Exercise 1. Переведите на русский язык.

1) eight hundred and forty-six million, five hundred thousand, two hundred and twelve;

nine hundred and nine million, fifty thousand and one;

three hundred million, seven hundred and seventeen.

2) the ninety-second; the thirteenth; the hundredth; the fifty-first; the eighty-third, the forty-fifth.

3) hundreds of computers; two thousand houses; five million people; thousands of films; six hundred flats; millions of animals.

4) page 5; chapter 12; room 275; flat 45; bus 12; paragraph 2.

5) double three 0 four six nine five nine;

six two two eight 0 seven double one;

one 0 one three seven eight 0 two.

6) in nineteen forty-six; in the year two thousand; eighteen hundred; in two thousand and twelve.

7) on the first of September; May the second; on April the twentieth; the twenty third of August; on the fifteenth of February.

8) at half past eleven p.m.; six o’clock a.m.; at a quarter to five p.m.; at ten minutes past four p.m.; twenty-five minutes to ten a.m.; a quarter past one a.m.; one minute to twelve p.m.

9) a half; one point seven five; three and five sixths; a quarter; one seventh; twenty-one point nought five.

Exercise 2. Скажите по-английски.

14.45; 31-го марта; в 1972 году; миллионы школ; 11.10; 952, 800, 017; 8 6/7; 3000 год; 5 тысяч овец; 20.00; 57.426; 2004 год; в 6.15; 8-е октября; 8.30; 1956 год; 10.25; 2 2/9; в 2000 году; 8 миллионов детей; 16.00; 4.15; 2006 год; в 20.30; 23-го августа; сотни городов; 12-е декабря; 41.892; 23.45; 500, 471, 019.

Exercise 3. Ответьте на вопросы.

· Which is the first day of the week?

· How many days are there in the year?

· Which day is not on the time-table?

· Which day is between Friday and Wednesday?

· Is Sunday the first day of the week or the last?

· How many months are there in a year?

· What month is it now?

· Which month is between March and May?

· Which months are between September and December?

· Is November in winter or in autumn?

· Is summer a hot season?

· Is February a hot or a cold month?

· How many hours are there in a day?

· How many minutes are there in an hour?

 

Exercise 4. Назовите эти месяцы.

· The third month of the year.

· The month between October and December.

· The month beginning with the letter ‘s’.

· The month with only 28 days.

· The month after April.

· A month with a lot of rain.

· The first month of the year.

· A month with 31 days.

 

Exercise 5. Прочитайте по-английски.

· 6.40, 7.35, 8.45, 9.50, 10.55, 2.15, 2.45, 4.05, 4.55, 3.10, 3.50.

· half past nine, twenty-five to six, a quarter to eleven, a quarter past eight, twenty past two, five to three

· It is 25 minutes past four by my watch. My watch is 5 minutes slow. What time is it now?

· It is 6 o’clock by Peter’s watch. But it is 5 minutes fast. What time is it now?

· It is half past 9 by Mary’s watch. Her watch is 8 minutes slow. What time is it now?

 

Повелительное наклонение глагола.

Повелительное наклонение служит для побуждения собеседника к совершению какого-нибудь действия. Оно выражает приказание, просьбу, запрещение и т.п. Повелительное предложение может быть как утвердительным, так и отрицательным. Порядок слов в повелительном предложении такой же, как и в повествовательном. Повелительное предложение, однако. Начинается со сказуемого, поскольку подлежащее (you) обычно не упоминается. Повелительные предложения, выражающие приказания, произносятся с понижающейся интонацией, а предложения, выражающие просьбу, - с повышающейся интонацией.

 

Основные модели повелительных предложений:

+                        Open the window!

                          Откройте окно!

               -                         Don’t open the window!

                  Не открывайте окно!

       Давай(те) +               Let ’ s open the window!

                                              Давайте откроем окно!

       Давай(те) -                Let ’ s not open the window!

                                               Давайте не будем открывать окно!                                                                                      

Позволь(те), разреши(те) + Let them open the window!

                                               Позвольте им открыть окно!

Позволь(те), разреши(те) -  Let them not open the window!

                                               Позвольте им не открывать окно!

                                             Don’t l et them open the window!

                                              Не позволяйте им открывать окно!

 

Упражнения для закрепления грамматики:

Exercise 1. Переведите на английский язык.

1)Встаньте, пожалуйста! Идите домой! Спроси своих родителей об этом. Прочитай эту книгу. Пожалуйста, откройте свои учебники на странице 45. Будьте внимательными. Позвони мне полвосьмого вечером.

2)Не бегайте! Не рассказывай об этом никому. Не пишите на партах. Не смотри на меня. Не закрывай дверь, пожалуйста! Не включай, пожалуйста, телевизор сейчас. Не будьте ленивыми.

3)Давай послушаем музыку. Давайте пойдём в кино. Давайте будем ответственными. Давай купим арбуз. Давайте напишем диктант в начале урока. Давай спросим учителя.

4)Давайте не будем писать контрольную работу сегодня. Давай не пойдём в театр завтра. Давай не будем обсуждать этот вопрос. Давайте не будем рассеянными. Давай не будем смотреть футбол по телевизору.

5)Позвольте войти. Разрешите встать. Разреши им пойти гулять Позволь ему взять этот журнал. Разрешите представиться. Позвольте ей поехать в Москву на лето. Разрешите нам выйти.

6)Позвольте мне не делать эти упражнения. Разрешите им не ходить в колледж сегодня. Не позволяйте ему опаздывать на занятия. Разрешите детям не делать зарядку. Не разрешай ей есть перед сном.

Exercise 2. Скажите по-английски.

1) Садитесь, пожалуйста! Давайте сядем! Позвольте мне сесть. Не садитесь здесь. Давай не будем садиться. Не разрешайте им садиться. Разрешите мне не садиться.

2) Выйди! Не выходите. Позвольте мне выйти. Давайте выйдем. Не разрешайте ему выходить. Давайте не будем выходить. Разрешите нам не выходить.

3) Давайте посмотрим на доску. Не трогай мои документы. Позвольте ему рассказать о себе. Слушайте меня. Не разрешай им спорить. Давай не будем ссориться. Разрешите мне не отвечать на ваш вопрос.

Контрольная работа № 1

1. Выучите слова по темам «О себе», «Характер», «Внешность».

2. Составьте рассказ о себе.

3. Заполните анкету и составьте резюме.

4. Выучите фразы приветствия, прощания и благодарности.

5. Повторите грамматику и выполните следующий тест:

1. Дайте антонимы следующим словам:

- Advantage                  - to like

- Tall                             - to look young for one’s age

- to stoop                       - absent-minded                 

- fat                                - thin eyebrows                  

- sunburnt                      - straight hair

- tactless                        - a straight nose

 

Вставьте пропущенные предлоги:                 

- I look old … my age. But I’m not … age yet.

- My sister has pretty dimples … her cheeks.

- My mother parts her hair … the middle.

- My sister is the living image … my mother.

- I wear my hair parted … the left.

-  I’ like to speak … myself.

- My parents say, that I am lazy. I agree … them.

- As … my character, it is rather difficult.

- I was born …1979. My birthday is … the 22 … December.

- I was born … winter. That¢ s why, winter is my favourite season.

-   Now I study … the University. I’m … the second year. I study … the Department … Book-keeping. I study … correspondence here.

- I have a wide range … interests. I go … … swimming. Besides, I’m fond … dancing. I’m not interested … reading.

- My friend is a real lover … music.

- I live together … my parents.

- … conclusion I want to say, that it is difficult … speak … myself.

 

3. Задайте вопросы к следующим предложениям:

- My sister is absent-minded. (разделительный), (Whose…? )

- My friend has many English books at home.(How many…? ), (What kind of…? ), (Where? )

- I am interested in history. (Who…? )

- They like classical music. (What kind of…? ), (Who…? ), (разделительный)

- I have many freckles on my face in spring. (Who…? ), (общий), (What…? )

- I shall be at home at 6 o’clock p.m. (Who…? ), (общий), (At what time…? )

- They were born in winter. (альтернативный), (When…? ), ( Who…? )

- I had many friends in childhood. (разделительный), (How many…? ), (When…? )

- Those are her 5 red roses. (What colour…? ), (Whose…? ), (общий)

 

4. Поставьте подчеркнутые существительные в форму множ. числа. Внесите все необходимые изменения в структуру предложений:

- This is an old factory.

- That is my shelf.

- He is an Englishman.

- The sheep is in the field.

- My mother has a new dress.

- The mouse was caught by the cat.

- Is this woman a doctor?

- Where is a child?

 

5. Запишите следующие числа словами на англ. языке:

1. 813, 600, 427

2. 22-е июня, 31-го декабря, 12-го августа, 3-е июля, 26-го ноября

3. 2000, 2010, 1900, 2002, 1989

4. 3.15, 18.00, 6.30, 14.42, 23.10

5. сотни городов; 500 стран; 3, 000 детей; тысячи студентов; 5, 000, 000 людей; миллионы рабочих.

 

6. Переведите на русский язык подчёркнутые местоимения:

1. Они дали намсвой адрес, а мыимсвой.

2. Их дочь прочитала мнесвои стихи.

3. Моя одежда новая, а твоя?

4. Её брату 3 года. Но он умеет одеваться сам.

5. Эта книга моя. Она очень интересная. Я купила её на прошлой неделе.

6. Её дети рассказали ему о себе по-английски.

7. Это не моя книга. Мне нужна моя.

8. Посмотри на себя в зеркало.

9. Ваш ребёнок плохо ведёт себя.

10. Я видела тебя и её вчера.

11. Она хочет представиться. Позвольте ей сделать это.

12. Наши тетради и их лежат на столе. Они проверены.

13. Я сама знаю, что мой тест написан плохо, а твой ещё не проверен.

14. Как ты себя чувствуешь?

15. Это мой дом, а этот дом – твой.

 

⇐ Предыдущая123456789

Поделиться: