I. Актуальность, проблема, цель и задачи

«Дети – будущее каждого народа, каждого государства. И от того, как мы о них позаботимся, зависит завтрашний день всего общества». Януш Корчак

Введение:

Ещё с древних времён человечество понимало, что жизнь начинается с детства. Многие философы, мыслители поднимали в своих трудах проблему защиты детей. Так, Антуан де Сент-Экзюпери писал: «Мы в ответе за тех, кого приручили…».

Ребёнок приходит в мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь целиком и полностью находится в руках взрослых. Уже в раннем возрасте дети начинают усваивать ценности того общества, в котором живут. В школьном возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического, умственного, нравственного развития. С наступлением XXI в. во всем мире проблема защиты детей обострилась, так как по-прежнему наблюдаются жестокое обращение с детьми, все виды эксплуатации, ущерб физическому здоровью, умственному, моральному и социальному развитию, природные и экономические бедствия, вооруженные конфликты, похищение детей, торговля детьми в любых целях и в любой форме. Актуальность: последнее десятилетие характеризуется усилением внимания к ребенку как к личности, субъекту социально-правовых отношений, наделенному определенными правами. Многие прогрессивные изменения в российском обществе, социальные, политические и экономические эксперименты предполагают и переоценку роли ребенка в нем. Общество нуждается в социально зрелых, свободных личностях, обладающих правовыми знаниями.

Социально-экономическая ситуация современного общества отражается прежде всего на детях, следовательно, нельзя равнодушно относиться к вопросу о защите со стороны государства прав и достоинств ребенка.   Детство - не просто уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье, развивается личность, это еще и период, когда ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых, представляющих государство - родителей и педагогов.

 Завтрашний день России во многом определяется тем, какое поколение мы вырастим сегодня.

Проблема:

В школьном возрасте необходимо приучать детей соблюдать правила, помогающие жить дружно: не обижать друг друга, помогать друг другу, знать свои права и уметь уважать права других людей. Дети начинают осознавать права сначала с подачи их родителями и учителями, затем сами постепенно начинают понимать их значимость. Знание прав - щит, прикрывающий детей, их достоинство от посягательств со стороны взрослых. Только обладание правами дает ребенку возможность самореализоваться, раскрыться как личности.

Отсюда назрела необходимость создания социального проекта «Каждый имеет право! ».

Мы предлагаем проект по формированию правосознания ребенка, формирование навыков ответственного поведения взрослых с детьми. Практическая деятельность представлена в форме методических разработок.

Индивидуальность представленного проекта заключается в том, что он направлен на совместное решение обеспечения правовой защиты детей, воспитания и образования родительской общественности, активизации работы по повышению правовой культуры детей.

Основными принципами правового воспитания являются систематичность работы, взаимосвязь между образовательной деятельностью, свободной, игровой, театрализованной деятельностью, сотрудничество взрослых и детей, учителей и родителей, социальных институтов.

Тип проекта: По деятельности: - социальный

                     По времени проведения: краткосрочный

Участники проекта: обучающиеся 5-7-х классов; педагоги общеобразовательного учреждения; родители (законные представители) обучающихся МОУ СОШ № 21.

Сроки реализации проекта: я нварь 2018г.- март2018г. В дальнейшем - внедрение проекта в практику работы общеобразовательного учреждения МОУ СОШ № 21. Проект рассчитан на педагогов, родителей и детей школьного возраста, включает в себя систему просветительской и практической работы по правосознанию и по взаимодействию с социальными институтами.

Цель проекта: Формирование у учащихся основ правовых знаний, через привлечение внимания общественности (педагоги, родители) к вопросам соблюдения прав ребенка, формирование правовой культуры детей и взрослых, через ознакомление с Конвенцией о правах ребенка

Задачи проекта

1.Познакомить учащихся с основными документами по защите прав человека, активизировать словарь ребенка в связи с расширением его кругозора.

2. Создать возможность для приобщения учащихся к ценностям сотрудничества с другими людьми; развивать коммуникативные навыки ребенка, стимулирования развития социальной уверенности.

3.Повысить уровень правовой культуры педагогов по обеспечению правовой защиты, в том числе путем воспитания и образования родительской общественности.

4.Формировать навыки ответственного поведения взрослых, снижающих вероятность жестокого обращения с детьми и детей, снижающих вероятность агрессивного поведения.

5. Создать необходимые материально-технических условия для реализации целей по повышению правосознания учащихся и формированию у учащихся правовой культуры и гражданственности;

      Место реализации проекта: МОУ СОШ №21  

Приоритетные направления проекта:

1.Обеспечение учащихся и родителей знаниями, навыками, ценностными ориентирами для формирования правовой культуры.

2.Формирование у учащихся навыков социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека.

Методы проекта:

- интервьюирование;

-наблюдения;

-анкетирование;

- беседа;

-игры, викторины

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Ø повышение уровня знаний учащихся МОУ «СОШ№21» о правах ребенка, развития коммуникативных навыков, эмоциональной отзывчивости.

Ø умение применять полученные знания в практической деятельности, творческих и развивающих играх; умение использовать эти знания в общении с другими детьми; проявлять способность рассуждать, сопоставлять, делать выводы о правах детей; умение оценивать себя и других.

Ø повышение уровня правовой культуры и защиты учащихся, в том числе путем воспитания и образования родительской общественности.

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: