Б. Трапецеидальное русло реки

В этом случае для оценки ширины затапливаемой территории можно использовать формулы (5.11), (5.14), заменив значение глубины реки h₀ на соотношение:

 

Формула (5.17) справедлива при b₀ » a₀ , b₀ » h₀, α = β < 10–15°.

После преобразования (15) высота подъема воды равна:

 

6. Максимальная скорость потока затопления V_З, м/с:

 

 

где f - параметр смещения объекта от русла реки (табл. 4).

Таблица 5.4

Параметр f смещения объекта от русла реки и профиля русла М

h3 / h	M = 1.5 – трапецеидальное русло	М = 2 – треугольное русло
0.1	0,23	0,3
0.2	0,43	0,5
0.4	0,64	0,72
0.6	0,84	0,96
0.8	1,05	1,18
1.0	1,2	1,32

7. Глубина затопления определяется по соотношению:

 

 

где  – высота места объекта (превышение места объекта над уровнем реки до паводка, т.е. в обычных условиях), м.

Поражающее действие паводка определяется максимальной скоростью потока затопления V_З и глубиной затопления h_З по таблице 5.5.

Таблица 5.5

Поражающее действие волны затопления и волны прорыва

гидротехнического объекта

Объекты	Параметры волны, вызывающие разрушения
	Слабые		Средние		Сильные
	hЗ, м	VЗ, м/с	hЗ, м	VЗ, м/с	hЗ, м	VЗ, м/с
Промышленные здания с легким каркасом	2,0	1,0	4,0	2,0	5,0	2,5
Промышленные здания с ж/б каркасом	4,0	1,5	9,0	3,0	12,0	3,0
Кирпичные дома 1-3-этажные	2,0	1,0	3,0	2,0	4,0	2,5
Деревянные дома	2,5	1,5	4,0	2,5	6,0	3,0
Сборные дома	1,0	1,0	2,5	1,5	3,5	2,0
Пирс	1,0	1,0	2,5	1,5	3,0	2,0
Суда (до h<=2 м)	2,5	1,5	5,0	1,5	7,0	2,0
Мосты	---	---	0,5	1,0	1,2	1,5–2,0

Примечание: 1. Высота потока выше проезжей части для мостов h = 2,85.                    2. Течение потока слабое при V_З ≤ 0,5 м/с; сильное – 0,5 ≤ V_З ≤ 1 м/с; быстрое – 1 ≤ V_З ≤ 2; очень быстрое – V_З > 2.

3. При других значениях h_З и V_З для оценки поражающего действия потока можно использовать соотношение h_З ∙ V_З = const.

 Пример. Определить последствия паводка, вызванного ливневыми дождями, на территории деревообрабатывающего комбината. На нижнем складе комбината деревянные сборные дома, 3-этажное кирпичное здание администрации, пирс и сплавной буксир. Интенсивность осадков – 50 мм/ч; площадь выпадения F = 150 км²; ширина реки  b₀ = 100 м, глубина h₀ = 2,5 м; скорость течения V₀ = 1 м/с, русло реки треугольное М = 2; угол наклона берегов α = β = 4,5°, высота места h_M = 2 м.

 Решение:

1. Расход воды до выпадения осадков

 

 

2. Расход воды после выпадения осадков

 

 

3. Высота подъема воды в реке при прохождении паводка

 

4. Ширина затапливаемой территории

 

 

5. Максимальная скорость потока в русле реки при паводке:

 

 

6. Максимальная скорость потока затопления

 

 

 

Пo таблице 5.4 при h_З /h = 0,6 и M = 2 находим f = 0,96.

7. Поражающее действие паводка оцениваем по таблице 5.5.

При значениях h_З = 2,85 м и V_З = 2 м/с кирпичные дома, пирс и катер получат средние повреждения, сборные дома будут разрушены полностью.

 

 Выводы и предложения. Для уменьшения потерь и предотвращения ущерба от паводков необходимо поставить дамбу высотой 2,5–3 м на правом берегу реки.

 

Расчет зоны ЧС при гидродинамических авариях. Гидродинамическая авария (ГДА) - это чрезвычайная ситуация, связанная с выходом из строя ГТС (плотины) или его части неуправляемым перемещением больших масс воды, что приводит к значительным разрушениям и затоплению больших территорий.

Разрушение ГТС и плотин происходит в результате действия природных сил, при воздействии человека (диверсии, применение оружия) или вследствие конструктивных дефектов, ошибок в проектировании и при эксплуатации. Участок реки между двумя соседними ГТС или участок канала между шлюзами называют бьефом (рис. 5.1). Верхний бьеф реки (канала) выше плотины (шлюза), нижний бьеф - ниже плотины (шлюза). Прорыв плотины является начальной фазой ГДА и представляет процесс образования прорана и неуправляемого потока воды от верхнего бьефа к нижнему.

 

 

Рис. 5.1. Положение уровней воды в районе ГТС

Проран - узкий проток в теле (насыпи) плотины, косе, отмели, через который выходит вода и образует вал у прорыва. Волна прорыва образует фронт волны и гребень.

Исходными данными для оценки зоны ЧС при ГДА являются:

L – удаленность створа объекта от ГТС, км; В – размеры прорана; i – гидравлический уклон (i = 10^-3 соответствует превышению в 1 м на L = 1000 м ) - определяем по карте; h_М - высота места, м (определяем по карте ); h₀ – средняя глубина реки в нижнем бьефе, м; H₀ - высота уровня воды в верхнем бьефе плотины, м.

 

 

Оценка обстановки производится в следующей последовательности:

1. Определяем время прихода гребня t_гр  и фронта t_фр волны прорыва (табл. 5.6).

Таблица 5.6

Время прихода гребня t_гр и фронта t_фр волны прорыва к объектам

L, км	Н0 = 20 м				Н0 = 40 м				Н0 = 80 м
	i ∙ 10-4		i ∙ 10-3		i ∙ 10-4		i ∙ 10-3		i ∙ 10-4		i ∙ 10-3
	tгр	tфр	tгр	tфр	tгр	tфр	tгр	tфр	tгр	tфр	tгр	tфр
5	0.2	1.8	0.2	1.2	0.1	2	0.1	1.2	0.1	1.1	0.1	0.2
10	0.6	4	0.6	2.4	0.3	3	0.3	2	0.2	1.7	0.1	0.4
20	1.6	7	5	5	1.0	6	1	4	0.5	3	0.4	1
40	5.0	1.4	4	10	3	10	2	7	1.2	5	1	2
80	13	30	11	21	8	21	6	14	8	21	3	4

 

2. Находим высоту h_B и скорость V_B волны прорыва:

 

 

 

где A_h, B_h, A_V , B_V - коэффициенты, зависящие от Н₀, i и В (табл. 5.7).

Таблица 5.7

Коэффициенты А и В

L, км		Значение коэффициентов при уклонах
		i = 1 ∙ 10-4				i = 1 ∙ 10-3
20 40 80	1	100 280 720	90 150 286	9 20 39	7 9 12	40 110 300	10 30 60	16 32 62	21 24 29
20 40 80	0,5	128 340 844	204 332 588	11 19 34	11 14 17	56 124 310	51 89 166	18 32 61	38 44 52
20 40 80	0,25	140 220 880	19 388 780	8 13 23	21 21 21	40 108 316	38 74 146	15 30 61	4 50 60

 

 

3. Вычисляем продолжительность затопления территории объекта, ч:

 

где β – коэффициент, зависящий от высоты плотины, гидравлического уклона и расстояния до объекта (табл. 8).

 

 

Таблица 5.8

Значение коэффициента β

	Высота плотины в долях от средней глубины реки в нижнем бьефе
0,05 0,1 0,2 0,4 0,8 1,6	15,5 14,0 12,5 11,0 9,5 8,3	18 16 14 12 10,8 9,9

 

4. Рассчитываем время полного затопления , ч:

 

 

5. Определяем степень поражения наземных и причальных сооружений (табл. 5.9).

 Таблица 5.9

Характеристика разрушений от волны прорыва

Объект	Сильные разрушения		Средние разрушения		Слабые разрушения
	hв, м	Vв, м/с	hв, м	Vв, м/с	hв, м	Vв, м/с
Кирпичные здания	4	2,5	3	2	2	1
Корпус цеха	7,5	4	6	1…3	3	1,5
Пирс	5	6	3	4	1,5	1
Плавучий док	8	2	5	1,5	3	1,5
Плавучий кран	7	2	5	1,5	2,5	1,5
Суда	5	2	4	1,5	2	1,5

 

Пример. На ГТС в результате случайного водоспуска образовался проран. На расстоянии. L = 40 км вниз по течению находится город и судостроительный завод. Высота уровня воды H₀ = 40 м, высота места h_м = 2 м, гидравлический уклон 1 ∙ 10^-3. Проран размером В = 0,5 глубина реки в нижнем бьефе h₀ = 4 м. Оценить степень разрушения зданий в городе и объектов на заводе (цех, пирс, плавучий кран).

 Решение:

1. Определяем время прихода гребня t_гр и фронта t_фр волны прорыва: t_гр = 7 ч; t_фр = 2 ч.

2. Находим высоту h_в и скорость V_в волны прорыва. Для В = 0,5, H₀ = 40 м определяем A_h = 124, B_h = 89, A _V = 32, B _V = 44.

 

3. Вычисляем продолжительность затопления территории города и завода

Для определения коэффициента β сначала находим

Для  определяем β

4. Рассчитываем время полного затопления

5. Определение степени поражения наземных и причальных сооружений производится по таблице 5.9.

Выводы. Высота волны прорыва 11 м производит полное разрушение зданий и сооружений в городе и на заводе.

 

 

6. Эргономика. Психические явления в трудовой деятельности

Восприятие - это психический процесс отражения предметов и явлений при непосредственном их воздействии на органы чувств. Воспринимая объект, человек стремиться соотнести его с каким-то предметом, напоминающим данный объект. Восприятие зависит от жизненного опыта человека, его знаний, интересов, ценностных ориентаций и установок.

Внимание – это направленность и сосредоточенность психики на каком-либо объекте. Различают произвольное и непроизвольное внимание. Внимание характе­ризуется такими свойствами: объем, концентрация, распределяемость, устойчи­вость, переключаемость.

Мышление - форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами.

 

Задание 1. Оценка объема и общего показателя внимания

Объем и концентрация внимания оценивается с помощью «корректурной пробы». Обследуемым предъявляется бланк с различными буквами (табл. 6.1).

Испытуемые должны просматривать слева направо каждую строку кор­ректурной таблицы и выполнить определенное преподавателем задание. Работа выполняется на время. Дается 5 (пять) минут.

Подсчитывается общее количество просмотренных знаков и количество допущенных ошибок. Объем внимания оценивается по количеству просмот­ренных знаков. Норма объема внимания 200-300 знаков в минуту. Определяется также скорость выполнения работы:

V = B / t, где В - общее количество просмотренных знаков; t - время выполнения работы.

Общий показатель внимания оценивается по формуле:

где m - количество ошибок.

Общий показатель внимания более 51 свидетельствует о хорошей функ­ции внимания, 51-37 - средний и менее 37 - низкой функции внимания.

 

Таблица 6.1

Корректурная проба

ЖИСЯАБОЦЩОМБКФТМИПЛКДЕСМБЫЮНЫЩЯОБШНЭЛСРД РИЯОЯАЭНВИСПАШОЛПЕНДОМШДЦБЫГОЕНАЛЭКДИЗСБО ПЖАШМКОРАПСРОАЯИЗОЕНОЕНАСМВЫГЦПШКДТЖБ ШРЯПЛКДЕВШДЗЦЖВАЕВШДЗТЖБШРОЕЮГРХМДЕБИЛСА ЧЫДЯНХОСБГОСЕНВВЫНЖЛЭЕРНФЗУСЭЛНВБОДНФЧОША БВЕХБОЕМБКДЕНАЦЛКДЬОЕНАИГБШРЯЮХЭФОЕНОМБКТНХК ЛРНЛКНЯЛШОЖТЦУШЕНДСМВЫОЕНОХЭЧФЕВЩЦШ АКАЫЛКЖОТБАРБОБАРБОТЦРГЯЛОФТЖРЧУЬ ЛЫЖИТЖБШРОЕНЦПЛОЕВЫПБЫОЕНАКЯБХМВЧТСШВ СВЫЛХЙФХОЖЩВРУБЛВНТЖБШРОЕНАПЛКИЗЧФСМСМЖ БЛКЧФХЭЮЖВНЖСМВЫОЕНАПЛФКДОМБВДГМНЭНСГТЖБШРЯОЕН ЮХЭЧФЬЙОЕБКТМНКОХОМБКФЮПВАТЖБРЯОЕНАПЛКДЗЖБВЫ ЖБШРИЖБЛДРЖМОДИЯЗЯЗОЭЗЭХИЩОМБЩЭФЕНАЖЛКНАГТП ЛКНАГТПЛКДОЕНЖБШРОЛКДНЯИЯТЖШОЕНЖРКЯОЬЕСЧОМЕВШ ДТМНТЖБШРЯОЕНАХЭЧЕВКДБВЛЭНШЬЖАЧРГДФАЗИЯЭБУШВЕД СТЖБПШАПЛШОЕВШРЦПЛКДЗОЕНАЩОСТЦЮЕМНВНВБЛАЫБШ АОЫРЙЕЧГТЖБШРНВБЛКЧИЗАКЧГДФДТБШРНГБШОЩОЕНД ДУБПЛЖПАЕОЕБШДЕНАШКДИЯЮХЭЧФЕНЕМВБКШХПЛБТЖБШР ЯЕВЛРМЕОРУЮФЗЕКНЛОЗАБСРВЛЭЕКОЕМВБШДТЖВЗЕВРЖЫ ЯГУЕНАПЛКДЗИЯЗЮБФЛЕЦОЕНАЬЬИЯЗЗЬНЬЮПВРЬЛТГРНЭО ДАЯИЯЖЦСОШЯЖБШРЯОНВЭПОШСГЭЬПОПХАЧЧАЗОЯИТШСЯШЧЕ ХЕШЯЕБОШГНАИЯЗЬИЧЦСШЮЬЬДЕНЖОЬЯУЕКЛЕМАКОЕМВШРЦЖВ АСМВЫГУТЖБШРЯОЕВКХНАЖЯБНЛСВПКЛДЗОЕНИЯКЗНВПЖП БВМБКФЭЧФИЬСМВИОЕНИЗСИЛКЬШНПЕДБЖАДЧЭОБРМЭЗИЯ УЬЮШАЧШСТНЛЭЯИРАКОТЛКИЮМБЛКАГРДИЗЯЦПЛГЭГЖБ ШОЕНАИЯЖБКШХХЧАШЖЛШСМВЫГЕНЛКШМКЭЛНМ ШКЦПЛКАЕЭЖЫУИЭГЦГОВЛРТШКРООМБКДТЖБШРН ЖБШРЫАНМЕСООМБКДПЛКДОШДЗЛИШБЛЯПЛКЯНЖЕРИ ЖКСПШЛОГОСЕНВВЬШЖЛЭЕРНФЗУСЭЛНВБОДНФЧОШАБВЕХБОЕМ БКДЕНАЩКДЬОЕНАИТЖФСЯАБОЦДЮМБКФТМНПЛКДЕСМВЫЭН ЬЩЯОБШНЖЛСРДРИЯОЯАЭНВНСПАШОЛПЕВДОМЩЦЦВЬПХЭЕНАЛЭК ДИЗСБОПЖАШМКОРАПСРОАЯИЗОЕНОЕНАСМВЫГЦПШКДТЖБ ШРЯПЛКДЕЫШДЗЦЖВАЕВШДЗТЖБШРОЕНЭГРХМДЕБИЛСРА ЧЬДЯНXОCББШРЯЮXЭФОЕНОMЧКГНXКЛРНЛКНЯЛШОЖТЦУШЕНЦС МВЫОЕНЯХЭЧФЕВШДШАКАНЛКЖОТБАРБОТЦРГЯЛОФТЖРЧУЬЛ ФЖИТЖБШРОЕНЦПЛОЕВЫПБЫОЕНАКЯБХМВЧТСШВСВЫ ЛХИФХОЖЩВРУБЛВНТЖБШРОЕНАПЛКИЗЧФСМСМЖ БЛКЧФХЭЮЖВИЖСМВЬЮЕНОПЛФКДОМБКДТМНЭНОТЖБШРЯ ОЕНЮХЭЧФЬИОЕБКТМНКОХОМБКФЮПВАТЖБРЯОЕНАПЛКДЗЖ БВЫЖБШРНЖБЛБРЖМОДИЯЗЯЗОЭЗЭХИЩОМБЩЭ ФЕНАЖЛКНАГТПЛКДОЕНЖБШРОЛКДНЯИЯТЖШОЕНЖРКЯОЫ КЧОМЕВШДГМНТЖБШРЯОЕНАХЭЧЕВКДБВЛЭНШЬЖАЧРГДФАЗИЯЭ БУШВВДСТЖБШНАПЛШОЕВШРПДЛКДЗОЕНАЩОСПДОЕМНВНВБЛАЫ БШАОЫРИЕЧУГТЖБШРНВДЛКЧИЗАКЧГДФДТБШРНТБШОЩО ЕНДДКБПЛЖШАЕОЕБШДЕНАПЛЕДИЯБХЭЧФЕНЕМВБКШХИЛБТ ЖБШРЯЕВЛРМЕОРУЮФЗЕКНЛОЗАБСРВЛЭЕКРОЕМВБШДТЖВЗ ЕВРЖЫЯГУЕНАПЛКДЗИЯЗЮБФЛЕЦОЕНАЫЫИЯЗЗЬНЫОПВ РЫЦГГГРНЭОДАЯИЯЖЦСОШРЯОНВШРЯОНВЭПОШСТЖЫОПХАЧЧАЗО ЯИТШСЯПИВДЕШЯЕБОШЕНАИЯЗЬИНЦСШЮЫЫБЕНЖОФЯУКЛЕМА КОЕМВШРЩКВАСМВЫГУТЖБШРЯОЕВКХНАЖЯБНЛСВПКЛДЗО ЕНИЯУЗНВИЖПБВМБКФЭЧФИЬСМВИОЕНИЗСЦЛКЫШНПЕДБЖА ДЧЭОБРМЭЗИЯУЬЮЩАЧШСТНЛЭЯИРАКОТЛКШОМБЛКОГРДИЗЯ ЦПЛГЭГЖБШОЕНАИЯЖВКШХХЧАШЖЛШСМВЫГЕНЛКИЗМКХЛН МШКЦГТКОЕЭЖЬ1УИЭГЦГОВЛРТИЖРООМБКДТЖБШРИЖШ РЫАНМЕСООМБКДПЛКДОЩЦЗЛИЩБЛЯПЛКЯНЖЕРИЖКСШНЛО

 

Задание 2. Исследование избирательности внимания. Тест Мюнстерберга

Тест рекомендуется для использования при отборе на специальности, требующие хорошей избирательности и концентрации внимания, а также высокой помехоустойчивости (табл. 6.2).

Среди буквенного текста имеются слова. Ваша задача как можно быстрее, считывая текст, подчеркнуть эти слова. Время работы 2 минуты.

Показателем избирательности внимания может служить точность выполнения задания, которая рассчитывается по формуле Уипплы:

 

где n - общее количество выделенных слов; r - количество ошибочно выделенных слов; p - количество пропущенных слов.

 

Таблица 6.2

ТЕСТ МЮНСТЕРБЕРГА

ФЭЛКСОЛНЦЕРМУДЕРАЙТЩКУНОВОСТЬВТФФАКТЦЕ БЛЦЭКЗАМЕНУКЬЕПРОКУРОРКДРТЕОРИЯДЛПБИЗНЕСТФ КЩАМАРКЕТИНГПМТДАТАХРКДОЧИСЛОТЩЦОСЛЕДСТВИЕРБ ОУКЛАБОРАНТОРИЯЦДБАРФУПЕНЬЦЩФРЕМКЛЯКСАКРМУ РТДОЭВНИМАНИЕХИЩЬСТОЛПТХМУТАРЕКЛАКАЯСМУКУСТРПКШ БФЩОБПСЕЖИЕЯАОТРВЕТЕРБФРКЦКУРИЦАСЯТГПТДПБФ КВЦОНСХЯФТМКЩУБПОЛЕТКШШРЕТУХТАКЛЬШЕСНЯЖКФ ШЯФЦКАЧЕЛИКЖДФМОБАНКДШЖЪТКОНЬДПЖКТОЧКАПФЦК

 

Задание 3.  Изучение распределения внимания

Предлагаемый тест используется для изучения способности выполнять действия, требующие постоянного переключения внимания с одного вида дей­ствий на другое.

С этой целью используется таблица, разделенная на 49 клеток, в которых размещены числа, написанные в прозрачных от 1 до 24 и в серых от 1 до 25 клетках (табл. 6.3). Числа расположены в беспорядке, но так, чтобы близкие по величине реже были рядом.

Для выполнения этого задания, сначала оп­ределяется время последовательного нахождения серых чисел от 1 до 25. После этого оп­ределяется время последовательного нахождения черных чисел от 24 до 1. Далее испытуемый должен попеременно оты­скивать серые и черные числа, причем черные в возрастающем порядке от 1 до 24, а серые в убывающем от 25 до 1. Записывать надо только буквы, стоя­щие рядом с числом (табл. 6.4). Например: серая цифра 25, пишем букву Р, потом чер­ная цифра 1, пишем букву В, далее серая цифра 24, пишем букву И, черная цифра 2, пишем букву Н. В результате на листе ответов получим ряд букв:

 

Р	В	И	Н

 

При определении количественных показателей учитывается время, затра­ченное на выполнение каждого задания. Фиксируются ошибки. Показателем переключения внимания является разность между временем выполнения зада­ния с попеременным нахождением черных и серых чисел и временем оты­скания в таблице одних черных или одних серых чисел. Показатель вычисляется по формуле.

X = с – (а+ b ), где: с - время выполнения задания с серо-черными числами; а - время выполнения задания с серыми числами; b - время выполнения задания с черными числами. Чем меньше этот показатель, тем выше переключаемость внимания.

 

Таблица 6.3

8-Х	24-У	13-М	7-Ф	22-Б	12-И	5-Б
8-Х	14-Ф	14-Р	17-Ш	15-Д	6-Г	3-Е
19-К	3-К	18-Ч	23-И	16-Р	18-Х	17-Р
21-Р	13-А	1-Р	22-Ш	11-Р	23-Г	20-Г
5-М	10-Е	4-Ф	25-Р	21-Ц	2-Г	19-Ж
12-Ж	6-Б	16-У	20-М	4-С	10-Б	9-А
2-Н	7-Н	11-Л	15-У	9-К	24-И	1-В

 

Таблица 6.4

серые цифры от 1 до 25

 

черные цифры от 24 до 1

 

попеременно  серые и черные цифры, причем черные в возрастающем порядке от 1 до 24, а серые в убывающем от 25 до 1

 

Задание 4. Оценка логического мышления. Тест «Количественные отношения»

Предлагается для решения 18 логических задач (таблица 6.5). Каждая из них содержит 2 логические посылки, в которых буквы находятся в каких-то числовых взаи­моотношениях между собой. В каждой задаче, опираясь на предъявленные ло­гические посылки, надо решить, в каком соотношении находятся между собой буквы, стоящие под чертой. Время решения 5 минут.

Полученные результаты сравниваются с ключом и подсчитывается коли­чество ошибок.

Таблица 6.5

1.	А больше Б в 9 раз	10.	А меньше Б в 2 раза
	Б меньше В в 4 раза		Б больше В в 8 раз
	В       А		А        В
2.	А меньше Б в 10 раз	11.	А меньше Б в 3 раза
	Б меньше В в 6 раз		Б больше В в 4 раза
	А        В		В        А
3.	А больше Б в 3 раза	12.	А больше Б в 2 раза
	Б меньше В в 6 раз		Б меньше В в 5 раз
	В         А		А   В
4.	А больше Б в 4 раза	13.	А меньше Б в 5 раз
	Б меньше В в 3 раза		Б больше В в 6 раз
	В        А		В         А
5.	А меньше Б в 3 раза	14.	А меньше Б в 5 раз
	Б больше В в 7 раз		Б больше В в 2 раза
	А   В		А         В
6.	А больше Б в 9 раз	15.	А больше Б в 4 раза
	Б меньше В в 12 раз		Б меньше В в 3 раза
	В          А		В          А
7.	А больше Б в 6 раз	16.	А меньше Б в 3 раза
	Б больше В в 7 раз		Б больше В в 3 раза
	А    В		А           В
8.	А меньше Б в 3 раза	17.	А больше Б в 4 раза
	Б больше В в 5 раз		Б меньше В в 7 раз
	В     А		В          А
9.	А меньше Б в 10 раз	18.	А больше Б в 3 раза
	Б больше В в 3 раза		Б меньше В в 5 раз
	В  А		А            В

 

⇐ Предыдущая567891011121314Следующая ⇒

Поделиться: