Учебно-методический комплекс дисциплины

Учебно-методический комплекс дисциплины

« Основы теории и практики ведения миротворчества »

Направление подготовки (специальность) (наименование ООП ВПО с указанием кода)	034000 «Конфликтология»
Профиль подготовки (специализация)	Конфликтология
Квалификация (степень) выпускника	Бакалавр
Форма обучения	Очная

Разработчик

Чернобровкин Игорь Павлович, профессор, доктор философских наук, профессор кафедры конфликтологии и национальной безопасности

г. Ростов-на-Дону – 2018 г.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт социологии и регионоведения

УТВЕРЖДАЮ

Зам. Директора Института

_______________ /Немчина В.И../

(подпись/ Ф.И.О.)

«_____»2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

« Основы теории и практики ведения миротворчества »

Направление подготовки (специальность)

034000 Конфликтология

Профиль подготовки

Конфликтология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Кафедра конфликтологии и национальной безопасности

Курс 2 семестр 4

Форма обучения очная

Программа разработана	Чернобровкин Игорь Павлович, профессор, доктор философских наук, профессор кафедры конфликтологии

г. Ростов-на-Дону – 2018 г.

Цели освоения дисциплины

Основной целью является овладение студентами основными понятиями, концепциями и подходами к анализу миротворчества и его роли в разрешении международных и внутригосударственных затяжных этнических конфликтов.

Дисциплина изучает деятельность мирового сообщества по обеспечению миротворческих операций, направленных на поддержание международного мира и безопасности, структуру миротворческой деятельности ООН и других субъектов международного права, типы миротворческих стратегий, критерии и условия их эффективности и легитимности.

Место дисциплины в структуре ООП

Данная дисциплина относится к циклу базовых дисциплин и читается на третьем курсе бакалавриата по направлению «Конфликтология». Перед началом курса студенты должны освоить курсы «Философия конфликта и мира»(Б3.Б.4) «Введение в историю и теорию конфликторазрешения и поддержания мира» (Б.3.Б.6.), «Политическая конфликтология»(Б.3.В.6), Студенты должны обладать следующими знаниями. Теоретические подходы в изучении конфликтов, создающих угрозу национальной и международной безопасности. Методы изучения конфликтов и их диагностика. Технология урегулирования конфликтов. Обучающийся должен знать основные этапы становления конфликтологии как науки и практики по разрешению конфликтов.

III. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов ряда компетенций в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и основной образовательной программой высшего профессионального образования по данному направлению подготовки.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-историю возникновения и развития миротворчества ООН(ПК-1);

-основные понятия, принципы миротворчества и стратегии, применяемые в миротворческой практике (ПК-2, ПК-3);

- правовые основы миротворчествава (ПК-9).

Уметь:

- объяснить современные научные взгляды на природу, проявления, причины и динамику затяжных конфликтов, угрожающих международной безопасности; объяснить процессуальную структуру миротворчества; классифицировать стратегии мироустановления, мирозаключения и миростроительства ( ПК-10);

-оценивать активность различных субъектов миротворчества, в том числе России, оформлять результаты научно- исследовательской работы в виде эссе, рефератов и докладов на научно-практических конференциях (ПК-11).

Владеть:

-методами анализа эффективности и легитимности миротворческих стратегий(ПК-12).

IV. Содержание и структура дисциплины

Содержание модулей дисциплины

№ модуля	Наименование модуля	Содержание модуля	Форма текущего контроля
1	2	3	4
1	Теоретико-методологические основы изучения миротворчества .	Тема1. Актуальность и предмет изучения миротворчества Тема.2. Процессуальная структура миротворчества Тема 3. Методы в изучении миротворчества. Тема 4.Правовые основы миротворчества. Эволюция миротворчества ООН. Тема 5. Традиционное и нетрадиционное миротворчество. Дискуссия об эффективности ОПМ ООН.	Подготовка научных докладов, эссе, ответы на семинарских занятиях, выполнение проектного задания
2	Практика ведения миротворчества.	Тема 6. Мироустановление. Критерии легитимности и эффективности миротворческого контроля. Тема7.Международное посредничество и постпереговорная дилемма безопасности Тема 8. Стратегии миростроительства Тема 9. Стратегии превентивного миротворчества.	Подготовка научных докладов, эссе, ответы на семинарских занятиях, выполнение проектного задания

· 4.2. Структура дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач. ед. (148ч.).

Вид работы

Трудоемкость, часов

№ семестра

Всего

Общая трудоемкость

148

Аудиторная работа:

Лекции (Л)

Практические занятия (ПЗ)

Самостоятельная работа:

Проектное задание (ПР)

Эссе (Э)

Самостоятельное изучение модулей

Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.),

Подготовка и сдача экзамена

Экзамен

Модуля

Наименование модуля

Количество часов

Всего

Аудиторная

Работа

Вне-

Ауд.

Работа

СР

ПЗ

Теоретико-методологические основы изучения миротворчества

80 20 16

Практика ведения миротворчества

68 16 20

Итого:

148 36 36

· 4.3. Практические занятия (семинары)

№ занятия	№ модуля	Тема	Кол-во часов
1	1	Тема.2.Процессуальная структура миротворчества	4
2	1	Тема 3. Методы в изучении миротворчества.	4
3	1	Тема 4.Правовые основы миротворчества. Эволюция миротворчества ООН.	4
4	1	Тема 5. Традиционное и нетрадиционное миротворчество. Дискуссия об эффективности ОПМ ООН.	4
5	2	Тема 6. Мироустановление. Критерии легитимности и эффективности миротворческого контроля. Критерии легитимности и эффективности миротворческого контроля.	4
6	2	Тема7. Постпереговорная дилемма безопасности	4
7	2	Тема 8. Стратегии миростроительства.	4
8	2	Тема 9. Стратегии превентивного миротворчества	4
9	2	Коллоквиум	4

· 4.4. Самостоятельное изучение модулей дисциплины

№ модуля	Темы/вопросы, выносимые на самостоятельное изучение	Кол-во часов
1	Дискуссия о процессуальной структуре миротворчества	2
1	Методы прогнозирования исхода миротворческих миссий	2
1	Правовые основы ОПМ	2
2	Допереговорная дилемма безопасности	2
2	Многопараметровые классификации стратегий нетрадиционного миротворчества	2

· V . Образовательные технологии

Освоение учебных модулей дисциплины предусматривает реализацию инновационных образовательных технологий. Учебный процесс базируется на концепции компетентностного обучения, ориентированного на формирование конкретного перечня профессиональных компетенций, актуализацию получаемых теоретических знаний в конкретных управленческих и исследовательских технологиях.

Развертывание компетентностной модели обучения предполагает широкое применение инновационных способов организации учебного процесса, в т.ч. применение метода проектного обучения, технологий управляемого самостоятельного обучения, а также внедрение системы онлайн-поддержки внеаудиторной работы студентов.

· 100 % интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

Семестр	Вид занятия (Л, ПР)	· Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
· 3	· Л	· Проблемные лекции, лекции, сопровождаемые мультимедийной визуализацией. · Разбор конкретных ситуаций	· 36
· 3	· ПР	· Проблемное обсуждение тем. Разбор конкретных ситуаций, проектное обучение.	· 36
· Итого:			· 72

Количество баллов по модулю

Текущий контроль 50 1. Посещение учебных занятий 10 5 5 2. Работа на учебных занятиях, конспекты 30 15 15 3. Дебаты, доклады, сообщения, тестирование 10 5 5 . 25 25 Рубежный контроль. 30 1. Выполнение проектного задания 10 10 2. Подготовка эссе 20 20 Промежуточная аттестация 80 Экзамен 20

· Шкала перевода баллов в числовые и буквенные оценки

Сумма баллов	Оценки
85–100	5 (отлично)
71–84	4 (хорошо)
60–70	3 (удовлетворительно)
Менее 60	2 (неудовлетворительно)

Примерный перечень вопросов к экзамену:

1. Обыденное и специальное значение понятия миротворчества.

2. Актуальность изучения миротворческого управления затяжными конфликтами в современном мире.

3. Объект и предмет конфликтологического анализа миротворчества

4. Общие и частные методы изучения миротворчества.

5. Роль метода моделирования в изучении миротворчества.

6. Структура ситуационного анализа миротворчества.

7. Структура ивент-анализа миротворчества.

8. Структура компаративного анализа миротворчества.

9. Принципы конфликтологического прогнозирования эффективности и легитимности миротворческой стратегии.

10. Принцип альтернативности прогнозирования эффективности и легитимности миротворческой стратегии.

11. Принцип комплексности прогнозирования эффективности и легитимности миротворческой стратегии.

12. Принцип непрерывности прогнозирования эффективности и легитимности миротворческой стратегии.

13. Принцип верификации прогноза эффективности и легитимности миротворческой стратегии.

14. Методы прогнозирования эффективности и легитимности миротворческой стратегии.

15. Типы прогноза эффективности и легитимности миротворческой стратегии.

16. Этапы эволюции миротворчества ООН.

17. Субъекты миротворческой деятельности.

18. Процессуальная структура миротворчества.

19. Решаемая проблема и целевая группа мироустановления. Мироподдержание и миропринуждение.

20. Решаемая проблема и целевая группа мирозаключения.

21. Решаемая проблема и целевая группа миростроительства.

22. Негативный и позитивный мир в аспекте миротворчества.

23. Традиционные операции ООН по поддержанию мира.

24. Принципы нетрадиционных операций ООН по принуждению к миру.

25. Критерии эффективности легитимности и эффективности операций по принуждению к миру.

26. Типология стратегий миропринуждения.

27. Реактивно-защитные стратегии миропринуждения.

28. Реактивно-наступательные стратегии миропринуждения.

29. Превентивные стратегии миропринуждения.

30. Допереговорная дилемма юезопасности.

31. Постпереговорная дилемма безопасности.

32. Силовые стратегии постконфликтного миростроительства.

33. Структурные и субъективные стратегии миростроительства.

34. Миротворческая деятельность России в конфликтах на постсоветском пространстве.

VII . Учебно-методическое обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Аклаев А.Р. Этнополитическая конфликтология: анализ и менеджмент. Учебное пособие. М., 2005.

2. Барышников Д.Н. Конфликты и мировая политика. М.,2008.

3. Гулиев М.А., Коротец И.Д., Чернобровкин И.П. Этноконфликтология. М., 2007

4. Заемский Ф.В. ООН и миротворчество.М. 2008.

5. Капто А.С. Энциклопедия мира. М., 2002.

6. Коновалов В.Н., Чернобровкин И.П. Миротворческие стратегии: критический анализ// ПОЛИТЭКС, 2009, том.5, № 2.

7. Коновалов В.Н., Чернобровкин И.П.Миротворчество и гегемония: критический анализ стратегий принуждения к миру// Теория и практика общественного развития. Научный журнал.2010,№1.

8. Чернобровкин И.П. Миротворческий контроль внутригосударственных конфликтов: принципы, стратегии и тенденции // Политическая наука. 2005.

9.Чернобровкин И.П. Этнический конфликт. Стратегии конфликтного управления. Учебное пособие. Ростов-на- Дону. ЮФУ. 2010. Гл. 5.1.

10.Чернобровкин И.П. Понятие миростроительства в контексте конфликтного управления// Социально-гуманитарные знания. Научно-образовательное издание, 2015, № 9. С.143—149.

11. Чернобровкин И.П. Безопасность миростроительного процесса и спойлерное управление: объяснительные модели//Векторы развития современной конфликтологии: сборник материалов 1 Всероссийского конфликтологического форума. Ростов-на- Дону, 4-7 декабря 2017 г. Издательство Южного федерального университета, 2017. С.232-241.

12.Чернобровкин И.П. Этнонациональный конфликт: природа, типы и социальный контроль. - Ростов-на-Дону: 2003.

13. Чернобровкин И.П. Миротворческий контроль внутригосударственных конфликтов: принципы, стратегии и тенденции // Политическая наука. 2005, 4. С.133-150.

14. Чернобровкин И.П., Веремеенко И.О. Успех международного посредничества как переменная величина. –В сб.: «Конфликты и безопасность в трансформирующемся обществе». Вып1. Отв. редактор В.Н. Коновалов. Ростов –на -Дону: Издательство ЮФУ.2009. С. 156-161.

б) дополнительная литература:

1. Бекмурзаев Б. Миротворческая роль России в урегулировании конфликтов в СНГ// Государство и право. 1994. № 12

2. Боголюбов А.А. Миротворческие силы и их роль в разрешении вооруженных конфликтов// Международные отношения и мировая экономика,2001,№3.

3. Бордачев Т.В. «Новый интервенционизм» и современное миротворчество. М., 1998.

4. Гришаева Л.Е. Россия и ООН: история и современность. М.,2007.

5. Гришаева Л.Е. Косово: кризис миротворчества ООН (1999- 2008)//Новый исторический вестник.2008, №17.

6. Иноземцев В. Л. Гуманитарные интервенции. Понятие, задачи, методы осуществления // Космополис. 2005. №1

7. Коржев В., Шаковец О. Миротворчество ООН// Ориентир, 2001,№5.

8. Лебедева М.М. Политическое урегулирование конфликтов. М., 1999

9. Международная тревога. Разрешение конфликтов6 пособие по обучению методам анализа и разрешения конфликтов. М., 1999.

10. Морозова Г.И. ООН на рубеже ХХ1 века (кризис миротворчества). М.,1999.

11. Никитин И. А. Миротворческие операции: концепции и практика. М., 2000.

12. . Солодовников С. Миротворческие миссии России: взгляд из Москвы и с Запада // Военно – исторический журнал. 1994. № 8.

13. Плотников В.В. Пути повышения эффективности миротворческой деятельности в предотвращении и урегулировании вооруженных конфликтов (военно-политический опыт). М., 2004.

14. Положение беженцев в мире (2000г.). Пятьдесят лет гуманитарной деятельности УВКБ ООН. М., 2000.

15. Проблемы гуманитарной интервенции и защиты граждан за рубежом \\ Международная жизнь, № 7, 2009.

16. Ответственность по защите. Доклад комиссии Эванса в ООН. Нью-Йорк. 2000 (на русском языке).

17. Устав Организации Объединенных Наций. 1945.

18. Федотов Ю. Современные вызовы многосторонности и ООН// Международная жизнь. 2004. № 3.

19. Хохлышева О. О. Международное миротворчество и коллективная безопасность. М., 2003.

20. Худайкулова А. В. Гуманитарное вмешательство как новый вид современной миротворческой практики // Современные проблемы мировой политики. М., 2002.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Центр разрешения конфликтов (http://www.conflictanet.ru/);

Официальный сайт Организации Объединённых Наций. (http://www.un.org/geninfo/ir/ch5/ch5.htm)

Официальный сайт ООН по международному праву.

(www.un.org//ru/law)

Сайт "Операции ООН по поддержанию мира"

(http://www.un.org/russian/peace/pko/index.asp).

Сайт Комиссии ООН по миростроительству

(http://www.un.org/russian/peace/peacebuilding/)

· 7.3. Интернет-ресурсы

· 1. Комплект презентационных материалов к дисциплине // http://incampus.ru/.

· 2. Учебно-методической комплекс дисциплины // http://incampus.ru/.

· 7.4. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий

· 1. Электронное образовательное пространство, учебный портал ЮФУ – Цифровой кампус

· 2. MS PowerPoint

С МЕТОДИЧЕСКИМИ УКАЗАНИЯМИ СТУДЕНТУ

Содержание модуля

Тема1. Актуальность и предмет изучения миротворчества

Актуальность изучения миротворческих миссий (операций) ООН. Негативные последствия затяжных этнонациональных конфликтов в современном мире и в России. Угрозы международному миру и безопасности. Гуманитарные кризисы. Объект и предмет конфликтологического анализа миротворчества.

Формы рубежного контроля

Освоение учебного модуля завершается рубежным контролем, проходящим в форме коллоквиума и обсуждения проектных заданий.

Максимальная оценка, которая может быть выставлена в рамках рубежной аттестации, составляет 10 баллов.

5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы

5.1. Методические указания по выполнению проектного задания ««Социальный паспорт текущих ОПМ ООН».

В рамках реализации проекта студенты осуществляют сбор сведений по заданным преподавателем текущим ОПМ ООН. Сведения должны быть собраны в соответствии со следующими тематическими критериями:

-страна ( регион), где проводится ОПМ ООН;

-название миссии (на 2013 год),

-год начала миссии;

-численность (по состоянию на 2013 год):

- военнослужащие —;
военные наблюдатели —;
полиция — ;
международный гражданский персонал —;
местный гражданский персонал —;
добровольцы ООН — ;

-число погибших - ;

-сумма ассигнований на 2014 г. (или на период 2014-2015 годов) -.

Поиск сведений осуществляется через сайт "Операции ООН по поддержанию мира"

(http://www.un.org/russian/peace/pko/index.asp). В отчете о выполнении проекта приводятся данные с рубрикацией по тематическим блокам на русском языке. Также обязательно указываются названия Интернет-ресурсов, с помощью которых были найдены сведения.Итогом выполнения проектного задания является отчет, который оформляется в письменном виде согласно макету, представленному в Приложении № 1, и электронном виде (слайд).

В ходе выполнения проектных заданий могут использоваться электронные базы полнотекстовых ресурсов. Доступ к базам полнотекстовых ресурсов осуществляется через сервисы сайта Южного федерального университета. На главной странице официального сайта ЮФУ (www.sfedu.ru) через раздел «Ресурсы» по ссылке «Библиотека» необходимо перейти на сайт Зональной научной библиотеки ЮФУ. В меню в левой части экрана, как показано на рис. 1, необходимо выбрать пункт «Полнотекстовые ресурсы». В открывшемся перечне следует выбрать подпункт «Подписные ресурсы». Необходимо помнить, что свободный доступ к ресурсам данной группы открывается только с компьютеров, расположенных в учебно-лекционных корпусах и библиотеках университета.

Рис. 1. Сайт Научной библиотеки ЮФУ

Поиск статей осуществляет через международные базы электронных полнотекстовых ресурсов (РИНЦ, Scopus и т.п.).

Рис 2. Поисковой сервис Scopus

Рис 3. Поисковой сервис электронной научной библиотеки

6. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям.

Приступая к освоению дисциплины, студент обязан ознакомиться с ее основным содержанием и требованиями к освоению данного содержания, представленными в настоящем учебно-методическом комплексе. Существенным элементом в освоении содержания дисциплины является работа в рамках практических занятий, проходящая как в аудиторном, так и во внеаудиторном форматах.

Внеаудиторная подготовка предполагает самостоятельную проработку студентом вопросов, вынесенных для рассмотрения на семинарском занятии. Для подготовки к практическому занятию студенту необходимо ознакомиться с предложенными к обсуждению темами, согласовать с преподавателем тему выбранного доклада, сообщения. Подготовка доклада с необходимостью предполагает знакомство с требованиями, предъявляемыми к данному виду работы. При подготовке доклада необходимо пользоваться актуальной научной литературой, не только учебно-методическими изданиями (учебниками, учебными и учебно-методическими пособиями), но и монографическими материалами, научной периодикой, официальной статистикой, аналитическими материалами, Интернет-ресурсами.

Необходимые материалы, источники информации (книги, публикации) представлены в электронном образовательном пространстве университета – Цифровом кампусе ЮФУ, а также в университетских библиотечных фондах.

Доклад, представляемый в устной форме, должен иметь печатную версию, которая помимо основного текста доклада снабжается стандартным титульным листом с указанием названия факультета, ФИО студента, темы доклада, а также перечнем использованной литературы.

Студенты, не участвующие в подготовке докладов к конкретному практическому занятию, также должны принимать в нем активное участие, в т.ч. в формате участия в коллективном обсуждении той или иной научной проблемы, формулирования вопросов для основных докладчиков.

В случае возникновения методических затруднений в ходе подготовки научных докладов, студенту необходимо обратиться за консультационной поддержкой к преподавателю, ведущему дисциплину. Сделать это можно, используя соответствующие интерактивные сервисы Цифрового кампуса ЮФУ (сервис онлайн-консультаций, обмена текстовыми сообщениями).

Комплексная цель модуля.

Целью учебного модуля является овладение студентами адекватным знанием современной практики миротворчества, включая операции по принуждению к миру.

Содержание модуля

Тема6. Мироустановление. Критерии легитимности и эффективности миротворческого контроля

Виды легитимности миротворческого контроля. Критерии правовой легитимности миротворческой операции. Санкционирование СБ ООН миротворческой операции. Соблюдение миротворцами норм международного гуманитарного права. Правила соразмерности и различия допустимых и недопустимых военных целей. Критерий и факторы моральной легитимности миротворческой операции. Соотношение правовой и моральной легитимности миротворческой операции.

Критерии эффективности миротворческого контроля. Соответствие целенаправленного использования средств и результатов миротворческой миссии. Дискуссия об эффективности миротворческого контроля. Позиция представителей политического либерализма - сторонников «традиционного миротворчества». Позиция представителей политического реализма – сторонников миротворческих операций по принуждению к миру. Интегральный подход в оценке эффективности миротворческого контроля.

Типология стратегий миротворческого контроля. Однопараметровые классификации стратегий миротворческого контроля. Стратегическая тактика миротворцев, масштаб участия миротворческих сил в военных операциях, время миротворческого вмешательства в этнонациональный конфликт. Многопараметровая классификация стратегий миротворческого контроля. Реактивно-защитные миротворческие стратегии. Реактивно-наступательные миротворческие стратегии. Превентивно-защитные миротворческие стратегии. Превентивно-наступательные миротворческие стратегии.

Вопросы для семинарского занятия:

1.Критерии легитимности миротворческого контроля.

2.Критерии эффективности миротворческого контроля.

3. Проблема типологии стратегий миротворческого контроля.

Проблемные вопросы и задания:

1.Назовите критерии правовой легитимности миротворческой операции.

2.Дайте характеристику процедуры принятия политического решения СБ ООН о проведении миротворческой операции.

З.Определите критерий и факторы моральной легитимности миротворческой операции.

4.Установите соотношение правовой и моральной легитимности миротворческой операции.

5.Ответьте на вопрос о причинах правовой нелегитимности миротворческой операции НАТО в Косово в 1999 г.

6. Назовите критерии однопараметровых классификаций и типы стратегий миротворческого контроля.

7. Изложите многопараметровую классификацию и типы стратегий миротворческого контроля.

Литература:

а) основная:

Чернобровкин И.П. Этнический конфликт. Стратегии конфликтного управления. Учебное пособие. Ростов-на- Дону. ЮФУ. 2010. Гл. 5.2.

б) дополнительная:

Бордачев Т.В. «Новый интервенционизм» и современное миротворчество. М., 1998.

Гришаева Л.Е. Косово: кризис миротворчества ООН (1999- 2008)//Новый исторический вестник.2008, №17.

Заемский Ф.В. ООН и миротворчество. Курс лекций. М. 2008.

Коновалов В.Н., Чернобровкин И.П.Миротворчество и гегемония: критический анализ стратегий принуждения к миру// Теория и практика общественного развития. Научный журнал.2010,№1.

Нравственные ограничения войны: проблемы и примеры/ Под ред Б. Коппитерса, Н Фоушина, Р. Апресяна. М., 2002.

Тема7. Международное посредничество и постпереговорная дилемма безопасности

Основные признаки международного посредничества. Отличие посредничества от миротворческого контроля. Стратегии и тактика посредничества в предотвращении и разрешении затяжного этнополитического конфликта. Рефлексивные, проблемно –поисковые и результирующие стратегии посредничества. Критерии посреднического успеха. Понятия допереговорной и постпереговорной дилеммы безопасности. Постпереговорная дилемма безопасности – причина неустойчивости мирных соглашений.

Вопросы для семинарского занятия:

1. Основные признаки международного посредничества.

2. Отличие посредничества от миротворческого контроля.

3. Причины неустойчивости мирных соглашений. Постпереговорная дилемма безопасности.

Проблемные вопросы и задания:

1. Назовите признаки международного посредничества.

2. Сравните международное посредничество с миротворческим контролем.

3. Назовите условия обращения участников этнополитического конфликта к посредничеству.

4. Обратитесь к причинам неустойчивости мирных соглашений в этнополитическом конфликте. Определите понятие постпереговорной дилеммы безопасности.

5. Назовите структурные компоненты постпереговорной дилеммы безопасности.

(См.: Чернобровкин И.П. Этноконфликтология: Стратегии конфликтного управления. Параграфы 3.1, 3.5, 5.1).

Задание для самостоятельной работы

1.Подготовьте краткое сообщение по проблеме критериев посреднического успеха на переговорах ( см.: Чернобровкин И.П., Веремеенко И.О. Успех международного посредничества как переменная величина. –В сб.: «Конфликты и безопасность в трансформирующемся обществе». Вып1. Отв. редактор В.Н. Коновалов. Ростов –на -Дону: Издательство ЮФУ.2009. С. 156-161). Выскажите своё мнение о дискуссии.

Тема8. Стратегии миростроительства

Типология стратегий миростроительства. Реактивные и превентивные стратегии. Силовые стратегии миростроительства. Политический экстремизм и терроризм – главные угрозы миростроительству. Демилитаризация экскомбатантов, строительство правоохранительных структур. Создание общегосударственной системы противодействия экстремизму и терроризму. Структурные стратегии миростроительства. Мажоритаризм и пропорционализм в распределении политической власти. Субъективные стратегии миростроительства. Формирование толерантных отношений в обществе.

Вопросы для семинарского занятия:

1. Типология стратегий миростроительства.

2. Политический экстремизм и терроризм – главные угрозы миростроительству. Силовые стратегии миростроительства.

3. Структурные стратегии миростроительства.

4. Субъективные стратегии миростроительства и в миростроительный период..

Проблемные вопросы и задания:

1. Обоснуйте зависимость типологии стратегий миростроительства от постпереговорной дилеммы безопасности.

2. Назовите типы силовых стратегий миростроительства и определите необходимость их сочетания.

3. Назовите альтернативные стратегии распределения политической власти в миростроительный период.. Определите предпочтительный, на Ваш взгляд, тип стратегии для этнически разделённого общества.

4. Назовите альтернативные стратегии распределения экономических ресурсов в миростроительный период. Определите предпочтительный, на Ваш взгляд, тип стратегии для этнически разделённого общества.

5. Назовите субъективные стратегии формирования толерантных отношений в этнически разделенном обществе. На Ваш взгляд, могут ли сочетаться стратегии внутренних перемен и межкультурного диалога?

Литература:

а) основная:

Аклаев А.П. Этнополитическая конфликтология: Анализ и менеджмент. М.,2005. С.394-399.

Гулиев М.А., Коротец И.Д., Чернобровкин И.П. Этноконфликтология. М., Ростов н/Д, 2007. С. 122-158

б) дополнительная:

Добаев И.П., Немчина В.И. Новый терроризм в мире и на Юге России: сущность, эволюция, опыт противодействия. Ростов-на-Дону, 2005.

Современный политический экстремизм: понятие, истоки, причины, идеология, проблемы, организация, практика, профилактика и противодействие. Рук. авт. колл. А.-Н.З. Дибиров, Г. К. Сафаралиев . Махачкала, 2009.

Терроризм. Правовые аспекты противодействия/ Под ред. И.Л. Трунова и Ю.С. Горбунова. М.,2007.

Формы рубежного контроля

5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы

5.1. Методические указания по выполнению проектного задания «Подготовка эссе с обязательным использованием мультимедийных презентаций»

Проект предполагает знакомство с широким кругом литературы по указанным проблемам. В рамках реализации проекта студент осуществляет подборку наиболее актуальных работ по данной проблематике. Работа должна быть выполнена с самостоятельным (оригинальным) видением проблемы, подкреплена полномасштабной мультимедийной презентацией.

Проект оформляется в соответствии с требованиями к составлению рефератов. Объем отчета по проекту должен составлять не менее 0,5 п.л.

5.2.Методические рекомендации по подготовке к семинарским, практическим занятиям.

Учебно-методический комплекс дисциплины

« Основы теории и практики ведения миротворчества »

Направление подготовки (специальность) (наименование ООП ВПО с указанием кода)	034000 «Конфликтология»
Профиль подготовки (специализация)	Конфликтология
Квалификация (степень) выпускника	Бакалавр
Форма обучения	Очная

Разработчик

12 3 Следующая ⇒