Знак наступившей Новой Эры – это борьба с невежеством и защита Культуры, расширение сознания и овладение Космическими энергиями.

«СМЕНА ПАРАДИГМЫ ПРОИСХОДИТ ВО ВРЕМЯ НАУЧНЫХ РЕВОЛЮЦИЙ» /Т.Кун/                                                                                                                     

В день празднования «работника культуры» 25марта 2018г. Председатель правительства начал свое поздравление словами Н.К.Рериха:                                                             «Культура есть красота во всём её творческом величии!»

Это говорит о том, что руководители страны осознают ведущее значение культуры в дальнейшем развитии человека и общества, а культура человека начинается с воспитания «доброго нрава». Нравственно то, что разумно, а что разумно – обязательно справедливо и красиво.

Важнейшее из человеческих усилий - стремление к нравственности. От него зависят наша внутренняя устойчивость и само наше существование. Только нравственность в наших поступках придает красоту и достоинство нашей жизни. Сделать ее живой силой и помочь ясно "осознать" ее значение - главная задача образования. /А. Эйнштейн./

Нравственность должна быть путеводной звездой науки. (С. Буффле.)

Нравственное воспитание - это возможность достижения нравственного идеала - человека свободного, счастливого. Воспитание позволяет сопрягать этот идеал с жизнью, выявляя в человеке скрытые резервные возможности. (РАЗУМ СЕРДЦА. В. Назаров, Г. Сидоров.)

Тверже тот, кто побеждает желания, а не воинов. Лишь тот смел и храбр, кто себя одолеет. (Аристотель)

Патриарх Кирилл в день своего рождения – 20 ноября 2017 года, предрек близкий конец света, из-за греховности человечества, тем самым признав тщетность усилий Православной церкви по духовному оздоровлению нашего народа.

С другой стороны, один из политических лидеров перестроечного времени В.Черномырдин своим известным афоризмом: «Хотели, как лучше, а получилось как всегда!» подтвердил библейскую истину «Благими намерениями вымощена дорога в ад», т.е. признал несостоятельность проводимой политики: жизнь людей не только не улучшилась, но условия жизни значительно ужесточились.

«Человечество, мечтая о свободе, создает все более жесткие условия существования» /Е.Рерих/

А глава ЦБ Э.С. Набиуллина удручена тем, что несмотря на все ее «старания» обеспечить достойное материальное положение граждан, ничего не получается, так как «народ привык жить в нищете, а пенсионеры сами виноваты – не умеют копить и инвестировать»

Итак, чиновники от властных структур, а также духовенство расписались в собственной несостоятельности, т.е. осуществляется закон диалектического материализма «отрицания отрицания». Все старое отжившее отрицает само себя – «так жить нельзя!».

Вступает в действие следующий з.д.м.: «при накоплении количественных показателей количество переходит в качество».   

Рывок из застоя, в дальнейшее новое развитие человека и общества,   неизбежен. Сама жизнь подвела нас к этому выводу.

К предложенным парадигмам, стратегии и цели развития России добавить нечего. Они прекрасны и нацелены в Будущее. Только нет   ясных, конкретных программ их осуществления.

«Модернизация национального человеческого капитала» - это «качественное» изменение человека, т.к. «прорыв» в новую справедливую жизнь можно совершить лишь осознавая, что «кадры решают все!»

Психику взрослого, сложившегося человека изменить нельзя, если он «не хочет». Нужна сильнейшая мотивация, чтобы зажечь сердца энтузиазмом. Поэтому поменять менталитет взрослого человека, задача архисложная, что нельзя сказать о подрастающем поколении. Существуют новейшие методики с привлечением подсознания в деле воспитания детей. Достаточно «доброй воли» ответственных чиновников, пока мыслящих инерционно, чтобы запустить «ноу-хау» в образовательный процесс, и в ближайшем будущем мы получим новых, честных, трудолюбивых, нравственно чистых и жизнестойких людей.

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА ОБРАЗОВАНИЯ

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: