Модули дисциплины, изучаемые в 7 семестре ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3 № Модуля	Наименование модуля	Количество часов
Всего		Аудиторная Работа			Вне- Ауд. Работа СР
		Л	ПЗ
1	Теоретико-методологические основы изучения миротворчества		80	20	16	32
2	Практика ведения миротворчества		68	16	20	44
	Итого:		148	36	36	76

· 4.3. Практические занятия (семинары)

№ занятия	№ модуля	Тема	Кол-во часов
1	1	Тема.2.Процессуальная структура миротворчества	4
2	1	Тема 3. Методы в изучении миротворчества.	4
3	1	Тема 4.Правовые основы миротворчества. Эволюция миротворчества ООН.	4
4	1	Тема 5. Традиционное и нетрадиционное миротворчество. Дискуссия об эффективности ОПМ ООН.	4
5	2	Тема 6. Мироустановление. Критерии легитимности и эффективности миротворческого контроля.  Критерии легитимности и эффективности миротворческого контроля.	4
6	2	Тема7. Постпереговорная дилемма безопасности	4
7	2	Тема 8. Стратегии миростроительства.	4
8	2	Тема 9. Стратегии превентивного миротворчества	4
9	2	Коллоквиум	4

· 4.4. Самостоятельное изучение модулей дисциплины

№ модуля	Темы/вопросы, выносимые на самостоятельное изучение	Кол-во часов
1	Дискуссия о процессуальной структуре миротворчества	2
1	Методы прогнозирования исхода миротворческих миссий	2
1	Правовые основы ОПМ	2
2	Допереговорная дилемма безопасности	2
2	Многопараметровые классификации стратегий нетрадиционного миротворчества	2

· V . Образовательные технологии

Освоение учебных модулей дисциплины предусматривает реализацию инновационных образовательных технологий. Учебный процесс базируется на концепции компетентностного обучения, ориентированного на формирование конкретного перечня профессиональных компетенций, актуализацию получаемых теоретических знаний в конкретных управленческих и исследовательских технологиях.

Развертывание компетентностной модели обучения предполагает широкое применение инновационных способов организации учебного процесса, в т.ч. применение метода проектного обучения, технологий управляемого самостоятельного обучения, а также внедрение системы онлайн-поддержки внеаудиторной работы студентов.  

· 100 %  интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

·

Семестр	Вид занятия (Л, ПР)	· Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
· 3	· Л	· Проблемные лекции, лекции, сопровождаемые мультимедийной визуализацией. ·  Разбор конкретных ситуаций	· 36
	· ПР	· Проблемное обсуждение тем. Разбор конкретных ситуаций, проектное обучение.	· 36
· Итого:			· 72

VI. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

· Текущая, рубежная и промежуточная аттестация основана на балльно-рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов. Выполнение определенного вида работ в рамках аудиторных и внеаудиторной работы позволяет студенту набрать определенное количество баллов.

· Текущая аттестация предполагает проверку качества освоения материала и выставление баллов за работу в рамках практических занятий.

· Рубежная аттестация предполагает проведение проверки уровня освоения профессиональных компетенций, освоенных в рамках конкретного учебного модуля.

· Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Оценка «хорошо» может быть выставлена при условии накопления не менее 71 балла в рамках текущей и рубежной аттестации. Оценка «отлично» может быть выставлена только при условии успешного прохождения промежуточной аттестации, накопления не менее 85 баллов по итогам текущей и рубежной аттестации.

№

Виды контрольных мероприятий

Количество баллов за 1 контрольное мероприятие

⇐ Предыдущая123

Поделиться: