Алгоритм анализа занятия в ДОО по физическому воспитанию

 детей с сохранным развитием

1. Указать Ф.И.О. студента – практиканта, проводившего занятия.

2. Собрать и записать сведения о группе (количество детей, их возраст, состояние здоровья, уровень физического развития и физической подготовленности).

3. Охарактеризовать подготовку студента – практиканта к проведению занятия.

4. Раскрыть эффективность решения задач физического воспитания.

5. Определить, как реализовались образовательные задачи при разучивании физических упражнений и закреплению двигательных умений.

6. Проанализировать, как проводилась практическая реализация дидактических принципов (сознательности, активности, наглядности).

7. Определить соответствие применяемых методов и приемов возрасту и подготовленности детей.

8. Определить соответствие продолжительности занятия, дозировки, темпа выполнения каждого упражнения возрасту детей.

9. Охарактеризовать приемы, использованные на занятии, для регулирования физической нагрузки.

10. Определить, какие коррекционные упражнения включены в комплекс, с какой целью.

11. Оценить двигательную плотность занятия. Общая плотность представляет собой отношение полезного времени (двигательная активность детей) к общей продолжительности всего занятия, выраженная в процентах.

12 Общая плотность = полезное время / продолжительность занятия x 100% ( 85-95%)

12. Определить, какие физические качества детей развивал воспитатель на данном занятии.

13. Определить уровень методической подготовленности воспитателя к занятию, в чем проявилось его педагогическое мастерство.

14. Сформулировать предложения (при необходимости) по исправлению недочетов и совершенствованию педагогического процесса.

Оценка результата

Основание: практика зачтена при условии выполнения плана практики, наличия заполненного дневника и правильных ответов на вопросы.

Критерии оценки анализа занятия (с 3 по 10 вопрос).

Показатели оценки результата:

· Глубокий методически грамотный анализ     2 баллов. Да/нет

· Встречаются в анализе отдельные методические неточности в терминологии 1 балла. Да/нет.

· Поверхностный анализ                                     0 балла..Да/нет

 

 Критерии оценки: «отлично» -14-13 баллов; «хорошо» - 12-10 баллов; «удовлетворительно» - 9-8 баллов; «неудовлетворительно» - менее 8 баллов.

Критерии оценки проведения занятия:

Показатели оценки результата:

· Замечаний нет к методике проведения, соблюдена структура, содержание занятия, высокая двигательная активность детей – 2 балла. Да/нет.

· Отдельные незначительные замечания к методике, структуре, содержанию занятия, средняя двигательная активность детей – 1 балл. Да/нет.

· Серьезные замечания к методике, структуре, содержанию занятия, низкая двигательная активность детей – 0 балла. Да/нет.

 Критерии оценки: «отлично» -14-13 баллов; «хорошо» - 12-10 баллов; «удовлетворительно» - 9-8 баллов; «неудовлетворительно» - менее 8 баллов.

Критерии оценивания написания конспекта занятия:

Показатели оценки результата:

· Замечаний нет по составлению конспекта – «отлично»

· Отдельные незначительные замечания по составлению конспекта– «хорошо».

· Серьезные замечания по составлению конспекта– «удовлетворительно»

· Не составлен конспект- «неудовлетворительно».

 

 

За дание № 7А

Дата выполнения задания_____________________________________

Задачи практики:

1 составить конспект занятия, определив задачи, содержание, методы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом возраста детей с отклонением в развитии;

2 организовать и провести физкультурное занятие с учетом анатомо-физиологических особенностей детей, санитарно-гигиенических норм, возраста детей с отклонением в развитии;

3 использовать спортивный инвентарь и оборудование на занятии с учетом санитарно-гигиенических норм, возраста детей с отклонением в развитии;

4 сделать анализ занятия с учетом анатомо-физиологических особенностей детей, санитарно-гигиенических норм, возраста детей с отклонением в развитии.

Формируемые компетенции

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.  ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья и физического развития детей. ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима( занятие);  ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменении его самочувствия ПК 1.5. Анализировать процесс и результаты проведения мероприятий,  направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей с ограниченными возможностями здоровья..

 

Действия, умения и знания, необходимые для выполнения задания	Задание на практику	Отчет о выполнении задания
Проведение и анализ  занятия у детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья    Определять цели, задачи, содержания, методику проведения  занятия с детьми раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Проводить мероприятия двигательного режима (занятия) с учетом анатомо-физиологических-особенностей детей и санитарно-гигиенических норм.  Использовать спортивный инвентарь и оборудование в ходе проведения  занятия, показывать детям физические упражнения по содержанию занятия, движения под музыку. Анализировать занятия.   Знать теоретические основы и методику планирования мероприятий по физическому воспитанию  детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья: особенности планирования мероприятий двигательного режима ( занятия); основы двигательной активности детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.	Составить конспект занятия, определив задачи, содержание, методы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом возраста детей с отклонениями в развитии

При анализе занятия по физическому воспитанию пользуйтесь приведенным ниже алгоритмом.

 

⇐ Предыдущая567891011121314Следующая ⇒

Поделиться: