Критерии оценки при текущем и промежуточном контроле (экзамене)
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОТВЕТА СТУДЕНТА ПРИ 100-БАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ
| ХАРАКТЕРИСТИКА ОТВЕТА | Оценка ЕСТS | Баллы в БРС | Уровень сформиров анности компетентн ости по дисциплине | Оценка | | Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию студента. | А | 100-96 | ВЫСОКИЙ | 5 (5+) | | Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенныеи несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию студента. | В | 95-91 | ВЫСОКИЙ | 5 | | Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. В ответе допущены недочеты, исправленные студентом с помощью преподавателя. | С | 90-86 | СРЕДНИЙ | 4 (4+) | | Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно- следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя. | С | 85-81 | НИЗКИЙ | 4 | | Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно- следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен в терминах науки. Однако допущены незначительные ошибки или недочеты, исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов преподавателя. | О | 80-76 | НИЗКИЙ | 4 (4-) | | Дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно. | Е | 75-71 | НИЗКИЙ | 3 (3+) | | Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции. | Е | 70-66 | КРАЙНЕ НИЗКИЙ | 3 | | Дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие непонимания студентом их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. | Е | 65-61 | КРАЙНЕ НИЗКИЙ | 3 (3-) | | Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины. | Fх | 60-41 | КРАЙНЕ НИЗКИЙ | 2 | | Не получены ответы по базовым вопросам дисциплины. | F | 40-0 | НЕ СФОРМИРОВАНА | 2 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
| 7.1. Рекомендуемая литература | | 7.1.1. Основная литература | | | Авторы, составители | Заглавие | Издательство, год | Кол-во | | Л1.1 | Под ред. В.В. Зверева М.Н. Бойченко | Медицинская микробиология, вирусология и иммунология: в 2 т. Том 1. [Электронный ресурс]: учебник http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970436417.html | М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. | Электронное издание | | Л1.2 | Мушкамбаров Н.Н. | Молекулярная биология: учеб. пособие для студентов мед. вузов | М.: Мед. информ. Агентство, 2003 | 3 | | 7.1.2. Дополнительная литература
| | Л2.1 | В.Н. Ярыгин, В.В. Глинкина, И.Н. Волков, В.В. Синельщикова Г.В. Черных | Биология. В 2т. [Электронный ресурс] /под ред. В.Н. Ярыгина http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970435649.html | М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015 | Электронное издание | | Л2.2 | Ершов Ю.А | Основы молекулярной диагностики. Метаболомика. [Электронный ресурс] http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970437230.html | ГЭОТАР-Медиа | Электронное издание | | Л2.3 | Э. Рис, М. Стернберг | Введение в молекулярную биологию: От клеток к атомам: Перевод с английского под редакцией д-ра физ.-мат. наук Ю. С. Лазуркина и д-ра биол. наук В. А. Ткачука. [Электронный ресурс] http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/pic-sternberg/all.pdf | Москва «Мир» 2002 | Электронное издание | | 7.1.3. Методические разработки | | | Авторы, составители | Заглавие | Издательство, год | Кол-во | | Л3.1 | Черников М.В. Кульбеков Е.Ф. | Методические указания по дисциплине «Молекулярная биология» для студентов 5 курса, обучающихся по специальности 30.05.01 «Медицинская биохимия» | ПМФИ, 2018 | Электронное издание | | Л3.2 | Черников М.В. Кульбеков Е.Ф. | Методические указания для самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине «Молекулярная биология» для студентов 5 курса, обучающихся по специальности 30.05.01 «Медицинская биохимия» | ПМФИ, 2018 | Электронное издание | | 7.2. Электронные образовательные ресурсы
| | | Консультант студента Электронная библиотека медицинского вуза | http://www.studmedlib.ru/ | Подписной ресурс ВУЗа | | | Федеральная электронная медицинская библиотека ФЭМБ | http://www.femb.ru/feml | свободный | | | Научная электронная библиотека Elibrary.ru | http://elibrary.ru/ | свободный | | | База знаний по биологии человека | http://humbio.ru | свободный | | | Сайт о химии | http://www.xumuk.ru/encyklopedia/ | свободный | | 7.3. Программное обеспечение | | 1. Microsoft Office 365. Договор с ООО СТК «ВЕРШИНА» №27122016-1 от 27 декабря 2016 г. 2. Kaspersky Endpoint Security Russian Edition. 100149 Educational Renewal License 1FB6161121102233870682. 100 лицензий. 3. Office Standard 2016. 200 лицензий OPEN 96197565ZZE1712. 4. Microsoft Open License: 66237142 OPEN 96197565ZZE1712. 2017 5. Microsoft Open License: 66432164 OPEN 96439360ZZE1802. 2018. 6. Microsoft Open License: 68169617 OPEN 98108543ZZE1903. 2019. 7. Операционные системы OEM, OS Windows XP; OS Windows 7; OS Windows 8; OS Windows 10. На каждом системном блоке и/или моноблоке и/или ноутбуке. Номер лицензии скопирован в ПЗУ аппаратного средства и/или содержится в наклеенном на устройство стикере с голографической защитой. 8. Система автоматизации управления учебным процессом ООО «Лаборатория ММИС» 9. Доступ к личному кабинету в системе «4Portfolio». Договор № В-21.03/2017 203 от 29 марта 2017 10. Доступ к личному кабинету в системе «ЭИОС» 11. Система электронного тестирования VeralTest Professional 2.7. Акт предоставления прав № ИТ178496 от 14.10.2015 (бессрочно) |
|
