское общество начало становиться многопартийным.

2) «Политика «гласности» стала толчком к развалу СССР».

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние

Какие факты, явления дали основание для первой точки зрения, а какие - для второй? Назовите не менее двух аргументов для каждой точки зрения.

- до «перестройки» КПСС была единственной руководящей партии, в результате «гламсности» в стране усилился процесс формирования новых партий, которые стояли в оппозиции КПСС.

- произошёл раскол в самой КПСС

- начался неуправляемый процесс очернения всего прошлого страны, который подорвал авторитет государства;

- чем больше центральная власть делала уступок, тем радикальнее становились требования республик по расширению своих прав, обострились межнациональные конфликты

9.3.Познакомьтесь с приведенными точками зрения ученых-историков по конкретному дискуссионному вопросу. Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на события октября 1917 г. в России.

1) «В октябре 1917 года большевики совершили государственный переворот».

Ар­гу­мен­ты:

-власть перешла к радикальным революционерам. Они захватили власть у Временного правительства

· после захвата власти большевики установили диктатуру, а позже разогнали Учредительное собрание (январь 1918 г.), окончательно пресекли возможность демократического развития. В стране начался «красный террор»

2) «В октябре 1917 года большевики взяли на себя ответственность «подняв «брошенную» власть».

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние

-Династия Романовых потеряла Россию без участия большевиков, еще в феврале 1917 года. Император отрекся от престола в пользу брата, который в свою очередь отказался принять бразды правления. Временное правительство не справилось с кризисом, охватившим страну. Не справилось с ситуацией на фронте и в тылу.

-Большевики оказались наиболее организованной политической силой. Они оказались единственными, кто смог подобрать власть в стране, кто взял на себя ответственность за происходящее, кто предложил России некий выход из кризиса.

9.5.Познакомьтесь с приведенными точками зрения ученых-историков по конкретному дискуссионному вопросу. Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на выступление Н.С. Хрущева на XX съезде КПСС:

1) Это был предательский шаг по отношению к истории страны, к И.В. Сталину — руководителю, который имел много заслуг перед народом.

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние

- в те­че­ние де­ся­ти­ле­тий Ста­лин был об­ще­при­знан­ным вождём, под его ру­ко­вод­ством были со­вер­ше­ны мно­гие до­сти­же­ния, одер­жа­на по­бе­да в Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войне;

- раз­об­ла­че­ние куль­та лич­но­сти Ста­ли­на при­ве­ло к па­де­нию ав­то­ри­те­та СССР за ру­бе­жом, к рас­ко­лу среди ру­ко­вод­ства со­ци­а­ли­сти­че­ских стран

2) Это был мужественный поступок, который способствовал преодолению многих последствий культа личности.

Ар­гу­мен­ты:

- кри­ти­ка Н.С. Хрущёвым куль­та лич­но­сти Ста­ли­на при­ве­ла к рас­кре­по­ще­нию со­зна­ния людей, из­ба­ви­ла их от стра­ха;

- была ре­а­би­ли­ти­ро­ва­на зна­чи­тель­ная часть по­ли­ти­че­ских за­ключённых

9.7.Познакомьтесь с приведенными точками зрения ученых-историков по конкретному дискуссионному вопросу. Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на события советско-финской войны.

1) «Красная Армия одержала победу».

Ар­гу­мен­ты:

-12 марта 1940 года финская делегация в Москве была вынуждена подписать мирный договор на советских условиях. К Советскому Союзу отошла территория Карельского перешейка с Выборгом, острова в Финском заливе, а также военно- морскую базу на полуострове Ханко.

-Финляндия также должна была передать СССР 350 морских и речных транспортных средств, 76 локомотивов, 2 тыс. вагонов, значительное число автомобилей

2) «Красная Армия, по сути, проиграла войну».

Ар­гу­мен­ты:

-Красная Армия в результате войны понесла существенно большие потери, нежели противник.

- СССР был исключён из Лиги Наций, обострились отношения с Англией и Францией, на Западе развернулась антисоветская кампания.

9.11.Познакомьтесь с приведенными точками зрения ученых-историков по конкретному дискуссионному вопросу.

Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на события октября 1917 года:

1) В октябре 1917 года произошла революция.

Аргументы:

- В России полностью изменилась форма правления. Россия стала республикой рабочих и крестьян, власть перешла в руки народа – к Советам рабочих, солдатских и крестьянских депутатов.

- Руководящей силой в новом государстве стала партия большевиков - Российская социал-демократическая рабочая партия (большевиков).

2) Октябрьские события 1917 года стали продолжением Февральской революции 1917 года.

Аргументы:

- Во время Февральской революции монархия была свергнута, старый государственный строй разрушен. В стране стало двоевластие - власть перешла к Временному правительству и Петроградскому Совету. Октябрьская революция показала, что большевики более решительная сила и установилось единовластие- власть перешла к Советам рабочих депутатов.

- Эко­но­мический, про­до­вольственный и фи­нан­со­вый кри­зис летом 1917 г., затяжная война вынудили народ перейти осенью 1917 г. к более решительным действиям и взять власть в свои руки 25 октября.

9.13.Познакомьтесь с приведенными точками зрения ученых-историков по конкретному дискуссионному вопросу. Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на новую экономическую политику большевиков.

1) НЭП – предполагалась на долговременный период и была политикой, призванной полностью изменить экономическое развитие Советского Союза.

Аргументы:

· в распоряжении государства оставались крупные предприятия, железнодорожный транспорт и недра («командные высоты социализма»)

· сохранялась монополия внешней торговли;

- Воссоздавалась банковская система. В 1921 г. был создан Государственный банк с целью способствовать развитию промышленности, сельского хозяйства и товарооборота за счет кредитов

-Введение твердой конвертируемой валюты (советского червонца) позволило использовать экспортно-импорт­ные операции для возрождения народного хозяйства.

2) НЭП – была «мертворожденным ребенком» большевиков, и хотя помогла решить наиболее насущные проблемы в экономике, но долго продолжаться не могла.

Аргументы:

- противоречие нэпа с социалистической идеологией: частная собственность на средства производства несовместима с Советской властью

· введение нэпа не было запланированным шагом, а происходило под влиянием массового недовольства политикой «военного коммунизма»

· эта политика вызвала недовольство части рабочих (из-за безработицы, высоких цен), что усиливало позиции противников нэпа в партии;

 

9.17.Ниже приведены две точки зрения ученых-историков на деятельность П.А. Столыпина.

1) Деятельность П.А. Столыпина была сопряжена с нарушением народных прав и направлена на уничтожение или ограничение демократических достижений революции 1905 – 1907 гг.

Аргументы:

- Столыпин прославился жестоким преследованием революционеров, появились «столыпинские галстуки» - виселицы. Были созданы военно-полевые суды;

- по подготовленному Столыпиным новому избирательному закону 1907 г. были ограничены избирательные права крестьян и рабочих

2) Политика П.А. Столыпина была направлена на создание стабильного правового государства в России и сохранение основ политического режима, установившегося с 1905 г.

Аргументы:

- борьба Столыпина с революционерами способствовала наведению порядка, торжеству закона

- Столыпин был против уничтожения Государственной Думы и возврата к режиму, существовавшему до 1905 г.

- Столыпин защищал принцип частной собственности, священный в правовом государстве

 

⇐ Предыдущая12

Поделиться: