Как появились цветы на Земле?

Возвращался Иван-царевич от Бабы-Яги, доехал до большой реки, а моста нет. Махнул три раза платком в правую сторону – повисла над рекой радуга дивная, он и переехал по ней на другой берег.

Махнул два раза в левую сторону – радуга стала тоненьким-тоненьким мостиком. Бросилась БабаЯга за Иваном-царевичем вдогонку по этому мосточку, добралась до середины, а он возьми да и обломись! Рассыпалась радуга по обе стороны реки на мелкие осколочки цветочками. Одни цветы были добрые – от следов Ивана-царевича, а другие – ядовитые – это там, где Баба-Яга ступала.

 

 

МАК

Древние греки рассказывали миф о боге сновидений Мардие. Вокруг его жилища росли маки, в цветах которых покоились сны. Когда наступала ночь, Мардий срывал один из цветков и облетал Землю, усыпляя им утомившихся людей.

 

 

ВАСИЛЁК

Кто не знает прекрасный, синий как южное небо, полевой василёк. Старинная легенда рассказывает: однажды небо упрекало колосья хлебного поля в неблагодарности: " Всё, что населяет землю, благодарит меня, - сказало оно, - цветы посылают мне своё благоуханье, леса - таинственный шёпот, птицы – пение, только вы не выражаете мне признательности, хотя ни кто иной, как я наполняю ваши корни освежающим дождём и зреть заставляю полновесные зёрна в ваших золотых колосьях".

" Наоборот, мы благодарны, - возразили колосья, - мы украшаем землю вечно волнующимся и качающимся морем зелени. По-другому мы не в состоянии выразить свою признательность. У нас нет возможности вознестись к тебе. Помоги нам, и мы будем осыпать тебя ласками и говорить о любви".

" Хорошо, - сказало небо, - если вы не можете подняться ко мне, так я сойду к вам". 

И вот небо приказало земле вырастить среди колосьев чудесные синие цветы – частицы самого себя.

Когда-то очень давно, гласит миф, на земле жили кентавры – полулошади, полулюди. Мудрейшим среди них считался Хирон, прославившийся знаниями в медицине. Однажды разгорелась жестокая битва, и отравленная стрела, пущенная Тераклом, случайно тяжело ранила Хирона. Но мудрый кентавр не погиб, ему удалось разыскать растение, которое облегчило его страдания – это был цветок голубого цвета – василёк.

 

АНЮТИНЫ ГЛАЗКИ

Трудно пройти мимо этих цветов. Смотришь на них, а они будто на тебя смотрят. Интересно, что немцы анютины глазки называют " мачехой", объясняя это тем, что нижний самый круглый и красивый лепесток, - это мачеха, а находящиеся выше и не менее красиво окрашенные лепестки – её родные дочери, два верхних беленьких, как, будто полинявших с лиловым оттенком – её бедно одетые падчерицы. Есть предание, что анютины глазки – это девушка Анюта, обращённая в цветок за любопытство к чужой жизни и подглядывание. Анютины глазки – думай обо мне. 

 

ГЛАДИОЛУС

В переводе с латинского - " меч". Из-за внешнего вида его называют - шпажник. Гладиолус символизирует дружбу, верность, память, благородство. Это один из цветов, который принято дарить мужчинам.

 

У крылечка домика клумбу свежую стеречь

Стал на стражу гладиолус, в переводе – это " мечь". И как будто строгий воин в светлых латах – лепестков Поднимается, спокоен, неприступен и суров.

            

ГВОЗДИКА

Символ революционной борьбы – гвоздика. Луговая гвоздика встречается на сухих, сильно освещённых солнцем местах. Цветы гвоздики привлекают к себе большое количество бабочек, потому что она выше других растений и имеет яркую окраску. Гвоздика является большой любимицей человека. Великолепный запах её цветов напоминает запах известной пряности – гвоздики, поэтому её так и назвали.

В прошлом французские девушки деревенские, провожая своих парней на войну, дарили им букеты гвоздик, выражая пожелание быстрее возвращаться победителями и невредимыми.

Молодые верили в чудодейственную силу гвоздики и бережно хранили, считая талисманом.

Понятие о храбрости было настолько связано с этим цветком, что Наполеон I, утверждая орден Почётного легиона, избрал цвет гвоздики цветом ленты этого высшего знака отличия, чем и увековечил роль гвоздики в истории Франции.

МИФ:

Однажды возвращалась домой с неудачной охоты злая богиня. Она увидела маленького пастушка, играющего на свирели.

- А, это ты распугал всех зверей и птиц? – закричала богиня.

- Что вы? Что вы? Я только забавляюсь, - оправдывался мальчик, - ведь голос моей свирели так тих, что слышен только цветам. 

Не поверила пастушку богиня, набросилась на него и стала его бить. Там, где упали слёзы пастушка, неожиданно выросли цветы, похожие на покрасневшие от слёз глаза.

Гвоздика – символ любви, помолвки, брака.

Розовая – символизирует материнство.

Белая – чистоту, любовь.

Жёлтая – пренебрежение, отказ.

 

Красавица – гвоздика,

Пунцово-красный цвет, Пойди-ка, собери-ка Праздничный букет.

 

ФИАЛКА

Среди весенних цветов особенно выделяются скромные душистые фиалки. Чудный, ни с чем не сравнимый по своей нежности запах фиалки и приятное сочетание фиолетовой окраски цветка с яркой зеленью листьев сделали её любимицей человека. 

Легенда рассказывает, что однажды бог света Апполон преследовал своими яркими лучами одну из дочерей – красавиц Атласа. Бедная девушка обратилась к Зевсу с просьбой укрыть и защитить её. Великий громовержец, вняв просьбе, превратил её в чудную фиалку и укрыл её в тенистой зелени кустов. С тех пор каждую весну цвела и наполняла своим благоуханьем фиалка окрестные места.

Дочь Зевса однажды отправилась в лес за цветами и была похищена Плутоном как раз в то время, когда рвала фиалки. Она выронила из рук собранные цветы на землю, эти фиалки и цветут у нас поныне.

Фиалка – символ застенчивости.

В христианской традиции символизирует смирение.

 

Фиалочка душистая

С весною расцвела

Ароматом нежным Весь лес заполнила она.

 

ИРИСЫ

Ирисы, или петушки, являются непременными спутниками наших дворовых цветников. За пёстрые по окраске цветы, покрытые как бы радужной сеточкой, растение названо именем греческой богини радуги Ириды. В переводе с греческого " ирис" означает радуга. В народе этот цветок получил ласковое прозвище – " касатик".

Этот цветок хранит легенду о большой любви двух юных сердец – рыбака и рыбачки. 

Рано дети лишились родителей. Сирот воспитывало всё рыбацкое селение. С детства они были как брат и сестра, а когда стали взрослыми, полюбили друг друга и решили пожениться. Но у них не было денег, чтобы сыграть свадьбу, а юноше так хотелось подарить своей невесте свадебный подарок. И вот однажды он на своей старой лодке уплыл далеко от дома, чтобы наловить много рыбы. Долго ждала своего любимого молодая рыбачка, но не дождалась. Она ходила по берегу реки и нашла сети любимого с рыбой. И когда стала разделывать рыбу, в одной, самой большой рыбе она увидела драгоценный камень – сапфир. Он горел голубым пламенем – это был подарок свадебный молодого рыбака. В этот же вечер местные рыбаки увидели, как по берегам реки горят жёлтые огоньки. Это цветы выросли из слёз молодой вдовы, прекрасные ирисы-петушки. И теперь каждой весной на берегах рек, озёр, проток, где в тоске и печали, убитая горем рыбачка, искала своего любимого мужа, расцветают ирисы.

 

ЛАНДЫШ

Ландыш является лучшим цветком майского леса. Весна наделила ландыш любовью к жизни, и он всегда благодарит её тёплыми ласковыми лучами. После цветения ландышей на месте осыпавшихся лепестков появляются крупные красные ягоды. Легенда уверяет, что это не ягодка вовсе, а горючие слёзы, которыми ландыш оплакивает расставание с весной. Весна хоть и полюбила ландыш, но недолго. И ландыш поник от горя, маленькие цветочки его опали, и на их месте вылились огненно-красные слёзы – ягоды.

А по древнерусской легенде, морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, а он отдал своё сердце любимице полей и лесов Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где падали слезинки царевны, выросли ландыши – символ чистоты, любви!

С маленьким серебристым цветком связаны не только легенды, стихи, сказания, но и многие праздники. В период цветения ландышей проводились народные гулянья.

В Древней Германии на некоторых парнях и девушках были веночки из цветов ландышей. Они собирались на околицах, разжигали костры и танцевали до тех пор, пока цветы не увядали, тогда они бросали их в костёр, принося в жертву богине зари и весны – Остаре.

А во Франции день первого мая называется днём Ландышей, которые символизируют солидарность трудящихся.

 

 

КОЛОКОЛЬЧИК

В давние времена люди ездили на лошадях. Лошадьми управляли ямщики. На дугу лошади вешали колокольчики, весело звеня, они не давали ямщику заснуть в дороге и заблудится, особенно в зимнее время, во время буранов, метелей, снегопадов. Местонахождение лошади в такое время можно было определить по звуку колокольчика. В степи растут цветы, они звенят от дуновения ветерка, только звон у них не такой громкий, как у металлических колокольчиков. И если в ветреную погоду прислушаться, то можно услышать тихий звон. Шапочка этих цветов напоминает колокола, вот поэтому и назвали эти цветы колокольчиками.

Колокольчики любят солнце, как и все цветы, свои нераскрывшиеся бутоны тянут к солнышку. Как только они раскрываются, то опускают бутоны вниз, чтобы защитить пестики и тычинки от дождя. Цветы колокольчика защищают насекомых от плохой погоды, потому что опущены головкой вниз.

 

Колокольчики мои, Цветики степные! Что глядите на меня, Тёмно-голубые?

 

НЕЗАБУДКИ

 Однажды богиня цветов Флора спустилась на землю и стала одаривать цветы именами. Всем цветам дала имя, никого не обидела и хотела удалиться, но вдруг услышала за спиной слабый голосок: - " Не забудь меня, Флора! Дай мне, пожалуйста, какое-нибудь имя! "

Оглянулась Флора – никого не видно. Снова захотела уйти, но голосок повторился:

- Не забудь меня, Флора! Дай и мне имя!

И только тут заметила Флора в разнотравье маленький голубой цветок.

- Хорошо, - сказала богиня, - будь незабудкой.

Вместе с именем я наделю тебя чудесной силой – ты будешь возвращать память тем людям, которые начнут забывать своих близких или свою родину. Хоть и мала незабудка, да почитаема веками. Во многих странах в честь неё устраивались праздники. В Германии в " день незабудки" школьники занимались неполный день, чтобы сходить в лес, попеть песни, поиграть, а затем вернуться домой с букетом незабудок.

По прибалтийской легенде, незабудки проросли из слёз Элге – невесты пастушка Ликоса, при разлуке её с любимым, и с тех пор являются символом памяти, дружбы и вечной любви.

 

Если я отправлюсь в путь, Он посмотрит на меня.

И шепнёт мне: " Не забудь

Про родимые края! " Голубой цветочек хрупкий Он зовётся незабудкой.

 

КУВШИНКА

           У всех народов с глубокой древности сохранились предания и легенды, связанные с водяной лилией – кувшинкой.

В Древней Греции цветок кувшинка был символом красоты и красноречия.

В средние века в Европе родились сказки об эльфах - маленьких лесных человечках, катающихся, как на корабликах, в чашелистиках кувшинки. Кувшинку называли лебединым цветком. Североамериканские индейцы создали красивое сказание: водяная лилия образовалась из искр, упавших с Полярной и " Вечерней" звезды, когда они столкнулись между собой, споря из-за обладания стрелой, которую в минуту смерти выпустил индийский вождь. 

У славянских народов красивый белый цветок с пятнистым, как змеиный или рыбий хвост, корневищем был превращён народной фантазией в русалку – прекрасную девушку с рыбьим хвостом.

Древние славяне считали, что кувшинка помогает путешественникам. Отправляясь в путь, они зашивали в ладанку кусок корневища кувшинки и вешали себе на шею, произнося заклинание: " Одолень – трава! Одолей ты злых людей: лихо бы на нас не думали, скверного не мыслили, отгони ты чародея-ябедника. Одолень-трава! Одолей мне горы высокие, долы низкие, озёра синие, берега крутые, леса тёмные, пеньки и колоды. Спрячу я тебя, одолень-трава, у ретивого сердца во всём пути и во всей дороженьке". 

 

БАЛЬЗАМИН

Бальзамин, или Ваньку мокрого, называют ещё Огоньком.

Рассказывают, будто много лет назад провожала, красна девица Лада своего милого на битву с половцами в дикие степи.

" Я вернусь к тебе, девица, - говорил молодец. – А чтобы мне легче было отыскать тебя, засвети огонёк на окошке". Засветила Лада огонёк на окошке. Только не помог он милому найти её: погиб в бою добрый молодец. Только верить в это девушка не хотела. Так и ждала юношу до самой смерти. Так и горел на окошке огонёк. А когда умерла Лада от тоски да от старости, огонёк превратился в красивый цветок. Его цветочки так и светятся, так и зовут домой усталого путника…" (по книге В.С. Моложавенко " Тайна красоты. Книга о цветах".)

 

Том " Биология".)

ПРИТЧА

Роза и ромашка.

 

Сколько цветов росло в саду: тюльпаны и гладиолусы, нарциссы и пионы. Но красивее всех была роза.

- Ах, какая она прекрасная! – говорили пионы.

- Она великолепна! – шептали гладиолусы.

А завистливые тюльпаны то и дело краснели от злости. Росла в саду совсем-совсем незаметная ромашка. Она, молча, любовалась красотой розы. Всему свой черёд: прошло время, все привыкли к красоте розы и перестали её хвалить. А розе было обидно, поэтому она стала ругать другие цветы:

- Вы только посмотрите, как нелепы и долговязы гладиолусы! Как безвкусно расфуфырены пионы! Однажды садовник полил цветы холодной водой, и роза-неженка простудилась. Она чихала и чихала. Ромашке было её очень жаль. Она согрела воду в своих ладошках, оборвала со своего платьица лепестки и настояла на воде.

- Выпейте это, пожалуйста, вам станет лучше, - сказала она розе.

- Что тебе нужно, заморашка! Не дотрагивайся до моего бархатного платья!

Ромашка всё-таки уговорила розу выпить лечебный чай, и роза поправилась. Она снова купалась под душем лейки и больше не болела.

Так бывает и у людей: хорошие люди не всегда заметны, а плохие видны всегда, и слова их колются, как колючки у роз.

 

Девочка и ромашка

В ясное солнечное утро маленькая девочка вышла поиграть на зелёной полянке. Вдруг слышит: кто-то плачет. Прислушалась девочка и поняла: плач доносится из-под камня, который лежит на краю поляны. Камень небольшой, как голова кролика, но очень твёрдый. Подошла девочка к камню и спрашивает: - Кто там плачет под камнем?

- Это я, Ромашка, - послышался тихий слабый голос. – Освободи меня, девочка, тяжко мне под камнем.

Сдвинула девочка камень и увидела нежный бледный стебелёк Ромашки.

- Спасибо тебе, девочка, - сказала Ромашка, расправив плечи и глубоко вздохнув. – Ты освободила меня от Каменного Плена.

- Как же ты попала под камень? – спросила девочка.

- Обманул меня Каменный Плен, - ответила Ромашка. – Была я тогда маленьким семечком ромашки. Осенью искала тёплый уголок. Приют дал мне Каменный Плен, обещал оберегать от жары и холода. А когда мне захотелось увидеть солнышко, он чуть не раздавил меня. Я хочу быть твоей, девочка.

Девочка приходила к Ромашке, и они вместе встречали солнце.

- Как хорошо быть твоей, девочка! – часто говорила Ромашка.

- А если бы ты росла в лесу или на обочине дороги? Если бы ты была ничья? – спросила девочка. - Я бы умерла от горя, - тихо сказала Ромашка. – Но я знаю, что ничьих цветов не бывает. Они всегда чьи-то. Вот этот Красный Мак дружит с Солнышком. Солнышко шепчет ему: " Ты мой, Красный Мак". Я слышу этот шёпот, когда восходит Солнышко и Мак раскрывает свои лепестки. А вон тот Василёк – друг Весеннего Ветра. Весенний Ветер первым каждое утро прилетает к

Васильку, будит его, шепчет: " Просыпайся! " Цветок не мог бы жить, если бы он был ничей.

 

Пальчиковая игры

 «Цветок»

У каждого из вас кисти рук превратились в цветок. Лепестки закрыты, плотно сомкнуты.

Утром рано он закрыт (кисти рук находятся в исходном положении).

Но к полудню ближе (ладони отходят друг от друга, подушечки больших пальцев прижаты к концам указательных, кисти рук напоминают полураскрытый бутон).

Раскрывает лепестки, красоту их вижу (кисти рук у запястья соединены, а пальцы плавно расходятся в разные стороны, напоминая раскрывшийся цветок).

К вечеру цветок опять закрывает венчик (пальцы сомкнуть — нераскрывшийся цветок).

И теперь он будет спать (кисти рук в исходном положении).

До утра, как птенчик (кисти рук положить под щеку — имитация сна).

 

«Цветок распустился»

Пальцы зажаты в кулак. Каждый палец поочередно выпрямляется и отводится в сторону, как лепестки цветка, большой палец и мизинец выпрямляются одновременно. Это упражнение можно выполнять иначе: ладони обеих рук подняты вверх и прижаты друг к другу кончиками пальцев и основаниями ладоней - цветок закрыт. Одноименные пальцы на обеих руках одновременно отводятся назад - цветок распустился.

У нас в палисаднике

Возле терраски

Растут голубые Анютины глазки.

Анютины глазки,

Анютины глазки,

Они распускаются

Быстро, как в сказке.

(3. Александрова)

Яблоня

Как на яблоне цветки Раскрывают лепестки. Ветерок неслышно Лепестки колышет.

Только к вечеру цветки

Отпускают лепестки, Головой качают, Крепко засыпают. 

 

1–2 строчки — сжимаем руки в кулаки, потом разжимаем их, показывая, как раскрываются цветки. 3–4 строчки — плавно покачиваем расслабленными кистями рук (ладонями вверх) вправо-влево. 5–8 строчки — поглаживаем одной ладонью другую, продолжая покачивать, осторожно опускаем руки на стол.

* *

 

Подвижные игры:

Смелые мышки

Выбирается водящий. Он будет котом. Мышки становятся на противоположной стороне комнаты от кота, который сидит на стульчике. Дети-мыши медленно передвигаются по направлению к коту во время следующих слов:

Вышли мыши как-то раз Посмотреть, который час.

Раз-два-три-четыре,

Мышки дёрнули за гири. (Воспитатель громко хлопает в ладоши) Вдруг раздался странный звон … Убежали мыши вон.

Кот просыпается и пытается поймать мышей. Те, в свою очередь, убегают на своё место. Пойманными считаются те мыши, до которых дотронулся кот.

Карусель

Играющие становятся в круг. На земле лежит верёвка, образующая кольцо (концы верёвки связаны). Ребята поднимают её с земли и, держась за неё правой (или левой) рукой, ходят по кругу со словами:

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели, а потом кругом, А потом кругом-кругом, Всё бегом-бегом-бегом.

Дети двигаются сначала медленно, а после слов «бегом» бегут. По команде ведущего

«Поворот! » они быстро берут верёвку другой рукой и бегут в противоположную сторону.

Тише, тише, не спишите! Карусель остановите.

Раз и два, раз и два,

Вот и кончилась игра!

Движение карусели постепенно замедляется и с последними словами прекращается. Играющие кладут верёвку на землю и разбегаются по площадке.

Весёлые ребята

На двух противоположных сторонах площадки чертят линии, а сбоку – несколько кружков. Это дом водящего. Играющие собираются за линией на одной стороне площадки и хором произносят:

Мы, весёлые ребята, Любим бегать и скакать.

Ну, попробуй нас поймать! Раз, два, три – лови!

После слова «лови! » все перебегают на противоположную сторону площадки. Водящий должен поймать кого-либо из бегущих, прежде чем тот переступит вторую линию. Пойманный становится в кружок – дом водящего. Затем дети снова читают стихи и перебегают площадку в обратном направлении.

После 2-3 попыток подсчитывают, сколько детей поймано, выбирают нового водящего и игра продолжается.

 

 

 

Приложение 2

Материал к теме проекта «Шестиногие обитатели планеты» Вечер конкурсов и загадок «В царстве насекомых»

Цель: определить уровень знаний детей по теме: «Насекомые»

Задачи: учить детей отвечать быстро, точно; развивать мыслительные операции детей (анализ, синтез, обобщение); воспитывать выдержку и умение выслушивать ответы сверстника, даже если они не правильные.

Ход:

Ответь на вопросы.

• Кто в лесу строит муравейники? (Муравьи.) •       Какую пользу приносят муравьи лесу и людям?  

                                                         (Они уничтожают вредных насекомых.) 

• Кто из лесных обитателей любит полакомиться муравьями и их личинками? (Медведь, дятел.) 

• Как называется дом, который люди строят для пчел? (Улей.) 

• Когда пчелы танцуют? (Когда находят поляну с растениями-медоносами.)

• Где строят гнездо шмели? (На земле — в норках, ямках, трещинах.)

• Почему стрекозу называют хищницей? (Она питается насекомыми.)  

• Куда стрекозы откладывают яички? (В воду.) 

• Что помогает гусеницам удерживаться на стеблях растений?  

                                                                             (Особые крючки на ножках.) 

• Чем «поет» кузнечик? (Крыльями.) 

• Где у кузнечика уши? (На голенях передних ног.) •           О чем говорит птицам красная спинка божьей коровки?

                                                                     (О том, что жучок несъедобный.) 

• На кого охотится божья коровка?  

                   (На вредных насекомых — тлей, паутинных клещей, щитовок.) •    Какие птицы уничтожают личинок майских жуков?   

                                                                                   (Вороны, скворцы, грачи.)

• Какие насекомые пьют цветочный сок и опыляют цветы?  

                                                                                  (Пчелы, шмели, бабочки.) 

• Почему возле водоемов много комаров?  

                                                         (Комары откладывают. личинки в воду.) 

• Где у комара уши? (В усах.)  

• Что помогает мухе ползать по стеклам и потолку?  

 (Специальные влажные подушечки на лапках, которые прилипают к гладким поверхностям.) 

• Где живут тараканы? (В домах, квартирах.) 

• Какой вред приносят людям мухи и тараканы? (Разносят инфекции.)

• Зачем молодые паучки отправляются в воздушные путешествия?  

                                                                                       (Так они расселяются.) 

Отгадай загадки

Объясните, как вы догадались, какие слова помогли найти отгадки?

У нее четыре крыла,                                                             Тело тонкое, словно стрела,  

И большие, большие глаза. Называют ее... (стрекоза). Сок цветов душистых пьет, Дарит нам и воск, и мед. 

Людям всем она мила, А зовут ее... (пчела).

Очень маленький на вид, Надоедливо звенит, Прилетает вновь и вновь, Чтобы выпить нашу кровь. 

                                            (Комар) 

Этот маленький скрипач Изумрудный носит плащ. 

Он в спорте чемпион,  

Ловко прыгать может он. 

                                      (Кузнечик) 

Кто нектар цветочный пьет,  

Полосатый, а не кот? (Шмель) 

Этот маленький ловец Сетку прочную плетет, Если муха попадет, Тут бедняжке и конец. 

                                       (Паук) 

Он работник настоящий, Очень, очень работящий. Под сосной в лесу густом Из хвоинок строит дом. 

                                    (Муравей) 

Она ярка, красива, Изящна, легкокрыла. 

Сама похожа на цветок И любит пить цветочный сок. 

                                          (Бабочка) 

Всех жучков она милей, Спинка алая у ней. А на ней кружочки Черненькие точки. 

                             (Божья коровка)

 

Пословицы и поговорки

Почему в народе говорится:  

Муравей не велик, а горы копает. 

Пчелка маленькая, да мед ее сладок. Яблоньку за яблоки любят, а пчелку — за мед. 

 

Игра в слова

Пчела знает, где мед брать. 

У кого пчела, тому жизнь весела. Приходи к пчеле с кротким словом, береги пчелу добрым делом.

Жужжала муха, дождалась паука.

Хлопните в ладоши, услышав слово, подходящее муравью (пчеле, шмелю, стрекозе... таракану). 

Объясните выбор каждого слова. 

 

Словарь:

Муравейник, зеленый, порхает, мед, увертливая, трудолюбивый 

красная спинка, пасека, надоедливая, улей, мохнатый, звенит, река, стрекочет, паутина, квартира, тли, вредитель, «летающий цветок», соты, жужжит, хвоинки, «чемпион по прыжкам», пестрокрылая, большие глаза, разносчица болезней, полосатый, рой, нектар, кровосос, пасечник, пыльца, рыжеусый, гусеница, силач, летает, хищница, защитная окраска, отпугивающая окраска... 

Комментарий для взрослых:  

Для активизации памяти и речи детей после игры можно предложить им следующие задания:  

Вспомните, какие слова, подходящие муравью (пчеле, шмелю, стрекозе... таракану), вы слышали?  

 

Учись сравнивать

* Чем питаются муравей и шмель? (Муравей — насекомыми, личинками, тлями, а шмель — нектаром и пыльцой.) 

* Чем питаются бабочка и стрекоза? (Бабочка питается нектаром цветов и пыльцой, а стрекоза — насекомыми.) 

* Чем питаются пчела и паук? (Пчела питается нектаром и пыльцой, а паук — насекомыми.) * Куда откладывают личинки стрекоза, пчела и майский жук? (Стрекоза — в воду, пчела — в восковые ячейки, майский жук — в почву.) 

* Какую пользу приносят муравьи и пчелы? (Муравьи уничтожают вредных насекомых, а пчелы дают мед.) 

* Какой вред приносят майские жуки и мухи? (Майские жуки поедают листья и стебли растений, а мухи разносят опасные болезни.) 

* Где уши у комара и у кузнечика? (У комара — в усах, у кузнечика — на голенях передних ног.) 

 

Четвертый лишний

Выделите лишнее слово, объясните свой выбор:  

заяц, еж, лиса, шмель; трясогузка, паук, скворец, сорока; бабочка, стрекоза, енот, пчела;  

кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук; пчела, стрекоза, шмель, бабочка; таракан, муха, пчела, майский жук; стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка. 

 

Составь рассказ-описание с опорой на предлагаемый план

1. Как называется насекомое?  

2. Внешний вид, особенности строения частей тела (крылья, глаза, усики...). 3. Чем питается? (На кого охотится? ) 

4. Куда откладывает личинки?  

5. Где и как проводит зиму?  

6. Какую пользу (или какой вред) приносит людям и растениям?  

7. Дополнительные сведения, известные детям. 

 

Кроссворд «Насекомые»

ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 3. Кто его убивает, Тот свою кровь проливает. 5. Рыж, да не конь,  

Рогат, да не баран, Дома не любят И на базаре не купят. 

6. За печкой и под полом 

Малые букашки громко поют. 

 

7. Не зверь, не птица, А нос — как спица. 

9. Не птица, а летает,  

С хоботом, а не слон, Никто не приучает, А на нас садится. 

10. У кого жало на конце хвоста?  

 

ПО ВЕРТИКАЛИ:  

1.В ярком платье модница  Погулять охотница.  От цветка к цветку порхает,   Утомится — отдыхает. 

2. Не рыбак, а сети расставляет. 

ОТВЕТЫ 

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:  

4. Маленькая труженица за медком полетела. 

8. Летает — ревет, всех пугает, Коня да корову кусает. 

 

 

3. Клоп. 5. Таракан. 6. Сверчок. 7. Комар. 9. Муха. 10. Скорпион. 

ПО ВЕРТИКАЛИ 

1. Бабочка. 2 Паук. 4. Пчела. 8. Овод. 

 

                         Досуг «ВЕСЕЛЫЙ БАЛ НАСЕКОМЫХ»

Задачи: обобщить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении; развивать фразовую речь, память, воображение; доставить удовольствие от самовыражения и общения со сверстниками.

Оборудование: шапочки жуков, мух, тараканов, божьих коровок, стрекозы, бабочек-адмиралов, муравьев, кузнечиков, пчелы, шмеля; разноцветные шарфы; цветы бумажные крупные; цветы живые; маски для глаз; барабаны; бутафорская баночка с медом. 

 

Бал можно провести в помещении или на участке, если позволяет погода. Воспитатель играет роль распорядителя бала. Он нарядно одет, на голове шапочка комара. Распорядитель может держать бутафорский микрофон. 

Звучит легкая вальсовая музыка, дети-«насекомые» входят в помещение и останавливаются около распорядителя. 

Распорядитель бала. Я — распорядитель бала, буду представлять вам наших гостей. А бал у нас сегодня необычный — бал насекомых. 

На лугу веселый бал 

Был открыт весною,  

На трубе комар играл, Шмель мохнатый танцевал С мушкой голубою. 

Я комар, з-з-з, приглашаю вас сесть и отгадать загадку Вот пришли на бал две крошки — И похожи как матрешки. 

А наряд какой — огонь!  

Значит ты меня не тронь! Кто это?.. (Божьи коровки.) Дети отвечают. 

Верно, это божьи коровки. 

Дети - «божьи коровки» кланяются гостям несколько раз. Проходите, проходите 

И свой танец покажите!  

«Божьи коровки» под музыку вальса выполняют танцевальные движения:  

— кружатся с шарфом, взяв его за два конца;  

— подбрасывают и ловят шарф;  

— бегают, на бегу руку с шарфом отводят назад;  

— крутят шарфом по полу;  

— под конец приседают, закрывшись шарфом. 

Гости аплодируют, распорядитель бала хвалит их. «Божьи коровки» садятся. 

Распорядитель бала. Ах, какие гости к нам пожаловали! Кто это?

Едут дети - «мухи» на запряженных детях - «тараканах», остальные «насекомые» их приветствуют, хлопал в ладоши. 

Мухи 

А мы комнатные мухи, Всем известные стряпухи. В кухне, комнате летаем И остатки собираем. Но и мы пришли на бал, Не пошли мы на базар. 

Музыка, быстрей играй!  

У насекомых нынче бал! Приглашаем тараканов Станцевать под барабаны!  

Под музыку барабанов, бубнов «тараканы» бегают во все стороны, а «Мухи» летают вслед за ними. По окончании музыки все садятся на места.

 

Распорядитель бала 

А кто здесь крылышками машет И уже чуть пляшет? Медоносная пчела на бал С медом к нам пришла!  

«Пчела» делает реверансы всем насекомым. 

По цветам летала, медок собирала. Есть, пчела, и здесь цветы, Потанцуй на них и ты!  

Дети и распорядитель бала разбрасывают по полу большие (диаметром 1м) разноцветные, яркие бумажные цветы, чтобы пчелка могла на них встать. Звучит легкий вальс и «пчелка выполняет танцевальные движения:  

— подбегает к цветку и встает на его середину;  

— наклоняется низко, будто ищет мед; — подбегает к другому цветку; — наклоняется, как будто ищет мед. Таким образом облетает» 3-4 цветка. 

 

Пчела. Спасибо, друзья, что знаете меня. (Кланяется.) А как меня называют в народе?  

Дети. Пчелка-труженица. 

Пчела. Правильно. Хочу посмотреть, как вы трудитесь. 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: