Тема «Листья пожелтели по ветру летят»

Чтение и разбор произведений, помещенных в данной теме, будут способствовать уточнению и расширению знаний

учащихся об изменениях природы осенью, о подготовке животных и птиц к зиме. Кроме того, знакомство

с поэтическими произведениями позволит развивать эстетические представления о красоте русской природы.

1-2

«Осень наступила, высохли цветы…» А. Плещеев (стих.)

Раскрыть содержание стихотворения; дать представление о признаках ранней осени; знакомить со средствами художественной выразительности; развивать творческое воображение;

совершенствовать технику выразительного чтения

Уныло, озимь, кроет, моросит

«Листья» Ф. Тютчев (стих.)

Раскрыть содержание стихотворения; дать представление о различии лиственных и хвойных деревьев; знакомить со средствами художественной выразительности; развивать творческое воображение;

совершенствовать технику выразительного чтения

Тощая, ввек, докучный

«Как наступает листопад» по Г. Граубину (рассказ)

Раскрыть содержание текста; совершенствовать технику выразительного чтения; уточнить, расширить и закрепить природоведческие знания о листопаде; развивать воображение, эмоциональную отзывчивость.

Черешок

« Осень в лесу» А. Гонтарь (стихотво-рение)

Раскрыть содержание стихотворения; расширить и закрепить природоведческие знания о лиственных деревьях; знакомить со средствами художественной выразительности; развивать творческое воображение;

совершенствовать технику выразительного чтения

Внезапно, прохудилась, позолоченная, спохватился

«Подарки Осени» С. Прокофьева (стихотво-рение)

Раскрыть содержание стихотворения; расширить и закрепить природоведческие знания о признаках осени; знакомить со средствами художественной выразительности; развивать творческое воображение;

совершенствовать технику выразительного чтения

Бронзовые, лёгонький

7- 10

«Старый гриб» по М. Пришвину (рассказ)

Раскрыть содержание произведения; развивать технику чтения и выразительность речи на материале текста; уточнить природоведческие сведения о грибах;

учить находить в тексте ответы на вопросы; формировать умения составлять рассказ по плану и опорным словам;

Паркий день, дочиста выберешь, до смерти пить захотелось, шмякнул

11-12

«Хитрюга» Е. Носов (рассказ)

Раскрыть содержание текста;

совершенствовать технику чтения; расширить и закрепить природоведческие знания о еже.

Крона, лещина, почуял, взъерошенная

13-14

«Осень» Н. Сладков (сказка)

Раскрыть содержание текста; совершенствовать технику выразительного чтения;

уточнить, расширить и закрепить природоведческие знания о подготовке диких животных к зиме.

Оседлые, нудный

15-16

«Бурундук» Г. Снегирёв (рассказ)

Раскрыть содержание текста; совершенствовать технику выразительного чтения;

уточнить, расширить и закрепить природоведческие знания о подготовке диких животных к зиме, а именно о бурундуке.

юркнул

Урок-обобщение по теме

Учить объединять тексты темы (развивать умение соотносить тексты с темой раздела);

развивать долговременную память; формировать умение обоснованного выбора понравившегося произведения;

учить соотносить словарь, представленный на карточках, с текстами произведений;

формировать навык самостоятельной работы с книгой с использованием вопросов и заданий к теме; совершенствовать технику чтения на ранее изученных текстах;

учить раскрывать художественные и поэтические особенности произведений;

Урок контрольного чтения (контрольная работа)

Проверить состояние знаний, умений, навыков по чтению в начале учебного года

Урок внеклассного чтения

Учить школьников слушать чтение учителя, учить узнавать содержание книг по заглавию, формировать и совершенствовать навык самостоятельного чтения и технику чтения.

Тема «Раз, два – начинается игра!»

20-21

Считалки

Познакомить с одной из малых форм устного народного творчества – считалками, коррекция операции сравнения, воспитание чувства товарищества.

Щи-талочка М. Бородницкая (считалка)

Раскрыть содержание считалки; развитие слухового внимания, активизация словарного запаса, отработка умения работать в коллективе, правильно распределять роли.

кочан

23-24

«Карусели» Л. Пантелеева (рассказ)

Раскрыть содержание текста;

обогатить и расширить представления детей об отдыхе, играх; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; совершенствовать технику чтения на материале текста.

Баранка, шибче

25-26

«Игра» Д. Хармс (стихотворение)

Раскрыть содержание стихотворения;

обогатить и расширить представления детей об играх, развлечениях; совершенствовать технику выразительного чтения; воспитывать эмоциональный отклик.

Сторонитесь,

стал на якорь

27-28

«Затейники» Н. Носов (рассказ)

Раскрыть содержание текста;

Дать понятие кто такой затейник; развивать чувство юмора; совершенствовать технику чтения на материале текста

Затеваем,

подкрался на цыпочках.

«Чудеса в авоське» В. Левин (стихотворение)

Раскрыть содержание стихотворения; развивать чувство юмора; совершенствовать технику выразительного чтения;

Авоська,

чудо-юдо, пуд

Урок-обобщение по теме

Учить объединять тексты темы (развивать умение соотносить тексты с темой раздела);

развивать долговременную память; формировать умение обоснованного выбора понравившегося произведения;

формировать навык самостоятельной работы с книгой с использованием вопросов и заданий к теме; учить соотносить словарь, представленный на карточках, с текстами произведений;

совершенствовать технику чтения на ранее изученных текстах

Урок внеклассного чтения

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-03-21; Просмотров: 423; Нарушение авторского права страницы