ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Ведущие:

Думчева Алла Германовна, к.п.н., доцент кафедры психологии СПб АППО

Матузова Надежда Николаевна, педагог-психолог, методист ГБУ ДО ЦППМСП Невского района

Выступления:

Т. В. Алексеева, педагог-психолог ГБОУ школа-интернат №1 им. К. К. Грота Красногвардейского района, Санкт-Петербург. В чем проблема? Экспресс-диагностика в работе педагога-психолога

И.А. Баева, д. пс. н., академик РАО, профессор, Российский государственный педагогический университет А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург. Психологические основы проектирования безопасного пространства региона

Г.Л. Бардиер, д. пс.н., доцент, профессор кафедры культорологии и общегуманитарных дицсиплин ЧОУ ВО «ИТиД» «Невский институт языка и культуры», г. Санкт-Петербург. Социальный капитал как психологический ресурс потенциального добровольчества: операциональная концепция

А.Ю. Гиринская, младший научный сотрудник, ВГУ имени П.М. Машерова

г. Витебск, Республика Беларусь. Учет когнитивных ошибок в предсоревновательной и постсоревновательной деятельности спортсменов для оптимизации их психологического сопровождения

А.Г Думчева., к.п.н., доцент кафедры психологии ГБУ ДПО СПб АППО, Голунова О.Г., педагог-психолог, Вторая Санкт-Петербургская гимназия, Санкт-Петербург. Психологическое сопровождение как пространство сотрудничества педагога-психолога и классного руководителя

М.М. Думчева, аспирант кафедры психологии ГБУ ДПО СПб АППО, Санкт-Петербург. Структурно-функциональный анализ готовности обучаемых к профессиональной деятельности

Ж.В. Жукова, педагог-психолог, методист ГБОУ школа №3 Красногвардейского района Санкт-Петербурга. Метод проектов как инструмент формирования психологически безопасной образовательной среды школы

В.С. Карапетян, д. пс. н., профессор, заведующий кафедрой дошкольной педагогики и методик Армянского государственного педагогического университета им. Х. Абовяна, г. Ереван, Армения. А.С. Турчин, д. пс. н., профессор кафедры общей и прикладной психологии Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии, г. Санкт-Петербург. Особенности профессиональных предпочтений старшеклассников

Г.А. Копытин, ассистент, Центр арт-терапии, Москва. Юмор в рисунках детей и подростков: связь с полом, возрастом, интеллектуальными и творческими способностями

Н.В. Кухтова, к. пс. н., доцент ВГУ имени П.М. Машерова, Витебск. Влияние психологических особенностей российских и белорусских психологов на проявление просоциального поведения

Е.И. Лебедева, ст. преподаватель СПбГУ А.Ю. Жукова, директор по развитию АНО «Одаренная молодежь». «Опыт скринига интеллектуальной успешности старшеклассников»

Н.А. Панов, к.т.н., доцент, заведующий кафедрой профессионального образования ГБУ ДПО СПб АППО, А.Н. Тараканова, преподаватель СПб ГА «Колледж туризма», Санкт-Петербург. Психологическая подготовка студентов к чемпионатам профессионального мастерства: вызовы и ответы реальности

Е.К. Паршина, учитель русского языка, логопед, дефектолог                                ЧОУ «Школа « Экспресс», ЦККД « Павловск», Санкт-Петербург. Организация деятельности специалистов службы сопровождения в старших классах вечерней школы

В.Е. Перельман, педагог-психолог ГБДОУ детский сад №7 Приморского района, Санкт-Петербург. Основные принципы психолого-педагогической диагностики детей старшего дошкольного возраста в ДОУ общеобразовательного вида

Д.А. Руднева, педагог-психолог ГБОУ школы № 5 Центрального района Санкт-Петербурга. Работа с семьями группы социального риска (методические рекомендации).

В.М. Руднева, методист ГБОУ школы №5 Центрального района Санкт- Петербурга. Психологическая помощь при утратах

Н.Е. Сальникова, педагог-психолог МОУ «Всеволожский ЦО» Ленобласть – Санкт-Петербург. Ключевые творческие задания для просветительской программы «дар: выбор жизненного пути как самоосуществление»

А.А.Скородумов, к.пс.н., доцент, Военно-медицинская академия им. С.М.Кирова, Санкт-Петербург, И.В.Смирнова, ГБУ ДО «Центр психолого-педагогического сопровождения» Кировского района Санкт-Петербурга. Формирование мотивации здорового образа жизни как одно из направлений нравственного воспитания.

Е.И. Скрипачёва, аспирант кафедры прикладной психологии ВГУ имени П.М. Машерова, г.Витебск, Республика Беларусь. Когнитивный аспект просоциальности в дошкольном возрасте

С.А.Черняева, к. пс. н., доцент, академия постдипломного педагогического образования, г. Санкт-Петербург. Взаимодействие процесса аккультурации мигрантов и их религиозной идентификации в современной обстановке

М. С. Щуркова, педагог-психолог ГБОУ школы № 635 Приморского района Санкт-Петербурга. Развитие познавательного интереса и способностей у учащихся начальной школы средствами развивающих настольных игр

 

СЕКЦИЯ 3 (ауд. 432)

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: