Критерии оценки сдачи государственного экзамена

 

При определении оценки подготовленности студента на государственном экзамене члены государственной экзаменационной комиссии опираются на Положение о государственной итоговой аттестации, утвержденное приказом ректора ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» № 22 - П от 29 июня 2016 г. (стр. 7), и руководствуются следующими критериями:

Результаты каждого государственного аттестационного испытания определяются

оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» означают успешное прохождение государственного аттестационного испытания.

Успешное прохождение государственной итоговой аттестации является основанием для выдачи обучающемуся документа о высшем образовании и о квалификации образца, установленного Министерством образования и науки Российской Федерации.

 Оценка «отлично» ставится студенту, показавшему полное знание учебно-программного материала, дополнительной литературы, рекомендованной программой курса, проявившему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.

Оценка «хорошо» ставится студенту, показавшему полное знание учебно-программного материала, освоившему основную литературу, рекомендованную программой курса, обнаружившему стабильный характер знаний и способному к их воспроизведению и обновлению в ходе практической деятельности.

Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, показавшему знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для предстоящей работы, знакомому с основной литературой, рекомендованной программой курса, однако допустившему неточности в ответе на государственном экзамене, но обладавшему необходимыми знаниями для их устранения при корректировке со стороны экзаменатора.

Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, обнаружившему существенные пробелы в знании основного учебно-программного материала, которые не позволяют ему приступить к практической работе без дополнительной подготовки.

 

2.3 Методические рекомендации по подготовке к государственному экзамену

Деканат и выпускающая кафедра доводят до сведения студентов порядок проведения государственных экзаменов и содержание экзаменационных вопросов на групповых собраниях не позднее, чем за 6 месяцев до проведения государственного экзамена. Студенты обеспечиваются программой государственного экзамена, знакомятся с экзаменационными вопросами.

По поручению заведующего кафедрой преподаватели составляют экзаменационные билеты. Количество экзаменационных билетов определяется кафедрой. Билеты утверждаются директором института по согласованию с заведующим выпускающей кафедры. Экзаменационные билеты обновляются ежегодно.

Расписание государственного экзамена и предэкзаменационной консультации утверждается приказом ректора ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» по представлению директора института и доводится до общего сведения не позднее, чем за месяц до начала сдачи государственного экзамена.

Для подготовки к каждому государственному экзамену студентам предоставляется не менее 7 календарных дней.

За неделю до начала государственного экзамена должны быть прочитаны обзорные лекции. Обзорная лекция включает в себя освещение основных теоретических проблем курса, рекомендации по подготовке к государственному экзамену.

К государственному экзамену допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение ОПОП ВО, разработанной университетом в соответствии с требованиями ФГОС ВО.

По представлению директора института оформляется приказ ректора о допуске студентов к государственному экзамену.

Программа государственного экзамена состоит из двух разделов:

1. Теоретические вопросы по психологии образования.

2. Психолого-педагогические ситуации (практические проблемы психологии образования).

Экзаменационные билеты состоят из трех вопросов. Первый вопрос билета сформулирован по первому разделу, включающему такие дисциплины, как «Общая и экспериментальная психология», «Теории обучения и воспитания», «Психология развития» и др. Второй вопрос билета сформулирован по второму разделу, включающему такие дисциплины, как «Основы психотерапии», «Психологическая служба в образовании» и др. Третий вопрос билета представляет собой ситуационную задачу, направленную на проверку практических умений и навыков выпускника, оценку сформированности его компетенций в психолого-педагогической деятельности. Он включает в себя описание психолого-педагогических ситуаций (задач), для решения которых необходимо интегрировать знания и навыки, приобретенные в ходе изучения таких практико-ориентированных дисциплин, как «Психолого-педагогическая диагностика», «Психологическое консультирование», «Психолого-педагогическая коррекция», «Основы психологии семьи» и др.

Далее представлены рекомендации по подготовке ответа на 3-й вопрос билета по практическим проблемам психологии образования.

 

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: