ЛЮБОВЬ ЖЕНЩИНЫ-МАТЕРИ - ЭТО КРАСОТА, СПАСАЮЩАЯ МИР.

Мы, матери, освоили красивый курс "Духовного общения", основою которого явилось "НОВОЕ МЫШЛЕНИЕ"- "ЗАБЫТЬ, УБРАТЬ ОБРАЗ ВРАГА - НА СВЕТЕ ЗЛЕЙШИЙ ВРАГ МОЙ - это «Я»"!

Прошедшие Огонь и Воду, мы Трубы медные прошли и поступью уверенной и доброй в ЭПОХУ МАТЕРИ, а, значит, Мира мы вошли.

Признанье женской красоты дано нам веком старым, отживающим свое - секс-символ: Мерилин Монро!

- Мы предлагаем виденье свое: " ОТНЫНЕ И НАВЕКИ - НАВСЕГДА, МАТЬ МИРА КРАСОТОЮ БЫТЬ ДОЛЖНА"! Ее сияющая ДОБРОТА творит и дарит РАДОСТЬ, СЧАСТЬЕ БЫТИЯ!

ОТНЫНЕ И НАВЕКИ - НАВСЕГДА МЫ ОСОЗНАТЬ ДОЛЖНЫ, ЧТО "ДОБРОТА" И ЕСТЬ ТА "КРАСОТА", КОТОРАЯ СПАСАЕТ НАС ПОВСЮДУ И ВСЕГДА!

Век "НОВЫЙ", народившийся на свет, в нем СВЕТА не нашел и понял, что ОГНЯ в нем нет. И он взмолился к МАТЕРИ ЗЕМЛИ родной своей: "Дай жизни мне, спаси меня. На свете нет теплей, светлей любви твоей - "Огня прошу, Огня!"

«Но, как же мне сберечь тебя, мое дитя? Во мне самой еще так мало Света и Огня. Пока еще моя ПРИРОДА такова - то счастье я дарю, то злобою горю».

«Найди, открой в себе врага, который разрушает злобою меня. Жестокость не могу я больше выносить, ну сделай так, чтобы «Любить», а не «Убить».

«О, Боже! Что мне делать? Как мне быть? Ты научи, Родной, как мне уметь ЛЮБИТЬ ребенка - не УБИТЬ…?

…Спасибо, Господи! Прекрасен Ты и Милость велика Твоя - отныне ЗНАЮ как спасти, свое дитя:

Понять, вместить, убрать "Образ врага" -на свете злейший враг - Мое второе -Я…?!».

Гордыня, жадность, лень и глупость - это "Я"? Терпение, смирение, прощение и покаяние, и Бог во мне - и это тоже "Я"?

"Я" НИЗШЕЕ - "МОЕ", как ты жестоко и слепо…!

"Я" ВЫСШЕЕ - "ТВОЕ", как ты прекрасно и светло…!

Теперь коварство, происки своей природы я "ОСОЗНАЮ", и с этих пор, за душу чистую свою, я постоянно нахожусь в бою! С привычкой старой и отжившей - "УМИРАТЬ", я безвозвратно расстаюсь, чтоб вечно жить и воскрешать! Как века старого лохмотья на груди, она мешает мне вперед идти.

ОБИДУ подлую на ЖИЗНЬ из сердца вырву, как змею, она там прячет НЕНАВИСТЬ мою, которая безжалостно сжигает жизнь, с ЛЮБОВЬЮ в вечном находясь бою.

Как мне ее, злодейку, распознать, забыть, убрать - что значит - ОСОЗНАТЬ?!  

Ты МУДРОСТЬ ВЫСШУЮ, ТВОРЕЦ, мне помоги узнать?.

«СМИРЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ и ПОКАЯНИЕ - они рождают СОСТРАДАНИЕ.       Как же тебе это не знать?»

Ну, наконец, ОБИДУ-ХИЩНИЦУ поймали! Ее цепями ей свободу заковали. Потом до СВЕТУ по МИРУ водили, а люди слушали, смотрели и стыдились.

С восходом солнца люди рассмеялись, увидев непристойное тщеславие КУМИРА. И этот смех не прекращался в мире. И радость Света, Солнца и Добра непроизвольно вылилась в  "У-Р-А-А-А..!!!."

КУМИР-ГОРДЫНЯ, НЕНАВИСТЬ-ОБИДА - вот ПОРОК, который нам РАССУДОК наш сберег.

РАССУДОК! ЛИДЕР! Выявлен, злодей, который губит жизнь и счастие людей.

Гордынею объятые сердца, творящие насилье без конца, ОГОНЬ примите очищающий Творца! Снимите, наконец, Христа с Креста!

"Я" НИЗШЕЕ - ГОРДЫНЮШКА моя, прощаюсь я с тобою навсегда. И голос сердца слышится в тиши: "Помилуй, Господи, нас глупых и спаси!"

Набравшись мудрости, душа моя в терпении, смирении и всепрощении сказала: "Это - Я"!

"Я" НИЗШЕЕ, прошедши ЖИЗНИ курс, с "Я" ВЫСШИМ связанное нитью УЗ, устало 3ло свое творить: "Я" ВЫСШЕЕ жестоко, грубо бить. Оно не знало, что его природа такова - из сердца "ИСКРУ" высекать должна оно затем, чтобы, набравшись чувства, как ума, зажечь в душе пожар Любви, касанием ОГНЯ.

Я знаю, победив в бою, ГАРМОНИЮ вокруг я создаю. Гармония и есть Любовь и Красота, которые спасают Мир повсюду и всегда.

О, Милосердья Дух! О, Просвещенья Дар!

Зажги в сердцах людей Пожар! Из Искры, брошенной тобой и мной, пусть Пламя возгорится над Землей. И Пламя просветляющей, очищенной Любви, МАТЬ-МУДРОСТЬ, ты СВОБОДОЙ назови!

Хочу любить, хочу дарить, заботиться и охранять. Хочу светить, гореть и зажигать! Огнем, сверкающим в душе Творить и Прославлять!

О, Господи! Я прославляю Щит Твой навсегда!

Из Мужества и Стойкости его броня. Пройдя все испытания любя, ЖИВОЙ Я вышла из ОГНЯ, Твоею Милостью себя творя!

Мы женщины, мы матери, Мы Жизнь Земле дающие. Мы добрые, мы сильные - МЫ ВСЕМОГУЩИЕ!

Отныне и навеки - НАВСЕГДА, пусть МИРОМ правит наша КРАСОТА! Мы НЕНАВИСТЬ отринем - злейшего врага. Тебя ж, МОЕ ДИТЯ ЗЕМЛИ, любить мы будем, БЕЗУСЛОВНО, на века, оберегая Душу чистую твою от ЗЛОБЫ и ГРЕХА.

 

                     Э П И Л О Г

Встреча двух ветвей психологии – рассудка и альтруизма («двух женщин из пещеры») на современном витке эволюции.

Итак: пройдя определенные эпохи в своем развитии, две женщины из первобытной пещеры встретились на поле жизни в современных условиях.

«Женщина-рассудок» из послереволюционного поколения, которая принимала участие в ВОВ, явилась в образе «жены» Генриха Когосовича. «Женщина-альтруист» из послевоенного поколения, явилась в образе «любовницы» Генриха Когосовича. Только благодаря Культуре – Красоте общения, Живой Этике удалось альтруисту, женщине-матери осознать губительность деятельности Рассудка, подменившего действия Разума. История взаимоотношений этих «двух» ветвей психологии изложена выше. А теперь рассмотрим, пока еще только вступающих в историю, взаимоотношения самых молодых представителей их потомков: правнука Г.К., десятилетнего Романа и его ровесника, моего внука Артема.

Трудно переоценить значение ситуации, участниками которой оказались Роман, Артем и я. Это событие произошло во время весенних каникул  2016 года, накануне последней встречи правнука Ромы с прадедом - Г.К.

Когда дети приезжали из города на Линду, они часто проводили время вместе. И вот во время весенних каникул они встретились у меня в квартире. Я собиралась в погреб за картошкой. Рома предложил помочь мне в этом мероприятии. Я согласилась, он побежал к своей бабушке домой за фонариком. Но, когда он принес фонарик, оказалось, что в нем не хватает батареек и он не работает. Фонарик был старый, большой, в котором должно быть три батарейки (этот фонарик ранее я подарила Роме, зная его склонность к коллекционированию). В нем же находилась только одна. Я дала детям 50 рублей на покупку недостающих батареек, т.к. батарейки очень дешевые и денег должно было хватить. Деньги дала Роме в руки, зная его лидерские амбиции: я-я-я-я…!, в отличие от Артема, который, наоборот, тормозил и часто употреблял: а-а-а-а…? Дети побежали в магазин «Калинка», который находится в 100 метрах от моего дома. Через некоторое время они прибегают ко мне возбужденные, красные, взъерошенные, запыхавшиеся, со слезами на глазах. Захлебываясь словами: « деньги, деньги, «мои» деньги пропали…!!», разгоряченный Роман стал рассказывать, что произошло. Оказывается, что у нашего «лидера» не хватило смекалки подойти к продавцу и показать фонарик, чтобы она выбрала нужные батарейки. Дети в витрине увидели батарейку по размеру такую же, как в фонарике, стоимостью 40 рублей, и решили ее купить. Когда они ее вставили в фонарик, оказалось, что нужна еще одна батарейка. Рома, поколебавшись некоторое время, вытащил из кармана «свои» деньги и добавил на покупку еще одной батарейки. Когда он вставил и эту третью батарейку в фонарик…, тот не включился…!? Раздосадованный, разъяренный Роман набросился на Артема с требованием вернуть ему деньги, которые он добавил на вторую батарейку, но, естественно, у Артема, который «потерял», вследствие неосмотрительности Романа, бабушкины 50 рублей, денег не было. Роман был в бешенстве: он, такой умный, хитрый, ловкий, сообразительный, промахнулся, потерял «свои» деньги! По-видимому, он заранее продумал, как «разведет» бабушку Артема на деньги, и вдруг такой «облом»! По дороге домой ко мне дети несколько раз вступали в ожесточенную схватку, т.к. Артем взял у Ромы одну батарейку себе, в качестве компенсации за утраченные бабушкины 50 рублей. Уже около дома Роман сорвал с Артема шапку и бросил ее в грязь. Вот такие разгоряченные и взволнованные они и предстали передо мной: Роман с фонариком в руках, а Артем без шапки и с батарейкой, которую держал в руке над головой. Оценив ситуацию, я сказала: «Артем, отдай батарейку Роме, а ты, Роман, отдай фонарик мне», и, открывая входную дверь, обращаясь к Роме, добавила: «До свидания, жа-ди-на…!». На этом конфликт был исчерпан. Мне хотелось, чтобы ребенок крепко подумал о том, что произошло. А суть конфликта заключалась в том, что Роман, подсознательно впитавший рабскую психологию матери: обо всем происходящем «судить» только с высоты «своей колокольни», даже не догадывался о том, что необходимо встать еще и на сторону оппонента, чтобы увидеть ситуацию с разных сторон и только тогда, синтезировав знания, принять «разумное» решение. Т.е. из-за его одностороннего видения ситуации и произошел конфликт. Неразумное (рассудочное) эго Романа, спровоцировало агрессивные действия с обеих сторон. Совершенно не осознавая своей вины в конфликте, т.к. он уже воспитан, впитав подсознательно, что только его суждения (он же самый умный и хитрый, поэтому везде и всегда прав!) верны. Ребенок и не подозревал о существовании другого «разумного» варианта развития событий. Никто из взрослых воспитателей не заложил в нем умение «размышлять», т.е. иметь «разумный подход» к оценке ситуации. Поэтому, осознано внушая детям «позицию разумного эгоизма – если мне хорошо, то пусть хорошо будет и тебе», особенно в самом внушаемом возрасте 10-12 лет, можно целенаправленно воспитать поистине «разумных людей». способных к мирному разрешению конфликтных ситуаций.

Вечером, при встрече с Г.К., я сказала: «А Вы знаете, что Ваш правнук – «проявленное подрастающее зло» на Земле?» И рассказала вышеизложенную историю. Представьте теперь Рому взрослым: умный, хитрый, ловкий и очень агрессивный: одним словом «предприимчивый – лидер». В общем, идеальный образец человека, целенаправленно воспитанный идеалами перестроечного времени, и вполне соответствующий «духу времени»: ни с кем и ни с чем не считаясь, удовлетворяющего свое эго в параметрах наших несовершенных законов, лишивших детей идеала: «Береги платье с нова, а честь смолоду!». Искренне убежденный в собственной непогрешимости, вооруженный всеми доспехами «рабовладельца» (он же подсознательно так воспитан), такой человек достигает поставленной цели-корысти (царь горы). С высоты своего положения он начинает устанавливать, с его точки зрения, «справедливость», т.е. право сильнейшего (волка) диктовать свои условия жизни, совершенно не осознавая, что все больше ужесточает их. Вспомним крылатые слова В.Черномырдина: «хотели, как лучше, а получилось как всегда!». Дело в том, что старые сознания (рабская психология) – «лидеры» уже сами замучились от «зла», творимого ими, но они не видят, не осознают собственного заблуждения рабством, подсознательно доставшегося им в наследство от матери с рабской психологией..

Разве такая задача стоит перед школой? Таких «избранных» людей мы хотим воспитать, которые мечтают о «золотом миллиарде» людей на Земле, чтобы остальные не мешали им наслаждаться жизнью? Мы этого хотим? Ведь «это» (превосходство одного человека над другим, и превосходство отдельного народа над другим) мы уже проходили в 1941-45 годах. И кто, если не женщина-мать. способен остановить «беспредел», творящийся на Земле? Кто наведет «порядок» в своем доме – малюсенькой планете под названием Земля?

Вот так из поколения в поколение передается «зло» на подсознательном уровне. Дети не слушают, что им говорят родители. Сознание усваивает лишь 5-8% от поступающей информации. Они впитывают «подсознательно» жизненный опыт родителей. Сколько бы мать "сознательно" не говорила ему, что нужно быть добрым, он уже крепко впитал и знает - жить надо так, как живет она сама и их семья. Так мать, не умеющая любить (рассудочное эго), воспроизводит "чадо", подобное себе с «рабской психологией». Вот почему так живуче рабство! И сегодня окончательное разоблачение рабства, и избавление от него зависит от ПРОЗРЕНИЯ женщины-матери. Осознай женщина-мать, что все зависит от тебя, так как ты даешь жизнь человечеству, и ты являешься его первой наставницей, и окончательное освобождение  от рабства находится в твоих руках, так лет через 20, человечество  получит "НОВОЕ" поколение людей: разумных, трудолюбивых, радостных, счастливых. Но ветер «добрых перемен» уже подул. Меня несколько обнадежили намерения нового министра образования, которые я услышала в ее первом публичном выступлении: воспитывать «ГАРМОНИЧНУЮ ЛИЧНОСТЬ», в отличие от заданного перестройкой курса на воспитание «лидера».

Г.К., выслушав мой рассказ, сказал: «Я с ним поговорю!». И какова же была моя радость, когда на следующий день Роман позвонил мне и попросил прощения! Не знаю, о чем беседовали прадед с правнуком, но то, что ребенок многое уразумел, было очевидно. После того, как Г.К. ушел от нас в мир иной, дружеские отношения с Романом у нас сохранились. Он часто приходил ко мне и я, надеясь на его, безусловно, «живой ум» и сообразительность стала внушать ему «ПОЗИЦИЮ РАЗУМНОГО ЭГОИЗМА – ЕСЛИ МНЕ ХОРОШО, ТО ПУСТЬ ХОРОШО БУДЕТ и ТЕБЕ!», разъясняя заблуждения, которые «в наследство» он получил. Ведь, если тебе много дано природой, так расходуй свои таланты на «ОБЩЕЕ БЛАГО» и нет большего счастья в жизни, чем делать счастливыми других. Познавай беспредельность окружающего мира, в котором самым большим чудом являешься ты – Человек!

И теперь от нас матерей зависит, сможем ли мы выиграть битву за будущую добрую жизнь на поле боя, которым является душа ребенка.

Поэтому детям, как воздух, необходима красота и любовь. Все, для восстановления искаженной детской психики и правильного дальнейшего развития детей, заложено в мудрых аудиопрограммах Г.К. . Но, особой целительной силой, они обладают при посещении кабинки психологической разгрузки, т.к. оказывают на все органы чувств максимально позитивный эффект. Поэтому значение кабинки переоценить трудно. Также, невозможно переоценить роль и значение «совершенного постановщика, режиссера и артиста» Г.К.Эльберта, осуществившего грандиознейший спектакль на «жизненной сцене» под названием «Пробуждение женщины-матери».

Человек, владеющий тончайшими огненными энергиями (эмоциями) внушил женщине-матери любовь, огромной просветительной силы. Через сублимацию он «творил» новое сознание женщины-матери-человека, осознавшего ведущее начало духа над запросами материи-тела.

По-видимому, осуществить этот грандиозный Замысел оказалось возможным, лишь пройдя многовековые эволюционные испытания человечеством, чтобы после самой страшной и разрушительной трагедии – ВОВ, появился на свет человек добрый, разумный, всемогущий, прокладывающий путь грядущим поколениям в Бесконечность Будущего.

И недалек тот день, когда наступит истинная реальность и люди будут осознано жить в настоящем, правильно понимая прошлое и предвидя будущее. С состраданием и благодарностью они низко склонят головы перед прошлыми поколениями, которые сохраняли и продолжили жизнь для нас, их потомков, чтобы мы, более совершенные, осуществили извечную мечту всех людей о мире и счастье.

                                                                Здановская Е.

 

⇐ Предыдущая123456

Поделиться: