Лабораторные занятия (практикумы)

Методические указания по организации и проведению лабораторного практикума.

Лабораторный практикум проводится в целях выработать у студентов умения и навыки правильного применения полученных знаний для принятия грамотных и основанных на правильном толковании уголовного закона решений в ходе профессиональной деятельности. 

Лабораторный практикум проводится по заданиям, перечень которых представлен в ФОС учебно-методического комплекса дисциплины, и представляет собой работу по изучению и тщательному анализу приговоров по той или иной категории уголовных дел. Задания между студентами распределяются на усмотрение преподавателя и выполняются в ходе самостоятельной работы.

Практическое занятие начинается с изложения преподавателем задания. После избирается выступающий, который отвечает на условие задания, обобщает изученную в ходе самостоятельной подготовки судебную практику, обосновывает свой ответ, соотносит его с теоретическими положениями уголовного права и изученными в ходе самостоятельной подготовки примерами из практики. Другие студенты после его выступления вправе высказывать свою точку зрения, которая может не совпадать с мнением докладчика по тому или иному дискуссионному вопросу, либо дополнить ее своими суждениями. Регламент времени на выступление не более пяти-семи минут для выступающего и три минуты для оппонирующих выступлению.

Далее докладчик в случае возникновения разногласий может отстаивать свою позицию, опровергая чужое мнение, приводя при этом аргументированные доводы, либо корректировать свою и чужую точку зрения. Присутствующие в аудитории вправе выражать свое мнение, дополняя ответ кого-либо из участников учебной группы, занявших различные позиции, а также могут предлагать свои варианты ответов. Данная стадия может занимать не более семи минут. В зависимости от содержательности выступления и обоснованности мнений участников временной регламент может быть сокращен преподавателем. В заключительной стадии вырабатывается единая точка зрения, а в случае ее отсутствия преподаватель как сторонний наблюдатель дает обобщающую оценку в целом и позиции каждого выступающего, после формулирует выводы по вопросам, в которых стороны не пришли к согласию.

Лабораторный практикум проводится в учебных аудиториях, в том числе, оснащенных презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук).

Мастер-классы

Важными учебными мероприятиями, предусмотренными программой учебного курса, являются мастер-классы экспертов и специалистов. Мастер-класс – это интерактивная форма обучения и обмена опытом, объединяющая форматы тренинга и конференции. Целями проведения мастер-класса является: отработка практических умений и навыков обучающихся; повышение профессионального уровня; обмен опытом; приобретение и закрепление практических знаний, а также развитие гибкости мышления. 

Тематика мастер-класса включает в себя обзор наиболее актуальных проблем правоприменительной практики в сфере уголовно-правового регулирования, а также различные аспекты по решению существующих проблем, основанные на тесном сочетании теории и практики. К проведению мастер-класса могут привлекаться представители российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, работки судов, прокуратуры и следственных органов, а также иные специалисты, эксперты и преподаватели.

Форма проведения мастер-класса зависит от наработанного выступающим стиля своей профессиональной деятельности. Это могут быть письменно оформленные теоретикоаналитические разработки, методические материалы, авторские программы, круглые столы и другое. Кроме того, мастер-класс может включать в себя и само проведение занятия преподавателем или его фрагмента со студентами.

Примерными этапами подготовки мастер-класса могут быть: подготовительно-организационный (постановка целей и задач); основная часть (содержание мастер-класса, план действий, включающий поэтапно реализацию темы); заключительная часть (заключительное слово, подведение итогов).

2. Учебно-методические рекомендации по выполнению различных форм

самостоятельной работы

Виды и содержание самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа студентов является важным компонентом обучения, формирующим личность студента, его профессиональное мировоззрение и культуру, способствует развитию стремления и способностей к постоянному повышению своего профессионального уровня.

Целями самостоятельной работы является формирование навыков самообучения, поиска необходимой литературы, обобщения и анализа материала, оформления и представления полученных результатов, умений подготовки выступлений и ведения дискуссии.

В соответствии с рабочей программой самостоятельная работа необходима для освоения всех тем курса, в том числе и изучаемых в процессе аудиторных занятий. Ряд тем, особенно при заочной форме обучения, осваиваются студентами полностью самостоятельно без аудиторных занятий.

Контроль за самостоятельной работой студентов осуществляется в ходе устных опросов, выступлений с докладами и групповых дискуссий на семинарах, проверки письменных домашних заданий, решения задач и проведения тестов на семинарах, индивидуальных собеседований в ходе консультаций преподавателя, руководства подготовкой контрольных работ (для студентов заочной формы обучения).

Самостоятельная работа студента включает следующие основные направления: теоретическую подготовку к аудиторным занятиям (лекционным и семинарским), самостоятельное изучение тем, по которым тематическим планом не предусмотрены лекционные и семинарские занятия, выполнение письменных домашних заданий, подготовку докладов и презентаций, подготовку и написание контрольных работ (для студентов заочной формы обучения), подготовку к промежуточной аттестации (зачету).

2. 1 Формы самостоятельной работы

Таблица 6 .1

1) Учебно-методические рекомендации по изучению обучающимися вопросов, выносимых на самостоятельное изучение.

Очная форма обучения

№ темы дисциплины	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудоемкость в часах
Темы 1.1-4.10	Подготовка к аудиторным занятиям (изучение конспектов лекций, работа с учебной литературой, выполнение письменных домашних заданий, подготовка докладов и презентаций)	36
Темы 1.1-4.10	Подготовка к сдаче и сдача зачета	6
Итого:		42

 

Таблица 6 . 2

Очная форма обучения (на базе СПО)

№ темы дисциплины	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудоемкость в часах
Темы 1.1-4.10	Подготовка к аудиторным занятиям (изучение конспектов лекций, работа с учебной литературой, выполнение письменных домашних заданий, подготовка докладов и презентаций)	42
Темы 1.1-4.10	Подготовка к сдаче и сдача зачета	6
Итого:		48

 

Таблица 6 . 3

Очно-заочная форма обучения на базе СПО-3г.обучения.

№ темы дисциплины	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудоемкость в часах
Темы 1.1-4.10	Подготовка к аудиторным занятиям (изучение конспектов лекций, работа с учебной литературой, выполнение письменных домашних заданий, подготовка докладов и презентаций)	56
Темы 1.1-4.10	Самостоятельное изучение тем (работа с учебной литературой)	24
Темы 1.1-4.10	Подготовка к сдаче и сдача зачета	16
Итого:		96

Таблица 6 .4

Формы обучения: очно-заочная -4г.6мес.обучения

 

№ темы дисциплины	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудоемкость в часах
Темы 1.1-4.10	Подготовка к аудиторным занятиям (изучение конспектов лекций, работа с учебной литературой, выполнение письменных домашних заданий, подготовка докладов и презентаций)	30
Темы 1.1-4.10	Самостоятельное изучение тем (работа с учебной литературой)	30
Темы 1.1-4.10	Подготовка и написание контрольной работы	14
Темы 1.1-4.10	Подготовка к сдаче и сдача зачета	16
Итого:		90

 

Таблица 6 . 5

Заочная форма обучения  на базе высшего образования

 

№ темы дисциплины	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудоемкость в часах
Темы 1.1-4.10	Подготовка к аудиторным занятиям (изучение конспектов лекций, работа с учебной литературой, выполнение письменных домашних заданий, подготовка докладов и презентаций)	36
Темы 1.1-4.10	Самостоятельное изучение тем (работа с учебной литературой)	30
Темы 1.1-4.10	Подготовка и написание контрольной работы	14
Темы 1.1-4.10	Подготовка к сдаче и сдача зачета	16
Итого:		96

 

2.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Основная литература:

Аверьянова Татьяна Витальевна. Криминалистика [Электронный ресурс]: Учебник. - 4; перераб. и доп. - Москва; ООО "Юридическое издательство Норма": ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2018. - 928 с. - (Бакалавриат). - ISBN 9785917683348. http://znanium.com/go.php?id=951668

Баев О.Я. Криминалистика (для бакалавров) [Электронный ресурс]. - Москва : Юстиция, 2017. - 372. - (Бакалавриат). - ISBN 978-5-4365-0706-4. http://www.book.ru/book/920838

Россинская Елена Рафаиловна. Криминалистика [Электронный ресурс]: Учебник. - 1. - Москва; Москва: ООО "Юридическое издательство Норма": ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2017. - 464 с. - (Бакалавриат). - ISBN 9785917682310. http://znanium.com/go.php?id=766821

Яблоков Николай Павлович. Криминалистика [Электронный ресурс]: Учебник. - 4; перераб. и доп. - Москва; Москва: ООО "Юридическое издательство Норма": ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2013. - 752 с. - (Бакалавриат). - ISBN 978-5-91768-114-6: 399.http://znanium.com/go.php?id=418155

Дополнительная

Александров Игорь Викторович. Криминалистика: тактика и методика. Задачник учебное пособие для бакалавриата и магистратуры [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Александров И.В. - Электрон. дан. - М : Издательство Юрайт, 2018. - 353. - (Бакалавр и магистр. Академический курс). - Internet access. - ISBN 978-5-534-03376-2: http://www.biblio-online.ru/book/4E702E25-1A13-44C0-B1D5-70863C4754EA

Филиппов Александр Георгиевич. Криминалистика. Практикум: учебное пособие для академического бакалавриата [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Отв. ред. Филиппов А. Г., Агафонов В. В. - Электрон. дан. - М: Издательство Юрайт, 2018. - 360. - (Бакалавр. Академический курс). - Internet access. - ISBN 978-5-9916-4005-3:
http://www.biblio-online.ru/book/DF5548D2-D535-4C90-8612-B73E1FF2F0CD

2.3 Учебно-методические рекомендации по выполнению отдельных форм самостоятельной работы.

К формам самостоятельной работы студентов относятся:

· чтение текстов нормативных правовых актов, учебников и учебных пособий, а также дополнительной литературы по изучаемому разделу (теме);

· конспектирование;

· выполнение контрольной работы;

· написание рефератов по изучаемой тематике;

· подготовка к Семинару в диалоговом режиме

· подготовка к Устному опросу

· подготовка к Эссе

· подготовка к Решению разноуровневых задач/заданий;

· подготовка к Лабораторному практикуму

· подготовка к сдаче зачета.

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: