Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Слухо-моторные координации
а. оценка: II II II III III III II II IIбыстр. III III IIIб б. выполнение по образцу: II II IIIII III III I¹¹ ¹¹ I I¹¹ ¹¹ I II¹¹¹
в. выполнение по инструкции II II II III III III Узнавание предметных звуков (скрип, шуршание, звон ключей …) __________________________________________________________________________________ III. Соматосенсорный гнозис: Тактильный гнозис Чувство Ферстера: левая рука: крест , треугольник ,3 . правая рука: квадрат , круг , 5 . _______________________ Пальцевой гнозис: Узнавание пальцев. левая рука: 1 , 2 , 3 , 4 , 5 правая рука: 1 , 2 , 3 , 4 , 5 ___________________________________________________________________________ IV. Зрительно-пространственный гнозис, праксис 1.Часы 1. I 2. 3. II 4. 5. 6. 7. III 8. 9. Рисунок. а.Куб , дом Самостоятельный рисунок, копирование б.Копирование с перешифровкой. Человечек, треугольник ________________________
Пробы Хэда а) одноручные: прав. тыл к подбородку лев. рука - прав. бровь правый тыл-левая щека - лев. рука-прав. ухо прав. ладонь - лев. щекалев. тыл - лев. щека
б) двуручные: лев.р . пр. щека - пр. тыл лев. локотьлев. тыл на пр. вертикальный кулак лев. рука пр. ухо - пр. тыл лев. щека 4.Кинестетический гнозис Проба на праксис позы пальцев рук с переносом позы. Правая рука: 2-5 → 1+3 → 3 на2→ 4-5 → 1+4→
Левая рука: 2-3→ 4-5 → 1+3→ 2 на3 → 1+4→ ________________ 5.Оральный праксис Подуть , Показать зубы , Поцокать , Язык за лев.щеку , Высунуть язык _________________________________________________________________ V.Память 1. Зрительная память
Воспроизведение Узнавание: 1_____2____3____4____5____6____7____8____9____10____
Оценка выполнения: прав.узнав._______; ложное узнав. _____; отсутств. узнав_____; _______________________________ Слухоречевая память Слова. 2 группы по три слова; а) 1. холод рама клин 2. гость риск дождь; б) 1. дом лес ночь 2. кот стол мост в) 1.рана пена тина 2. мина сено шина
Интерференция счетом 100-7= Отсроченно: 1? 2? Оценка выполнения: объем воспр._______; контамин._______; персевер_____; порядок______; парафазии _____; тормож. ретроакт ____; проактивн ________. Узнавание а) гость клон риск окно дождь тепло холод снег рама кость клин рост . б) день кот роща стол ком мост рот дом пост лес стул ночь . в) мина нить сено мыло шина рама рана шило пена трава тина бомба . Оценка выполнения: прав.узнав._______; ложное узнав. _____; отсутств. узнав_____;
Слова. 5 слов: дом лес кот ночь стол Оценка выполнения – кривая запоминания после 3 предъявлений Предложения 1.В саду за высоким забором росли яблони 2.На опушке леса охотники убили волка
Оценка выполнения: объем воспр._______; контамин._______; персевер_____; потеря лексем______; парафазии _____; тормож. ретроакт ____; проактивн ________. ________________________________ Рассказы Для непроизвольного запоминания чтение, затем пересказ Хитрая лиса, Умная ворона Муравей и голубка. Муравей спустился к ручью, чтобы напиться. Волна захлестнула его и он стал тонуть. Летела мимо голубка, бросила муравью веточку. Он взобрался на нее и спасся. Охотник расставил сети и поймал голубку. Когда он вынимал голубку из сетей, муравей подполз и укусил охотника за руку. Охотник выпустил сеть и голубка улетела Галка и голуби. . Галка услыхала, что голубей хорошо кормят, побелилась в белый цвет и влетела в голубятню. Голуби ее не узнали и приняли, но она не выдержала и закричала по-галочьи, тогда голуби ее узнали и выгнали. И она полетела к своим, но свои ее не узнали и тоже выгнали. Оценка выполнения: мораль ; объем воспр._______; контамин._______; персевер_____; потеря лексем______; парафазии _____; тормож. ретроакт ____; проактивн ________. ____________________________________________________________________________________ VI.Речь Слухоречевой гнозис 1.Фонематический слух: Повторение звуков, слов П- Б, С- З , Д-Т . Коса –коза, половник- полковник . Бочка-почка-мочка-дочка . _________________________________________________ 2.акустико мнестическая афазия (см. слухоречевая память) 3.амнестическая афазия (см. зрит.предметный гнозис, называние предметов) __________________________________________________ Семантическая афазия Понимание предложений с предлогами (ящик и бочка): на, под, перед, за, в. Понимание логико-грамматических конструкций: 1. клеенка покрыта скатертью; 2. девочкой спасен мальчик; 3. машиной перевозится трактор; 4. дотронуться левой рукой до правого уха; 5. дотронуться правой рукой до правой брови; 6. показать ручку карандашом. _____________________________________________ |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-11; Просмотров: 357; Нарушение авторского права страницы